冀教版英语五5年级上册5 Unit 1 Lesson 3 What Do They Do课后作业练习
Lesson 3 What Do They Do?
一、根据汉语提示在转盘中心写出字母，使其与外圈的字母都能组成单词。
1. 2.
3.
二、看图选择相应的短语并写在横线上。
walk to school by bike drive to work at school by bus at a hospital
1. ________________
2.________________
3. ________________
4.________________
5. ________________
6.________________
三、单项选择。
() 1. Where ________ Anne work?
A. do
B. is
C. does
() 2. Your uncle ________ to the zoo on foot.
A. go
B. goes
C. going
() 3. My parents go to work ________ taxi.
A. drive
B. by
C. on
() 4. My aunt May is a ________.
A. work
B. works
C. worker
() 5. —________ do you go to school?
—I walk to school.
A. How
B. Where
C. What
四、给下列短文选择合适的问句。
Hello! I’m Dolly. ①I work at a hospital. ②I’m a nurse. My house is not far from the hospital. ③So I walk to work. ④And my brother is a teacher. ⑤He goes to work by car.
①________②________③________
④________⑤________
A. How does he go to work?
B. Where do you work?
C. What does your brother do?
D. How do you go to work?
E. What do you do?
1. David is a doctor. (写出工作地点)
He works at a____________.
2. Ted goes to work by bike. (将Ted改成They)
__________________________________________________________________
3. How does Kim go to work? (根据图片回答问题)
__________________________________________________________________ 4. I work at the hospital. (对画线部分提问)
__________________________________________________________________ 5. What does your mother do? (用doctor回答)
__________________________________________________________________ 六、找出句子中的一处错误并改正。
() 1. What do your father do?____________
A B C
() 2. She drives to works. ____________
A B C
() 3. Where does you work?____________
A B C
() 4. I go to school buy bike.____________
A B C
() 5. My parents are a worker. ____________
A B C
七、阅读短文并判断句子是(T)否(F)正确。
(建议用时：4分钟)
Look at the picture of my family. It’s a big family. They are my grandfather, grandmother, my father, my mother and me. My grandparents are old. They don’t work. My father is a doctor. He drives to work. My mother is a worker. She goes to work on foot. My name is Mark. I’m a student of Grade 5. I walk to school, too. I love my family.
() 1. There are five people in Mark’s family.
() 2. Mark’s father is a worker.
() 3. Mark’s mother walks to work.
() 4. Mark doesn’t go to school on foot.
() 5. Mark loves his family.
答案：
一、1. er 2. or 3. wh
二、1. drive to work 2. by bus 3. walk to school
4. at a hospital
5. at school
6. by bike
三、1. C 点拨：因主语Anne是第三人称单数，故用does。
2. B
3. B
4. C
5. A
四、①B②E③D④C⑤A
五、1. hospital 2. They go to work by bike.
