阅读英语报刊在高中英语阅读教学中的应用分析
阅读英语报刊在高中英语阅读教学中的应用分析
作者：孙璐
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2013年第10期
【摘要】本文从报刊阅读的相关背景出发，围绕人教版英语教材内容与特点，分析了报刊阅读的特点与优势，并针对报刊阅读中存在的问题，提出相应的改进措施。
【关键词】英语阅读英语报刊英语教学
1. 英语报刊阅读以及英语阅读教学的相关背景分析
1.1英语报刊阅读与英语语言学习间的关系
从高中英语的实际阅读技能培养中可以发现，人教版英语教学的精读过程中，一个篇章教学时间大概需要两至三周。
因此，不难得出，以教材作为英语学习基础存在一定的缺陷，也就是英语语言的输入量欠缺。
而现代语言教学理论认为，只有语言接触上达到量的积累才可以促进语言能力运用实现质的飞跃。
因此，为了提高高中英语教学质量，必须给学生提供广泛的以及足够的英语阅读素材。
而报刊阅读引起自身独有的时效性、多样化等特点，在高中的英语阅读教学过程中将起到不可替代的作用。
1.2英语报刊阅读的特点分析
首先，从内容上来看，英语报刊具有题材多样性、内容以及体裁的丰富多彩性等特点。
其次，英语报刊具有图文并茂以及生动活泼等特点，通常英语报刊在文章以外，还会穿插各类有趣的图表内容，从而吸引学生的目光，激发学生的阅读兴趣。
同时，英语报刊的语言地道、自然，更能真实地反映出所在国家和地区的文化背景以及语言习惯。
最后，英语报刊阅读具有时效性等特点，从英语日报以及周报来看，报刊选文特别是新闻大多具有鲜明的时效性特点，及时地反映出当前社会生活中所涉及的方方面面。
2. 英语报刊阅读对于高中英语阅读教学的重要作用分析
语言是人类进行沟通交流的重要媒介工具，它是为信息传递进行服务的，并且信息传递的语言化既占据着交流过程中的高比例，且针对于专业场合具备不可替代的特点。
阅读是英语学习过程中的重要环节，它对于英语学习与应用起着决定性的作用。
许多学生通过报刊阅读可以体会到文章材料中的独特音律以及图像美，且可以更深的体会到所受的语言瓶颈限制，以激发自主学习语言的愿望。
英语阅读教学过程中许多环节与内容都需要借助报刊阅读才能实现，如词汇，新生词汇大多是源自报刊阅读材料，通过上下文可以推敲和巩固词汇的不同涵义。
报刊阅读对于英语阅读教学的作用具体分析如下：
2.1可以提高学生的语法和词汇的学习能力
如果只是围绕人教版的英语教材进行语法以及词汇的学习，那么所能取得的教学效果并不明显。
因为，在这种教学模式下，没有开发学生的英语学习与运用思维能力，也没有培养学生对于英语实行理解性记忆的能力。
但是在进行英语报刊的阅读时，语法及词汇是学生进行阅读的必备基础，因此，为了更好的进行阅读，他会对语法及词汇自主进行学习与理解，从而在不知不觉中就掌握了更多语法及词汇，这就是英语的理解性学习过程。
2.2帮助学生熟悉掌握各地区社会文化背景
传统英语教学过程中，以教材的学习为主，缺乏对文章背后的社会背景陈述，不利于学生深刻掌握英语的实际运用能力。
而英语报刊阅读则涉及了许多英语国家的社会文化、地理、历史等背景，有助于高中生全面的熟悉了解这个世界，并通过英语阅读，用更直观地方式去熟悉英语国家深厚的文化底蕴，并通过对英语国家的文化背景熟悉与了解，更好地理解与运用英语。
3. 完善报刊阅读对于高中英语阅读教学的应用分析
3.1将学生作为阅读教学的主体
学生英语阅读技能是在自身英语实践中不断培养起来的，因此，在英语报刊的阅读教学中，应当让学生成为阅读教学工作的主体，而英语教师只是英语课程的设计者，起着引导学生和协调课堂任务的角色。
例如可以引入合作教教学方法，师生共同参与英语阅读教学，促使学生的个性及群性共同发展。
