部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所10.我们不乱扔》公开课教案_2
10.我们不乱扔【学情分析】二年级的孩子，知道要保持公共场所的卫生。
但是，他们自控能力差，他们常常看到地上原本很脏，也跟着随手扔垃圾；有时因为懒，嫌拿着垃圾麻烦，或垃圾桶远，也就随手扔了；有些时候，不知道该把手上的垃圾扔进哪个垃圾桶里。
与此同时，二年级是学生自我控制能力培养的重要时期，因此我们更要注意引导他们养成良好的行为习惯。
【教材分析】《我们不乱扔》是第三单元的第2课，重在使学生养成良好的公共卫生习惯。
而公共卫生习惯包括“不随地吐痰，不乱扔果壳纸屑，不随地大小便，不在公交车和地铁上吃东西、立刻公共场所要将垃圾带走”等方面。
如果这么多的环保习惯在一节课上，全部习得方法，恐难落实。
再者乱扔垃圾是当前更为突出的问题。
因此，教学本课时，以不乱扔为切入点，通过绘本、图片、各种活动来激发学生的环保意识，习得具体的环保方法，调动他们环保的意愿，最后通过评价、监督促进其落实环保的行为。
在第二课时，再借此拓展其他环保方面的公共卫生习惯，才能扎实有效地实学生良好公共卫生习惯的养成。
【教学目标】1.通过绘本故事，使得学生懂得保护公共环境卫生，不仅是为了干净，更是我们的责任。
2.通过恢复草坪、小判官、情景剧的活动，能正确辨别并坚决抵制不文明的行为，习得保持公共卫生的具体方法。
3.通过文明眼激发孩子们以保护公共环境卫生为荣，评价并监督学生养成一个保护公共环境的好习惯。
【教学准备】给每个孩子准备一只纸质彩色纸飞机、教学课件、版贴图，磁性垃圾贴片，板贴等。
【教学过程】课前谈话，诵读儿歌《家》。
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们坐在教室里，二4班就是我们的家。
我们都爱自己的家。
一、情景导入1.认识新朋友——盼盼。
2.配乐欣赏盼盼的礼物——春天的美景。
3.采访看到美景的感受。
师：让我们带上这样的好心情，一起去春游吧！【设计意图：诵读儿歌《家》，潜意识激发孩子们要爱护我们的学习环境——教室。
新朋友——盼盼的引入，激发了学生的学习兴趣，通过盼盼的礼物——大自然中美景（图片），美欣赏，享受美，为后文的对比感受做好铺垫。
】二、绘本导行（一）播放绘本故事阳春三月，桃花盛开，小草青青，碧波漾漾，空气真新鲜啊。
瞧，阳光班的孩子们背着装满零食的书包，开开心心地出发啦！终于到了分享美食的快乐时光！同学们三五个人一组，铺好了垫子，就开始津津有味地吃了起来！棒棒糖、巧克力、蛋糕、水果、饮料……应有尽有，大家吃得开心极了。
兰兰和明明还玩起了纸飞机呢，飞机飞得真高啊！（二）活动——纸飞机打靶1.明确活动规则: (1)看准靶心，往前扔。
（2）音乐停，活动停。
2．师组织纪律：音乐停，有些小朋友就立刻做好了，小耳朵真灵！还没有玩够的小朋友，下课再玩，咱们继续去春游吧。
（三）继续播放绘本故事。
突然，调皮的风儿也来凑热闹，不好，——袋子，糖纸、纸飞机都飞到天上啦！这时候，王老师喊小朋友们一起玩老鹰捉小鸡的游戏呢。
丁丁，扔下没有吃完的香蕉，就要跑去玩游戏啦。
一旁的王勇喊到：丁丁，应该把垃圾扔到垃圾桶里。
丁丁没好气的说：垃圾桶那么远，我才不去扔呢。
我去玩游戏啦！【设计意图：绘本故事是二年级的小学生更喜闻乐见的形式，而把故事的活动带到课堂中来，更让孩子们乐在其中，爱上课堂。
同时，不但可以吸引他们的注意力，还可以为后文“乱扔”现象的归因，做好铺垫，并提供一个真实的观察环境。
】（四）观看图片，交流感受。
1. 课件展示学生的观察结果。
2.学生交流观察结果和感受。
3. 补充生活中垃圾遍地的图片。
（旁白配乐：这是人们在茶余饭后最喜欢去的广场了，可是此时却布满宣传单！铺满垃圾的小河，连河面都看不到了。
傍晚的黄昏本应该是最美的，可是这些塑料袋却让人望而生畏。
在这样的海面滑行，实在太难啦！）4.交流看到这样的画面的感受，及是否愿意生活在这样的环境里。
5.师小结：是啊，这严重影响我们的生活。
可这就是我们平时不注意的，你扔一点，我扔一点，这就是我们扔的结果。
【板贴：扔】【设计意图：从绘本中的现象拓展到生活中，学生们在课前所观察到乱扔垃圾的不卫生的现象，使学生感知到“脏、乱、差”的带来的不舒服的情感体验。
再从老师所补充的在城市中生活的孩子很少看到的未经清扫过的真实画面，再次强烈地利用声音、图片、旁白刺激学生的感知，促其深思——是否愿意在这样的环境中生活，从而激发他们内心的环保的意愿。
】（五）分析“扔”的原因1.交流故事中的草坪是变成这样的？2.师小结：就是因为故事中的小朋友懒得扔，随意扔，不及时，才把草地变成这样的。
3.采访扔纸飞机的过程中，把飞机捡回去的同学。
4.师小结：通过采访，我知道了，看来乱不乱扔问题都在我们身上。
【板贴：我们】【设计意图：通过绘本的原因和现实课堂中“扔”的分析，让学生认识到“乱不乱扔”的问题的归因——“我们”人为的结果——问题出在“我们”身上，初步体会到“我们”的责任。
】三、习得方法（一）活动———恢复草坪，自主习得垃圾分类1.帮故事中的小朋友，把草坪恢复原样，把垃圾送回家。
观察垃圾的家有什么不同。
【出示垃圾桶的图片】2.借助小锦囊，把垃圾送回家。
3.交流活动结果。
4.播报垃圾分类的法律法规。
5.师小结：看来，垃圾分类真的很重要。
【板贴：垃圾分类靠大家】【设计意图：热心帮助他人，是小学生特有的高尚品质。
在帮助绘本中的小朋友把草坪恢复原样的过程中，学生们体会到草坪恢复如初的喜悦，也在借助小锦囊中的宝典卡来自主学习垃圾分类的知识。
既提高解决问题的主动性，又调动了他们学习的积极性。
】（二）活动二——情景小判官，深化内涵1．出示生活场景图片——口香糖黏在栏杆上。
（1）看图判断。
（2）讨论那该怎么办？预设1：吐到垃圾桶里。
师引导：你已经学会把垃圾送回家啦，可是这样会给清理带来麻烦，粘在桶里面就不好了。
还有什么好办法？预设2：包在纸里，再扔进垃圾桶。
（3）师小结：真是好办法。
像口香糖，痰，这样有粘性的垃圾，我们要用纸巾包好后，再扔。
【板贴：粘性垃圾包好扔】2.出示图片：未用完的长铅笔被当垃圾扫到畚斗里。
（1）看图判断预设1：错，铅笔还没有用完，不能当垃圾扔。
（2）师小结：只要是没有使用完的物品，不乱扔，这样就少了很多垃圾。
【节约物品垃圾少】3.播放视频：碎玻璃，直接扫到畚斗里，再倒入垃圾桶。
（1）看视频判断。
（2）同桌讨论。
（3）观看视频：先把碎玻璃包起来，再倒入垃圾桶。
（4）师小结，板贴危险垃圾小心放。
【设计意图：除了把垃圾扔到垃圾桶里，还有一些在扔垃圾的特殊情况，如粘性的垃圾。
学生生活中，孩子们乱扔而浪费的现象，以及危险性垃圾的投放情况，在学生自主思考判断后，学生形成批判意识，针对不同的情况，总结出不同“扔”的注意事项，这种方法的形成是在老师的点拨，学生自主探究得出的，学生更有获得感，成就感，从而愿意运用自己的方法。
】（三）活动三——情景小剧场，明确责任1. 播放音乐，课中操——开汽车。
2.学生表演情景剧。
妈妈：让你早点起床，你看，每天在车上吃，别把车子弄脏了啊！儿子：哦，诶呀，你开慢一点嘛，你看，包子都掉了，脏了，还怎么吃啊！妈妈：别放车上啊，味道真不好，还有那些纸巾都一起扔到外面吧。
