婴儿早期教育

能。
早期教育始于胎教
胎教是一门既古老又年轻的科学，从怀孕开始控制母亲的内外环境， 免除不良刺激对胚胎和胎儿的影响，提供优良刺激，促进胎儿身心 健康发育，它包括： （1）间接胎教 * 营养胎教
胚胎发育需要九种营养素：脂肪、蛋白质、维生素C、
钙、糖、维生素B族、维生素A、 维生素E、碘 * * 情绪胎教 避免不良刺激
4、化难为易原则：越是感到难的就越早接触，使其产生兴趣，为 以后学习铺平道路。
5、生活课堂的原则：丰富的游戏活动是早期教育的最好学堂，是 婴儿的唯一课堂，是幼儿的主要课堂。因为他们正处于生长发育高 峰，无意注意占优势。处处都有信息，处处都有乐趣，处处都能感 受，他们以五官感知世界为最大满足。有益的玩就是有益的学，在 游戏中做到“学者无意，教者有心”，寓教于乐，主动成长。
安静待餐
抓帽带头上 食物入口 主动坐盆 用勺自食1/2量
345天
12个月 12个月 12个月 15个月
14个月
14个月 14、5个月 15个月 18个月
喝水不洒不漏或者少漏 脱帽和鞋
15个月 15个月
18个月 18个月
招待客人坐下
模仿做家务（擦桌，扫地） 会脱内衣
15个月
15个月 16个月
18个月
C
a *
培养婴幼儿养成良好的生活卫生习惯：
睡眠习惯的培养：养成自动入睡的好习惯： 卧室要求：安静的环境，新鲜空气，适宜温度及松 软被褥。 * * 睡眠姿势：仰卧位，右侧卧位，目前主张俯卧位亦可。 应注意的问题：不蒙头睡眠，睡前不宜太兴奋，不吃 的过饱，饭后2小时入睡，养成独睡习惯，入睡时不 拍，不摇，不开灯睡眠，不唱催眠曲，不吓孩子，入
5月婴儿：会拉长声调发出声音引人注意，成人与他谈话时， 有手脚不停活动的反应。 6月婴儿：会发出单音，爸、妈等音节。他这是无意识的，对 语言有最初的理解，达到用眼寻物阶段，会看成人表情。
7月婴儿：能咿呀学语，妈妈的爱抚、语言和笑声最能鼓励孩 子重复这些发音。母亲不要重复孩子化的带用音。应用正确的语音 来纠正。 8月婴儿：培养他理解简单语言的能力，如问“灯在哪里？”， 他会抬头或用手指。 9~11月婴儿：能理解简单的话语，父母通过日常生活中所接触 到的物品和动作，教他理解词义，培养模仿大人的语言。 12~14月婴儿：逐渐理解周围成人的语言。会指身体的某些部 位，会用单词表达要求，会主动称呼“baba,mama”。 15~18月婴儿：会说简单词如：谢谢，不要，再见等，此时要 多看图片，引导多观察周围事物。 1~2岁婴儿：会说3~4字组成的短句，会说常见物品名称，学唱， 说歌谣。对1岁半以后的小儿要避免儿化语。
和孩子说话，“提问”，引逗孩子发声和“发笑”，
利用各生活环节给孩子说话或“唱歌”，还可利用 辨别声音练习听力。
B
a
方法：
以语言训练为例：
2月婴儿：父母要经常说话，让他听音乐，逗婴儿 微笑， 这样不仅可使其快乐，为以后的发音和模仿发音打下基础，并可发 出元音。 3月婴儿：会笑出声音
4月婴儿：会大声发笑，在安静环境中可发出咿呀语声，这时 要引导他的呀呀学语，培养他对声音反应和能及时把头转向发音方 向能力。
言的知识。
e f 角色游戏：娃娃家，发展孩子的模仿能力。 娱乐性游戏：亲子同玩拍泡泡，踩影子，摇摇不倒翁， 毛毛虫，培养孩子乐观情绪及良好性格。
（三）早期教育的原则：
1、 零岁起步的原则：要从婴儿起“抢”人才，因为6岁前大脑已 经成熟了，错过生长期以后，人的脑力，性格和心灵永远不会再有 这样的机会去奠定“精神健康”成长的基础。 2、 激发兴趣原则：兴趣是婴幼儿精神发育和主动学习的第一内 驱力。兴趣是“唯一的老师”，因为婴幼儿是会拒绝兴趣以外的一 切教育。婴幼儿处于无选择探求期，对一切新鲜事物几乎都发生兴 趣，要充分利用这个时期施教。 3、 积极暗示原则：成人利用环境，行为和语言积极暗示孩子使 他产生认同，坚持正确鼓励培养自信心，自尊心，上进心，同情心 等，实施赏识教育，少批评，多鼓励。
2、婴儿期的早期教育内容及方法
A 促进早期教育的环境创设 a 舒适的,色彩鲜艳的居住环境：通过观察这些色 彩斑斓的物品以达到刺激视觉发育的目的。1.5岁 训练辨别颜色，形状，3~4岁认识过渡色 b 轻音乐和儿歌：按生活规律配背景音乐，并相 对固定，以利听觉条件反射的建立。 c 要发展婴儿对语言的理解，模仿和运用能力：多
小便训练，应满月开始把尿，每次训练3~5 ˊ ，夜间不宜训练。 大便训练，8月训练坐盆，一般坐盆5 ˊ ，不宜久坐防止脱肛。 d 卫生习惯培养：
