初中生物_细菌教学课件设计

2.细菌是怎样繁殖的？芽孢是不是生殖细胞？
细菌通过分裂的方式进行繁殖。芽孢是一种细菌渡过不良
环境的休眠体。能抵抗干旱、严寒、高温等。
二 合作交流，一探究竟
红楼梦中林黛玉 死于结核杆菌引 起的结核病
细菌与人类 的关系是怎 样的？
二 合作交流，一探究竟
细菌与人类的关系
细菌对人类有哪些有益的方面？有哪些有害的方 面？
一 自主研学，斩获新知
请同学们认真默读课本P110-114的内容。思考并在课本上
画出下列问题的答案要点。
1.怎样使用高倍显微镜观察细菌？ P110 2.细菌的形态结构有何特点？ P110-111 3.细菌的生活方式有何特点？呼吸方式 怎样？又是怎样繁殖的？P111 4.细菌的芽孢有什么作用？P112 5.细菌与人类的关系怎样？ P112
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声 问同学或举手问老师。
二 合作交流，一探究竟
细菌的大小和形态结构：
用高倍显 微镜才能 观察细菌 的形态
二 合作交流，一探究竟 观察细菌的形态
二 合作交流，一探究竟
细菌的大小和形态
螺
球
杆
旋
菌
菌
菌
1.你知道为什么观察细菌要在高倍镜下观 察？细菌的基本形态有哪几种？
细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排 成一行才有1毫米长。形态有球状、杆状、 螺旋状。
二 合作交流，一探究竟
细菌的大小和形态
螺
球
杆
旋
菌
菌
菌
2.使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍 镜下找到观察的物像？
因为高倍镜下能观察的物像范围较小，不易 找到观察的目标。
二 合作交流，一探究竟
3.你知道转换高倍物镜时，为什么要转 动转换器而不能直接扳动物镜？
第三章
生物圈中的微生物 邹城市北宿中学
教 室 内 的 菌 落
据哈佛大学医学院报告，在清洁的口腔中，每 只牙齿的表面有1000到10万个细菌，在不洁的口 腔中，每只牙齿的表面可以有1亿到10亿个细菌。 据统计，每刷一次牙，口腔中的细菌可减少70％ 以上。
读了以上资料你有何感想？
学习目标：
1.通过演示实验说出细菌的形态特点。 2.将细菌的结构示意图与植物细胞结 构相比较，说出细菌的结构组成及特 点。 3.说出细菌的生活方式、营养方式及 细菌生命活动的特征。 4.关注细菌与人类的关系。
二 合作交流，一探究竟
细菌的形态结构：
细胞壁
细胞膜
叶绿体 细胞核 液泡
细胞质
2.与植物细胞相比，两者有哪些不同的结 构？ 细菌细胞没有成形的细胞核、没有叶绿体和 液泡。
二 合作交流，一探究竟
细菌的生命活动
1.细菌是怎样获取营养的？怎样分解有机物的？
细菌的营养方式有寄生和腐生。呼吸有有氧呼吸、无氧呼 吸和兼性无氧呼吸。
有益方面： 1.帮助人体抵御某些致病菌的侵入
2.帮助消化3.合成营养物质
二 合作交流，一探究竟
细菌与人类的关系
细菌对人类有哪些有益的方面？有哪些有害的方 面？有哪些应用于生产生活方面？
有害方面：有些细菌在人体内生长繁殖、释放
出毒性物质，给人类带来危害。
酸奶可口是因为里面含有大量的乳酸菌
沼气灯照亮着新农村文明 （甲烷菌）
直接扳动物 镜，易导致 镜头滑脱。
二 合作交流，一探究竟
细菌的形态结构：
无成形细 胞核，是 原核细胞
提醒：纤毛和 鞭毛是使细菌 运动；荚膜起 保护作用。
1.细菌的基本结构有哪些？还有哪些特殊 结构？
细菌都是单细胞生物，都有细胞壁、细胞膜、细 胞质和遗传物质等。特殊结构是有的有荚膜、有 的有鞭毛等。
3.细菌的生长繁殖需要的主要条件是什么？细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构
是（ D ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是 （ C ）
A.没有成形的细胞核
B.都是单细胞个体
C.都对人有害
D.一般不含叶绿素
3.细菌的以下特点与它们的广泛分布有关： (1)细菌的个体 十分微小 ，极易为各种媒介携带；
三 合作交流，进一步探究
1.课本P113第一题，思考回答：
(1)AB段营养物质丰富、空间充足，细菌繁殖迅速，数 量增加明显。(2)BC段营养物质被消耗，分裂速度减慢， 新增个体与死亡个体达到平衡，活菌数量保持相对稳定。
2.课本P114第二题，思考回答：
(1)乙，他设置了对照实验，而且实验变量唯一。 (2)细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基中的有机 物。(3)细菌的生长繁殖需要温暖、湿润、有机物丰富 的环境，280C是比较适宜的温度。
(2)进行 分裂 生殖，速度快，数量多； (3)能形成休眠体 芽孢 ，对不良环境有较强的抵抗
力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发
成 细菌 。
细菌
形态结构
单细胞、无成 形的细胞核
生命活动
寄生生活和腐生 生活
分解有机物需氧、 厌氧、兼氧
分裂生殖
与人类的关系