西方经济学(微观宏观)课程报告
西方经济学课程总结

西方经济学课程总结经过一个学期的深入学习,我对西方经济学有了更深入的理解和认识。
这门课程不仅提供了对经济学基本概念和原理的理解,还帮助我了解了经济学的思维方式,以及如何运用这些知识来分析和解决现实生活中的经济问题。
在课程内容方面,西方经济学涉及了广泛的主题,包括微观经济学和宏观经济学的基础理论和应用。
微观经济学部分,我学习了市场供需理论、价格与资源配置、消费者行为、生产者行为等基本理论。
在宏观经济学部分,我学习了国民收入核算、货币供应与需求、经济增长、经济周期等理论。
在学习过程中,我深刻体会到经济学的实用性和广泛性。
无论是个人决策、企业运营还是政府政策制定,经济学的原理和方法都能提供重要的指导。
例如,通过学习消费者行为理论,我理解了如何根据消费者的购买行为和偏好来制定营销策略;通过生产者行为理论,我明白了企业如何根据市场需求和资源条件来决定生产规模和产品结构。
西方经济学课程还强调了数学工具在经济分析中的重要性。
我学会了如何运用数学模型来描述和预测经济现象,如供需模型、货币供应模型、经济增长模型等。
这些模型不仅帮助我更好地理解经济学的原理,也提升了我分析和解决问题的能力。
在学习过程中,我也遇到了一些困难和挑战。
例如,一些理论模型较为抽象,难以理解;同时,由于经济学原理的多样性,有时候也难以把握不同理论之间的内在。
但通过参加课堂讨论、请教老师和同学,以及大量阅读相关资料,我逐渐克服了这些困难。
西方经济学课程不仅拓宽了我的知识视野,还培养了我的逻辑思维和分析能力。
虽然这门课程的理论和模型有时让人感到抽象和复杂,但正是这些理论构成了现代经济学的基础,为我们更好地理解现实生活中的经济现象提供了有力的工具。
在未来的学习和工作中,我将继续运用所学的经济学原理和分析方法来理解和解决实际问题;同时,我也将不断探索和学习新的经济学理论和模型,以保持自己的知识和技能的更新和进步。
我也意识到了经济学与社会生活的密切。
经济学的理论和方法不仅应用于商业领域,还广泛涉及社会、政治、文化等多个领域。
《西方经济学(宏观、微观)》教学大纲

《西方经济学(宏观、微观)》教学大纲《西方经济学(宏观、微观)》课程教学大纲第一部分说明部分一、适用专业2013级会计专业。
二、课程的性质和任务西方经济学是经济管理类各专业本、专科学生的通用基础课程之一,是经济管理类各专业本、专科学生进入各自的专业领域的必要知识储备。
西方经济学分为微观经济学、中观经济学和宏观经济学三部分。
通过这三大板块的学习,使同学们掌握西方经济学的基本原理和分析方法,能够清楚地解释价格形成的机理,决定价格的主要因素,并能够解释价格机制的作用和市场运作的原理,理解资源配置有效性的含义及其条件,了解并说明价格机制作用的局限性;让学生了解西方国家的政府进行经济决策的机制与过程,客观地认识各种经济现象,帮助学生们正确地运用经济学中的有关理论来分析中国经济运行中的问题和对策。
三、课程的目的和要求通过本课程的学习,使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识,掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论,对经济运行有一个比较全面的了解,建立起对经济运行的基本思维框架,为进一步学习其它专业课程打下理论基础。
四、课程时间安排本课程总学时为48学时,其中包括4学时期末复习。
五、使用教材教材名称:《西方经济学》;主编:张建伟、李祥城;出版社:高等教育出版社;出版时间:2009年08月01日第1版。
六、参考教材1、教材名称:《西方经济学(宏观部分、微观部分)》(第四版);主编:高洪业;出版社:中国人民大学出版社;出版时间:2007年03月第4版。
2、教材名称:《西方经济学基础教程》;主编:梁小民;出版社:北京大学出版社;出版时间:2003年01月第2版。
3、教材名称:《经济学原理》;主编:曼昆;出版社:北京大学出版社;出版时间:2009年04月第5版。
4、教材名称:《经济学》;主编:萨缪尔森;出版社:人民邮电出版社;出版时间:2008年01月第18版。
