人教版九年级化学知识点总结《序言》
九年级化学上册 绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》知识梳理 新人教版
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩知识梳理1.化学是研究物质的________、________、________及________的科学。
答案：组成结构性质变化规律2.到了近代，由于________和________等科学家的研究，得出了一个重要结论：物质是由________和________构成的，________的破裂和________的重新组合是化学变化的基础。
这就是说，在化学变化中，________会破裂，而________不会破裂，但是可重新组合成新的________。
________和________的创立，奠定了近代化学的基础。
答案：道尔顿阿伏加德罗原子分子分子原子分子原子分子原子论分子学说3.1869年，门捷列夫发现了________和________，使化学学习和研究变得有规律可循。
答案：元素周期表元素周期律4.“绿色化学”又称为________，它给化学家提出了一项新的挑战，其核心就是________。
答案：环境友好化学原子经济论疑难突破学习化学有哪些意义？剖析：（1）可以认识物质变化规律及其性质，弄清生活和生产中的一些现象，可以有效地控制和利用物质的化学变化，造福人类。
例如：懂得了燃烧的原理，就可以使燃料充分燃烧，节约能源，并能有效地防火、灭火。
（2）可以使人类更好地认识和利用自然界中的物质，并合成新物质。
如利用化学方法，可以将海水淡化，把被污染的水净化后可重新利用，解决人类面临的淡水资源紧缺问题；用电能或太阳能分解水，还可以制得氢气，获得清洁的能源；利用化学可以合成自然界本不存在的、价廉、耐用、抗腐蚀能力强、不易腐烂的塑料等。
（3）应用化学，可促进科学技术的发展，提高人类生活质量。
如脱氧核糖核酸结构的发现，打开了分子生物学的大门。
化学与生命科学相结合，促进了基因工程的发展，产生了生物克隆技术；利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康等。
九年级化学知识点序言
九年级化学知识点序言化学作为一门自然科学，主要研究物质的组成、性质、变化和能量变化规律，是现代科学的重要组成部分。
九年级化学知识点的学习对于学生进一步了解物质本质，发展科学思维和培养创新能力具有重要意义。
本文将围绕九年级化学知识点展开，为读者介绍化学的基本概念、反应类型、元素周期表、离子反应、化学能等重要内容，帮助读者提高化学学习的效果。
一、基本概念在九年级化学学习中，我们首先需要了解一些基本概念。
化学中最基础的概念是物质和化学元素。
物质是构成一切物质的微观粒子的总称，而化学元素则是构成物质的基本单元。
此外，我们还需要了解化合物、混合物等概念，并能够区分它们的性质和组成。
二、反应类型化学反应是物质之间发生变化的过程。
在九年级化学中，我们将学习几种常见的化学反应类型，包括酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。
通过学习不同类型的反应，我们将能够了解反应条件、观察反应现象并预测产物，加深对化学反应的理解。
三、元素周期表元素周期表是化学元素的基本组织形式。
在九年级，我们将学习元素周期表的结构和特点，了解元素周期表中各个元素的周期性规律。
通过学习元素周期表，我们可以了解元素的性质、元素间的关系，并能够预测元素的化学性质和位置。
四、离子反应离子反应是九年级化学学习的重要内容之一。
我们将学习形成离子的条件，了解离子的命名和化学式的表示方法。
同时，离子反应也包括离子溶液的电离和离子反应的平衡。
通过学习离子反应，我们可以更好地理解溶液的性质和离子反应的过程。
五、化学能化学能是化学反应过程中能量变化的体现。
在九年级化学学习中，我们将学习热量的计量单位和测定方法，了解化学反应中能量的变化和转化。
我们还将学习化学能的利用，例如化学反应中的能量变化和燃烧反应中能量释放的原理。
结语通过对九年级化学知识点的序言，我们可以看到化学的学习对于学生的科学素养和创新能力培养具有重要意义。
在学习化学知识的过程中，我们需要掌握基本概念，了解各类反应类型，熟悉元素周期表，理解离子反应和化学能的概念。
化学九年级上册序言知识点
化学九年级上册序言知识点化学是一门探索物质的科学，它研究物质的性质、组成、结构以及变化过程。
作为一门综合性科学，化学贯穿于我们生活的各个方面，从我们身边的空气、水、食物到更加复杂的有机化合物，都离不开化学。
在初中九年级上册的化学课程中，我们将进一步学习化学的基本理论和实验技能，探索更加深入的化学知识。
一、物质的组成和分类在九年级上册的化学课程中，我们将学习物质的组成和分类。
