人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_40
人教版高中地理必修一——水循环专题训练一、选择题（每题2分，共40分）1、下列河、湖中，没直接参于海陆间水循环的是A．长江 B．闽江 C．塔里木河 D．太湖2、三种水循环中都包括的环节是A．地表径流B．蒸发和降水 C．地下径流 D．入渗和蒸腾(2018·杭州高一检测)《大真探——迷失百慕大海域》中描述了探险家迈克和露丝夫妇在海洋上利用水循环原理获取淡水求生的经历。
图1为迈克制作的简易集水装置,图2为某日塑料薄膜上下气温变化示意图。
完成2题。
3.该集水装置在获取淡水的过程中,未体现出的水循环环节是( )A.蒸发B.降水C.水汽输送D.径流4.据图2推断获取淡水的最佳时段是( )A.日出前后B.中午前后C.日落前后D.午夜前后5、在陆地各水体中，与人类生产,生活关系,最密切的水体是( )A.湖泊水B.土壤水C.地下水D.河流水6、下列关于陆地水体补给关系的叙述,不正确的是( )A.陆地水体最重要的补给形式是大气降水B.以降水补给为主的河流,夏季流量大C.以冰川补给为主的河流,夏季流量最大D.河流水,湖泊水,地下水之间具有相互补给关系7、下图表示陆地水体类型的互补关系,其中反映河流丰水期的是（）8、一般情况下，河流R （）A．只有春汛B．只有夏汛C．只有秋汛D．春季和夏季各有一个汛期9、读图3.35，关于“河水与地下水的水位图”的判断，叙述正确的是（）A.此季节该地区河水补给潜水B.此季节该地区河流处在丰水期C.此季节该地潜水对河流起消减洪峰的作用D.此季节河流可以得到潜水的补给A. B. C. D.500m 甲乙湖泊山脉沙漠山峰 河流6000m ①②海洋10.下列地区水循环最活跃的是（ ）A.南极大陆B.长江流域C.亚马孙河D.北非撒哈拉沙漠11.相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是（ ）A.降水强度大，植被稀少B.降水强度大，植被丰富C.降水强度小，植被稀少D.降水强度小，植被丰富(2009年高考广东地理单科卷)水循环包括自然循环和社会循环。
读图1，回答2题。
12．图中①②③④分别为 （ ）A ．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B ．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C ．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D ．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水13．在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是（ ） A ．取水——保护水源地 B ．输水——一减少过程损耗C ．用水——节约、综合利用D ．排水——防止当地污染（14全国Ⅱ）降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。
据材料回答2题。
14.下列河流中，绿水比例最大的是A.塔里木河流域B.长江流域C.雅鲁藏布江流域D.黑龙江流域15.在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是A.水田改旱田B.植树造林C.覆膜种植农作物D.修建梯田北疆阿尔泰山和准噶尔盆地以西山地的河流，常在4—6月发生洪水灾害，其特征为‚一日一峰‛，白天流量很大，夜晚消退。
回答2小题。
16．此类洪水的直接补给水源A ．大气降水B ．积雪融水C ．冰川融水D ．湖泊决堤17．“一日一峰”反映的当地环境特征是A ．气候大陆性强B ．降水变率大C ．冰雪融化快D ．自然灾害多栓皮栎的树皮在树干水分较少时采剥，风干后作为制造软木塞的材料。
右图是某国示意图，栓皮栎主要生长在该国的南部地区。
完成下列3题。
18.该国采剥栓皮栎树皮的最佳季节是A ．春季B ．夏季C ．秋季D ．冬季19.关于A 河与B 河径流量变化的叙述，正确的是A ．A 河汛期出现在夏季，B 河汛期出现在冬季B ．两河汛期均出现在夏季C ．两河径流量的变化都较小D ．A 河径流量的变化比B 河小20.该国南部沿海地区的植被A ．为亚热带常绿阔叶林B ．为温带落叶阔叶林C ．具有耐旱的特征D ．具有耐寒的特征二、综合题（共3题，60分）21、读“我国两区域的河流图”，回答（1）甲图中两湖泊对河流的作用： ① ，② 。
河流分上、下游两段，航行条件较好的是 段，原因是 。
（2）乙图中河流主要的补给水源是 。