第二部分教学内容第一章导论一、教学目的:通过本章教学,让学生了解什么是西方经济学以及西方经济学企图解决的三个问题,主要了解西方经济学的由来和演变,认识学习西方经济学的意义,懂得辨证地看待西方经济学。
西方经济学第六版宏观部分课程设计

西方经济学第六版宏观部分课程设计本课程为西方经济学第六版宏观部分的课程设计,旨在通过理论阐释、案例剖析和实践操作等形式,帮助学生深入了解宏观经济学的基本概念、理论结构、政策应用和趋势变化,提高学生分析问题、解决问题和创新思维的能力,培养学生的宏观经济观念和实践能力。
课程目标通过本课程的学习,希望学生能够:1.全面掌握宏观经济学的基本概念、理论结构和政策应用;2.熟悉国内外宏观经济形势的变化和趋势;3.掌握宏观经济分析的基本方法和工具;4.学会运用宏观经济学的理论和方法分析和解决经济实践中的问题;5.培养宏观经济观念和实践能力,提高解决实际问题的能力。
课程大纲本课程的大纲如下:第一章经济增长理论本章介绍经济增长的定义、测度和意义,分析经济增长的基本因素和特征,讨论经济增长的挑战和机遇,介绍 neoclassical growth model 和 endogenous growth model 的理论和政策应用。
第二章商业周期理论本章介绍商业周期的定义、测度和规律,分析商业周期的基本特征和影响因素,讨论什么是经济危机和如何应对经济危机,介绍不同商业周期理论的观点和政策应用。
第三章货币理论和政策本章介绍货币的定义、功能和演变,分析货币的流通和供求关系,讨论货币政策的基本概念、目标和工具,介绍不同货币理论的观点和政策应用。
第四章计量经济学方法本章介绍计量经济学的基本原理和方法,包括回归分析、时间序列分析、面板数据分析等,讨论计量经济学的应用和限制。
第五章政策的设计和影响评估本章介绍政策的理论和方法,讨论政策的设计和评估的基本原则和方法,包括成本效益分析、阶段评估、风险管理等,介绍政策的实施和监督的基本程序和要求。
课程要求1.准时参加课堂讲解和讨论,积极提问、发言和交流;2.认真阅读相关课程资料和参考文献,做好课前预习和课后复习;3.完成课程论文或小组项目,体现宏观经济学的理论和方法;4.遵守学术诚信和课堂纪律要求。
西方经济学(马工程第二版)上(微观经济)-教学大纲_2

《西方经济学》(第二版)上册课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容与学时分配表三、课程目标任务及基本要求1.课程目标任务根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求, 本课程的教学目标为:(1)知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程;②掌握需求和供给以及市场价格作用原理;③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容;④掌握生产要素合理投入的分析方法;⑤掌握成本和收益理论及其分析方法;⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定;⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。
(2)技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析;②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析;③能对生产要素的合理投入进行分析;④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析;⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析;⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。
