初中生物心脏ppt课件
答：1、房室瓣只朝向心室开，保证血液只能从 心房流向心室。2、动脉瓣只朝向动脉开，保证 血液只能从心室流向动脉。3、总之，瓣膜具有 防止血液倒流的作用。
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三：心脏的结构
心壁：由心肌组成，产生规律的收缩
四个腔
左心房
心房
静 右心房
心室 左心室 动 右心室
房室瓣：只朝向心室
瓣膜
动脉瓣：只朝向精动品课脉件
下腔静脉
右心房 左心房
肺动脉
右心室 左心室
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肺静脉 主动脉
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五：心脏的功能
心 1、心壁由心肌组成
脏
心脏使血
的 结
2、具有瓣膜
液在人体 内向一个
构
方向不停
特 点
3、心室壁比心房壁厚， 左心室壁比右心室壁厚
地循环流 动
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五：心率
什么是心率呢？？？
心率指心脏每分钟跳动的次数 成年人心率变动范围：60~100次∕分
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左
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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今日作业：
《同步学习》28页——29页， 明天大课间之前交到办公室
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第三节 输送血液的泵----心脏
练一练：
1.人体心脏分为四腔，即左__心_房_ 、 左__心_室_ 、右_心__房_ 和右__心__室。
2.在心房和心室之间有_房_室__瓣_ 保证血 液只能从_心_房__ 流向_心_室__ 。在心室和 动脉之间有动__脉_瓣_ 保证血液只能从__ _心_室流向___动__脉。
肺静脉
上
上、下腔静脉 房
下
主动脉
室
肺动脉
房
静
室
保证血液流向 动
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四：心脏的跳动过程 心脏是如何跳动的呢？
肺动脉 动脉瓣 房室瓣
右
左
心房收缩
主动脉 上腔静脉
下腔静脉
肺静脉
右
左
心室收缩
右
左
心脏舒张
心脏收缩和舒张示意图
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心 脏 每 次 跳 动 的 过 程
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1：心房收缩，心室舒张
2、心脏各腔之间是否相通？这有什么意义？
答：同侧的心房和心室相通，不同侧的心房和心室 不相通，可以防止两侧的血液混合。
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三：心脏的结构
想一想
3、从心脏壁的厚薄来看，心房和心室、 左心室和右心室各有何不同？
答：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。
4、心房和心室之间、心室和动脉之间的瓣膜 有什么作用？
复习回顾：
动脉、静脉有什么作用？
动脉
将血液从心脏输送到身体各 部分去的血管。
将血液从身体各部分送回心 静脉 脏的血管。
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1
猜一猜:
胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
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2
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3
猜一猜:
胸中有个大桃子，拳头大小差不离 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底
从这个谜语中你了解到 心脏的位置在哪？
房室瓣开，动脉瓣闭
上腔 静脉
下腔 静脉
心脏舒张
肺静脉 血流方向：
静脉
心房
心室
左：
肺静脉
左心房 左心室
右：
上、下腔静脉 右心室
右心房
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血液在心脏内的流向：
静脉瓣
房室瓣
动脉瓣
静脉 心房 心室
动脉
左：
肺静脉 主动脉
左心房左心室Fra bibliotek右：上、下腔静脉 右心房
右心室 肺动脉
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心脏结构简图
上腔静脉
1、心脏有几腔？它们分别与什么血管相 连通？ 2、心脏各腔之间是否相通？ 3、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？ 4、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？
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三：心脏的结构
想一想 1、心脏由哪几个腔构成？与各腔相连的血管 分别是什么？
答：由左心房、左心室、右心房、右心室构成， 左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连， 左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连。
房室瓣开，动脉瓣闭
动脉瓣 房室瓣
右
左
心房收缩
血液流向： 心房
心室
左：
左心房
右：
右心房
左心室 右心室
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2：心房舒张，心室收缩
房室瓣闭，动脉瓣开
肺动
主动脉 血液流向：
脉
静脉 心房
心室 动脉
左：
肺静脉 左心室
左心房 主动脉
心室收缩
右：
上、下腔静脉
右心房
右心室
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肺动脉
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3：心房舒张，心室舒张
什么形状？大小如何？
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4
一：心脏的位置及大小
右
左
1.心脏的位置：
位于胸腔稍偏
左下方，
两肺之间
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2.心脏的大小：
如本人的 拳头
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二：心脏的形态
上腔
静脉
肺
静
心脏外形似 脉
桃子
右心房
主动脉
肺动脉 肺 静 脉
左心房
右心室
左心室
1.
