二年级语文下：精彩的马戏
小学二年级下册课文精彩的马戏精品教案5
小学二年级下册课文精彩的马戏精品教案5一、教学内容本节课选自小学二年级下册语文教材第四章《动物王国》，具体内容为《精彩的马戏》一文。
文章通过生动的语言和形象的描绘，向学生们展示了马戏团中各种动物的精彩表演，包括大象的聪明才智、猴子的灵活敏捷以及骏马的高超技艺。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解文章中的生字词，掌握课文中动物的特点和表演内容。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的朗读能力和口语表达能力，激发学生对动物和自然界的热爱。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、尊重生命的情感，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读和理解生字词，如“骏、智、敏捷”等。
2. 教学重点：掌握文章内容，了解动物的特点和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示马戏团的图片和视频，引导学生关注和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边思考，了解课文内容。
3. 合作探究：将学生分成小组，讨论文章中各种动物的表演特点，分享学习心得。
4. 例题讲解：针对生字词进行讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《精彩的马戏》2. 生字词：骏、智、敏捷等。
3. 主要内容：大象、猴子、骏马的表演特点。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述一种动物的表演。
答案示例：猴子在马戏团中表演了精彩的杂技，它们灵活地在绳子上跳跃，让人目不转睛。
2. 作业题目：用生字词造句。
答案示例：骏马在草原上奔跑，英姿飒爽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地掌握了文章内容和生字词。
但在课堂讨论环节，部分学生发言不积极，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的动物，了解它们的习性和特点，进行动物主题的绘画或写作创作。
人教版二年级语文下册精彩的马戏
子直立起来，小心地移动着双脚，让木球滚到了跷跷板上。
木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。你看那 黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。
4 山羊走钢丝，表演得也很出色。在细细的钢丝上，山
羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。山羊还
表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属原板，只有碗口那
想一想，为什么动物能表演这么有趣的马戏？
还有小狗做算术，猴子骑
车，马钻火圈，都挺有趣。马 训
戏团的叔叔阿姨真有办法，能
练 动
让动物听从他们的指挥。
物
猴子爬杆 黑熊踩木球 山羊走钢丝
紧张 出色 顽皮
哄笑 哈哈大笑 喝彩
你最喜欢哪个马 戏表演？
说说你为什么喜 欢这个表演？
么大。山羊小心地把四只脚都踩在木板上，身子弯得像一 座拱桥。全场观众都为它喝彩。
5 还有小狗做算术，猴子骑车，马钻火圈，都挺有趣。
马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。
想一想，文章都描写了哪几种马戏表演？ 哪几种马戏表演是详写？哪几种是略写？
详 猴子爬竿 写 黑熊踩木球
山羊走钢丝
略 小狗做算术 写 猴子骑车
紧张 认真
黑熊踩木球也很好玩。笨重 的黑熊爬到大木球上，身子直立起 来，小心地移动着双脚，让木球滚 到了跷跷板上。木球刚滚过中心点， 跷跷板的那一头就掉下来了。你看 那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵 哄笑。
自己读课文，想一想表格应该如何填？ 山羊的表演怎么样？哪些词语可以表现出来？
山羊走钢丝，表演得也很出 色。在细细的钢丝上，山羊就像在 平地上一样，稳稳当当地走过来走 过去。山羊还表演了它的绝技。钢 丝上插着一块金属原板，只有碗口 那么大。山羊小心地把四只脚都踩 在木板上，身子弯得像一座拱桥。 全场观众都为它喝彩。
小学二年级语文《精彩的马戏》精品教案
小学二年级语文《精彩的马戏》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《精彩的马戏》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，学习生字词，掌握课文主旨，体会作者情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，了解马戏表演的基本情况。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提取课文信息，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对马戏表演的兴趣，培养学生热爱生活、乐于观察的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者情感。