儿子：妈妈，老师说过，不能乱扔垃圾，特别是开车的时候千万不能往外扔，这样很危险。
妈妈：你们老师现在又不在，再说了这条路宽敞得很，还怕这点垃圾么，赶紧扔，不要废话那么多！儿子（愁眉苦脸）：我该怎么办呢?3.讨论王勇该怎么办？预设1：等有垃圾桶时再扔。
预设2：还可以提前准备垃圾袋。
师小结：对，看来啊，准备垃圾袋真重要。
【板贴：出门准备垃圾袋】4.盼盼的话：是啊，为了让自己的车干净，却乱扔垃圾。
这真是不负责任的，没有公德心的，不文明的行为。
5.出示《中小学生守则》，明确责任。
【设计意图：课间操调动了学生学习的乐趣，也有效地排解了低段学生注意力短暂的心理特点。
通过情景剧，再次让学生们认识到坚决抵制乱扔垃圾的现象，外出准备垃圾袋以备不时之需。
《中小学生守则》的呈现，再次明确小学生保持公共卫生，是我们的责任。
】四、课后拓展（一）诵读儿歌，巩固方法。
师：如果每个人都能按照这些方法不乱扔【板贴：不乱】，人人都有责任心。
那么我们生活的环境不就变得更美好了吗？来咱们一起读一读这首儿歌吧。
《我们不乱扔》垃圾回家有方法分类投放靠大家垃圾袋常备作用大粘性垃圾要包好有用物品珍惜他危险垃圾小心放我不乱扔人人夸公共卫生责任大（二）播放文明眼，争当环保小卫士。
1. 配乐播放盼盼的发现：捡垃圾的图片+旧物再利用图片。
2.师小结：大家都在行动起来了，相信大家同样也能做得很好。
在接下来的日子里，人人都争当环保小卫士。
3.观察评价卡的具体项目，讨论该怎么努力，能成为环保小卫士？4.交流反馈。
5.指名发言下课之前有什么要提醒大家的？6.师小结，再读儿歌《家》。
【设计意图：儿歌再读巩固“不乱扔”环保的好方法。
在盼盼镜头下的文明环保行为，激发更多的学生加入到志愿者的行列，一张小小的评价卡，不但提供方法的指导，也是评价和监督学生成为环保小卫士的动力源，成为落实环保行为的有利凭借。
】板书设计：干净责任。
部编人教版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》教案
本\22k\人教部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\人教部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\人教部编版二年级语文上册全册单元知识梳理.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\人教部编版二年级语文上册全册句子专项练习.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\人教部编版二年级语文上册教案全册.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\最新人教部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\最新人教部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\最新人教部编版二年级语文上册全册句子专项练习.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\最新部编人教版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\最新部编人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\最新部编人教版语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教案.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\22k\最新部编人教版语文二年级上册《植物妈妈有办法》教案.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新人教版三年级上册语文《司马光》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新人教版三年级上册语文期末预测卷（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新人教部编版三年级上册语文《司马光》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新人教部编版三年级上册语文期末预测卷（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级上册语文《司马光》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级上册语文《搭船的鸟》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级上册语文《搭船的鸟》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级上册语文《秋天的雨》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级上册语文期末预测卷（含答案）.docx本\3kkk\新部编人教版三年级上册语文第三单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《司马光》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《司马光》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《大自然的声音》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《掌声》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《秋天的雨》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《秋天的雨》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《赠刘景文》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册《那一定会很好》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册期末预测卷（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册第一单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册第七单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册第三单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册第五单