2.基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法, 以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维, 并能掌握基本的经济学分析方法。
(1)采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法, 充分利用多媒体等现代化教学手段, 整体优化教学过程和教学内容, 调动学生学习的积极性;(2)贯彻精讲的原则, 突出重点, 简化推导, 图文并貌, 重在基本概念、基本理论的理解;(3)贯彻理论和实践相结合的原则, 讲述中辅以一定量的习题讨论课, 给学生出一定量的思考题和习题, 并要求学生完成一定量的作业, 以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解;(4)分析与总结相结合, 宏观讲授与微观分析相结合, 对讲授内容及时总结, 对重点内容深入分析, 深入浅出, 循序渐进。
四、课程的重点和难点1.经济学研究的对象与方法, 微观经济学与宏观经济学的关系;2.供求理论与价格的决定, 政府价格政策及其应用;3.需求价格弹性的概念及运用, 其他需求弹性与供给弹性;4.边际效用分析法和无差异曲线分析法, 消费者剩余的概念, 消费者的其他决策;5.企业生产要素最优投入与规模经济, 两种生产要素的最优组合;6.短期成本概念与分类和利润最大化原则, 长期成本概念, 机会成本在企业决策中的作用;7.四种市场结构的特征, 完全竞争市场上的短期与长期均衡, 垄断市场上的歧视价格, 垄断竞争市场上的产品差别竞争, 寡头市场均衡的特点, 围绕垄断的争论;8.衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策,收入分配不平等的原因;9.市场失灵的原因及相关微观经济政策。
西方经济学(微观宏观)课程报告

实验报告经济学原理学院名称专业班级提交日期年月评阅人____________评阅分数____________内容一:微观经济学内容二:宏观经济学微观经济学课程报告——三聚氰胺事件与奶粉市场经济现象:2008年9月,中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,其原因是奶粉中含有三聚氰胺。
国家质检总局通报全国婴幼儿奶粉三聚氰胺含量抽检结果,河北三鹿、山西雅士利、内蒙古伊利、蒙牛集团、青岛圣源、上海熊猫、山西古城、江西光明乳业英雄牌、宝鸡惠民、多加多乳业、湖南南山等22个厂家69批次产品中检出三聚氰胺,被要求立即下架。
同时也有多家企业亏损或破产。
于此同时“洋奶粉”在华销售增长强劲,洋奶粉的价格不断提高,与其他国家的奶粉价格有明显提价,但是销量却不减反增。
包括雀巢、多美滋、惠氏、雅培、美赞臣、美素等多家大牌洋奶粉的在华价格,不管是1段还是3段,基本没有低于200元的。
甚至若干洋奶粉的价格目前已经悍然突破每桶400元大关。
以致德国第一大婴儿奶粉品牌喜宝董事长日前也在上海对媒体坦言:“中国已成为全球洋奶粉价格最高的国家。
”同时影响到了其他奶制品销量与价格。
现象分析:(一)三聚氰胺事件前中国奶粉市场分析首先,我们先看三聚氰胺事件前奶制业的奶粉供求关系。
假设此前所有的的奶粉厂家中,其中一家奶粉的供求关系如下图1 中国奶粉供求曲线由于中国奶粉市场并没有太大的波动,而且对于一个厂商的产品来说,它有众多的替代品,在已有的制定价格下,牛奶的需求弹性1d e >。
这时提升价格会减少厂商的销售收入。
三氯氢胺事件后,不同奶粉厂商的销售价格和销售量有了极大的变化。
本土奶粉降价却不能获得收益,但是洋奶粉提升价格,收益取有明显的增加。
(二)本土奶粉厂商亏损或破产分析:对于国产的奶粉,例如假设本土的一家奶粉供求如图1。
由于检出本土奶粉中含有三聚氰胺,被要求立即下架。
此时人们对国内的牛奶的信任度下降,使得购买国内牛奶的人数也下降。
《西方经济学》课程建设总结报告书

《西方经济学》课程建设总结报告书第一篇:《西方经济学》课程建设总结报告书《西方经济学》课程建设总结报告书《西方经济学》课程建设项目组一、立项的背景及意义1.《西方经济学》是经济管理类专业的专业基础课,在我校开设该课程具有以下几方面的特点:(1)授课对象广、学生层次各异。