2. 教学重点：学习生字词，掌握课文主旨。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏表演视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意；教师引导学生关注生字词，讲解字词含义。
3. 识字写字：教师带领学生学习生字词，指导书写；学生自主练习，巩固记忆。
4. 精讲课文：教师引导学生深入理解课文内容，分析课文结构，体会作者情感。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、选择、简答等题目，检验学生学习效果。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：表演、狮子、老虎、猴子、小丑、掌声等。
3. 课文结构：开头、发展、高潮、结尾。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
①马戏表演有哪些项目？②你最喜欢哪个节目？为什么？③课文中的小丑给你留下了怎样的印象？2. 答案：（1）见课本附录。
（2）①马戏表演有狮子、老虎、猴子、小丑等节目。
②答案不唯一，合理即可。
③小丑表演幽默风趣，给观众带来了欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
【二年级】精彩的马戏
【二年级】精彩的马戏今天，我去看了一场精彩的马戏表演，真是太好看了！我和妈妈一起来到了马戏团的大帐篷前，帐篷里热闹非凡，人声鼎沸。
马戏表演开始了，一个个节目精彩纷呈。
首先登场的是杂技表演，有滑索表演、魔术表演、飞人表演等等。
最让我印象深刻的是飞人表演。
一个小姑娘穿着一身闪闪发亮的服装，蓝天白云布景映衬下仿佛仙女一般。
她轻盈地飞跃到了空中，还做出了各种各样的动作，像天空中的一只小鸟般自由自在。
观众们都为她送上了热烈的掌声。
接着是皮影戏表演，皮影戏是我最喜欢的表演之一。
在黑暗的舞台上，一只只剪纸制成的皮影在灯光的映衬下，栩栩如生地演绎着一个个精彩的故事。
我看到魔除绣球、莲花会、盗宴等经典皮影剧。
每个角色栩栩如生，动作矫健，仿佛活在了我们面前。
我全神贯注地看着，仿佛置身于江南水乡的皮影戏场中。
第三个节目是驯兽表演，演员们与各种各样的动物互动，展示了动物的智慧和训练者的技艺。
我看到了可爱的小猴子驾驶小汽车绕场奔跑，它还向观众们挥手致意。
还有一只高大威猛的大象，它能够顺利跨过障碍物，大家都为它的表现鼓掌喝彩。
最让人惊叹的是一只灵巧的小狗，它可以在绳子上穿梭自如，还能够完成各种难度的动作。
驯兽表演让人既忧惧，又充满好奇，它是人与动物之间亲密合作的结晶。
最后一个节目是舞蹈表演，舞蹈演员们身着华丽的服装，在欢快的音乐中翩翩起舞。
他们的舞姿优美动人，青云直上，舞动着生命的活力。
我尤其喜欢一个女孩独自上场的舞蹈，她像花儿一样翩翩起舞，优雅而动人。
观众们为她的表演不禁欢呼起来。
整场表演精彩异常，让我流连忘返。
马戏团的演员们用他们的才华和努力，给我们带来了无尽的欢乐和惊喜。
我也明白了，只有付出大量的努力，才能在舞台上展示出最好的一面。
我决定以马戏团演员为榜样，努力学习，做一个优秀的自己。
回到家后，我把马戏团的精彩表演告诉了爸爸，他听了后也表示下次一定要一起来看马戏团的表演。
我期待着下一次的马戏团之旅，希望能够再次感受到那份喜悦和震撼！。
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5
小学二年级下册课文精彩的马戏教案5一、教学内容本节课选自小学二年级下册语文教材第四章《动物天地》中的《精彩的马戏》一文。
文章以生动的语言，形象的描绘了一场马戏团的表演，包括小丑、狮子、马术等节目的精彩瞬间，旨在让学生感受语言文字的魅力，了解马戏团的基本情况。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和理解课文中出现的生字词，掌握文章的基本内容。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，通过课文学习，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，感受作者描绘的场景。
教学重点：认读生字词，学习作者观察事物的方法。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示马戏团的图片，让学生谈谈自己对马戏团的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：学生自读课文，教师指导学生认读生字词，理解课文内容。
3. 讲解生字词：教师讲解课文中的生字词，帮助学生掌握字词的读音和意义。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文，了解马戏团的表演节目，感受作者描绘的场景。
5. 例题讲解：教师选取课文中的典型句子，分析句子结构，讲解修辞手法。
6. 随堂练习：学生仿写课文中的句子，进行口头表达练习。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：小丑、狮子、马术、帐篷等。
