水分在植物体内运输的途径PPT课件
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第一章植物的水分生理(共54张PPT)
•
水分通过胞间连丝的吸收。移动速度较慢。
•
由于水势梯度引起水分进入中柱后产生 的压力。
和 现象可以证明根压的存在。
伤流（bleeding）
吐水（guttation）
从受伤或折断的植物组织溢 从未受伤叶片尖端或边缘向
出液体的现象
外溢出液滴的现象
水、无机盐、有机物、植物激素（细胞 分裂素）。
伤流液的数量和成分，可以作为根系活 力强弱的指标。
lower epidermis more than in the upper epidermis.
• In grain plants, those distribution is nearly equal in the lower epidermis to in
the upper epidermis.
• T—absolute temperature
• 植物细胞膜的特点—生物膜（质膜、液泡
膜），半透膜，选择透性，水分子易于通 过，而对溶质则有选择性；而且细胞液与 外界溶液具有Ψw 差。
• 质壁分离（Plasmolysis）和质壁分离复原
（ Deplasmolysis）现象可以验证之。
高浓度溶液中， 细胞失水，质壁 分离。
扩散 依浓度梯度进行，短距离运输 集流 依压力梯度进行，长距离运输
A. 单个水分子通过膜 脂双分子层进入细胞
B．多个水分子通过水孔蛋白形成的水
通道进入细胞
水分移动需要能量做功，该动力来自于 渗透作用。
渗透作用：
通过半透膜移动的现象。
发生条件：半透膜，膜两边有浓度差。
1 mol物质的自由能。
每偏摩尔体积水的化学势，用Ψ表示，
0.5
0
-0.5
水分通过胞间连丝的吸收。移动速度较慢。
•
由于水势梯度引起水分进入中柱后产生 的压力。
和 现象可以证明根压的存在。
伤流（bleeding）
吐水（guttation）
从受伤或折断的植物组织溢 从未受伤叶片尖端或边缘向
出液体的现象
外溢出液滴的现象
水、无机盐、有机物、植物激素（细胞 分裂素）。
伤流液的数量和成分，可以作为根系活 力强弱的指标。
lower epidermis more than in the upper epidermis.
• In grain plants, those distribution is nearly equal in the lower epidermis to in
the upper epidermis.
• T—absolute temperature
• 植物细胞膜的特点—生物膜（质膜、液泡
膜），半透膜，选择透性，水分子易于通 过，而对溶质则有选择性；而且细胞液与 外界溶液具有Ψw 差。
• 质壁分离（Plasmolysis）和质壁分离复原
（ Deplasmolysis）现象可以验证之。
高浓度溶液中， 细胞失水，质壁 分离。
扩散 依浓度梯度进行，短距离运输 集流 依压力梯度进行，长距离运输
A. 单个水分子通过膜 脂双分子层进入细胞
B．多个水分子通过水孔蛋白形成的水
通道进入细胞
水分移动需要能量做功，该动力来自于 渗透作用。
渗透作用：
通过半透膜移动的现象。
发生条件：半透膜，膜两边有浓度差。
1 mol物质的自由能。
每偏摩尔体积水的化学势，用Ψ表示，
0.5
0
-0.5
1.4 水分在茎里的运输（课件ppt）(共30张PPT)
实验 工具与材料：开白花植物、两个透明容器、剪刀、红墨水
新知讲解
实验操作
①取两个透明容器，分别加入等量的清水 ②在其中一个容器中加入2~3滴 红墨水，搅拌均匀，使水染色 ③将一种开白花的植物，选取两条 带花的枝条，分别插人两个容器中 ④放到阳光充足的地方
新知讲解
实 验 观 察1
过一段时间，花和 叶发生哪些变化？
新知讲解
茎的结构与功能
草本植物茎横切面
筛管
负责将叶制造的有机 （淀粉）物送到植物
体的各部分
导管 负责将根吸收的水、 矿物质送到植物体的
各部分
新知讲解
木质部 髓
树皮 形成层 木本植物茎的结构