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册第四单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《司马光》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《大自然的声音》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《大青树下的》（含答案）.doc本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《小狗学叫》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《搭船的鸟》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《父亲、树林和鸟》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《胡萝卜先生的长胡子》（含答案）.docx I:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《读不完的大书》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编人教版三年级语文上册课时练《金色的草地》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编版三年级上册语文《司马光》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编版三年级上册语文《司马光》教案.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\新部编版三年级语文上册《司马光》教案.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《不懂就要问》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《全册教案》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《写日记》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《司马光》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《司马光》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《大自然的声音》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《大自然的声音》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教学设计.docx本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《山行》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《掌声》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《父亲、树林和鸟》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《秋天的雨》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《秋天的雨》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《赠刘景文》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《那一定会很好》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《金色的草地》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《金色的草地》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册教育错题闯关.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册期末预测卷（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第一单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第一单元复习技能专项训练（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第七单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第三单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第三单元复习技能专项训练（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第二单元复习单元测试.docx本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第二单元复习技能专项训练（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第五单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第八单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第八单元复习单元测试.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第六单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第六单元复习单元测试.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第四单元复习单元测试.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册第四单元复习技能专项训练.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课后作业《古诗三首》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《一块奶酪》（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《卖火柴的小女孩》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《古诗三首》（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《古诗三首》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《司马光》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《听听，秋的声音》（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《在牛肚子里旅行》（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《大自然的声音》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《大青树下的》（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《富饶的西沙群岛》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《小狗学叫》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《总也倒不了的老屋》（含答案）.docx I:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《手术台就是阵地》（含答案）.docx本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《掌声》（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《搭船的鸟》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《灰雀》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《父亲、树林和鸟》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《秋天的雨》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《胡萝卜先生的长胡子》（含答案）.docx I:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《花的学校》（含答案）.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《读不完的大书》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《那一定会很好》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册课时练《金色的草地》（含答案）.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\最新部编人教版三年级语文上册错题闯关训练.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《“的地得”的用法》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《不懂就要问》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《习作：我来编童话》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《习作：我来编童话》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁？》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《作文开头法——以文为例》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《全册教案》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《其妙的拟人句》教学设计.doc本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《写日记》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《口语交际：身边的“小事”》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《古诗三首》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《古诗三首之饮湖上初晴后雨》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《司马光》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《司马光》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《听听秋的声音》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《听听，秋的声音》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《听听，秋的声音》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《夜书所见》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《大自然的声音》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《大自然的声音》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《大自然的声音：拟声词的讲解》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《大青树下的》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《大青树下的》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《如何修改病句》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《学写日记》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《山行》当堂达标题.doc本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《山行》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《山行》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《