3. 重点句子：例句、修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课文内容，写一段话，描述自己最喜欢的马戏团节目。
2. 答案示例：我最喜欢马戏团的狮子表演。
狮子在训兽员的指导下，做出了各种各样的动作，如跳跃、翻滚等，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的课文内容，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察、表达和想象能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看马戏团的表演，了解更多的马戏团知识，提高学生的语文素养。
二年级语文—精彩的马戏课件
爱国 敬业 诚信 友善
精彩的马戏
1 昨天，老师带我们到马戏城去看了一场精彩 的马戏。 2 先说猴子爬竿吧。猴子穿着小孩的衣服，爬到高 竿顶上，在上面竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地看 着观众。它那顽皮的样子，逗得大家直笑。 3 山羊走钢丝的表演也很出色。在一根细细的钢丝 上，山羊像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。 全场观众都为它喝彩。 4 还有小狗做算术，熊猫骑车，马钻火圈，都挺有 趣的。 5 马戏团的叔叔阿姨们真有办法，能让动物们听从 人的指挥。
细细的
稳稳当当地
走过来走过去
观众有什么反应？从观众的反应， 你能看出什么？
还有小狗做算术，熊猫骑车，
马钻火圈，都挺有趣的。
马戏团的叔叔阿姨们真有办 法，能让动物们听从人的指挥。
猴子爬杆
山羊走钢丝
小狗做算术 熊猫骑车 马钻火圈
昨天，老师带我们到马戏城看 了一场精彩的马戏。
昨天，老师带我们到马戏城看 了一场精彩的马戏。
猴子爬杆
穿 先说猴子爬竿吧。猴子穿着小孩的 爬 衣服，爬到高竿顶上，在上面竖蜻蜓， 竖 一双圆溜溜的眼睛 好奇 看 好奇 地看着观众。 它那顽皮的样子，逗得大家直笑。
请用“ 子。 ”画出课文中最能表现猴子精彩表演的句
Байду номын сангаас
衣着： 穿着小孩的衣服 动作： 表情：
将课文补充完整。 先说猴子爬竿吧。猴子（ 的衣服，（ ）着小孩 )蜻
）到高竿顶上，在上面( )(
蜓，一双圆溜溜的眼睛(
)着观众。
它那顽皮的样子，逗得大家直笑。
好奇地
爬
穿
竖
看
山羊走钢丝
山羊走钢丝的表演也很出色。 在一根细细的钢丝上，山羊像在 平地上一样，稳稳当当地走过来 走过去。全场观众都为它喝彩。
二年级语文下册《精彩的马戏》教案
二年级语文下册《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自二年级语文下册第五单元，主要围绕《精彩的马戏》展开。
详细内容包括教材第25页的课文，讲述了一个关于马戏团里各种动物表演的故事，通过描绘小猴、小狗、小熊等动物的精彩表现，让学生感受马戏团的欢乐氛围。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，体会马戏团表演的精彩。
2. 技能目标：培养学生朗读课文、用词造句的能力，提高学生的表达能力。
3. 情感目标：激发学生对马戏团的喜爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词，如“翻、跳、转”等；学会用词造句。
2. 教学重点：朗读课文，感受马戏团表演的精彩。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示马戏团表演的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2. 自主学习：学生朗读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点解析生字词，如“翻、跳、转”等，并进行例句展示。
4. 实践活动：学生分角色朗读课文，体验马戏团表演的精彩。
5. 例题讲解：教师展示例句，引导学生学会用词造句。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，用新学的生字词进行造句练习。
六、板书设计1. 课文《精彩的马戏》2. 生字词：翻、跳、转、精彩、欢乐等。
3. 重点句子：小猴翻跟头，小狗跳圈圈，小熊转大球。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用生字词造句。
答案示例：小猴子在树上翻跟头，小狗在草地上跳圈圈，小熊在马戏团里转大球。
2. 课后阅读：搜集关于马戏团的其他故事，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对课堂表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观马戏团，亲身体验马戏团的欢乐氛围，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 生字词的理解与运用。
二年级语文下册《精彩的马戏》精品教案
二年级语文下册《精彩的马戏》精品教案一、教学内容本节课选自二年级语文下册教材，主要围绕《精彩的马戏》一文展开。