该课程不仅面向经济、金融、管理类专业学生授课,而且还是经法类和外语类专业学生的必修课。
(2)作为经济学基础课,本课程的学习对培养学生形成经济学思维和经济学分析方法至关重要。
(3)本课程作为经济类、金融类、管理类专业学生后续课程的预修课程,该课程的掌握与否直接关系到学生后续课程的学习。
因此,不难看出,本课程的教学将在一定程度上决定了我校总体教学质量。
2.在《西方经济学》课程的教学中,虽然通过《西方经济学》教学组老师的多年实践和不懈的努力,已经克服了人手少、课时量大等矛盾,但仍存在一些不足:(1)在国际化教学的大背景下,双语教学尚未真正体现在经济学的教学中。
(2)受总课时的限制,在教学内容上不够全面系统透彻,影响了学生的进一步学习。
为解决这些问题,在学校领导的支持下,于2003年12月立项,进行了《西方经济学》课程的建设。
二、课程建设的主要思路及目标为将我校外语强的传统特色更好地融入专业课的教学中,同时更好地使我校教学同国际接轨,本次课程建设主要内容包括:1.引进原版教材,实行双语教学。
目的是使学生通过原版教材的啃读,使学 1生习惯用英文来进行专业理论的思考和表达,同时能熟练掌握经济学术语的英文表达方式,为其他课程的双语教学奠定基础。
2.开设《西方经济学专题研究》选修课一门。
为使学生更系统、全面地掌握经济学的理论体系,尤其是满足要求考研深造的学生的要求,特开设此课程,该课程的目的是使学生更系统地掌握微观经济学和宏观经济学的理论体系,拓展学生的理论视角,一定程度上改变我校学生理论功底不够扎实的弱点,提升学生的发展后劲。
三、课程建设的实施《西方经济学》课程建设项目立项后,项目组成员进行了多次讨论,确定了建设的计划,并逐步得到了实施。
《西方经济学》(包括微观和宏观部分)讲义

第一章国民收入核算(一)宏观经济运行的特点:1.两部门经济是指一个经济体系中只存在厂商与居民户两主体的经济。
在这种经济中,居民户向厂商提供各种生产要素,并得到各种收入;厂商用各种生产要素进行生产并向居民户提供产量与劳务,居民户用收入购买产量与劳务。
2.三部门部门经济包括了厂商,居民户和政府,政府在经济中的作用主要通过政府支出与税收表现出来,政府支出分为对产品和劳务的购买,与转移支付两部分,政府购买是指政府为了满足政府活动的需要而进行的对产品与劳务的购买,转移支付是政府不以换取产品与劳务为目的支出。
如各种补助金,救济金等。
政府的税收包括直接和间接税,前者是对财产和收入征收的税,其特点是税由纳税人承担无法转嫁,后者是对商品和劳务所征的税,它的特点是税可以转嫁,可以向前转嫁给消费者,或者向后转嫁给要素的所有者。
3.四部门的宏观经济是指包括了厂商,居民户、政府和国外四个部门。
(二)国民收入概念1.GDP (国内生产总值)是一个国家或地区在一定时期内(一般为一年)所生产的全部最终产品和劳务的价值总和。
表明一个国家在一定时期内经济活动的总规模。
2.理解国内生产总值概念需要注意的问题:⑴GDP 包括所有经济部门生产的最终产品,同时包括劳务。
⑵它是社会最终产品和劳务的货币价值来计算的,之所以用最终产品和劳务的价值来计算,其目的是为了避免统计中可能出现的重要计算,因为最终产品是直接进入消费的产品。
⑶货币价值以市场价值来计算,市场价值以经济活动中的价格总额来计量,所以,在统计过程中会产生以下情况,第一,凡是经过市场交换的最终产品在统计过程中不容易出现误差,但大量的未经过市场交换的最终产品,在统计过程中极易遗漏,如农民生产的用于自己消费的那部分粮食的价值;家务劳动的价值等;第二,经过市场交易交易但是逃避登记的经济行为如走私等地下经济活动的形成的交易量,也会被疏漏;第三,市场价格经常变动,所以衡量GDP 的增长必须以不变价格计算,剔除物价变动的GDP 称为实际GDP ,而没有扣除物价变动了GDP ,称为名义GDP.3.国内生产净值(NDP ):这是指一个国家或地区在年内新增价值之总和,即从国民收入中扣除折旧后的总值。
主干课2-西方经济学(宏观)

《西方经济学(宏观)》复习大纲一、课程在本专业教学计划中的地位作用:本课程是经济学最基本的基础课程之一,为进一步学习经济学各个领域的课程打下基础。