3. She walks to work. / She goes to work on foot.
4. Where do you work?
5. She is a doctor.
六、1. A; does
2. C; work点拨：to 后面用动词原形。
3. B; do
4. C; by
5. C; workers
七、1. T
2. F点拨：文中原句是My father is a doctor.故错误。
3. T点拨：on foot和walk 都表示步行，故正确。
4. F
5. T。
冀教版 英语五年级上册Unit 1 Lesson 3 教学课件PPT小学公开课
Unit 1 My Family Lesson 3 What Do They Do?冀教版英语五年级上册Learning goals ✔学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：work, doctor, hospital, nurse, worker 学生能认读，理解并运用下列句型结构：1.My father/ mother is a/an…2.He/ She works in/ on…3.He/ She goes to work by/ on…✔What colour is her hair?Is she tall? Is she thin?Look and answerWhat colour are your eyes?How old are you?What is your grandfather’sname?How many uncles do you have?Free talkLet’s singLet’s writeDo you know the names of jobs in the song?teacher—_老师driver—司_机farmer— 农民doctor—My Father Is a Doctor My father is a doctor,my mother is a teacher. They love me so.My father is a doctor,my mother is a teacher.I love them too.My uncle is a driver,my aunt is a farmer. They love me so.My uncle is a driver,my aunt is a farmer.Look and say1. Who is she?She is Li Ming’s cousin, Jing.2. What does she do?She is a student.New wordswork工作This is Li Ming’s father.He is a t_e_a_c_h_e_r_.He _w_o_r k_s_a t a school.注意：主语是第三人称单数时work变为work s.New wordsdoctor医生hospital医院This is Li Ming’s mother. She is a doctor.She works at a hospital.New wordsnurse护士This is Li Ming’s aunt Wanrong. She is a nurse.She works at a hospital, too.New wordsworker工人This is Li Ming’s Uncle Zhiwei. He is a worker.He works in a factory.Listen and readMy father is a teacher.Where does he work?He works at a school.He drives to work.My mother is a d o c t o r. S h eworks at a hospital. Shegoes to work by bus.Listen and readMy aunt Wanrong is a nurse.How does she go to work?She goes to work by bike.My uncle Zhiwei is a worker.He walks to work.Watch and answer 1. How does Li Ming’s father go to work?2. How does Li Ming’s mother go to work?She goes to work by bus.3. How does Wanrong go to work?He drives to work.(=He goes to work by car.)She goes to work by bike.4. How does Zhiwei go to work?He walks to work.(=He goes to work on foot.)Let’s learnWhat does your father do?此句为常见的询问某人职业的句型：What do/does + sb. + do?答语：主语 +be 动词 +a/an+ 表示职业的名词 .用法例句—What d _o _e _s _ y our mother do ?—She is a _n _u _r s _e . （一名护士）Point 1Where does he work?此句为常见的询问某人工作地点的句型：Where do/does+主语+work?答语为：sb. + work/works + 介词+ 冠词+ 地点名词.用法例句—Where _d_o_e_s_ your father _w_o_r_k_?—He _w_o_r_k_s(工作) at a hospital.Point 2Let’s learn—How does he go to work?—He drives to work./He goes to work by car.问句是询问某人去工作所采用的交通方式的常见句型。
2022至2023年冀教版英语五年级上册Unit 1 Lesson 3 What Do The练习卷
单词拼写根据汉语提示在转盘中心写出字母，使其与外圈的字母都能组成单词。
⑴ ________⑴ ________⑴ ________【答案】er；or；wh【解析】名词，代词，副词（1）根据所给的汉语，司机driver，爸爸father，妈妈mother，农民farmer，都是er结尾的单词，故答案为er.（2）根据所给的汉语，橘子orange，工人worker，早晨morning，医生doctor，这几个单词空是字母or，故答案为or.（3）根据所给的汉语，在哪where，什么时候when，什么what，谁who，前两个字母是wh，故答案为wh.本题考查了几个含有共同字母的单词，平时要牢记单词及汉语意思。