径流季节变化较图1甲图中河流，径流年际变化较甲图中河流。
（3）甲图所示地区水循环主要方式是，乙图所示地区水循环主要方式是。
循环能使水资源得以再生。
（1）源头调节河流水量下游地势低平水流平稳（2）冰雪融水大小（3）海陆间循环太阳辐射重力陆地内循环甲（海陆间循环）22、材料：坎儿井式地下水库是建筑在干旱区山前冲洪积扇凹陷带上的一种自流式地下水库（见图1），由三大部分组成，即回补、取水和输水工程。
回补工程的作用是将河道的多余水量回灌到山前凹陷储水构造之中。
集水工程的作用通过布置在溢出带前缘的集水井，取出所需的水量使其进入输水管路之中，如同坎儿井的集水段。
输水工程，使取水井与输水管路的水位形成一定的水位差，从而使取水井的水量自流进入输水管路，如同坎儿井的输水段。
新疆台兰河流域由于地质构造挤压运动的影响，上游山区地形抬升，山前地形凹陷，导致凹陷区沉积了大量的砂卵石松散层，形成良好的地下水库建设条件。
图1 坎儿井地下水库原理示意①引渗渠道②渗坑③地下水位线④集水井⑤输水管连接井⑥地下水库出库管道⑦河流现有引水干渠（1）指出坎儿井式地下水库涉及的水循环环节。
（6分）（2）根据水循环原理，说明新疆台兰河流域修建坎儿井式地下水库的合理性。
（8分）（3）对比地下水库，分析新疆台兰河流域地区修建地表水库可能引发的环境问题。
（8分）（4）对比传统坎儿井，说明该类水库的优点。
（6分）（1）下渗、地下径流、地表径流。
（2）高山冰雪融水丰富，山前地表径流丰富；山前冲积物多为砾石、沙砾、沙等物质，疏松、孔隙大，易于地表水下渗（4分）；引渗渠道有效利用地下水，减少明渠蒸发有利于储水；减少风沙活动对水库的影响，水质好；取水井与输水管形成水位差，可自流。
（3）地表水库表面积大，水面蒸发强烈，库容水不断通过坝底渗入地下水，导致地下水水位抬升，盐水随毛细作用透过土壤空隙向地面汇集，水分蒸发，盐留地表，周边土地产生盐碱化。
（4）增加下渗效率；利用良好的储水结构；及时回水提高水资源利用。
23、（18·汕头市调研改编）麦克默多 (McMurdo Dry Valleys)，位于南极洲麦克默多湾以西（如图1），这里几乎没有降雪，只有一些陡峭的U型谷，谷底散布着一些含盐量达到40%的小水塘(下图2)。
干谷面积很大，约有4000平方千米，它是南极洲唯一没有冰层的区域。
请回答下列各题。
（1）从水循环角度分析麦克默多形成干谷的原因。
（8分）（2）推测谷底不冻小水塘湖形成的过程。
（8分）（3）全球气候变暖可能对麦克默多干谷环境的影响。
（6发）（1）纬度高，气温低，蒸发弱，空气干燥；受极地高压控制，气流下沉，降水少；极地东风风力强劲，冰雪难以积存，岩石裸露，进一步加剧当地干旱情况。
（2）夏季出现短时降水，谷地形成季节性径流；谷底底部，径流汇聚，形成水塘（径流汇聚于谷底底部，形成水塘）；盐分缺少地表径流流出，积聚水塘内，盐度不断增加；水塘水体盐度较高，水塘难结冰。
（3）全球气候变暖，气温上升，南极冰川进一步融化，当地水汽含量可能增加，提高降水几率；水塘数量、面积增加，盐度下降；干旱谷荒漠化问题有改善，生物生存环境有改变。
附加题：24、【直面高考】（18·全国Ⅰ）15．阅读图文资料，完成下列要求。
（22分）乌裕尔河原为嫩江的支流。
受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。
河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地 。
扎龙湿地面积广大，积水较浅。
（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。
据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。
（6分）（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。
（6分）（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。
（6分）图1 麦克默多干谷位置 图2 麦克默多地貌景观（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。
你是否同意，并说明理由。
（4分）（1）地势平坦、开阔。
气候较为干旱（蒸发能力强）。
（2）降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
（3）变化：水中含盐量逐渐增加。
原因：河水不断为湿地带来盐分（矿物质）；随着湿地水分蒸发，盐分（矿物质）富集（最终饱和）。
（4）同意，可防止盐分（矿物质）富集；减少泥沙淤泥；扩大鱼类种群规模；减轻水体富营养化。