这样有助于卸下学生英语学习负担，通过合作、思考、竞争等过程，帮助学生充分体验在任务完成过程中的愉悦性，以最大限度调动学生英语学习积极性和发挥出学生英语学习潜能。
3.2采用真实报刊题材
在选用英语报刊进行阅读学习时，应当让学生阅读真实报刊材料。
要将真实性完美展现在英语阅读教学中，除了保证素材的真实性以外，还应当维持英语报刊的原有版面设计，如报刊
文章应当保持一成不变的标题、字体、照片等。
从而帮助学生更好地掌握时代气息，紧扣学生阅读兴趣以及好奇心理。
3.3培养学生猜词取义水平
要提高学生的英语阅读的速度，就必须扫除生词干扰等障碍。
在阅读时，难免会遇到各类生词，而试题中也经常出现划线猜词等题目。
因此，英语教师要注意引导学生养成通过阅读猜词取义的习惯。
例如，针对不影响文章大意与整体内容理解的生词可以实行忽略策略，而针对频率高并且影响理解的生词，要通过文章结构以及词法知识等线索进行词义猜测。
参考文献：
[1] 教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京：人民教育出版社， 2007.
[2] 康美华. 巧用英文报刊优化阅读教学[M]. 福州：福州教育出版社， 2008.。
报刊阅读促进高中英语泛读教学
才是扩大和巩固词 汇容量的最好方法。 学生在阅读过程中就 是对所学词汇的回顾 ， 对新词的推测和学习。学生在 阅读报
具。课堂教学语言是沟通教师和学生情感的桥梁 ， 是唤 起学
生情感的催化剂。一名历史教师要有较强的语言表达能力 ， 努力创造一种使学生感到身临其境 、 如见其人的感受。在授 课语 言上 ， 师可以借 助于歌 曲、 教 诗歌 ， 也可借 助于成语典 故、 名人名言 、 历史故事， 甚至也可借助于广告词。通过精彩
种融洽和谐的教学氛 围 ， 生也会全身心地投入课 堂教 学
学， 从中受到潜移默化的教育。
５ ． 创立活动兴奋点 ， 延续学生情感。人的情感是实践活
动的产物。要想培养学生良好 的情感 ， 还必须组织学生开展
丰富多彩 的活动 ， 在活动中创立兴奋点 ， 使学 生情感 延绵不 断。例如举办历史知识竞赛、 讲历史 故事比赛 、 系列讲座、 创 办历史黑板报 、 开展第二课堂等活动 。这些都能丰富学生的
报刊 阅读促进 高中英语 泛读教学
仝 爱红 河北省唐山市第二中学
引报刊阅读进课 堂的可行性
可或缺的因素 ， 符合自己兴趣和需要的自主性学习活动的增 多对开发每个学生 的潜 能、激发 他们 对学习的兴趣颇有裨 益。 因此， 刊阅读课的开设实现 了学习过程个别化 ， 了 报 增加
高中课程标准对 高中毕业生有关。 阅读 技能的要求是 ：
载体。通过对课本的学习 ， 学生可 以了解一些英语的语言现
象和语言知识 。 但从内容方面讲 ， 所选课文的材料过于单一 ， 阅读材料过 于大众 化 ，没有学生感兴趣并想获得的语 言信
息。 因此学生很难对语言本身以及语言现象产生出应有的兴
务应该是综合理解 性的 ， 同时 ， 设计阅读理解练习也应该 从 对选文整体意义 的理解开始 ，而不是词汇或较具体的内容。
论英文报刊在高中英语阅读教学中的应用
阅读教学中的应用
口 关 玉 飞
深圳第二 实验 学校
实践的愉快环境，在轻松和谐的气氛中提高学生的参与
性 。 另 外 ，老 师 也 要 注 意 语 音 、 语 速 问题 ，尽 量 做 到 发 音准确清晰 ，语音语调 自然纯正 ，语速适 中。
极 学 具 生 社 进 会 行 性 口 和 语 训 时 代 练 性 。 教 师 可 在 课 堂 上 采 用 各 种 形 式 让 口 前 言 如重述 故事 （ ｒ ｅ ｔ ｅ ｌ ｌ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｏ ｒ ｙ ） ： 在理