下腔
静脉精品课件
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三：心脏的结构
观察课本心脏解剖图，思考下列问题：
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初中生物图片 PPT课件 图文
初中生物新教材中拓展、延伸部分内容
七年级上册
八年级下册
生物圈Ⅱ号、克 植物组织培养、参
隆哺乳动物（多 观养鸡场、中国拥
莉羊）、脱僵之 抱“基因世纪”、
马（癌细胞）、 微藻与生物柴油、
探索地球外的生命、 人类与传染病的斗 争
无土栽培、节水
农业、森林可以
减缓气候变化
七年级下册
膳食纤维、森林浴、 有氧运动和高压氧 治疗、干细胞和造 血干细胞研究、血 液透析和肾移植、 温室效应
植物细胞的基本结构：
细胞壁 细胞膜 细胞核
液泡 线粒体 叶绿体
细胞质
表 达
与
交
细胞核 细胞膜
流
细胞质 线粒体
动物细胞模式图
细胞核 细胞质 细胞膜
线粒体
细胞壁 液泡
叶绿体
植物细胞模式图
第二单元
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 植物细胞
第二节 动物细胞 第三节 细胞的生活
第三单元
单元之间的调整、 单元内的调整、课
案例二：
八年级上册：人体内的物质运输 第一节 流动的组织---血液 第二节 血流的管道---血管 第三节 输送血液的泵---心脏
重点：心脏的结构、功能；血液循环的途径 难点：观察心脏结构、血液循环过程血液成分的变化
上腔静脉
肺静脉
右 侧
下腔静脉
主动脉
肺动脉 肺静脉
左 心房 侧
心室
上腔静脉
右心房
右心室 下腔静脉
形成原尿：
原尿
当血液流经肾小球时，
一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素
都可以经过肾小球 过滤到肾小囊中， 形成原尿。
第二步，肾小管的 重吸收作用，形成尿液。
七年级上册
八年级下册
生物圈Ⅱ号、克 植物组织培养、参
隆哺乳动物（多 观养鸡场、中国拥
莉羊）、脱僵之 抱“基因世纪”、
马（癌细胞）、 微藻与生物柴油、
探索地球外的生命、 人类与传染病的斗 争
无土栽培、节水
农业、森林可以
减缓气候变化
七年级下册
膳食纤维、森林浴、 有氧运动和高压氧 治疗、干细胞和造 血干细胞研究、血 液透析和肾移植、 温室效应
植物细胞的基本结构：
细胞壁 细胞膜 细胞核
液泡 线粒体 叶绿体
细胞质
表 达
与
交
细胞核 细胞膜
流
细胞质 线粒体
动物细胞模式图
细胞核 细胞质 细胞膜
线粒体
细胞壁 液泡
叶绿体
植物细胞模式图
第二单元
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 植物细胞
第二节 动物细胞 第三节 细胞的生活
第三单元
单元之间的调整、 单元内的调整、课
案例二：
八年级上册：人体内的物质运输 第一节 流动的组织---血液 第二节 血流的管道---血管 第三节 输送血液的泵---心脏
重点：心脏的结构、功能；血液循环的途径 难点：观察心脏结构、血液循环过程血液成分的变化
上腔静脉
肺静脉
右 侧
下腔静脉
主动脉
肺动脉 肺静脉
左 心房 侧
心室
上腔静脉
右心房
右心室 下腔静脉
形成原尿：
原尿
当血液流经肾小球时，
一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素
都可以经过肾小球 过滤到肾小囊中， 形成原尿。
第二步，肾小管的 重吸收作用，形成尿液。
初中生物《输送血液的泵-心脏》优质课教案、教学设计
第三节输送血液的泵──心脏
一、设计思路
《输送血液的泵──心脏》是初中生物学中知识点多且生理过程复杂的课题。
尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。
本节课的教学，教师将充分挖掘学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，精心创设问题情景，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所需要的经验和知识，使学生通过观察、实验，以分组合作的学习方式，在主动探索和合作交流的过程中，自主构建心脏的结构和功能等有关知识。