新知讲解
木本植物茎的功能
形成层（分裂） 树皮 木质部
具有输导功 能的导管
外侧部，具 有保护作用
髓（贮藏）
韧皮部，具有输导的 筛管
通过本节课的学习，我们认识茎的形态、 结构和功能；知道茎中有导管。在探究 中，了解导管的运输过程与作用，培养 了浓厚的科学探究兴趣，感受自然生命 的神奇，树立尊重自然的意识。
板书设计
水分在茎里的运输
水（矿物质）
导管 茎
植物各处
作业布置
你家附近都有哪些植物的茎？它 们有什么不同？请做一份小调查。
水分在茎里的运输 科学粤教版 五年级上
新知导入
创设问题情境
在小农场的丝瓜棚架 子下，彬彬和波波正 在用细绳固定瓜苗。 波波发现其中一根丝 瓜苗的茎断了，茎的 断口处有水滴出。波 波问“茎的断口为什 么会有水滴出来？”
新知讲解
活动1：水在植物体内的流动
植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和矿物质的能力就越强。 茎是怎么把根吸收的水分和矿物质在植物体内运输的呢？
《水分在植物体内的运输途径》课件PPT1
七年级上册
第三单元第三章观察与思考部分的实验
实验教学目Байду номын сангаас：
知识目标：通过观察，说明水分在植物体 内的运输途径。
能力目标：通过生物兴趣小组课前的探究， 培养学生的理性思维能力。通 过观察微观下的导管，提高学 生制作切片和操作显微镜的能 力，培养学生的动手能力。
情感目标：培养学生勇于探索生物的 奥秘，具有创新意识。
教学重难点：
教学重点：说明植物体内水分 运输的途径。
教学难点：通过宏观和微观观 察，认识导管。
学科核心素养分析：
生命观念
科学探究
理性思维
社会责任
三、实验材料和用具
1、材料的选择：
大白菜的效果 黄豆芽的效果
2、材料和用具
大白菜、黄豆芽、红墨水、废物收 集箱、显微镜、量筒、放大镜、烧 杯、载玻片、盖玻片、培养皿等
实验教学过程：
实验教学过程
五、实验效果怎么样呢？
大白菜宏观观察
黄豆芽微观观察
实验创新点：
1、微观展示更清晰
显微镜下被放大的导管
2、精心处理显效果。
导管相互连接 在一起，形成 了水分运输的 管网，根吸收 的水就通过这 个管网被送到 植物体的各个 部分。
第三单元第三章观察与思考部分的实验
实验教学目Байду номын сангаас：
知识目标：通过观察，说明水分在植物体 内的运输途径。
能力目标：通过生物兴趣小组课前的探究， 培养学生的理性思维能力。通 过观察微观下的导管，提高学 生制作切片和操作显微镜的能 力，培养学生的动手能力。
情感目标：培养学生勇于探索生物的 奥秘，具有创新意识。
教学重难点：
教学重点：说明植物体内水分 运输的途径。
教学难点：通过宏观和微观观 察，认识导管。
学科核心素养分析：
生命观念
科学探究
理性思维
社会责任
三、实验材料和用具
1、材料的选择：
大白菜的效果 黄豆芽的效果
2、材料和用具
大白菜、黄豆芽、红墨水、废物收 集箱、显微镜、量筒、放大镜、烧 杯、载玻片、盖玻片、培养皿等
实验教学过程：
实验教学过程
五、实验效果怎么样呢？
大白菜宏观观察
黄豆芽微观观察
实验创新点：
1、微观展示更清晰
显微镜下被放大的导管
2、精心处理显效果。
导管相互连接 在一起，形成 了水分运输的 管网，根吸收 的水就通过这 个管网被送到 植物体的各个 部分。
鲁科版(五四学制)六年级下册 第三章 第一节《水分进入植物体内的途径》课件
导管、筛管的区分
类型 存在部位 运输物质 导管 木质部 水、无机盐
运输方向 自下向上
构成细胞 （死活）
死细胞
筛管 韧皮部 有机物 自上向下 活细胞
树干上的肿瘤是 怎样形成的？
学习任务四 解读实验数据
需水总量 每天需水量 发育期 天数 （米3/公顷） （米3/公顷）
返青期 29
635
22
拔节期 23
1．导管运输水分的同时，也运输了什么物质？ 无机盐
2．导管是怎样形成的？构成导管的细胞是死的，还是活的？ 每一根导管都是由许多长形、管状的细胞构成，上下 细胞间的细胞壁已经消失，没有细胞质和细胞核，形 成了一根中空的管道。构成他们的细胞是死的。