洗澡：水温38~40℃，喂奶前洗，洗时动作轻柔并让孩子 玩水。 清洗外阴：女孩由前向后，男孩包皮向下反转清洗， 8月应穿闭裆裤，特别是女孩，以防交叉感染。1岁左右可
智力发展递减学说
“布鲁姆理论”
4、早期教育的重要性
在脑生长期内促进脑生长、发育和完善 巨大的潜能教育：智力潜能开发仅开发了3~10% 最佳期教育，影响最深远的教育：语言2岁、识字3岁、数概 念4岁、弹琴5岁 性格基础养成期的教育
（二）早期教育的内容
1、新生儿早期教育内容及方法： A 五感教育：促进视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的发育 促进视觉的发育：⑴变换卧姿 要在明亮的房间生活 ⑵醒时红色玩具追视，色卡刺激， ⑵母亲哼唱与不停的说话， ⑵全身肌肤相切式抚摸
婴儿早期教育
早期教育
（一）什么是早期教育？ 早期教育是指孩子入学前各年龄阶段的教育， 特别是指3岁前的教育。早期教育对一个人的未 来发展至关重要。因为6岁前是孩子变化最大时 期，一个人的智力决定于早期的智力，年龄愈大， 智力愈固定，因此适时的合理的早期教育能使大 脑的潜力得到充分的发挥，有助于开发智力和体
促进听觉的发育：⑴醒时放轻音乐 以加速视听和语言的发育
促进触觉的发育：⑴觅食反射促进吸吮 ⑶水的刺激 ⑷手的训练
促进味觉的发育：遍尝五味酸、甜、苦、辣、咸
促进嗅觉的发育：生后6天即可分辨母奶的味道，相对来说人类的 嗅觉是最迟钝的。
B 潜能开发：每个新生儿具备不同的潜在素质，
73种潜在能力亟待早期开发，如不及时开发潜能 将泯灭，如抓握、原始爬行与踏步反射、训练水 疗、语言等。
每一个孩子都是无与伦比的，宝宝每一步都能从他的最佳起点 出发，成功获得理想的发展。相信您的宝宝会取得成功！
以吸引孩子主动参与一些盥洗动作。
2~3岁自己洗手及手绢，养成饭前、 的好习惯。 便后、 手脏后主动洗手
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C 0~2岁宝宝应培养哪些生活能力
生活能力培养 坐盆训练大便 开始教育时间 240天 多数人学会时间 12个月
学拿勺吃饭（吃不到嘴）
配合穿衣 示意大便
300天
300天 330天
12个月
13个月 13个月
18个月 19个月
二便时会脱松紧带裤子或者扒开前缝
16个月 自己洗手并擦干，用手绢擦嘴及鼻涕 18个月 一手扶碗一手吃饭 自脱上衣 自脱裤子 18个月 18个月 21个月 24个月 24个月 24个月 24个月 20个月
D 通过各种游戏开发孩子的智力
a 活动游戏是以发展小儿走、跑、跳、攀登、投掷、钻爬、 平衡等基本动作能力为主要内容的游戏，室外进行。 b 安静的桌面游戏：如搭积木、套杯、拼插、串线等游戏， 主要训练小肌肉动作、手眼协调、思维，想像等能力。 c 音乐游戏：听音乐跳舞，培养小儿快乐情绪，韵律和节 奏等乐感。 d 计算、语言能力：手操训练，边练边说，丰富数字和语
（2）直接胎教：是指适当的外部信息，直接作用于胎儿，使孩子 神经兴奋、快乐，从而促进他的精神发育。如音乐胎教、运动胎教、 语言胎教等。
2、早期教育不是读书识字，它包括了：孩子智力和体能 的发展、品格培养、生活能力培养与行为习惯建立，是素 质教育的起始部分，属情商的培养范畴。 3、早期教育要从“0”岁开始
b
2月 3月
发展婴幼儿的各项基本动作
起给婴儿做被动操 练习翻身 坐爬训练。给孩子布置小小运动场，低矮
6~8个月
结实的凳子以备扶站学步 10~12个月 站，走训练：不用学步车，可做主被动
操，或扶物横行。 2岁 学跳以掌握平衡技能
1~3岁
动作发展迅速，能掌握一些基本动作并逐步
灵活，协调，敏捷。这时已会走、跑、跳，故可与 小儿做游戏活动以增强婴儿体质促进身心健康发育。
睡前坐盆以免尿床。
b
饮食习惯培养
吃奶要在安静环境中进行，一次吃饱，不要吃吃停停，或边 吃边玩，要按吃——玩——睡的顺序训练。
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* * * * *
4~7个月婴儿自己扶奶瓶喝奶
8个月上餐桌练习吃 1岁锻炼自食能力 2岁可左手拿碗，右手持勺基本能自食 3岁能独立进食 训练孩子不偏食，不挑食的习惯。
c
二便习惯：