详细内容包括：文章朗读、生词学习、句子解析、主题探讨及写作技巧分析。
具体章节为第三单元第九课。
二、教学目标1. 理解并掌握文章中的生词、短语及句子结构。
2. 能够流利、有感情地朗读课文，感受马戏表演的精彩。
3. 通过课文学习，培养学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 教学重点：朗读技巧的训练、生词的掌握及文章主题的探讨。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、挂图、生词卡片。
2. 学具：课文朗读录音、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放一段马戏表演视频，让学生感受马戏的精彩，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受文章的美。
3. 生词学习：通过PPT展示生词，引导学生认读、理解生词，并进行课堂互动。
4. 句子解析：挑选文章中的优美句子，进行解析，让学生了解修辞手法的作用。
5. 主题探讨：引导学生从文章中找出主题，讨论马戏表演为何精彩，培养学生的观察力与想象力。
6. 写作技巧分析：分析文章结构，让学生了解作者的写作技巧，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 文章《精彩的马戏》2. 生词：形象、生动、夸张、奇妙等。
3. 句子：比喻、拟人等修辞手法句子。
4. 课文结构图：展示文章的开头、中间、结尾结构。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，写一段关于马戏表演的描述。
2. 答案示例：马戏团里的狮子，身姿雄壮，毛发蓬松。
它瞪大了眼睛，张开血盆大口，扑向飞盘，仿佛在向观众展示它的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，对教学效果进行评估，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于马戏的文章，了解马戏的发展历史，培养学生的阅读兴趣。
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二年级语文下：精彩的马戏
1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。
2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。
3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。
教学重点：课文第二、三、四自然段。
第一课时
教学过程：
一、引言揭题：
今天我们来学习一篇十分有趣的课文。
板书课题。
齐读课题。
问：从课题看，文章主要是写什么？（马戏）什么是马戏？这篇文章描写的是什么样的马戏？（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？
二、初读课文，了解大意。
1、自读课文，划出不懂的生字词。
2、教师范读，学生注意读准字音。
3、学生再读课文，划出文章的自然段。
4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演？
三、理解课文：
1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么？
2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我们来看看小猴子的表演。
1）指名读，其他同学思考：这段一共有几句话？每句话都讲了什么？
2）哪些句子描写了猴子的表演？精彩吗？你能说说精彩在哪里吗？
看图，加入自己的想象说说猴子的表演
3）猴子表演的特点是什么？观众们是什么反应？说明什么？
4）指导朗读。
3、读讲第三段。
1）轻声读文，思考：这段描写的是谁的表演？怎样表演的？
出示图画，边看图边说。
2）黑熊的表演有什么特点？观众有什么反应？
哄笑什么意思？人们为什么哄笑？
3）指导朗读
4、读讲第四段：
1）回忆上两段的学法。
2）按照上面的学法自学。
3）自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是什么？出示图画。
4）什么是绝技？观众为什么喝彩？想象一下怎样喝彩。
5）指导朗读。
5、学习第五段：
1）齐读课文，想想这段写了什么？
2）看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。
3）从这段的学习你知道了什么？（动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
）
四、总结：
1、通过这篇课文你知道了什么？
2、师生共同总结写作方法：详写、略写。
板书设计：
第二课时
教学过程；
一、复习导入：
上节课我们学习了《精彩的马戏》，谁能说说都有哪些动物的表演？它们的精彩之处在哪里？
二、有感情的朗读课文。
三、学习本课生字：
屏幕出示生字，学生自学，教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。
重的笔顺。
球字右半部的写法。
四、课堂练习：
1、完成课后2题。
2、听写句子。
五、扩展：把你喜欢的马戏讲给大家听。