3．水分在植物体内的运输途径？
水分进入植物体并在植物体内运输的路线： 植株各处
3.根吸取水分和无机盐的主要部位是（ D ） A. 根冠 B.伸长区 C. 分生区 D.成熟区
4.植物体的结构中，运输有机物的结构是（ B ） A.导管 B.筛管 C.根毛 D.气孔
5.植物茎的结构中，具有输导功能的是（ A ） A.导管和筛管 B.韧皮纤维 C.形成层 D. 木纤维
6、想一想，成语“拔苗助长”的行为行得通吗？ 你能说说其中的原因吗？
叶内导管
从 茎内导管
下
到
根内导管
上
根毛细胞
土壤中的水分(无机盐)
走进生活
把幼嫩的植物茎掐断，从茎的下断面上会 渗出汁液，这些汁液主要是从茎的什么结构里 渗出来的？
主要是从茎内木质部的导管中渗出来的。
有机物的运输
除了导管以外，在植物体 方向 内还有一种物质运输管道 叫做 筛 管，它是具有运 输 有机物 的作用。它存 在于树皮的__韧__皮__部___中。
水分进入植物体内的途径(比赛课件)
参考大意：植物吸收水分主要靠成熟区的根毛，因此移栽的时候要带土坨避免根毛受伤。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
茎中藏有运输管，导上无水筛下有
参考大意：茎里面有运输管道，其中导管向上运输无机盐和水，筛管向下运输有机物。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
木本植物幼茎切面示意图
水分和无机盐
导管
筛管
形成层
木质部
韧皮部
外皮内质形成中
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？ 瓶中 叶子 茎 筛管 导管 红墨水 把茎切开
外皮内质形成中
韧皮部 木质部 变红 木质部
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？
叶 子
茎基部
水 分
+ 无 机 盐
导 管
上
下
除茎外，根和叶内也有导管，相互贯通。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
外皮内质形成中，草本木本略不同
参考大意：茎从外到内是韧皮部、形成层和木质部，木本茎和草本茎的区别在于有没有形成层。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
向下运输有机物
向上运输水和无机盐
人要脸，树要皮？
树皮（韧皮部）受伤，有机物无法向下运输，轻则形成瘤状物；重则缺乏营养而死亡。 树皮 （韧皮部） 茎
第二节 水分进入植物体内的途径
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
茎中藏有运输管，导上无水筛下有
参考大意：茎里面有运输管道，其中导管向上运输无机盐和水，筛管向下运输有机物。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
木本植物幼茎切面示意图
水分和无机盐
导管
筛管
形成层
木质部
韧皮部
外皮内质形成中
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？ 瓶中 叶子 茎 筛管 导管 红墨水 把茎切开
外皮内质形成中
韧皮部 木质部 变红 木质部
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？
叶 子
茎基部
水 分
+ 无 机 盐
导 管
上
下
除茎外，根和叶内也有导管，相互贯通。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
外皮内质形成中，草本木本略不同
参考大意：茎从外到内是韧皮部、形成层和木质部，木本茎和草本茎的区别在于有没有形成层。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
向下运输有机物
向上运输水和无机盐
人要脸，树要皮？