快乐读书吧》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《感受诗歌山行意境美》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《我来编童话》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《掌声》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《掌声》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《教案》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《有新鲜感的词句》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《望天门山》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《期末复习计划和教案》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《海滨小城》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《海滨小镇》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《灰雀》教学设计.docI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《灰雀》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《父亲、树林和鸟》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《猜猜他是谁》教学设计.docxI:\4-------莎莎四叶草 (软件排号) (软件2000个)\8.29 - 副本 - 副本 (4) - 副本\3kkk\部编人教版三年级语文上册《用修改符号修改病句》教学设计.doc。
二年级上册道德与法治-10 我们不乱扔 部编版
可回收垃圾 可回收垃圾
• 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类 。
• 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装 纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意 纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
• 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一 次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、 牙膏皮等。
• 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子 、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包 、鞋等。
有机易腐（湿）垃圾和厨余垃圾
• 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜 叶、果皮等食品类废物。
• 经生物技术就地处理堆肥，每 吨可生产0.3吨有机肥料。
有害垃圾
• 包括废电池、废日光灯管、废 水银温度计、过期药品等。
7．要能落到一个具体的点上进行循序 渐进的 分析， 能言之 有物、 言之有 理、言 之有据 ，尤其 要能自 圆其说 。 8．选取视角时角度要小，开掘要深。 要尽可 能化大 为小， 大题小 做，小 中见大 ，化虚 为实， 以实论 虚。
9．要善于联系，善于联想，就所叙之 事引发 的感受 要真， 结论要 新，在 叙述之 中或叙 述之后 提升的 观点可 以多一 点哲理 性议论 。 10．要对生活中的现象进行联想和想 象，进 行去粗 取精、 去伪存 真的改 造，从 而产生 新发现 、新认 识、新 见解。
第三单元 我们在公共场所
10.我们不乱扔
第一课时
我们是保护环境的小天使！
执教者：练 萍 珠海市红旗镇军建小学
我们的校园多美丽！
你喜欢哪种 情景？请你为它
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你认识 垃圾桶上的标志
吗？
学学垃圾分类吧
一起来看一个垃圾分类的小视频吧！
部编版道德与法治二年级上册第十课《我们不乱扔》教案
部编版道德与法治二年级上册第十课《我们不乱扔》教案本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。
教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
【知识与能力目标】1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
【过程与方法目标】通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
【情感态度价值观目标】能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
【教学重点】初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。
【教学难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。
教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。
下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！（屏幕出示照片）学生说出这是我们实验的哪些地方。
请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》（出示课题）。
二、学习新课活动一：我喜欢哪种情景1、下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？2、结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所10.我们不乱扔》公开课教案_2
10.我们不乱扔【学情分析】二年级的孩子，知道要保持公共场所的卫生。
但是，他们自控能力差，他们常常看到地上原本很脏，也跟着随手扔垃圾；有时因为懒，嫌拿着垃圾麻烦，或垃圾桶远，也就随手扔了；有些时候，不知道该把手上的垃圾扔进哪个垃圾桶里。
与此同时，二年级是学生自我控制能力培养的重要时期，因此我们更要注意引导他们养成良好的行为习惯。
【教材分析】《我们不乱扔》是第三单元的第2课，重在使学生养成良好的公共卫生习惯。
而公共卫生习惯包括“不随地吐痰，不乱扔果壳纸屑，不随地大小便，不在公交车和地铁上吃东西、立刻公共场所要将垃圾带走”等方面。