重点：描述心脏的结构和功能。
难点：
1. 描述心脏的结构。
2. 描述心脏的工作过程。
三、教学目标
知识目标
1. 说出心脏的位置和形态。
2. 描述心脏的结构和功能。
3. 描述心脏的工作过程。
能力目标
1. 进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力。
2. 培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。
3．培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。
情感态度价值观目标
1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。
2．加强学生进行体育锻炼的思想意识。
四、教学过程。
2021年初中生物中考知识点汇总 考点24 心脏和血液循环
考点24 心脏和血液循环一、心脏1．心脏结构(1)四个腔下面就心脏四个腔的特点及与之相连的血管等进行比较如下：(2)心脏内的瓣膜①分类房室瓣：位于心房和心室之间的瓣膜(只能向心室开)动脉瓣：位于心室与动脉之间的瓣膜(只能向动脉开)②特点：只能向一个方向开。
③作用：防止血液倒流，保证血液只能朝一个方向流动——心房→心室→动脉。
2．心脏工作示意图二、血液循环1．血液循环包括体循环和肺循环两条途径，二者同时进行，在心脏处汇合成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地送来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳等废物。
2．体循环和肺循环的途径不同，结果相反。
(1)体循环①途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
②结果：动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。
(2)肺循环①途径：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。
②结果：静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。
血液循环歌诀胸中左下一颗心，拳大心肌似桃形；上房下室左右反，房静室动要记清；瓣膜协作把血泵，保证方向向前行；体循一致肺循反，交叉循环使命完；左室右房体循环，右室左房肺循环；左动右静有规律，相连血管亦不变。
考向一心脏的结构1．如图为心脏工作示意图，下列叙述错误的是()A．②为肺动脉，流的是静脉血B．③为左心室，心肌壁最厚C．④为右心室，是体循环的起点D．图中房室瓣关闭，血液从心室流向动脉【答案】C【解析】解：A、由分析可知图中②是肺动脉，里面流静脉血，A正确；B、心脏主要由心肌构成。
它有4个空腔，分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室。
心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的。
在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚。
B正确。
C、④为右心室，是肺循环的起点，C错误；D、图中房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液从心室流向动脉，D正确。
故选：C。
2．如图为人的心脏解剖示意图，下列叙述正确的是()A．心脏的四个腔ABCD中，肌肉壁最厚的是BB．血管①②④内流静脉血；血管③⑤内流动脉血C．AB间和CD间的房室瓣，将心脏分隔成左右不相通的两个部分D．D收缩，动脉瓣打开，血液流向血管⑤【答案】B【解析】解：A、心脏的四个腔ABCD中，肌肉壁最厚的是D左心室，输送血液路线长，压力大。
人教版生物七下第四单元第四章第三节输送血液的泵——心脏
哈维，W.