树皮（韧皮部）受伤，有机物无法向下运输，轻则形成瘤状物；重则缺乏营养而死亡。 树皮 （韧皮部） 茎
第二节 水分进入植物体内的途径
第二节水在植物体中的代谢PPT课件(初中科学)
水分充足－－气孔张开
水分不足－－气孔闭合
由气孔的张开和闭合来调节
4、植物蒸腾作用的意义
1）绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增 加降水，参与了生物圈的水循环，调节气 候；
2）在炎热的夏天，蒸腾作用还可以降低叶片 表面的温度，避免植物因气温过高而被灼 伤；
3）形成蒸腾拉力，可以拉动水分和无机盐在 体内的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
度时，细胞就吸水；当的 外界水溶液 浓度大于
的 细胞液
浓度时，细胞就失水。
资料： 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗
200 kg以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水
250 g
0.12%
蒸腾作用
2010 g 98.42%
浓盐水
清水
1）A萝卜洞里的水变 少 （选填“多”或
“少”），萝卜变 硬 （选填“软”或
“硬”）。B萝卜洞里的水变 少 （选填“多”
或“少”），萝卜变 软 （选填“软”或
“硬”）。
（2）这个实验说明细胞吸水或失水主要取决于
细胞液
的浓度和 外界水溶液 浓度大
小，当的 细胞液 浓度大于的 外界水溶液 浓
5、进入植物体内的水（ C ） A．通过筛管向下运输 B．通过筛管向上运输 C．绝大部分用于蒸腾作用 D．绝大部分用于自身消耗
6、俗话说：人往高处走，水往低处流。 可是植物体内的水却往高处运输，这主 要是由于（ D ） A．吸取作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
7、我们经常发现在城市绿化带上，园林工人摸黑将剪
7、植物的蒸腾作用，有利于维持细胞的紧张度， 有利于叶片伸向空中充分接受阳光；
水分不足－－气孔闭合
由气孔的张开和闭合来调节
4、植物蒸腾作用的意义
1）绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增 加降水，参与了生物圈的水循环，调节气 候；
2）在炎热的夏天，蒸腾作用还可以降低叶片 表面的温度，避免植物因气温过高而被灼 伤；
3）形成蒸腾拉力，可以拉动水分和无机盐在 体内的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
度时，细胞就吸水；当的 外界水溶液 浓度大于
的 细胞液
浓度时，细胞就失水。
资料： 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗
200 kg以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水
250 g
0.12%
蒸腾作用
2010 g 98.42%
浓盐水
清水
1）A萝卜洞里的水变 少 （选填“多”或
“少”），萝卜变 硬 （选填“软”或
“硬”）。B萝卜洞里的水变 少 （选填“多”
或“少”），萝卜变 软 （选填“软”或
“硬”）。
（2）这个实验说明细胞吸水或失水主要取决于
细胞液
的浓度和 外界水溶液 浓度大
小，当的 细胞液 浓度大于的 外界水溶液 浓
5、进入植物体内的水（ C ） A．通过筛管向下运输 B．通过筛管向上运输 C．绝大部分用于蒸腾作用 D．绝大部分用于自身消耗
6、俗话说：人往高处走，水往低处流。 可是植物体内的水却往高处运输，这主 要是由于（ D ） A．吸取作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
7、我们经常发现在城市绿化带上，园林工人摸黑将剪
7、植物的蒸腾作用，有利于维持细胞的紧张度， 有利于叶片伸向空中充分接受阳光；
课件 水分进入植物体内的途径