解课 文 内容 后 ，用 自己的话复述 课文 ； 再 者学生 喜欢演 短 剧 ， 因 为 他 们 可 以 共 同 理 解 剧 情 ， 创 造 一 种 协 作 的 气氛 。如 Ｓ Ｅ Ｆ Ｃ １ Ｂ中的 Ｔ ｈ ｅ Ｎｅ ｃ ｋ ｌ ａ ｃ ｅ 和Ｓ Ｅ Ｆ Ｃ ２ Ｂ中的 Ｔ ｈ ｅ Ｍｅ ｒ ｃ ｈ ａ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｖ ｅ ｎ ｉ ｃ ｅ 都是极其经典的戏剧。 ３ ）课 型三 ：写作 课 。 高 中的写作 主 要是 以任 务 型 作 文为主 。写作练 习常常需要经 过 口语练 习后再笔 头完
， ， ，
。
园 开 展 英 文 报 刊 阅 读 教 学 的 意 义
。 、
（ １ ）扩大词 汇量 英 文 报 刊 词 汇 丰 富 ，贴 近 生 活 ， 也不 断涌现新词汇 新 语 义 ，如 ｓ ｏ ａ ｐ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ （ 肥皂剧 ） 、 Ｔ ｈ ｅ Ｂ ｉ ｇ ｃ （ 癌 症 ） 等 ，对 教 材 上 的词 汇 是 个 强大 的 补 充 ， 学 生 也 学 到 了很 多地 道 单 词 和 优 美 句 子
成。 用任 授 务带 课时 动学 ， 教 生的 师 首 先 指 导 学 生 审 好 题， 明 确 写 作 任 务，
浅谈英语报刊在高中英语教学中的应用
目前 国 内 常 见 的 英 文 报 刊 ， 比 如 Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｄ ａ ｉ ｌ ｙ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ Ｐ ｏ ｓ ｔ ， ２ １ ｓ ｔ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｕ ｒ ｙ Ｔ ｅ ｅ ｎ ｓ等 都 有 专 业英文编辑 ， 也有英语为母语的作者供稿 ， 保证 了这 些报刊 所用 英文 的真 实地道 。真 实地 道 的语 言也保 证 了多元文化的输入。语言与文化的关系， 美国语言学 家萨丕尔在《 语￣ ＂ ｝ （ Ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ） －书 中这样论述 ： “ 语言 是 有 背景 的。 此外 ， 语 言 不能 离开 文化 而存 在 。 所 谓 文 化就 是 社 会遗 传 下 来 的决 定人 们 生活 方 式 的 习惯 和 信 仰 的 总和” 。教 师不 能只 满足 于语 音 、 词汇、 和 语法 等知识 的传授和听说读写等语言技能的培养 ， 我们还 有 责任 介绍 与语 言相 关 的文化 。 如 果教 师 引导学 生关 注 报刊 中有 关政 治 、 经济、 军事 、 宗教 、 习俗 、 观 念 等方 方面面的文化背景知识 ， 就能够培养学生对文化因素 的敏感 性， 帮助 学生超越在 英语 学习中的障碍， 获得 跨 文化 意识 。 ３ ． 英 文报 刊应 用 的教 学 实践 英文报刊的应用可 以穿插在 日常英语课 堂中进 行， 如 每 周 安排 一 节报 刊 阅读 课 ， 可 以对 某 一 篇 文 章 进 行精 读或 某几 篇 文章进 行 泛读 ， 也 可 以就 某 一个 问 题进 行 课 堂讨论 等 ； 除课 堂教 学 外 ， 教 师还 要 培 养 学 生课 外 阅读 报 刊 的 习惯 ， 为此， 教 师 需要 对 学 生 的课 外 阅读进行 必 要 的指 导 ， 鼓励和 监 督。因此 ， 教 师 需要 设计 报 刊 阅读 任 务 ， 监 管 阅读 过程 和 组 织各 类 阅读 活 动。 以下是笔者在 日常教学中应用英文报刊的一些实 践方 法 。 ３ ． １ 新闻播报及 评论 操作方法 ： 学 生 四人 一 组 进行 分 工 合 作 ， 每 人 阅 读 不 同的报 刊版 面 ，然后 以小组为 单 位做 新 闻 报道 ， 教 师可 以每周 安 排 一组 学生进 行新 闻播报 ， 作 为 课前