不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整（保护丹顶鹤）；防止湿地环境变化。
人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_166
知识点一：水循环1，水循环：自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2，能量来源：太阳能和重力能3，类型：包括海陆间大循环、内陆循环、海上内循环4，主要环节：包括蒸发，水汽输送，降水、下渗，径流（分地表和地下径流）等。
5，意义：①联系四大圈层，在它们之间进行能量交换和物质迁移，塑造地表形态②使各种水体相互转化，维持全球水的动态平衡③更新陆地水资源。
6，人类对水循环的影响：主要对地表径流，及对小范围的蒸发、降水环节进行影响，修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。
练习题：1．目前人类比较容易利用的淡水资源主要有A．海洋水、冰川B．河流水、淡水湖泊水、浅层地下水C．河流水、大气水D．淡水湖泊水、深层地下水2．下列关于河流径流变化的正确说法是A．我国大多数河流流量季节变化都较大B．所有河流的流量都有显著的季节变化C．冰川融水补给为主河流，流量无季节变化D．雨水补给为主河流，流量季节变化都很大3．目前人类对水循环的影响主要表现在A．人工降雨，促成大气中水汽输送B．改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环C．抽取地下水，加速地下水循环D．修建水库，跨流域调水，改变局部地面径流4．叙述不正确的是：A．海陆间大循环使陆地水资源得以再生，所以水资源是“取之不尽，用之不竭”的B．如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或使水资源遭受污染，就会使水资源枯竭C．水循环实现了海陆间物质迁移和能量交换D．水循环影响着全球的气候和生态5．下列属于动态水资源的是A．河流水B．内陆湖泊水C．深层地下水D．冰川6. 目前世界上普遍感到用水紧张的原因不是由于A．世界上淡水资源总量不足B．全球气温趋升，蒸发量大，江河径流下降C．人口急剧增长，工农业、生活用水增加D．环境污染严重，水质下降7．读图回答：（1）写出图中序号代表的含义。
①______________________②______________________③______________________④______________________⑤______________________⑥______________________（2）在水循环系统中，水在连续不断运动，转化，使地球上各水体不断________ 从而维护全球水量的________。
人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_97
3.3 水资源的合理利用【学习目标】1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；2、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征；3、说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；4、了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。
【知识建构】一、水资源及其分布1、水资源的概念：广义：包括的水量总体。
狭义：主要是指资源。
2、衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度标志：径流量3、世界水资源分布不均1）大洲：最多洲，其次洲；最少洲2）国家：最多，其次，我国居第3）我国水资源特点：南北，东西（空间）；多，少（时间）；思考1：分析我国水资源时空分布不均的原因？二、水资源与人类社会1、水资源的数量影响经济活动的大小2、水资源的质量影响经济活动的3、在不同的生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响1）在科学技术较落后的时代，人类主要靠近自然资源丰富地区发展，世界主要文明发源地也大多产生和发源于2）社会发展的不同历史阶段，水资源数量和质量对人类社会的影响程度，科技发达的近现代,人们不仅大量开发利，陆续开采且开发了技术。
还修建工程，缓解水资源时空分布的不均，拓展了生存和发展的空间。