答：是水分和无机盐，从导管中来的。
想一想
2.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？形成层 它有什么特点？ 分生组织 具有分裂能力 是什么组织？ 3.形成层的细胞分裂，向内形成新的 木质部 ， 向外产生新的 韧皮部 ，其作用是茎 逐年加粗 。 4.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们 可以推断，它没有什么结构? 形成层 5.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量枝叶， 这是为什么？ 降低蒸腾作用，保持体内水分。
第二节 水分在植物体内的运输
1.根对水分的吸收 2.茎对水分的运输 3.叶对水分的散失
固阳二中
马云
一、植物的生活为
什么需要水？
水是植物体的组成成分
植物生 活离不 开水的 原因：
水可以使植物保持硬挺，
叶子舒 展，有利于光合作用。 水有利于无机盐的吸收和运输 水参与植物体的各种生命活动
水分对植物分布有何影响？
你能用今天所学的 知识解释植物体为 何是一个统一的整 体吗？
表示水 表示有机物
叶片的结构
气孔：
1.气孔由两个保卫细胞构成。保卫细胞内壁薄，外壁厚； 细胞内有叶绿体。 2.气孔的开闭：当保卫细胞吸水时，气孔张开。 当保卫细胞失水时，气孔闭合。
蒸腾作用：水分以气体状态从植物体表面 （主要是叶）散发出去的过程。
→大气
1.根对水分的吸收 2.茎对水分的运输 3.叶对水分的散失
课堂练习:
1.植物体吸收水分的主要器官是（ 根 ） 2.茎内运输水分、无机盐的结构是（导管 ） 3.叶片上散失水分的结构是（气孔）
2、从土壤中吸收水和无机盐的部位主 要是根尖的 （ D ）
A、分生区 C、伸长区 B、根冠 D、成熟区
蒸腾作用的意义: 一. 对植物自身的意义： 1) 降低植物体的温度，以免阳光灼伤 2) 促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输 二.对生物圈的意义： 提高大气湿度，增加降水， 促进生物圈中水循环。
想一想
2.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？形成层 它有什么特点？ 分生组织 具有分裂能力 是什么组织？ 3.形成层的细胞分裂，向内形成新的 木质部 ， 向外产生新的 韧皮部 ，其作用是茎 逐年加粗 。 4.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们 可以推断，它没有什么结构? 形成层 5.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量枝叶， 这是为什么？ 降低蒸腾作用，保持体内水分。
第二节 水分在植物体内的运输
1.根对水分的吸收 2.茎对水分的运输 3.叶对水分的散失
固阳二中
马云
一、植物的生活为
什么需要水？
水是植物体的组成成分
植物生 活离不 开水的 原因：
水可以使植物保持硬挺，
叶子舒 展，有利于光合作用。 水有利于无机盐的吸收和运输 水参与植物体的各种生命活动
水分对植物分布有何影响？
你能用今天所学的 知识解释植物体为 何是一个统一的整 体吗？
表示水 表示有机物
叶片的结构
气孔：
1.气孔由两个保卫细胞构成。保卫细胞内壁薄，外壁厚； 细胞内有叶绿体。 2.气孔的开闭：当保卫细胞吸水时，气孔张开。 当保卫细胞失水时，气孔闭合。
蒸腾作用：水分以气体状态从植物体表面 （主要是叶）散发出去的过程。
→大气
1.根对水分的吸收 2.茎对水分的运输 3.叶对水分的散失
课堂练习:
1.植物体吸收水分的主要器官是（ 根 ） 2.茎内运输水分、无机盐的结构是（导管 ） 3.叶片上散失水分的结构是（气孔）
2、从土壤中吸收水和无机盐的部位主 要是根尖的 （ D ）
A、分生区 C、伸长区 B、根冠 D、成熟区