英国医生、生理学家、解剖学家和胚 胎学家。
他提出了新的血液循环理论，彻 底否定了统治1000多年的盖伦关于心 血运动的错误看法，为近代生理学和 医学的发展，奠定了基础。
他通过计算血液量推断血液必然 是循环不已的。如果心室容量为56.8 克,心跳每分钟72次，则1小时由心脏 压出的血液应为 (72×56.8×60)245376克，合540磅 （约合245千克），相当于人体重量 的3、4倍，这是不可能的，由此断定 血液在体内必然是循环的。
A心房收缩，心室舒张 B心房舒张，心室收缩 C心房、心室同时收缩 D心房、心室同时舒张。
6下肢肌肉注射某种药物，做跟踪检查，则最先发现这
种药物的地方是心脏的（C）
A左心房 B左心室
C右心房 D右心室
7用不带针头的注射器依次向上腔静脉、下腔静脉
和A、肺肺静动脉脉内、注主水动，脉水、分肺别静从脉（；C）流出来
心脏的工作原理
左右心房收缩， 左右心室收缩， 分别将血液压至 分别将血液泵至
全心舒张， 血液经静脉
左心室和右心室 主动脉和肺动脉 被吸进心房
血流方向：心房→心室→动脉
心脏工作原理（二）
心壁 —由心肌构成
— 左心房
肺静脉
相通
心 脏
四个腔
左心室 右心
主动脉 上下腔静脉
的
房 相通
结 构
右心 室房室瓣
肺动脉
2000多年前，中国著名的医学家扁鹊就已 经用切脉方式诊断疾病。
测脉搏的部位在桡动脉
测量血压
血压是指人体动脉血管中的血液 在流动时与血管壁之间产生的一 种相互作用力(侧压力)。 测量血 压的工具是血压计，测量部位是 肱动脉处。
血压:血液在血管内流动时,血液对血管壁的侧压力。
初中生物北师大版七年级下册《第2课时心脏》课件
课后练案
12．如下图为人体心脏与血管的结构示意图，下列
相关叙述正确的是( B )
A．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉 B．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血 C．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出， 应立刻按压c处止血 D．若b处为静脉抽血时针刺入的部位， 应该在a处扎上胶皮管
13．一滴血打算去旅行，它从左心室出发，最后又 到左心室，用箭头表示血滴的旅行方向。在这段旅 途中，不可能出现的两个相邻站点是( D ) A．小肠动脉→毛细血管 B．左心室→左心房 C．毛细血管→肺静脉 D．右心室→肺动脉
3．心脏四个腔之间的关系是怎样的？(请用简图表示)
课堂导案
4．根据上述问题及图中箭头方向，请你总结出心脏结构中的血液在动脉、 静脉、心房和心室中流动规律？血液为什么能按一定方向流动而不倒流，这 跟心脏的什么结构有关？
血液在动脉、静脉、心房和心室中流动规律：静脉→心房→心室→动脉； 血液按一定方向流动而不倒流，是因为静脉中有静脉瓣，心房与心室之间 有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，瓣膜可防止血液倒流。
【分析】心脏内有防止血液倒流的结构：房室瓣和动脉瓣。在心房 与心室之间有房室瓣，在心室与动脉之间有动脉瓣。房室瓣只能朝 向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，这样就保证血液只能按一定方 向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉。心脏有四个 腔：左、右心房和左、右心室。左边的心房和心室相通，右边的心 房和心室相通，心房连通静脉，心室连通动脉。
左右心房之间和左右心室之间均由间隔隔开，故互不相通，同侧心房与心室 之间有瓣膜(房室瓣)，这些瓣膜使血液只能由心房流入心室，而不能倒流。
心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和 各种营养物质，并带走代谢的终产物(如二氧化碳、无机盐、尿素和尿酸等)， 使细胞维持正常的代谢和功能。
人教版初中生物八年级下册第八单元第二章第2课时 急救【通用教学PPT课件】
讲授新课
在急救车到达前，应争分夺秒采取一些必要的 救治措施。当有人因煤气中毒或触电等意外事故造 成呼吸、心跳骤停时，首先要关闭气源、电源，确 认伤病员和救护者处于安全的环境中，同时还需要 对患者进行心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压 和人工呼吸等。
讲授新课
针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施称为心肺 复苏，为提高抢救成功率，2010年国际复苏联合会和 美国心脏协会在联合制定的最新心肺复苏指南中，将心 肺复苏的顺序由“A-B-C”更改为“C-A-B’’：
C.经常参加体育锻炼的人，不容易发生药物不良反应
D.在用药过程中一旦发生了疑似药物不良反应，要立
即停止服用该药，并带上该药去医院诊治
随堂训练
2. 某人上医院看病，开了一些药回来，但还没等 把药用完病就好了。当他下次再患同样的病时， 可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？
不一定。因为上次没吃完的药可能已经过期，因 此，在服用前首先要检查药物是否在有效期之内， 否则不能服用。
讲授新课
胸外心脏按压
如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外 心脏按压。心脏按压可以改变胸腔内的压力和容 积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效 的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正 常时的1/4～1/3，从而维持生命的最低需求。