英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用
- 128-校园英语 / 基础教育研究英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用古田县第一中学/彭松灼【摘要】学生阅读能力的培养是高中英语教学的重要任务之一，而随着新课改的逐步推进，英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用也越来越广泛。
本文即根据自身多年高中英语教学经验，对英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用这一课题加以探究,以与广大英语教育同胞参考交流，共同进步。
【关键词】英语时文阅读 高中英语阅读教学 应用策略一、有机挑选整合时文阅读材料，减少英语阅读盲目性一般在进行英语时文阅读教学的前期，教师应挑选一些简短、新颖而又贴近学生日常学习生活的阅读材料来逐步培养学生的英语阅读兴趣。
整个过程还要注意从切合学生的校园生活、体育运动等题材开始，逐渐向社会、政治、经济、文化和科普类等阅读题材发展过渡，以帮助他们克服英语阅读的畏难情绪，树立起英语阅读的信心。
同时教师还应及时传授给学生基本的读书看报常识，从文章标题、作者意图以及写作方法等细节方面积极引导学生进行英语时文阅读。
比如很多英语刊物都包括时事新闻、校园生活、科技文化、开心驿站等多个不同版面，且每个版块配有不同的内容特色。
随着学生年级的升高，在他们步入高二和高三年级后，教师要有意识地增加英语时文阅读材料的难度，选择学生相对陌生的题材和内容进行阅读教学和训练，以打开他们思路，提升他们分析和解决问题的能力。
时文阅读是提高学生的阅读能力的良好助手，但教师要注意时文选材的趣味性与实效性，提前进行挑选整合，合理分析利用，才能真正达到促进英语阅读教学的目的。
二、培养正确的时文阅读技巧，提高英语阅读效率一般高中英语时文阅读材料的叙述往往比较简洁概括。
因此，在进行英语时文阅读教学时教师应提示学生注意文章标题、时空顺序以及事件发展过程等，让他们在阅读过程中学会带着五个“W”即：who, when, where, what和how去阅读。
一旦学生把阅读材料中的时间、地点和人物事件一一弄清楚了，整篇文章的脉络大意也就不攻自破。
报刊阅读在高中英语教学中的实践与反思
ｓ ｅｉｐｔ， ｉ ｕ） 也就是稍高于他现有语言知识技能水平的第 ｖ ｎ 二语言输入时， 大脑的习得机制才能被激活。 这也就是他
二、 英语报刊阅读的教学效果 通过对几种英语报刊材料的比较与分析， 笔者所在
著名的 ｉ 公式。克拉申把 当前的语言知识状态定义为 ＋ｌ 的年级选用了《 二十一世纪中学生英语报高中版》 Ｔｅｓ （ｅｎ） ｉ把语言发展的下一个阶段定义为 ｉｌ 只有当学习者接 作为辅助教学的新模式， ， ＋。 取得了很好的效果， 在一定程度 触 到 ｉｌ ＋ 水平 的语 言材料 时 ， 能对他 的语 言发展产 生积 上提高了学生的综合语言运用能力。 才
３英语报刊的优势 ． 近年来，我国的英语报刊，如 《 中国日报》（ｈｎ Ｃｉ ａ Ｄ ｉ ） 《 世纪报》 ２ ｅｔ ｙ、 英语周报》（ｎ ｌｈ ａｙ 、 ２ ｌ ｌ （ ｔ ｎ ｒ） 《 １ ｃ ｕ ｓ Ｅ ｇｓ ｉ Ｗｅｋｙ 、学生双语报）Ｓ ｄｎ Ｔｍｅ） ｅｌ 《 ） ） ｔ ｅｔ ｉ ｓ （ｕ 等均能紧跟形势，
【 键 词】 关 英语报刊 阅读 教 学反思