思考2：水资源与人类社会的关系主要体现在哪些方面？你能举例说明吗？三、合理利用水资源开源措施合理利用水资源节流措施思考3：结合教材P63页的阅读材料和思考题，分析以色列的水资源状况以及科技对资源的利用产生的影响？【拓展探究】从解决水资源问题的对策角度谈如何解决我国北方城市缺水问题？【达标训练】1．目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是指（）A．河流水、淡水湖泊水、浅层地下水B．河流水、淡水湖泊水、深层地下水C．河流水、咸水湖泊水、浅层地下水D．海洋水、淡水湖泊水、浅层地下水2．水资源的分布具有明显的地区差异，下列说法不正确的是（）A．水资源的分布具有明显的地区差异的主要原因是由于降水量的空间分布不均B．水资源的分布具有明显的地区差异的主要原因是由于人口和城市的空间分布不均C．降水量小，水循环不活跃的地区，水资源一般较为贫乏D．降水量大，水循环活跃的地区，水资源一般较为丰富3．有关水资源与人类社会关系的叙述，正确的是（）A．在不同历史时期不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是不相同的B．我国长江以南地区发展成为著名的水稻产区，体现了水资源质量对该地区经济活动规模的影响C．将饮料厂建在水质良好的地方可以降低成本，体现了水资源数量对一个地区经济活动效益的影响D．人类修建跨流域调水工程能从根本上解决水资源时空分布不均的矛盾4．一个国家或地区水资源的多少，通常用下列哪一因素来衡量（）A．多年平均降水量B.多年平均蒸发量C. 多年平均径流总量D.多年降水量与径流量之和以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。
(完整版)人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》测试试题(含答案)
人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》测试试题（含答案）第三章《地球上的水》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．城市地面硬化中大量铺设“透水砖”可以改善水循环的（）A.下渗B.降水C.水汽输送D.蒸腾2．解决全球水危机需从人类自身找原因，走可持续发展的道路。
水已成为影响人类可持续发展的重要因素之一。
下表为世界部分城市用水价格比较。
据表完成下题。
水资源是否丰富的标志是多年平均径流量的多少。
表中6个城市中，径流量比较稳定的城市有( )A．1个 B．2个 C．3个 D．4个下图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。
读图回答下列问题。
3．图中甲地区夏季降水量最接近（）A．50mm B．150mm C．200mm D．250mm4．甲地区农业发达，其成功之处在于（）A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率读我国某河流补给状况示意图，回答下列各题。
1/ 125．图中a、b、c三种补给类型分别是（）A．地下水、大气降水、积雪融水 B．大气降水、地下水、积雪融水C．积雪融水、大气降水、地下水 D．大气降水、积雪融水、地下水6．图示河流可能位于我国（）A．西北地区B．东南地区C．东北地区D．青藏地区水量盈余率＝流入量/流出量，是衡量水库蓄水量变化的重要指标。
下图示意某水库各月水量盈余率变化。
读图完成下面小题。
7．该水库储水量( )A．12月份最大 B．3月份最小 C．6月份最小 D．9月份最小8．该水库最可能位于( )A．西欧平原 B．巴西高原 C．中亚区域 D．澳大利亚地中海气候区9．据图可知，该水库( )A．汛期流出量最大 B．枯水期流出量最大C．有调洪补枯的作用 D．主要用于水电下图是祁连山麓某河流冲积扇及绿洲分布示意图，该绿洲分布着数个玉米种子生产基地，读图完成下列各题。
人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》测试试题（含答案）10．图中从a到b（）A．沉积物颗粒越来越大 B．地下水埋藏深度越来越浅C．地表径流的水量越来越大 D．泥石流风险越来越大11．发育于祁连山脉的河流水源补给构成中，越往西，冰川融水补给所占的比重越大，主要原因是（）A．光照西强东弱B．海拔东高西低C．降水东多西少D．气温东高西低12．图中绿洲区发展玉米种子生产的有利条件是（）A．技术先进，劳力资源丰富B．耕地辽阔，利于规模生产C．交通便利，靠近玉米产区D．气候干旱，利于种子晾晒读“北太平洋局部海域洋流分布图”，回答下面小题。
人教版高中地理必修1《第三章地球上的水章节复习与测试》98(20210228045732)