如果这么多的环保习惯在一节课上，全部习得方法，恐难落实。
再者乱扔垃圾是当前更为突出的问题。
因此，教学本课时，以不乱扔为切入点，通过绘本、图片、各种活动来激发学生的环保意识，习得具体的环保方法，调动他们环保的意愿，最后通过评价、监督促进其落实环保的行为。
在第二课时，再借此拓展其他环保方面的公共卫生习惯，才能扎实有效地实学生良好公共卫生习惯的养成。
【教学目标】1.通过绘本故事，使得学生懂得保护公共环境卫生，不仅是为了干净，更是我们的责任。
2.通过恢复草坪、小判官、情景剧的活动，能正确辨别并坚决抵制不文明的行为，习得保持公共卫生的具体方法。
3.通过文明眼激发孩子们以保护公共环境卫生为荣，评价并监督学生养成一个保护公共环境的好习惯。
【教学准备】给每个孩子准备一只纸质彩色纸飞机、教学课件、版贴图，磁性垃圾贴片，板贴等。
【教学过程】课前谈话，诵读儿歌《家》。
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们坐在教室里，二4班就是我们的家。
我们都爱自己的家。
一、情景导入1.认识新朋友——盼盼。
2.配乐欣赏盼盼的礼物——春天的美景。
3.采访看到美景的感受。
师：让我们带上这样的好心情，一起去春游吧！【设计意图：诵读儿歌《家》，潜意识激发孩子们要爱护我们的学习环境——教室。
新朋友——盼盼的引入，激发了学生的学习兴趣，通过盼盼的礼物——大自然中美景（图片），美欣赏，享受美，为后文的对比感受做好铺垫。
人教部编版道德与法治10.《我们不乱扔》(第二课时)教学设计
课题： 10.我们不乱扔科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第2课时一、教学内容分析本课是统编《道德与法治》(二上)第三单元《我们在公共场所)第二课《我们不乱扔》中的第一课时。
教材第三单元旨在帮助学生养成在公共场所所需要的文明行为习惯。
本课与本单元其他三课为并列关系，主要是增强学生保护公共环境卫生的意识，养成良好的公共卫生习惯。
本单元的核心目标是引导学生超越自我中心思维，进入不断扩大的公共视野，并愿意主动承担在这些领域生活的责任，遵守有关规则。
“这样可不行”的环节呈现了“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没有垃圾桶”这两种情况，引导学生进一步讨论日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯，并提出改进措施。
“我能做到的……”的环节是策略与行动环节，是学生养成良好的公共卫生习惯的自然延伸，也是德育回归儿童生活的具体体现。
学生在讨论的过程中，分享自己的经验，学习遇到相关实际问题时的正确做法，真正帮助学生养成良好的公共卫生习惯。
二、教学目标1.引导学生发现日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯，并提出改进建议，自觉养成良好的公共卫生习惯。
2.树立文明的公共环境卫生意识，学习爱护公共环境卫生的行为，提醒他人参与到自觉维护公共环境中来。
三、学习者特征分析二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定，但习惯还需要巩固，是习惯养成的关键时期。
经过一年的小学生活，二年级学生已初步懂得公共环境卫生需要大家共同维护，知道爱护公共环境卫生是文明的表现。
但他们年龄小，自控力尚不足，表现为在学校等监督力度较强的公共场所，能自觉爱护公共卫生，但是在其他公共场所，就不能保证自己不出现乱扔垃圾、破坏环境卫生的行为。
因此，二年级学生仍需进一步加强保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生的习惯。
四、教学策略选择与设计二年级的学生对于公共场所的卫生要爱护有一定的认知基础，但他们自我约束能力不强，尚处于直观动作思维发展阶段，解决问题的方式、价值判断能力、对道理的领悟主要在活动中形成。
部编版二年级上册道德与法治10、我们不乱扔教学设计(含教学反思)
一、课堂评价方式较单一，对不同层次的学生评价语要有针对性，既有鼓励又有指导意义。
二、对于垃圾分类板块的设计，因为本地区还未完全实行垃圾分类，所以学生对有些垃圾如何分类，概念模糊，这一部分的设计应再简单些，做到逐步递进。
总之，在平时的教学中，要做到多研多思，不断提高自身专业能力，让课堂真正趣味、高效。
针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。
课时安排
4课时
教学准备
多媒体课件、视频资料
第一课时（我喜欢哪种情景）
课时目标
1．意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。
2．知道并且能做到不乱扔垃圾。
学习重点
意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。
图中的小朋友拿着矿泉水瓶子不知放在哪个垃圾桶，你是否知道呢？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？
（同学回答）
跟随这个班的小朋友秋游一场，你从中收获了什么？（分组讨论，全班交流）
小结：公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。
学习活动设计
环节一：
教师活动
师：上节课我们讲了公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。
那么我们应该怎么做呢？
这节课我们继续上第十课《我们不乱扔》
板书：我们不乱扔
学生活动
学生参与交流并回答问题
设计意图：
通过问答的方式，引入新课内容。
环节二：
教师活动
1.通过上节课的学习，同学们都知道了要把自己制造的垃圾随手带走，知道维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，还是有一些不讲公共卫生的现象。如：
部编小学《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》《我们不乱扔》第一课时教学设计
单元整体教学设计
1.
本单元围绕“我们在公共场所”这一主题，共编排四课内容。
范围由班级空间扩大到学生日常进出的社会公共场所，主体从家庭中的“我”向社会中的“我”过渡。
旨在引导学生意识到公共场所应规范自身的言行举止，懂得遵守公共场所的各项要求，养成守规则、讲文明的良好习惯。
本单元要达成的学段目标和核心素养包括：
初步树立公共意识，自觉养成在公共场所守规则、讲文明的良好习惯。
本单元四课之间是并列关系，看似相互独立但又紧密联系。
“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”“公共文明修养”四个主题涵盖了公共场所要遵守的基本道德规范，都涉及道德修养和责任意识核心素养的落地，四课构成了一个有机的整体。
同时，第9、10课都融入了中小学生守则教育，凸显法治观念素养，强调守规则、讲文明。