匹配题看图选择相应的短语并写在横线上。
walk to school; by bike; drive to work; at school; by bus; at a hospital walk to school; by bike; drive to work; at school; by bus; at a hospital⑴ ________⑴ ________⑴ ________⑴ ________⑴ ________⑴ ________【答案】drive to work；by bus；walk to school；at a hospital；at school；by bike【解析】介词，动词（1）图片1一个人开着车，词组drive to work开车去上班，图片1与词组drive to work相符，故答案为drive to work.（2）图片2人们正在上公共汽车，词组by bus乘公共汽车，图片2与词组by bus相符，故答案为by bus.（3）图片3两个孩子步行去上学，词组walk to school走到学校，图片3与词组walk to school相符，故答案为walk to school.（4）图片4是一所医院，词组at a hospital在医院，图片4与词组at a hospital相符，故答案为at a hospital.（5）图片5是一所学校，词组at school在学校，图片5与词组at school 相符，故答案为at school.（6）图片6是一个自行车，词组by bike骑自行车，图片6与词组by bike相符，故答案为by bike.本题考查了找出与图片表达的意思相符的词组，牢记这些词组。
五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson3WhatDoTheyDo教案设计冀教版三起
Lesson 3：What Do They Do?教学目标1. 通过调查能够和同伴谈论彼此父母的职业并做介绍。
2. 能够写一段短文介绍父母的职业。
3. 能够通过视听原版英文片段学习Olivia从小树立自己的职业目标，并在自己的理想方面有所启示。
教学内容1.学习有关职业的词汇：doctor，nurse，worker。
补充词汇：postman，lawyer，accountant，hair dresser，engineer2. 学习询问职业的表达方式，如What does your father do?3. 学习写一段短文介绍父母的职业。
教学重点难点1. 学习有关职业的词汇：doctor，nurse，worker。
补充词汇：postman，lawyer，accountant，hair dresser，engineer2. 学习询问职业的表达方式，如What does your father do?教学活动教学过程本节课秉承了任务型英语教学的理念，考虑到教材文本的特点以及教学目标的需要，整体设计教学环节，思路如下：1.设置任务。
教师向学生说明本节课的任务是“写一段短文介绍父母的职业。
让学生明确本节课的教学目标是：By the end of the lesson, you will be able to:T alk about your parent’s job.W rite a short passage about it.H ave a dream job of your own.让学生明确本节课的学习目标，旨在使学生有目的进行学习，能给学生一定的思维启示，明晰自己的学习思路，课后容易检验自己的学习效果。
2.复习引入。
教师带领学生做Charades游戏，六位同学来到教室前面，通过看教师手中的迷你图册，将所看到的职业轮流用肢体语言表演出来，班里一位同学计时，其他学生猜，看两分钟内一共能猜出多少职业。
教师采用头脑风暴的活动，引导学生复习有关职业的词汇，构成词汇网。
五年级上册英语教案-Lesson3WhatDoTheyDo｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案－Lesson 3 What Do They Do ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用What do they do? 和He/She is a 询问和介绍别人的职业。
（3）能够理解日常生活中的职业名称及常用的表达方式。
2. 能力目标：（1）能够正确运用动词的一般现在时描述主语的职业。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要介绍了日常生活中的职业名称及常用的表达方式。
通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课的生词和句子。
（2）能够用What do they do? 和He/She is a 询问和介绍别人的职业。
2. 难点：（1）动词的一般现在时的运用。
（2）日常生活中的职业名称及常用的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的学习情况。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员及他们的职业。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放课文的录音，让学生跟读。
（2）教师出示图片，引导学生回答问题：What do they do?3. 呈现（15分钟）（1）教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）教师引导学生跟读，并进行单词卡片游戏。
4. 练习（10分钟）（1）学生进行小组活动，用英语描述自己的家庭成员及他们的职业。
（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的职业。
（2）学生进行趣味单词拼写游戏。
(冀教版)五年级英语上册 《Lesson 3：What Do They Look Like》教学设计
冀教版五年级英语上册 Lesson 3: What Do They Look Like 教学目标1.学习描述人物外貌的词汇和句型；2.通过听力练习和口语表达，让学生掌握如何正确地描述人物外貌；3.培养学生的观察能力和创造力。
教学准备1.PPT课件；2.针对外貌描述的图片素材；3.学生的课本及笔记本。
教学过程导入新课1.引入新课时，可以通过播放一段视频或展示一些图片来激发同学们的兴趣，同时提出问题，引导学生思考。
比如展示一张五颜六色的卡通图，让学生猜测图片中的人物究竟长什么样子？2.学生自由讨论后，教师可进而引导学生选择一些描述性的词汇，如颜色、表情、身体特征等，总结出描述人物外貌的基本词汇表。