同时,该课程也是国际经济学、财政学、金融学等专业的基本课程之一。
二、课程的教学目的和要求:西方经济学(宏观)是经济类专业的基础课程。
本课程的主要目的是帮助学生了解宏观经济的主要研究对象、研究方法和研究趋势。
通过宏观经济理论的学习解读当今国际社会的经济政策和经济现象,了解经济发展的一般规律和趋势。
本课程要求学生掌握宏观经济基础理论,运用宏观经济理论解读政府宏观政策,分析中国经济发展的现状和趋势。
三、课程考核方式和题型设置:本课程考试满分为100分,考试题型包括五种,即单项判断题、选择题、简答题、计算题和论述题。
各种题型的分值为:判断题10分,包括10个小题;单项选择题20分,包括10个小题;;简答题30分,包括3个小题;计算题20分,包括1个小题;论述题20分,包括1个小题。
本课程考试形式为开卷,考试时间为100分钟。
四、课程知识要点:第一章导言重点内容:(一)为什么要学习经济学(二)经济学的研究对象和研究方法(三)宏观经济分析的基本内容(四)宏观经济学研究的新趋势第二章国民收入核算与循环第一节国民收入核算重点内容:(一)国民收入国民收入核算体系提供特定时期内一国实际经济活动及其成就的系统记录。
在国民收入核算体系中,国民收入总量是最重要的,也是经常用于表示经济成就的总量,一般讨论的是以下五个国民收入总量:国民总产值GNP、国民净产值NNP、国民收入NI、个人收入PI、个人可支配收入DI。
(二)国民收入核算方法广义上核算体系五大指标都是国民收入;狭义上仅指NI。
经济分析中的国民收入是指GNP,而非NI。
GNP可以从生产、收入、支出三方面进行考察,因而有三种不同的计量方法。
第二节国民收入的分解重点内容:(一)五个国民收入总量之间的关系:生产创造收入,收入形成支出,支出决定生产,三者相互联系,循环流动,这就是国民收入的“三面等值”原则。
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实验报告经济学原理学院名称专业班级提交日期年月评阅人____________评阅分数____________内容一:微观经济学内容二:宏观经济学微观经济学课程报告——三聚氰胺事件与奶粉市场经济现象:2008年9月,中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,其原因是奶粉中含有三聚氰胺。
国家质检总局通报全国婴幼儿奶粉三聚氰胺含量抽检结果,河北三鹿、山西雅士利、内蒙古伊利、蒙牛集团、青岛圣源、上海熊猫、山西古城、江西光明乳业英雄牌、宝鸡惠民、多加多乳业、湖南南山等22个厂家69批次产品中检出三聚氰胺,被要求立即下架。
同时也有多家企业亏损或破产。
于此同时“洋奶粉”在华销售增长强劲,洋奶粉的价格不断提高,与其他国家的奶粉价格有明显提价,但是销量却不减反增。
包括雀巢、多美滋、惠氏、雅培、美赞臣、美素等多家大牌洋奶粉的在华价格,不管是1段还是3段,基本没有低于200元的。
甚至若干洋奶粉的价格目前已经悍然突破每桶400元大关。
以致德国第一大婴儿奶粉品牌喜宝董事长日前也在上海对媒体坦言:“中国已成为全球洋奶粉价格最高的国家。
”同时影响到了其他奶制品销量与价格。
现象分析:(一)三聚氰胺事件前中国奶粉市场分析首先,我们先看三聚氰胺事件前奶制业的奶粉供求关系。
假设此前所有的的奶粉厂家中,其中一家奶粉的供求关系如下图1 中国奶粉供求曲线由于中国奶粉市场并没有太大的波动,而且对于一个厂商的产品来说,它有众多的替代品,在已有的制定价格下,牛奶的需求弹性1d e >。
这时提升价格会减少厂商的销售收入。
三氯氢胺事件后,不同奶粉厂商的销售价格和销售量有了极大的变化。
本土奶粉降价却不能获得收益,但是洋奶粉提升价格,收益取有明显的增加。
(二)本土奶粉厂商亏损或破产分析:对于国产的奶粉,例如假设本土的一家奶粉供求如图1。
由于检出本土奶粉中含有三聚氰胺,被要求立即下架。
此时人们对国内的牛奶的信任度下降,使得购买国内牛奶的人数也下降。
这时人对本土的需求曲线向左下方平移,均衡点由A 移向B 了。