第11、12课融入辩证分析，引导学生要辩证看待问题，既要守规则，又要懂礼让。
本单元逻辑结构图如下：。
10.《我们不乱扔》
10 我们不乱扔一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析：《我们不乱扔》是《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第二课。
本课是根据《课程标准)“负责任、有爱心地生活”中的第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”，第7条“尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果”，第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
与其他三课《这些是大家的》、《大家排好队》、《我们小点儿声》在逻辑上是并列关系，旨在帮助学生养成公共场所所需要的文明行为，落实现行《中小学生守则》第四条“明理守法讲美德”中的“保持公共卫生，爱护公共财物”这条行为规范，并在其中融入社会主义核心价值观教育。
因此教学时，可根据学校和班级文明教育内容，灵活调整顺序，进行安排。
本课内容由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的......”4个栏目构成。
第一个栏目旨在引导学生从旁观者的视角理解环境卫生的意义；第二个栏目意在启发学生要有垃圾分类的观念与意识。
第三个栏目是对上一栏目的拓展，延伸到其他与公共卫生相关的内容上，旨在对学生一些日常生活中遇到的卫生问题进行具体指导。
第四个栏目是德育回归儿童生活的具体体现，真正帮助学生养成良好的公共卫生好习惯。
本课教材内容重点培养学生良好的公共卫生意识和习惯。
通过本课教学，我们要让学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的要性; 不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现; 在行为习惯上，要让学生通过发现、评析身边的不文明现象中帮助他们养成不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不随地大小便、不在地铁和公车上吃东西、离开公共场所要将垃圾带走等良好的公共卫生习惯。
（二）基础学情分析：作为都市里长大的孩子，不管是幼儿园教育、家庭教育还是进入小学后的日常教育，大多数小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所10.我们不乱扔》赛课教案_1
我们不乱扔(第二课时)教材分析:《我们不乱扔》是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》的第二课。
教材的内容由“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”和“我能做到的”四部分组成。
使学生通过场景对比，绘本交流，课外调查和行为指导，从知、情、意行的道德认识过程中环环递进，使孩子能树立保持公共环境卫生和保护环境的意识。
本课分两课时教学。
在第一课时的教学中，我们通过绘本“鼻子出逃记”和对比图片，孩子已经明确了整洁的环境让人舒适，也捕捉到了在学校或是教室里由于不小心而扔了纸屑等垃圾情景和交流公园的垃圾给人们带来的危害，明确了不乱扔垃圾这是文明的做法，也是每一个人的责任。
在第一课时的基础上，我们第二课时将重点放在其他不讲卫生的行为上，本课中将清洁工阿姨反映最突出的“校内如厕后没有及时放水”这一不讲卫生的行为为切入点，逐渐延伸到其他不卫生行为，如随地吐痰，高空抛物，遵从孩子的认知特点，从身边最熟悉的不讲公共卫生的行为，感受其危害和不文明，再慢慢拓展到其他方面，从中适当的强化学生保护公共环境的卫生意识,养成爱护公共卫生的习惯，并能解决维护公共卫生过程中碰到的实际问题。
学情分析:二年级的孩子在学校或在家里由于有老师、同学，或是家长的监督，在不乱扔这一行规上做到还是比较好的，有小部分同学或是不小心，或是怕麻烦随手乱扔垃圾。
经过第一课时的教学后卫生环保意识加强了，但现在的孩子，生活条件好了，娇生惯养，怕脏怕累怕麻烦，在校内厕所的卫生和校外其他公共场合的自觉性有待加强。
教学目标：1.通过学生最熟悉与生活息息相关的“如厕后不及时放水”这一典型现象为切入点，感受不讲卫生行为的危害性，强化保护公共卫生的意识。
2.以课前活动“糟糕卫生习惯大搜索”和“我的观察记录”两大活动为基础，联结生活，养成良好的公共卫生习惯，并在交流和探讨中解决在维护公共过程中碰到的实际问题。
3.通过“寻找榜样”和“下盘卫生文明棋”这两个活动，加强对学生日常行为的具体导行，培养学生良好的公共环境卫生习惯。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所10.我们不乱扔》优质课获奖教案_3
部编版义务教育教科书道德与法治二年级上册第10课我们不乱扔（第1课时）一、教材分析《我们不乱扔》是部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》第二课的教学内容。
本课主题是公共卫生，旨在引导学生了解讲究公共卫生的原因，认识到讲究公共卫生是一种文明习惯，并帮助学生学会制定讲究公共卫生的目标，指导学生的日常行为。
教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，第一课时包含两个板块，即《我喜欢哪种情景》和《不只是为了干净》。
第一板块以对比的形式呈现了场景，侧重让学生感受干净整洁的美好环境带给人们的愉悦，并通过引导学生发现身边不讲公共卫生的不良行为以及引发的不良影响，使学生初步树立保持公共场所卫生的意识。
第二板块是在前一个话题基础上的深化。
用绘本的形式创设了正反两种人物形象，引导学生理解不乱扔并非是一时的行为，更是一种文明习惯，也是每个人的责任，愿意自觉维护公共环境，用自己的行为保护美好家园。
经过调查谈话，了解到许多学生参与过环保为主题的丰富多彩的实践活动，他们已有相关知识的储备，为了体现课堂教学的实效性、生活性和活动性, 本课主要通过图像和影像两种方式来营造情境，引发学生共鸣，通过小组讨论、游戏等形式激发学生主动参与的愿望。
二、教学目标1.了解乱扔垃圾带来的危害，认识保护公共环境卫生的重要性。
2.懂得维护公共环境卫生不仅是文明的习惯，也是每个人的责任。
3.通过“垃圾分类”游戏培养“资源可回收再利用”的意识，初步养成卫生好习惯。
【教学重点】1.增强学生爱护和保护公共环境卫生的责任意识，养成爱护公共卫生的习惯。
2.学习维护公共卫生过程中遇到实际问题时的正确做法。
【教学难点】养成自觉爱护公共卫生的行为习惯，懂得妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
三、教学准备学生学习准备：观察身边不讲公共卫生的行为，了解垃圾分类的知识。
教师教学准备：收集相关图片、录音、故事、视频等，制作多媒体课件。