讲授新课
讲授新课
人工呼吸
病人仰卧，头后仰，衣领解开，腰带放松
是( C )
A.立即背他往医院的方向跑，以缩短抢救的时间 B.用清水洗净伤口，再用纱布扎紧伤口 C.用手指紧压破裂血管的近心端动脉血管部位或用止 血带扎紧该部位 D.用手指紧压破裂血管的远心端动脉血管部位或用止 血带扎紧该部位
讲授新课
每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而 起伏，并且吹气后气体能够从口部排出，则证 明人工呼吸有效。
初中生物七年级上册第四单元第四章考点讲解PPT课件
动脉内流动的是从心脏到全身各处的血液,因此,应在近心端止
血,即b处止血,才能有效地防止血液继续流出。
5.(2014·德阳学业考)在抽血或输液时,要在针刺入的部位的 上方(近心端)用橡皮管捆扎起来,其原因是( )
A.捆扎起来后分布较深的动脉才能鼓胀起来,便于针刺入
B.减缓或暂时阻止血液向心流动,让静脉鼓胀起来,便于针刺入
据此推测老爷爷受伤的血管是(
A.静脉 C.毛细血管 B.动脉
)
D.三种皆存在可能
【解析】选A。本题考查血管的知识和生活中根据出血状况正 确止血的能力。静脉是将全身各部分的血液送回心脏的血管, 当静脉出血时,可以采取远心端指压止血法;动脉是将血液从心
脏运至全身的血管,当动脉出血时,可以采取近心端指压止血法;
5.易错字：“氧气”不要错写成“养气”。
6.体循环与肺循环：体循环与肺循环输出的血量相等 ,不存在
时间先后顺序,二者同时进行。
7.心脏自身的循环：为心脏供应血液的血管是主动脉基部的冠
状动脉及其分支,其循环途径叫做冠脉循环。 8.血管中的血液成分：动脉中流的血不一定都是动脉血 ,静脉 中流的血不一定都是静脉血,例如,肺动脉内流静脉血,肺静脉 内流动脉血。
A、AB ______
B、AB ______
【微点拨】 1.贫血的类型：红细胞过少或血红蛋白过少都称为贫血。 2.气体的运输：氧气只通过红细胞运输;二氧化碳既可以溶解 于血浆中运输,也可以通过红细胞来运输。
3.血液的分层与凝固：血液中加入抗凝剂,血液分层;若不加抗
凝剂,则凝固成血块。 4.瓣膜位置：动脉瓣并不位于动脉内,而位于心室与动脉之间, 静脉瓣位于四肢的静脉内,房室瓣位于心房与心室之间。
出血较多,而且不易止血,因此一般不用动脉抽血和输液。故选
初一 七下生物学 第四单元第四章第三节 实验六、为你的家人测量心跳和血压课件
爸 蹲起一分钟 140 136 138 138 爸 上、下40cm 158 155 148 153
台阶一分钟
安静
78 80 76 78
妈 蹲起一分钟 127 123 121 124 妈 上、下40cm 142 141 136 140
台阶一分钟
通过网络 与班里其 他同学的 家庭交流 实验数据， 多取几组
3当袖袋内压力逐渐下降到从听诊器中可以听到第一 声搏动音“嘭—嘭”，此时汞柱所指刻度，即为收 缩压。随后搏动声继续存在并增大，当袖袋内压力 等于心舒张压力时，搏动声突然变弱或消失， “扑—扑”，此时汞柱所指刻度为舒张压。
二、脉搏
1.什么是脉搏？在何处测得？
脉搏就是指动脉的搏动。可以在腕部的桡动脉处测到。
台阶一分钟
安静状态每人 测3个30秒。
安静
78 80 76 78
妈 蹲起一分钟
妈 上、下40cm
台阶一分钟
活动结果记录
运动方式
心率
安静
1 2 3 平均
爸 蹲起一分钟 140 136 138 138
爸 上、下40cm 台阶一分钟
运动状态每人 测3个10秒。
安静
妈 蹲起一分钟 127 123 121 124 妈 上、下40cm
我们运动时心跳会加快，那么运动与心率有怎样的关系？
活动：探究心率与运动的关系
问题：心率的变化与运动有关吗？
假设： 心率的变化与运动有关，运动状态时，心率会加＿快＿。
原理：可以通过测定安静或不同运动情况下的___脉__搏____来测定 心率。
材料用具：秒表或者手表等计时工具
实验步骤： 提示思考： 如何做对照？ 家人怎样分工？ 合理选择运动项目
可以在上肢肱 动脉处测得。
初中生物 第三节 输送血液的泵——心脏
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12．下列人体内的血管中，其管内流动着动脉血的是( A．上腔静脉 B．下腔静脉 C．肺静脉 D．肺动脉 13．下列有关人体内瓣膜的叙述，不正确的是( )A A．动脉内有动脉瓣 B．静脉内有静脉瓣 C．心脏的心房和心室之间有房室瓣 D．瓣膜的作用是控制血液的流动方向
)C
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1．(4分)在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是( ) C A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室 2 ． (4 分 ) 某人的甲血管与心室相通，流的是静脉血，乙血管与心 房相通，流的是动脉血，请问他的这两条血管的名称依次是( ) A．肺动脉和主动脉 B．上腔静脉和主动脉 D C．主动脉和肺静脉 D．肺动脉和肺静脉
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9．(5分)现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法 判断出它的左右( ) A A．手捏心室壁 B．将心脏切开 C．手捏心房壁 D．向心脏内灌水