并且人们寻找更多牛奶的替代品,这时的需求弹性改变11d d e e >>,本来这时可以通过增加产量,降低价格来实现减少损失,但是中国消费者减少对国产奶粉的购买,使得中国厂商并不能通过增产降价来增加收益。
最终出售的数量由1Q 减少到2Q ,价格也由1P 降到2P ,使得众多中国奶制厂商亏本甚至破产。
图2 本土奶粉需求曲线变化(三)洋奶粉销量与价格提升分析:但是对于洋奶粉来说,这是个好时机。
由于中国消费者在寻找中国奶粉的替代品,洋奶粉就成为了最好的替代品了。
洋奶粉纷纷提价,并且销售量不减反增。
这时因为中国消费者对洋奶粉的信任度提升,使得此时2d d e e >,甚至有可能21d d e e >>,那么此时均衡点由A 移动到C ’。
再由于洋奶粉看到中国有商机,并纷纷增加了对中国市场的投资。
这使得供给曲线向左上方平移,这时再由均衡点C ’移向均衡点C ,达到了C 。
这使得价格再一次的提图3 洋奶粉的供求曲线变化(四)本土奶粉厂商的策略洋奶粉何日能够在中国降下身段,本土奶粉何日获得收益,使其恢复到其本来应有的价位上?这就需要从本土奶粉厂商出发。
这时本土奶粉需求曲线的弹性11d e >,本可以通过降价和增加产量来提高收益。
但是中国消费者对国产奶粉的不信任,购买量得不到提高,使之不能通过降价和增加产量来提高收益。
只有中国消费者对国产奶粉的信任感建立起来,对洋奶粉的依赖感降下来,这样才能使洋奶粉的需求曲线放平稳并向左下方平移,并使需求弹性2d d e e =,同时让洋奶粉厂商看不到中国奶粉市场有任何收益甚至亏损,减少对中国奶粉市场的投入,此消彼涨,增加中国消费者对国产奶粉的购买量,减少对洋奶粉的购买量。
这样才能恢复到三聚氰胺事件前的水平。
归根结底,只有我们自己的奶粉企业不再短视,树立起长久的发展目标,真正做好品质,才能让国人接受和信任,才能改变目前洋奶粉在华全球售价最高的不正常现象。
宏观经济学课程报告背景:受到次贷危机的影响,全球经济在2008年陷入衰退 ,我国GDP 增长率快速下跌,形成了2000年以来的新低点。
为渡过经济危机,我国政府实施积极的财政政策和宽松的货币政策,一方面去年11月份通过了四万亿投资方案和振兴十大产业计划,一方面今年年初准备新增贷款5万亿以上,实际中全年贷款达到10万亿,远超目标,除此之外,国家实施汽车与家电下乡、以旧换新等政策直接刺激消费。
在经济的刺激下,我国经济快速复苏,各方面指标良好。
2009 年中国宏观经济经历了衰退、触底与强劲复苏。
在国内经济刺激政策下,政府主导的固定资产投资迅猛增长,内需的强劲弥补了外需的萎靡,中国在全球率先走向复苏之路。
2009 年,中国GDP 增速有望达到8.5%左右,顺利完成“保八”目标。
2009 年,围绕宏观经济走势变化,市场热点不断变迁,并且 4 个季度各不相同。
1 季度天量信贷拉开了“十万亿”信贷投放的序幕;二季度强劲复苏、乃至滋生了通胀预期;三季度预期货币政策转折;四季度房价上涨、物价转正。
(一)前提条件08年金融危机时我国的IS —LM 曲线如下。
IS 曲线和LM 曲线的交点E 。
这时产品市图1 当前IS —LM 曲线(二)财政:由“稳健”转为“积极”09年我国出台了财政政策,重点是以扩大消费需求为核心,以加快改革为重点,综合运用各种财政手段,配合金融政策和其他手段,以改善经济结构和拉动经济增长。
总内容如下:1、加大对民生的投资力度。
重点解决居民的低消费问题。
2、通过优化财政支出结构改善经济结构。
3、积极减税,促进企业投资和居民消费。
主要取向如表1。
r y O (%)r表1:09年财政政策从上表中财政政策转型中看出政府加大了筹资的力度,同时也加大了对未完工程、三农、环保节能及其它重要产业等的投资。
扩大政府赤字和投资规模,保持投资平稳较快增长。
从财政支出的方向和重点中看出“三农”、社保、支持企业、环保和科技教育,由于政府加大了对社保的投入,增加城乡居民收入,进一步扩大居民消费,强化各项支农惠农政策,确保农民增产增收。
加大财政政策结构调节力度,推进结构调整和发展方式转变,这使得个人和企业的增加了其他的投资。
而且税制改革和税收政策,减少了企业的税钱,使得企业留有更多的钱投资其他项目,增加产量。