蒸腾作用的意义: 一. 对植物自身的意义： 1) 降低植物体的温度，以免阳光灼伤 2) 促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输 二.对生物圈的意义： 提高大气湿度，增加降水， 促进生物圈中水循环。
植物体内水分的向上运输
根导管或管胞茎导管叶柄导管叶脉导管
集流运输（质外体运输）
叶肉细胞叶肉细胞间隙气孔下腔气孔大气
渗透作用（共质体运输）
一、水分运输的途径与速度
水分在土壤——植物——大气连续体系（SPAC） 中运输的具体途径： (soil-plant-atmosphere continuum)
土壤根毛皮层内皮层中柱鞘
渗透作用（共质体运输）
第一章 植物的水分代谢
第五节 植物体内水分的向上运输
第五节 植物体内水分的向上运输
水分运输的途径与速度 水分运输的动力
水 分 运 输 途 径
水 分 运 输 途 径
一、水分运输的途径与速度
水分在土壤——植物——大气连续体系（SPAC） 中运输的具体途径：
土壤根毛皮层内皮层中柱鞘
渗透作用（共质体运输）
• 在大多数情况下，蒸腾拉力是水分上升的主要动力。随 着蒸腾的进行，叶肉细胞不断失水，同时又不断向邻近 细胞吸水，依次传递下去，便从导管中吸收水分直到根 部。由于水分子的特殊结构，使它们之间能够形成氢键， 产生很大的内聚力，同时水分子与导管和管胞细胞壁的 纤维素分子之间还有很强附着力，此外，由于导管和管 胞的孔径很小，而且细胞壁很厚，有很强的坚韧程度， 所以导管在很高的张力下，也不会向内凹陷，而阻止水 分的运输。导管中产生的这种张力一直传递到与根尖靠 近的下端，甚至有时还能穿越过根组织传递出去。
理论要点是：
• 相同分子之间有相互吸引的力量，称为内聚力。水分子之
Байду номын сангаас间的内聚力很大，
• 据测定植物细胞水分子之间的内聚力竟高达-20MPa以上。
• 与此同时，水柱本身的重量又使水柱下降。这样上 拉下坠使水产生张力（tension）。
集流运输（质外体运输）
叶肉细胞叶肉细胞间隙气孔下腔气孔大气
渗透作用（共质体运输）
一、水分运输的途径与速度
水分在土壤——植物——大气连续体系（SPAC） 中运输的具体途径： (soil-plant-atmosphere continuum)
土壤根毛皮层内皮层中柱鞘
渗透作用（共质体运输）
第一章 植物的水分代谢
第五节 植物体内水分的向上运输
第五节 植物体内水分的向上运输
水分运输的途径与速度 水分运输的动力
水 分 运 输 途 径
水 分 运 输 途 径
一、水分运输的途径与速度
水分在土壤——植物——大气连续体系（SPAC） 中运输的具体途径：
土壤根毛皮层内皮层中柱鞘
渗透作用（共质体运输）
• 在大多数情况下，蒸腾拉力是水分上升的主要动力。随 着蒸腾的进行，叶肉细胞不断失水，同时又不断向邻近 细胞吸水，依次传递下去，便从导管中吸收水分直到根 部。由于水分子的特殊结构，使它们之间能够形成氢键， 产生很大的内聚力，同时水分子与导管和管胞细胞壁的 纤维素分子之间还有很强附着力，此外，由于导管和管 胞的孔径很小，而且细胞壁很厚，有很强的坚韧程度， 所以导管在很高的张力下，也不会向内凹陷，而阻止水 分的运输。导管中产生的这种张力一直传递到与根尖靠 近的下端，甚至有时还能穿越过根组织传递出去。
理论要点是：
• 相同分子之间有相互吸引的力量，称为内聚力。水分子之
Байду номын сангаас间的内聚力很大，
• 据测定植物细胞水分子之间的内聚力竟高达-20MPa以上。
• 与此同时，水柱本身的重量又使水柱下降。这样上 拉下坠使水产生张力（tension）。
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2.进一步理解水对植物的重要性，增强水资源保护意 识
CHENLI
2
一、根适于吸水的特点
先用肉眼观察幼根，找到着生在 幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛， 再用放大镜仔细观察这一幼根，估算一 下幼根的数量。
根吸水的主要部位主要在哪里？
CHENLI
3
大量的根毛对吸 水有什么意义?