阅读是人们获取信 息的重要途径之一， 是语言输入 理解在高考中所占的比重越来越大。 广东省 ２ １ 年高考 ０１ 的重要内容， 也是语言运用能力的一个重要组成部分； 阅 阅读理解将由 ２ １ 年的三篇 １ 题增至四篇 ２ ００ ５ Ｏ题， 分值
读理解是考查学生英语能力的重要手段之一， 在英语教和 学的过程中起着非常重要的 作用。 普通 高中 在《 英语课程 标准（ 实验 ）一书中明确提出高中学生七级语言技能 目 》 标 应达到除教材外， 课外阅读量应累计达到 ２ ３万词以上； 八 级的课外阅 读量应 累 计达到 ３ 万词以上。因 指导学 ０ 此， 生拓宽英语学习的渠道， 利用报刊、 杂志、 音像制品、 络 网 等资源进行学习 也是教师教学中的一个重要组成部分。 英语报刊由于其 自身的优势， 已被越来越多的学校引入课
有效的课外阅读促进高中英语的课堂教学
阅读与课堂教学是相辅相成、 不可 或缺 的 整体。 在教学中 ， 教师要从课本 内容入手 ， 激 发学生阅读兴趣 ； 培养 学生养成 良好 的 书活动 ； 制订详 细阅读计 划 ， 帮助学 生学 习， 从而提高学生的英语成绩 。 关键词 ： 高 中英语
教 学 近 年 来 ，高 中 英 语 课 堂 教 学 是 通 过
大知识面 ， 增加知识量 。
一
、
从课本 内容入手 ， 激 发 学 生 阅 读 这 时候 ， 教师可以鼓励学生通过摘抄重点
兴 趣
句子 ， 进行学习。学生通过摘抄、 摘录 ， 能 学生讲 明为什 么要这样计 划 ， 防止学生 出 有能够进入课堂教学 ，这说 明很 多词汇 、 语法还 没有被学 生掌握 ， 暂时不适宜学生
解分 析 能 力 、 想 象 能 力等 等 。教 师 的 阅读
行理解。“ 好记性不 如烂 笔头” ， 学 生虽然 看大部头的书 ， 囫囵吞枣 ， 努 力看完后 ， 知
其 然不 知 其 所 以然 ， 白 白浪 费 宝 贵 时 间 。
但 总会遗 忘。特 别是一些学生 课 堂 教 学 中 ， 根据课 本重点 ， 制 订 学 生 课 读 指导 ，给 学生提供 一些选 择阅读 的方 记忆 力好 ， 法和技 巧 ， 鼓励 学生进行 广泛 的阅读 ， 扩
篇篇课 文 的学 习 ，实现 词汇 积 累 、 语
在课 堂教学 中学 习一篇 英语 文章 ， 我们可 会取得 良好 的效果 。教 师在课 堂教学 中 ，
以让学 生查找生词 、 新语 法 、 划 出 重 点 句 也 应该反 复向学生 灌输 阅读 能够 帮助学 子、 理 解 内容 提 要 、 全 文主 旨 ； 然后， 教 师 习的 道 理 ， 促 进 学 生 通 过 自省 ， 自 然 而 然
坚持阅读ChinaDaily对高中生阅读能力提升的初探
坚持阅读China Daily对高中生阅读能力提升的初探发布时间：2021-10-20T05:02:56.620Z 来源：《教学与研究》2021年第16期作者：史晓茜[导读] 本文探究坚持阅读China Daily英文报刊对于提高学生阅读能力的优势。
史晓茜陕西咸阳中学陕西咸阳 712000摘要：本文探究坚持阅读China Daily英文报刊对于提高学生阅读能力的优势。
将严肃性媒体China Daily引入课堂，旨在丰富教学资源，拓宽学用渠道的;同时，通过报刊阅读的教学实践，以实现英语教学的最优化。