新知呈现1.利用PPT或其他方式呈现“What Does He/She Look Like?”的句型，并教授几个基本的描述方式，如：•She has long brown hair.•He has big round eyes.•She is tall and thin.2.请学生结合刚才总结的人物外貌基本词汇表，尝试用这些句型来描述刚才猜对的图片人物。
听说训练1.以听力训练为主线，播放一些录音，让学生听到词语后，尝试模仿教师的语音语调。
•She has long black hair.•He has short blonde hair.2.建议录制多段语音，每个描述间保留一定的间隔，以方便学生听完原句后能够反转录音并加员重复。
练习巩固1.请学生从学生课本中选出一些自己感兴趣的人物，并在笔记本上描述他们的外貌。
•bearded man•curly-haired girl•bald man2.学生需要分组，对于描述过程进行抢答。
每个组一次性导出一个描述，描述正确率最高的组作为最终赢家。
作业让同学回家后做以下练习：•找到一张图片，试着对这个人物简短地进行描述；•根据课本教授的基本描述句型，用英语描述自己或朋友的外貌。
五年级上册英语教案-Unit1Lesson3WhatDoTheyDo-冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit 1 Lesson 3 What Do They Do冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用What do you do?和I’m a 进行简单的职业介绍。
（3）能够通过图片和句子理解不同职业的特点。
2. 能力目标：（1）能够用英语简单介绍自己的家人和朋友。
（2）能够用英语询问并回答他人的职业。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，使他们更加了解不同职业的意义和价值。
二、教学内容本节课的主要内容是学习与职业相关的词汇和句子，包括医生、护士、教师、警察等职业。
通过图片和句子，学生能够理解不同职业的特点，并用英语进行简单的职业介绍。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用What do you do?和I’m a 进行简单的职业介绍。
2. 难点：（1）能够正确发音生词和句子。
（2）能够用英语询问并回答他人的职业。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件和图片。
（2）录音机、磁带或音响设备。
2. 学具：（1）学生课本、练习册。
（2）笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生用英语打招呼，询问他们的身体状况。
（2）引导学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍本节课的主题：What Do They Do?（2）通过展示不同职业的图片，引导学生谈论不同职业的特点。
3. 课堂讲解与实践（15分钟）（1）教授生词和句子，包括医生、护士、教师、警察等职业。
（2）让学生练习用What do you do?和I’m a 进行职业介绍。
4. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个职业，用英语讨论该职业的特点。
（2）各小组向全班展示他们的讨论结果。
（2）布置作业：用英语写一篇关于自己家人和朋友职业的短文。
五年级英语上册教案--Lesson3 What Do They Do(冀教版三起)
五年级英语上册教案–Lesson3 What Do They Do（冀教版三起）一、教学目标1.了解动词短语的构成和用法。
2.掌握“Do you…？”的提问方式。
3.学习并掌握以下单词：speak、drive、draw、swim、play、sing、dance、write。
4.能够描述人们的职业和业余爱好。
二、教学重点1.掌握动词短语的构成和用法。
2.学习并熟练运用询问别人职业和业余爱好的句型。
三、教学难点1.学生掌握并灵活运用动词短语。
2.让学生能够良好地描述自己和别人的职业和业余爱好。
四、教学过程1. Warm-up1.热身活动：以“What do you do？”为题，教师可以利用投影或黑板上的图片来进行。
例如：“What does a doctor do？”、“What does a teacher do？”等。
让学生通过图片和问题，回答出不同职业的工作内容。
2. Presentation1.呈现单词：speak、drive、draw、swim、play、sing、dance、write。
让学生可以进行拼读，感受单词中的音素。
2.学习动词短语：“speak English”、“drive a car”、“draw a picture”、“swim in the pool”、“play basketball”、“sing a song”、“dance well”、“write a letter”；了解动词短语的构成和用法，让学生掌握动词短语的使用。
3.教授“Do you…？”提问方式，讲解它是用来询问别人的职业和业余爱好的句型。
3. Practice1.让学生分组，在小组内进行对话练习。
教师可以为学生提供一定的词汇和信息，让学生进行搭配练习。
例如，教师可以为学生提供这样的信息：“He likes music. He can sing well.”让学生询问：“Do you sing well？”或者提问他的业余爱好：“What do you do in your free time？”。
冀教版英语五年级上册 Lesson 3 What Do They Do
典例 does, cousin, what, do, your (?)（连词成句） _W__h_a_t_d_o_e_s__y_o_u_r_c_o_u_s_in__d_o_?_______________
知识点 2 表示职业的词汇【四会】 doctor /'dɒktə(r)/ n. 医生 例句： She is a doctor. 她是一名医生。
联想记忆法： doctor 医生 patient 病人 nurse 护士
辨析： in a/the hospital 和 in hospital
in a/the hospital
在医院，可能是在 医院工作，也可能 是看护病人
例句：My uncle works in a hospital. 我的叔叔在一家 医院工作。
知识点 3 Where does he work? 他在哪里工作？ work /wɜːk/ v. 工作
发音： 字母组合 or 发的是 /ɜː/。 例句： I work in a supermarket.