通过化学分析和实验，我们可以了解到物质可以由不同的元素组成。
元素是构成物质的基本单位，其特点是由相同类型的原子组成。
这些元素根据其化学性质和物理性质进行分类，形成了元素周期表。
二、化学式和化合价化学式是表示化合物中元素种类和个数的方式。
在初中九年级上册的化学课程中，我们将学习化学式的写法和命名规则。
了解化合物的化学式可以帮助我们了解其组成和性质。
化合价是指元素在化合物中的化学组合能力或者化学价值。
通过化合价，我们可以推断出化合物中元素的相对含量和原子之间的相对排列。
三、酸碱中和反应酸碱中和反应是化学中常见的一类反应。
当酸性溶液和碱性溶液混合时，产生盐和水的反应称为酸碱中和反应。
这种反应也是化学实验中常见的实验现象。
酸碱中和反应的原理是酸和碱之间的氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）结合生成水。
酸和碱的化学性质可以通过酸碱指示剂进行测试，并且可以根据酸碱指示剂的颜色变化判断溶液的酸碱性质。
四、金属与非金属元素在九年级上册的化学课程中，我们将学习金属和非金属元素及其化合物。
金属元素具有良好的热导电性和电导性，因此广泛应用于电子、建筑和制造业。
而非金属元素在自然界中广泛存在，如氧气、氮气等。
金属和非金属元素之间的反应可以生成金属和非金属的化合物，如金属与卤素的反应、金属与非金属气体的反应等。
我们将学习如何通过实验观察和实验记录，推断金属和非金属元素的化学活性和反应能力。
五、反应速率和化学平衡反应速率是指单位时间内反应物消耗或生成物产生的数量。
人教版九年级化学第一至十二单元知识点大全（化学笔记）
人教版九年级化学第一至十二单元知识点大全（化学笔记）化学笔记绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么叫化学化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
二、化学的作用能保证人类的生存并能不断提高人类的生活质量三、化学发展的历史1、古代:火2、近代：原子论和分子学说（英-道尔顿、意-阿伏加德罗）元素周期律和元素周期表（俄-门捷列夫）3、现代：纳米技术4、当代：绿色化学。
附：一些常见元素的名称和符号第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、定义物理变化：没有生成新物质的变化。
例如：水蒸发、木材制成桌椅。
化学变化：生成了新物质的变化。
（化学变化又叫化学反应。
）例如：纸张燃烧、铁生锈。
2、物理变化与化学变化的区别与联系区别：是否有新物质生成联系：化学变化过程中一定同时发生物理变化，物理变化过程中不一定同时发生化学变化。
3、化学变化中伴随发生的一些现象和能量变化颜色改变、放出气体、生成沉淀；能量变化：吸热、放热、发光等二、物质的性质1、定义化学性质：在化学变化中表现出来的性质。
例如：木材能燃烧、铁易生锈。
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
2.“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字，而描述物质变化的语言中没有。
如“酒精燃烧”是化学变化，而“酒精能燃烧”则是化学性质。
3、课题2 化学是一门以实验为基础的科学科学探究的一般步骤提出问题猜想与假设设计实验进行实验收集证据得出结论反思与交流表达与应用性质用途决定反映一、对蜡烛及其燃烧的探究步骤和方法现象结论点燃前1.观察并触摸蜡烛2.闻蜡烛的气味3.从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中1、白色圆柱状的固体,较软2、没有气味3、不溶解且浮在水面蜡烛的硬度较小，不溶于水，密度比水小燃着时1.观察蜡烛的燃烧及火焰2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中约1秒3.用一个干、冷小烧杯罩在火焰上，观察烧杯内壁4. 将烧杯倒置滴入少量澄清石灰水，振荡1、火焰明亮呈黄色, 分三层，有黑烟，顶部受热熔化2、被外焰烧的部分变焦最严重,被焰心烧的部分变焦最不明显3、烧杯内壁出现一层水雾4、澄清石灰水变浑浊1、蜡烛的熔点较低2、火焰温度:外焰>内焰>焰心3、蜡烛燃烧有水生成4、蜡烛燃烧有二氧化碳生成熄灭后1.吹灭蜡烛2.用燃着的木条点燃白烟1、产生一缕白烟2、白烟能燃烧,并把蜡烛重新引燃白烟形成的原因：石蜡蒸气冷凝成的固态石蜡悬浮于空气中所致“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中所致；“雾”是小液滴悬浮于空气中所致。
化学人教版九年级上册第一单元、序言部分基础知识复习