地球上的水练习科学研究表示，地球上水量是基本稳固的；陆地水、大海水、大气水的水量也是相对均衡的。
据此达成以下问题。
1.实现海陆间矿物质迁徙的水循环环节是（）A.蒸发B.水汽输送C.降水D.径流2.大海水的矿物质含量（）A.基本不变B.总趋向为增添C.总趋向为降低D.在冰期相对较低4.1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间组成。
在生态文明建设过程中，该山地被损坏的丛林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内颠簸也减缓了。
据此达成以下小题。
丛林植被遭损坏后，河流径流量年内颠簸激烈，是因为A．降水更多转变为地下水B．降水更多转变为坡面径流C．降水变率增大D．河流淤积丛林植被恢复后，该山地的①水量增添②坡面径流增添③蒸发（腾）量增添④地下径流增添A．①②B．②③C．③④D．①④5.假如降水最后主要转变为河流径流，那么丛林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是A．甲增添，乙减少，总量增添B．甲减少，乙增添，总量增添C．甲增添，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增添，总量减少图2表示我国西北某闭合流域的剖面。
该流域天气较干，年均降水量仅为年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此达成210毫米，但湖面6-8题。
6.盐湖面积多年稳固，表示该流域的多年均匀实质蒸发量A.远大于2000毫米B.约为2000毫米C.约为210毫米D.远小于210毫米7.流域不一样部位实质蒸发量差别明显，实质蒸发量最小的是A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆8.假如该流域大批栽种耐旱植物，可能会致使A.湖盆蒸发量增加B.盐湖面积减小C.湖水富养化加重D.湖水盐度增大图表示某流域水系散布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观察到的河流流量变化曲线(b)。
读以下图，达成下题。
9.此次局地暴雨可能出此刻图a中的A①地B．②地C．③地D．④地乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主假如因为甲、乙水文站之间A．河流淤积B．河谷变宽C．湖泊分流贝加尔湖湖面每年1－5月封冻，冰厚可达90地域等高线图。
人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_134
人教版第三章地球上的水--------自然界的水循环一、课标要求：课标要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
活动建议：用计算机设计水循环的动画。
二、教材分析：地理环境由气候、地貌、水、土壤、植被等要素构成，而水是地理环境中最活跃的因素之一。
教材首先说明了陆地水的概念，并从陆地水的空间分布和更新循环周期两个角度说明了陆地水体的类型。
接着介绍了陆地水体之间相互运动转化和水源补给的关系。
最后介绍了水循环的类型、具体的运动过程以及水循环对自然界的重大意义和影响。
三、教学目标：（一）知识目标1通过学习使学生了解并能列举陆地水体的主要类型。
2掌握并能说出陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系。
3理解水循环的过程及其对整个地理环境的重大意义。
（二）能力目标1学会阅读水循环等示意图，培养学生提取和处理信息的能力。
（三）情感态度与价值观目标树立科学的人生观与资源观，养成节约用水的良好习惯。
四、教学重难点：1.陆地水体类型（潜水和承压水的区别）及其运动转化和相互补给的关系（河流水、湖泊水和地下水之间的相互补给关系）。
2.水循环的过程和地理意义。
五、教学用具：多媒体课件。
六、教学方法：读图分析法、讲述法等。
七、课时安排：1课时。
八、教学过程师：同学们，当凉席变成了电热毯，风扇变成了电吹风，大家有没有也觉得人生都突然失去了意义？持续40多度的高温天气，让我们无数重庆的孩子直叫伤不起啊伤不起。
在这热得让人抓狂的时候，如果突然通知你停水两天，你的生活会陷入如何纠结的境地呢？大家可不可以给我们描述一下呢？（示意举手）生：······师：这样的生活，只是听听都觉得浑身不自在。
如此看来，水对我们的生活是起着多么大的作用。
那么接下来我们就来聊聊水------我们的生命之源。