我在一家超市工作。 短语： work hard 努力工作 work out 计算出
at work 起作用
句型：How do/does + sb. + go to ...? 用法： 经常用来询问某人去某地的交通方式。用 do 还是
does，根据人称的变化而变化。
例句：How do you go to school? 你怎样去上学？ How does your grandma go to the park? 你的奶奶怎样去公园？
他骑自行车去公园。
拓展 (3) 步行去某地：go to + 某地 + on foot = walk to + 某地 例句：I go to school on foot every day.= I walk to school every day. 我每天步行去学校。
冀教版五年级英语上册《Lesson 3 What Do They Do》教案
课题Lesson 3 What Do They Do?教学内容Unit 1 My familyLesson 3 What Do They Do?教学目标1.正确听、说、读、写、用work, doctor, hospital, nurse, worker。
2.能够理解、应答和运用He/She verb + s/es。
教学难点正确听、说、读、写、用work, doctor, hospital, nurse, worker教学重点能够理解、应答和运用He/She verb + s/es教学准备教师: 多媒体学生：预习课文教学过程备课教师使用教师添加修改教学过程及内容2、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励Ride a bicycle!Step 2:学习新课school restaurant hospital1、听课文录音，读课文。
2、回答问题。
What does Li Min g’s father do? Howdoes he go to work？What does Li Ming’s mother do?How does he go to work？What does Li Ming’s auntdo? What does Li Ming’s uncle do?3、指名评议。
Step 3:练习。
1、画一画，讲一讲。
让学生画一个家庭成员，她的职业是教科书中描述的一种职业中的一种。
如果家庭成员中没有这些职业，学生可以虚构一个。
两人一组，讨论：Is thisyour …..（家庭成员）？What’s his/her name? Does he/she work? H ow does he/she go to work？板书设计补充修改Lesson 3 What Do They Do?Work工作doctor医生hospital医院nurse护士worker 工人He/She verb + s/es作业设计实践活动补充说明教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
小学英语冀教版五年级上册Unit 1《Lesson 3 What Do They Do》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语冀教版五年级上册Unit 1《Lesson 3 What Do They Do?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、Knowledge Aims: Master the new words and new phrases:Words: work doctor hospital nurse workerPhrases: at a school at a hospital drives to work walks to work go to work Grammar：动词的第三人称单数形式的正确使用。
2、Language Skills:1).能读懂介绍他人职业、工作单位以及出行方式的话语。
2).能用英语询问他人的工作地点、出行方式。
3、Learning strategy:1).树立自主学习的概念和意识.2).善于抓住用英语交际的机会.3).逐步使自己形成良好的学习习惯.4、Emotions and Attitudes:1).在学习中,敢于用英语来表达自己的看法,逐步培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气.2).了解普通职业及其工作地点，让学生知道家长的辛苦，教育学生要知道感恩父母。
2学情分析五年级学生已有两年学习英语的经验，对英语的学习有着浓厚的学习兴趣，本课是有关爸爸妈妈工作的话题，同学们对此类话题很感兴趣，也愿意谈论此类话题。
3重点难点Teaching Important points:1.Important words: work doctor hospital nurse worker2.Important phrases:at a school at a hospital drives to work walks to work go to work3. Important Grammar：动词的第三人称单数形式的正确使用。
Teaching Difficult points：1. 动词的第三人称单数在句子中的正确使用。