深化财税改革,推进税制结构性调整这些措施都使得在相同税率下,收入的增多。
IS 曲线向右上方平移。
如图2。
图2 财政政策影响IS 曲线的变化在只考虑财政政策的前提下,根据图2,LM 曲线不变情况下,均衡点由E 移动到1E 点。
此时总支出增加,总支出增加时生产和收入增加,收入增加,收入增加了,对货币交易需求(%)r增加。
假定LM 不变,因此,人们只能出售有价证券来获取从事交易增加所需要货币,这就使证券价格下降,即利率上升。
这就使得11,y y r r >>。
(三)货币:从紧缩向适度宽松转变09年也同时出台了货币政策。
具体内容大致如下:1月7日,中国人民银行发布公告(中国人民银行公告[2009]第1号),取消了在银行间债券市场交易流通的债券发行规模须超过5亿元才可交易流通的限制条件。
1月18日,央行上调人民币存款准备金率0.5个百分点,这是央行自2008年6月7日近19个月来首次上调存款准备金率。
2月9日,中国人民银行印发《关于完善支农再贷款管理 支持春耕备耕 扩大“三农”信贷投放的通知》(银发[2009]38号),适当调整完善了支农再贷款政策,同时对西部地区和粮食主产区安排增加支农再贷款额度100亿元。
3月11日,中国人民银行发布公告(中国人民银行公告[2009]第4号),同意中国银行间市场交易商协会将原《中国银行间市场金融衍生产品交易主协议》与《全国银行间外汇市场人民币外汇衍生产品主协议》合并,发布新的《中国银行间市场金融衍生产品交易主协议》,使我国场外金融衍生产品交易均受统一的主协议管辖。
5月13日,中国人民银行、中国银行业监督管理委员会在京联合召开了货币信贷工作座谈会,引导金融机构合理把握信贷投放进度,进一步优化信贷结构,平衡好金融支持经济发展与防范金融风险的关系。
5月14日和6月24日,经国务院同意,中国人民银行分别批准东亚银行(中国)和汇丰银行(中国)两家港资法人银行赴香港发行人民币债券40亿元和30亿元。
11月23日,中国人民银行农村信用社改革试点专项中央银行票据发行兑付考核评审委员会第18次例会决定,对四川等11个省(区、市)辖内22个县(市)农村信用社兑付专项票据,额度为40亿元。
同时对香港、马来西亚、印度尼西亚、白俄罗斯共和国签署货币互换协议。
这些货币政策合理扩大银行信贷规模,增加了信贷投放额度,增加了货币流通量。
进一步拓宽企业的融资渠道,其中为中小企业通过发债进行小额融资创造了较好的政策条件。
继续下调利率和存款准备金率。
这保持流动性合理适度,引导金融机构优化信贷结构,增强贷款增长的可持续性,维护金融体系稳定。
大力发展金融市场,促进民间直接投资。
继续推进利率市场化改革,完善人民币汇率形成机制,加强和改善外汇管理。
实施差别化货币政策,促进经济转型。
在这种情况下,在同一利率情况下,收入有所增加。
LM 曲线向右下方平移。
结合财政政策,得图3。
图3 财政政策和货币政策的影响在只考虑财政政策的前提下,根据图3,均衡点由1E 移动到2E 点。
此时主要因为是货币供给增加了,同时投机需求与交易需求也增加了,人们可以利用流动资金来获取从事交易增加所需要货币,不需要出售有价证券,有价证券价格也就上涨,利率也就下降了。
这就是2112,y y r r >>。
(四)09年财政政策与货币政策的变化与结果 经过积极的财政政策和适度宽松的货币政策,使得22,r r y y ≈>。
这就结合财政政策和货币政策的效果,能在利率不变的情况下增加了收入。
但在适度宽松的货币政策当中,注重了“宽松”而比较忽视“适度”,体现在信贷方面,大量地发放贷款。
根据资料2009年3月末各项贷款余额就达到34.96万亿元,新增信贷达到4.58万亿元,全年计划新增5万亿,一个季度就超过了全年新增计划的90%。
从98年一直到2006年,我国增长率一般是17%,09年高出很多。
但是由于忽视贷款结构,过量贷款流入资本市场,特别是房地产市场;推动了资产价格上涨,包括股价,特别是房价,房价可以说疯涨,地王频出。
过高的房价不仅积累了金融泡沫,而且进一步拉大收入分配差距,挤压消费需求。
所谓结构性放松的货币政策,就是有利于技术创新,产业升级,保障民生的事业产业,比如医疗、卫生、教育、社会保障,信贷要给予支持,要放松。