相互联系的水体师：同学们请看PPT（地球自转视频），在自传的地球表面，你看到所占面积最多的是什么颜色啊？生：蓝色。
人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_227
第二节大规模的海水运动教学目的：了解海水运动的三种形式（波浪、潮汐、洋流），理解洋流的形成以及对地理环境的影响；学会运用图形解释洋流分布规律；认识地理要素之间的相互联系、相互渗透、相互影响的辩证关系。
教学重点：洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。
教学难点：洋流的成因以及世界大洋的洋流分布规律和洋流名称。
教学方法：直观讲授，将地球上的风带模式图与洋流模式图对照，分析洋流的成因及分布规律。
教具：多媒体教学过程：由漂流的玩具小鸭故事引出本节课题——海水运动。
一、海水运动主要形式带着问题：1.海水运动的主要形式有哪些？2.各种海水运动主要形式分别怎样形成的?3.简单说说各种海水运动形式对人类的影响。
引导学生阅读黑体字“海水运动形式”这部分内容，了解海水运动的三种主要形式。
欣赏风浪、海啸图片，请学生总结风浪、海啸的形成，对人类的影响。
简单介绍印尼大地震引发的海啸的危害。
展示大潮、小潮形成图，由学生观察总结出形成大、小潮时日、地、月三者分别的位置，出现时的月相（农历时间）。
由杭州湾地形图简单介绍钱塘潮，并由此对学生进行安全教育。
由上述内容要求学生总结潮汐产生的原因、对人类的影响，对学生的回答加以评述。
在学习洋流的概念的基础上，通过概念和墨西哥暖流流量的叙述，给学生分析洋流的特点。
（关于洋流的形成，对人类、地理环境的影响是本节的重点内容）。
通过设问引出——洋流的形成。
二、洋流的形成1、洋流概念2、洋流类型：按性质分类：图解，吃透寒、暖流的概念。
（强调：寒、暖流是相对而言的，并不是暖流的水温就高于寒流。
并不是暖流就一定是由低纬向高纬运动，也并不是寒流就一定是由高纬向低纬运动。
）3、洋流形成的主要原因利用图，通过学生分析、概括，完成三种洋流类型、成因、及其例子。
对比全球大气环流图和世界洋流模式图。
让学生观察得到启示：大气运动能形成洋流——风海流。
在盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，上层海水又带动下层海水运动，形成规模很大的洋流，叫风海流。
人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_145
第三章章末复习与测试——大规模的海水运动教学设计【教学目标】知识与技能 1、理解洋流的概念、性质分类、成因类型。
2.运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图。
3.结合所归纳的洋流模式图，了解世界表层洋流的具体分布。
2、借助全球风带与洋流模式对比，从而掌握洋流的分布规律。
【课标要求】运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
【课标解读】1.运用地图，归纳世界洋流分布规律。
世界洋流分布规律是难点，也是学习洋流对地理环境影响的重要前提。
会判断寒暖流。
而让学生理解洋流的成因，便于学生知识体系的形成和对重难点内容的突破。
2.运用地图，说明洋流对地理环境的影响。
洋流对地理环境的影响是重点，也是洋流分布规律的应用。
掌握四大渔场的形成及原因。
【复习目标】1.根据洋流成因和洋流模式图，归纳出世界洋流分布的一般规律。
2.结合世界洋流分布图，运用案例，说明洋流对地理环境的影响。
3.借助全球风带与洋流模式对比，从而掌握洋流的分布规律。
4.通过活动设计、合作学习，提高学生的学习能力。
【教学方法】自主学习法、归纳总结法、小组合作探究法、答题共享式教学法。
【教学过程】播放多媒体课件，引导学生复习基础知识。
一、基础知识梳理学生完成导学案“基础知识梳理”。
复习洋流的概念，分类，影响因素，分布规律。
二、高频考点突破1.世界洋流分布规律学生活动1：在课前发下的空白图中绘制“全球风带模式图”和“环流模式图”（红色表示暖流，蓝色表示韩流）。
师：比较这两幅图，思考：为什么赤道暖流流向与信风的方向不完全一致？西风漂流的流向与盛行西风的方向不完全一致？生：…师：在盛行风和地转偏向力的影响下，加上陆地的阻挡和补偿作用，大洋环流模式图形成了。
学生活动2：绘制“北印度洋冬、夏季风环流图”。
[特别提示]从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流；从高纬流向低纬的洋流不一定都是寒流。