根毛
大量的根毛可以大 大增加根吸水的表 面积，提高根吸水 的效率，即增加单 位时间的吸水量。
11
学以致用：
有些植物的茎不能逐年加粗， 我们可以推断，它没有哪一 个结构?
CHENLI
12
学以致用：
把柔嫩的植物的茎掐断， 从茎的断面上会渗出汁液， 这些汁液主要是从茎的什么 结构中渗出来的？
CHENLI
13
归航拾贝
HENLI
14
玉米幼苗
CHENLI
4
二、水分的运输途径
观察教师事先准备好的材料，把茎 横向切断，你发现了什么？ 把茎纵向切开，你又发现了什么？
CHENLI
动画演示
5
木本植物幼茎的切面示意图
CHENLI
6
组成导管的细胞有什么特点呢？
每一根导管都是由许多 长形，管状的细胞所组 成的，上下细胞间的细 胞壁已经消失，形成了 一根中空的管道
CHENLI
7
水分的运
植株各处
输途径： 茎内导管
根内导管
根毛
土壤中的水（CHEN无LI 机盐） 8
叶制造的有机物通 过哪一个结构运输 到根？
筛管
CHENLI
9
木本植物茎横切面
CHENLI
木质部 形成层
韧皮部
髓
10
学以致用：
准备移栽的茄子秧、黄瓜 秧，根部总是带着一个土 坨。这是为什么？
CHENLI
水分进入植物体内的途径
CHENLI
1
学习目标：
知识目标
1.说出大量根毛对植物吸水的意义。 2.说明水分在植物体内的运输途径。
能力目标
1.通过用放大镜观察根毛的操作，学会生物实验中观 察的一般方法。
2.通过水分在茎内的运输途径的探究，学会生物实验 的处理方法和技术。
情感目标
1.运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知 识，解释生活和生产中的相关现象。
CHENLI
2
一、根适于吸水的特点
先用肉眼观察幼根，找到着生在 幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛， 再用放大镜仔细观察这一幼根，估算一 下幼根的数量。
根吸水的主要部位主要在哪里？
CHENLI
3
大量的根毛对吸 水有什么意义?
根毛
大量的根毛可以大 大增加根吸水的表 面积，提高根吸水 的效率，即增加单 位时间的吸水量。
11
学以致用：
有些植物的茎不能逐年加粗， 我们可以推断，它没有哪一 个结构?
CHENLI
12
学以致用：
把柔嫩的植物的茎掐断， 从茎的断面上会渗出汁液， 这些汁液主要是从茎的什么 结构中渗出来的？
CHENLI
13
归航拾贝
HENLI
14
玉米幼苗
CHENLI
4
二、水分的运输途径
观察教师事先准备好的材料，把茎 横向切断，你发现了什么？ 把茎纵向切开，你又发现了什么？
CHENLI
动画演示
5
木本植物幼茎的切面示意图
CHENLI
6
组成导管的细胞有什么特点呢？
每一根导管都是由许多 长形，管状的细胞所组 成的，上下细胞间的细 胞壁已经消失，形成了 一根中空的管道
CHENLI
7
水分的运
植株各处
输途径： 茎内导管
根内导管
根毛
土壤中的水（CHEN无LI 机盐） 8
叶制造的有机物通 过哪一个结构运输 到根？
筛管
CHENLI
9
木本植物茎横切面
CHENLI
木质部 形成层
韧皮部
髓
10
学以致用：
准备移栽的茄子秧、黄瓜 秧，根部总是带着一个土 坨。这是为什么？
CHENLI
水分进入植物体内的途径
CHENLI
1
学习目标：
知识目标
1.说出大量根毛对植物吸水的意义。 2.说明水分在植物体内的运输途径。
能力目标
1.通过用放大镜观察根毛的操作，学会生物实验中观 察的一般方法。
2.通过水分在茎内的运输途径的探究，学会生物实验 的处理方法和技术。
情感目标
1.运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知 识，解释生活和生产中的相关现象。