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一、选择题(每题4分，共40分) 10 ．人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的生理功能相适 应的是( ) D A．接受全身的血液 B．接受肺部的血液 C．把血液压到心房 D．把血液压到全身各处 11．某人煤气中毒，从肺吸入的一氧化碳会首先进入心脏的( ) A A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室
) D
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5．(4分)肌肉注射青霉素，若做跟踪检查，则在心脏中最先发现青霉素的地方 是( ) C A．右心室 B．左心室 C．右心房 D．左心房 6．(4分)下图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是( )B A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗 红 C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循 环路径 D．若②为小肠，则血液流经②后，静脉 血变成动脉血
12．下列人体内的血管中，其管内流动着动脉血的是( A．上腔静脉 B．下腔静脉 C．肺静脉 D．肺动脉 13．下列有关人体内瓣膜的叙述，不正确的是( )A A．动脉内有动脉瓣 B．静脉内有静脉瓣 C．心脏的心房和心室之间有房室瓣 D．瓣膜的作用是控制血液的流动方向
)C
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1．(4分)在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是( ) C A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室 2 ． (4 分 ) 某人的甲血管与心室相通，流的是静脉血，乙血管与心 房相通，流的是动脉血，请问他的这两条血管的名称依次是( ) A．肺动脉和主动脉 B．上腔静脉和主动脉 D C．主动脉和肺静脉 D．肺动脉和肺静脉
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9．(5分)现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法 判断出它的左右( ) A A．手捏心室壁 B．将心脏切开 C．手捏心房壁 D．向心脏内灌水
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一、选择题(每题4分，共40分) 10 ．人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的生理功能相适 应的是( ) D A．接受全身的血液 B．接受肺部的血液 C．把血液压到心房 D．把血液压到全身各处 11．某人煤气中毒，从肺吸入的一氧化碳会首先进入心脏的( ) A A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室
) D
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5．(4分)肌肉注射青霉素，若做跟踪检查，则在心脏中最先发现青霉素的地方 是( ) C A．右心室 B．左心室 C．右心房 D．左心房 6．(4分)下图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是( )B A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗 红 C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循 环路径 D．若②为小肠，则血液流经②后，静脉 血变成动脉血
初中生物：人体的结构 PPT课件 图文
四大组织
八大系统
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
统一整体，缺一不可
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下列关于人体常识的叙述中，不正确的是（ ） A.人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分 B.脑、脊髓、心脏、肺等都是人体比较重要的器官 C.人体有四大组织、八大系统 D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立
第九章 第二节：人体的组成（第2课时）
生物学七年级下册（苏科版） 高雅琼
一、动物和人体的四大组织
组织名称 结构
分布
功能
上皮组织
细胞排列紧密， 间质少
体表；管、 腔内表面
保护作用
肌肉组织 肌细胞组成
四肢、躯体，心脏， 进行收缩舒张，
胃壁、肠壁
产生运动。
结缔组织
细胞间隙大， 细胞间质较多， 形态多样
2.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科 学的是 （ ） A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体
C．细胞→器官→组织→人体→系统 D．细胞→器官 Nhomakorabea组织→人体
上 皮 组 织
肌 肉 组 织
神 经 组 织
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估