[方法突破1]根据洋流判定南北半球（1）常用纬度与环流方向判定（2）依据海水等温线数值在南北方向上的递变规律判断[方法突破2]判定洋流的流向、性质及名称（1）确定流向：“凸向即流向”——洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向；（2）判读性质：根据寒、暖流的概念进行判读；（3）判断名称：提问学生太平洋，大西洋，印度洋的洋流名称2.洋流对地理环境的影响师：洋流都有那些影响？生：对气候的影响。
人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_99
第四单元 地球上的水复习及测试教案教学目标：1．掌握水圈内各种水体类型的数量和分布2．结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。
3．从水循环的概念与环节入手分析全球或某区域的水平衡状态。
4．分析世界主要海洋区域的洋流模式及主要的洋流名称，说明洋流对地理环境可能带来的影响。
5．通过分析图表资料分析世界或我国水资源的空间差异与时间分布特点，提出改变水资源时空分布的合理化建议。
本讲重点：1．水循环的组成环节及影响 2．世界主要海区的洋流分布及影响 3．水资源的空间差异与时间分布特点 本讲难点：世界主要海区的洋流分布及影响第I 卷（80分）本卷共20小题，每小题4分，共80分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
将其选出用2B 铅笔填涂在答题卡的相应位置，多选、错选、漏选均不得分。
读“某地理事物循环示意图”，回答下面问题。
1．若该图为海滨地区的海陆风示意图，⑥是海洋上空，则此时是 A ．白天,海岸边吹陆风 B ．夜间,海岸边吹陆风 C ．白天,海岸边吹海风 D ．夜间,海岸边吹海风2．若该图表示南半球某近地面空气的水平旋转方向，则该地 A ．受冷锋控制 B ．受暖锋控制 C ．受气旋控制 D ．受反气旋控制3．若该图为海陆间水循环示意图，②③④表示地球表面，则 A ．③箭头表示水汽输送 B ．⑤表示蒸发和植物蒸腾C ．人类修水库来改造⑦环节D ．②为陆地外流区域4．若该图为局部大洋环流示意图，则该大洋环流位于A ．北印度洋海区夏季季风环流B ．北半球中高纬度海区C ．南半球中低纬度海区D ．南半球中高纬度海区 5．下图为我国某地地形和降水分布示意图，当地居民随季节转场放牧。
降水量大于400mm 为森林景观，200～400mm 为草原，小于200mm 为荒漠。
读图,森林景观出现在A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁右图为两段沿20°纬线的海陆分布图，①②之间和③④之间为陆地，其余两侧为海洋，回答6-7题。
高中地理人教版 必修1 第三章 地球上的水 单元测试及答案和答案详细解析
第三章地球上的水一、选择题1.有专家将季风区因地质环境特殊，又缺少水利设施而存留不住水的现象，称为工程性缺水。
据此完成下面小题。
（1）下列地区中，工程性缺水最严重的是（）A. 东北平原B. 河西走廊C. 云贵高原D. 四川盆地（2）缓解当地“工程性缺水”的最有效措施是（）A. 植树造林B. 人工降雨C. 跨流域调水D. 修建水库2.巴西多年平均径流量居世界第一位，原因是( )A. 有面积广大的热带雨林气候B. 以平原和高原为主C. 森林丰富D. 水库多3.水资源空间分布不均的原因是( )A. 蒸发量空间分布不均B. 降水量空间分布不均C. 径流量空间分布不均D. 地表水空间分布不均4.关于西风漂流的叙述，正确的是（）A. 南北半球的西风漂流都属于暖流B. 南北半球的西风漂流都属于寒流C. 北半球的西风漂流属于寒流D. 南半球的西风漂流属于寒流5.有关水资源的叙述，正确的是：A. 我国水资源丰富，按人口平均居世界第六位B. 河流水、淡水湖泊水、深层地下水是目前人类比较容易利用的淡水资源C. 通常所说的水资源主要指陆地上的淡水资源D. 世界水资源除沙漠地区外，其他分布是比较均匀的6.下图为世界洋流模式图。
读图完成下列各题。