Abstract: This article explores the advantages of persisting in reading China Daily to improve students' reading ability. Introducing the serious media China Daily into the classroom is aimed at enriching teaching resources and broadening learning channels; at the same time, through English newspaper reading, teachers can achieve the optimization of English teaching.关键词:报刊阅读; China Daily；阅读能力；高中英语教学；一报刊阅读在高中英语阅读教学中的意义提高学生阅读理解能力是高中英语教学的一个主要目标和要求。
高考英语阅读理解题型涉及知识面逐年拓宽，难度逐年增大。
报刊作为一种时事英语，迎合现代生活节奏，突出热点话题，在学习和生活之间搭起桥梁。
英语报刊作为教学价值极高的资源之一，其优点主要体现在：1.信息量大，涵盖政治、经济、科技、文化、艺术等多领域话题。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用作者：张小瑞来源：《都市家教·上半月》2016年第04期【摘要】目前，随着我国新课程改革事业的发展，在高中英语教学阶段，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，成为高中英语教师需要关注的主要教学问题。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，可以有效的提高学生的英语语言应用能力，促使学生可以准确、快速的感受应用英语的乐趣。
本文将简要分析，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用方面的相关内容，旨在进一步提高高中英语阅读教学水平，促进学生全面的学习英语知识。
【关键词】高中英语；阅读教学；报刊阅读；应用现阶段，在我国新课程教学改革中，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，作为高中英语阅读教学的主要内容，对于提高学生的英语知识应用能力，具有积极的促进作用。
如何在高中英语阅读教学中，提高英语报刊阅读的应用效率，是英语教师应关注的重要教学问题。
在新课程改革发展的背景下，结合高中英语阅读教学的实际情况，积极开展高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用探究，对于提高学生的英语表达能力及知识应用能力，都具有非常重要的影响。
一、高中英语阅读教学的现状在高中阶段的英语阅读教学中，在传统的高中英语阅读教学中，由于阅读教材选择不够恰当、学生缺少英语词汇积累、缺少合理的英语阅读教学方式，给学生的英语阅读学习造成了很大的负面影响。
英语作为一门实用性较强的学科，英语词汇量在学习的过程中会不断增加。
通常情况下，英语教师主要是通过口头或者书面的形式进行阅读教学，这些教学手段的滞后性，导致学生在英语阅读教学中无法及时的学习到新的内容，也导致学生参与阅读教学的积极性不高。
因此，在实际教学活动中，如何提高英语阅读教学的效率，成为重要的教学探究问题。
二、高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用（一）提高英语阅读教学的趣味性在高中英语阅读教学活动中，提高英语阅读教学的趣味性，可以有效的提高学生阅读学习效率，为逐渐培养学生的英语阅读能力奠定坚实的基础。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用如今，随着全球化的发展，英语的重要性得到了广泛的认可。
英语阅读能力成为广大学生提高英语水平的重要途径之一。
而英语报刊阅读作为英语阅读的主要形式之一，已逐渐成为高中英语教学中的重要内容，并在语言运用和文化学习方面发挥了积极的作用。