（1）若图示地区为太平洋，则对形成世界著名的秘鲁渔场起主要作用的洋流是（）A. ①B. ②C. ③D. ④（2）关于洋流对地理环境影响的叙述，正确的是（）A. 渔场都分布在寒暖流交汇处B. 顺洋流航行节省时间和燃料C. 洋流将使沿海地区变得湿润D. 洋流只会加剧海洋污染程度7.如图是“水循环示意图”．读图回答下题（1）下列对图中各环节含义的说明，正确的是（）A. ①﹣下渗B. ②﹣蒸发C. ③﹣水汽输送D. ④﹣降水（2）从岩层弯曲的形态判断，甲所示的地质构造是（）A. 地堑B. 断层C . 背斜D . 向斜（3）下列关于水循环意义叙述正确的有（）①维持全球水的动态平衡，促进水体更新②促进地球上能量交换和物质迁移③奠定地表形态的基本格局④参与三大类岩石的形成．A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④8.水循环包括自然循环和社会循环．左图是某地水循环示意图，图为城市水循环示意图，读图回答下题：（1）图中①②③④分别为（）A. 蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B. 降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C. 跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D. 降水、蒸发、地表径流、跨流域调水（2）在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面．采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是（）A. a流动速度加快，容易出现城市内涝B. b下渗加强，出现地下漏斗区C. c流量减少，周边地下水位下降D. d水汽蒸发增加，周边空气湿度增加9.目前，人类活动对水循环的影响最主要表现在（）A. 人工降雨，促进大气中的水汽输送B. 植树种草，增加空气中的水汽含量C. 修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流D. 抽取地下水，加速地下径流的循环10.如图为某海域洋流分布示意图，据此完成下题．（1）该海域位于（）A. 北半球中低纬度B. 南半球中低纬度C. 北半球中高纬度D. 南半球中高纬度（2）下列叙述正确的是（）A. ①处渔场的形成与寒暖流交汇有关B. ②处洋流的形成受东北信风的影响C. ③处洋流对沿岸气候起到增温增湿作用D. ④处洋流与另一半球同纬度洋流性质相同11.表示北半球暖流的是（）A. B.C. D.12.根据下图中河水与地下水的水位关系，回答下题。
人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》章末测试题及答案(含两套题)
密线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版高中地理必修一第三 章《地球上的水》章末测试题及答案（满分：100分 时间：60分钟）题号一 二 总分 得分一、选择题。
（在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
每小题2.5分，20小题，共50分）合理保护和利用地下水是城市化过程中必须要面对的一个重要问题。
下图为“泉城济南泉水补给示意图”。
读图，回答12题。
1．某年春季，济南趵突泉水位持续降低，其原因不可能是( ) A ．春季降水量偏少B ．农业在春季播种季节用水量大C ．南部山区植被破坏严重D ．南水北调工程的实施，改变了泉水的补给类型2．根据图中信息和水循环原理知识，下列所述正确的是( ) A ．城市污水是导致趵突泉水质变坏的主要原因 B ．城市地面硬化，导致趵突泉水位持续下降 C ．南部山区降水量影响趵突泉地下水位高低D ．图中所示径流量增大，可导致城市内涝 读下图，回答34题。
3．该区域河流的主要补给形式是( )A ．大气降水B ．沙漠凝结水C ．冰雪融水D ．湖泊水 4．该区域河流径流量变化的一般特征有( ) ①流量较平稳，没有明显的汛期②流量变化受气温的影响，丰水期出现在夏季 ③冬季出现明显的断流现象④季节变化小，年际变化大A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④ 读“海陆间循环示意图”，回答56题。
5．有关图中叙述正确的是( ) A ．⑤仅表示地表径流B ．水得以循环的动力主要是地球内部的热能C ．在①⑤水循环过程中伴随着物质的运动和能量的交换答 题D ．人类只能影响图中的④环节6．关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是( )①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质转移过程之一，是海陆间联系的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但不能塑造地表形态 ④它对地表太阳能起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用 A ．①② B ．③④ C ．②④ D ．①④7．图1为“北半球某河段平面图”，图2示意“图1中M 湖水量流入、流出的月份分配”。