本文将从培养学生的语言技能、拓展知识视野、提高文化素养等方面谈谈英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用。
第一部分：培养学生的语言技能英语报刊作为一种实际的语言运用形式，可以提供更多真实的语言素材，帮助学生更好地掌握语法规则、丰富词汇量。
通过英语报刊的阅读，学生可以接触到真实世界中的语言表达方式和交流方式，培养学生的语言技能。
比如，在阅读过程中，学生可以学习到丰富的词汇，了解不同词汇的用法和搭配，在真实的语境中掌握它们的意义和用法。
同时，学生还可以通过阅读文章了解句子结构和语法规则的运用，进一步提高他们的写作和口语表达能力。
第二部分：拓展知识视野英语报刊作为一种信息载体，可以帮助学生了解国际时事、社会热点以及各个领域的最新动态。
通过报刊阅读，学生可以拓展他们的知识视野，了解世界各地的文化、社会以及经济情况。
通过阅读不同类型的英语报刊，学生可以了解到文学、科学、历史、政治等方面的内容，增加知识储备。
这些知识的拓展对于学生的成长和未来的发展具有重要意义。
第三部分：提高文化素养英语报刊阅读可以帮助学生了解英语国家的文化习俗、社会风貌以及思维方式。
通过阅读英语报刊，学生不仅可以掌握英语语言，还可以了解到地道的英语口语表达方式、社会典故、文化背景等。
这对于学生的跨文化交流和与外国人的沟通十分重要。
此外，通过阅读报纸杂志，学生还可以了解英语国家的历史事件、文化名人等，进一步提高他们的文化素养和综合素质。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用，不仅可以培养学生的语言技能、拓展知识视野，还可以提高他们的文化素养。
因此，教师应该充分认识到英语报刊在英语阅读教学中的重要性，并合理安排英语报刊的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力
样 的限时阅读 ， 能 促 进 学 生 迅 速 提 高 阅读 了报 刊 限 时 阅读 形 式 更 接 近 高 考 ， 教 师 在
课堂 限时阅读教 学之前要研读 阅读材料 ，
英文 报刊 有如此 好处 ， 教 师要科 学 引 效率 。 阅 读 理 解 是高 考 的 重 要 考 查 形 式 ， 为
１ 英文报 刊阅读的优势
的 兴 趣
确 了解 英美 社 会和 当今 世 界 的现 状 ， 了解 一 ２ ． ３课 堂 限时阅读 高 考 要 求 学 生 以 一 定 的 速 度 读 完 阅 读
材料 ， 因此 ， 利用英文报刊进 行完形填空 、
１． １ 英 文 报刊 阅读能 够激 发 学生 学 习英 语 些西 方 国家 的 新事 物 和新 动 态 ， 扩 大 学生 的 知识面 ， 提 高 学生 的 文 化素 养 。 图书 馆 中 的 英 语 报 刊 语 言 鲜 活 ， 内 容 新颖 ， 形式 多样 ， 时效性强， 图文 并 茂 。 作为 大众 传播媒介 ， 报 刊 内 容 紧 扣 现 代 生 活节
操， 拓 宽 学生 的文 化 视 野 ， 培 养 学 生 的文 化
课标 ” 明 确 规 定 高 中 英 语 教 学 侧 重 提 高 学 生 的阅读能力 。 然而 ， 课本资源是有限 的 ， 得 的 阅 读 量 远 远 不 能 满 足 生 活 和 学 习 的需
应积极 尝试其他 的阅读材料 ， 努 力 扩 大 学 生的阅读量 ， 拓 宽学 生 的 知 识 面 。 图 书 馆 中 有 大 量 的 英 文 期 刊和 报 纸 ， 这 些 报 刊 以 其 丰富的内容、 地道的语言 ， 成 为 教 师和 学 生 不可或 缺的英语学 习伙伴 。 教 师 可 充 分 发 挥 图书 馆 英 文 报 刊 的 优 势 ， 强化 和 提 高 学 生的阅读 能力。