序言和第一单元
1、和创立了原子论和分子学说；
发现了元素周期律并编制了元素周期表。
2、化学变化的实质是：分子破裂成，又重新组合才新
的，新的聚集成新的物质。
3、用检验CO2气体，现象：
化学反应方程式：
4、物理变化和化学变化的区别：
5、蜡烛的火焰分为，和三层。
7、用澄清的石灰水检验CO2含量时：
取，②固体药品只需。
9、固体药品装试管时，应先把试管，装入后竖立起来。
10、液体药品通常盛放在瓶里，用量较多时常用法；
用量较少时用吸取；
11、试剂瓶打开后，瓶塞要放在桌子上，试剂瓶口要试管口，缓
慢地倒。
有标签的一面要朝向。
12、使用量筒时，量筒必须，视线要与量筒内液体
保持水平。
仰视会使读数偏，俯视会使读数偏。
13、胶头滴管使用时应保持在上，不要或。
使用胶头滴管时，不能伸进，应该滴加。
14、熄灭酒精灯时，必须用盖灭，如果失火，应立刻用盖灭。
15、给试管加热时，
①试管外壁应该，试管里的液体不能超过试管容积的，
②加热时应该先给试管，然后用酒精灯的固定加热。
③试管口不能对着，热的试管立即用冷水冲洗。
④用试管夹夹试管时，应该由试管的套上、取下。
16、连接玻璃管和橡胶塞时，应该把玻璃管用水，然后稍稍用力。
17、检查装置的气密性：
用手试管，观察导管口有冒出，说明气密性良好。
18、试管清洗时，要用刷洗。
洗干净的标准为。
九年级上册化学序言知识点
九年级上册化学序言知识点化学，作为一门自然科学，探索物质的组成、性质、变化及其与能量的关系。
在九年级上册化学学习中，我们将学习多个重要的知识点，包括物质的分类、元素与化合物、化学反应等等。
本文将介绍九年级上册化学序言中的一些重要知识点，并对其进行深入探讨。
物质的分类在日常生活中，我们接触到的物质种类繁多，如水、空气、糖等等。
根据物质的性质和组成，我们可以将物质分为纯物质和混合物。
纯物质是由同种物质组成的，可以分为元素和化合物。
元素是构成物质的基本单位，是由原子组成的。
化合物是两个或多个不同元素按照一定比例结合而成的物质。
元素与化合物元素是构成物质的基本单位，我们通常用符号表示元素，如氧元素用符号O表示。
元素可以根据不同的性质进行分类，例如金属元素、非金属元素等。
化合物是由两个或多个不同元素按照一定比例结合而成的物质。
化合物的性质与组成元素有关，不同元素的组合形成了不同的化合物。
在化学学习中，我们将学习如何通过实验来确定化合物的组成。
化学反应化学反应是物质发生变化的过程。
在化学反应中，原有物质被转化为新的物质，并伴随着能量的吸收或释放。
化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和双替反应等。
合成反应是指两个或多个物质结合在一起形成新的物质。
分解反应是指物质分解成两个或多个物质。
置换反应是指两个物质中的原子或离子交换位置，形成新的物质。
双替反应是指两个物质中的离子交换位置，形成新的物质。
化学方程式化学方程式是描述化学反应的工具，由反应物和生成物组成。
化学方程式中，反应物位于方程式的左边，生成物位于方程式的右边。
方程式中用箭头表示反应的方向。
反应物和生成物之间的化学符号表示它们在反应过程中的组合关系。
化学方程式还可以用化学式表示反应物和生成物的分子或离子。
化学式与结构式化学式是化合物的化学符号表示。
根据化合物的组成和性质，我们可以用不同的化学式表示化合物。
例如，分子式是表示分子中元素种类和原子数目的化学式。
化学九年级序言知识点总结
化学九年级序言知识点总结化学是一门研究物质及其性质、组成、结构、变化规律的科学，是自然科学中的一支重要学科。
在九年级化学学习中，我们通过学习各种理论和实验，逐渐掌握了关于物质与化学变化的基本概念和知识，本文将对此进行一个总结。
1. 原子与分子物质是由原子构成的，原子是最基本的单位。
元素是由具有相同原子序数的原子组成。
分子是由两个或两个以上的原子化合而成的，可以是同种元素原子组成的，也可以是不同元素原子组成的。
我们通过学习元素周期表，了解了不同元素的原子结构和元素的周期性规律。
2. 化学反应化学反应是物质发生变化的过程，通常涉及物质的结构重组和原子的重新组合。
我们学习了化学方程式的书写和平衡，可以通过化学方程式来描述化学反应的物质的种类和数量的变化。
3. 酸碱中和反应酸和碱是化学中的重要概念。
酸具有酸味和腐蚀性，能与碱发生酸碱中和反应。
我们学习了酸碱的性质、酸碱中和反应的化学方程式以及中和反应的应用。
4. 氧化还原反应氧化还原反应是一类重要的化学反应，涉及到物质中电子的转移和氧的加入或脱离。
我们学习了氧化还原反应的规律、化学方程式的书写和氧化还原反应的应用。
5. 离子反应离子反应是指涉及离子的物质之间的反应。
我们学习了溶液中的离子、离子反应的离子方程式和离子反应的应用。
6. 金属与非金属金属和非金属是化学中的基本概念。
我们学习了金属元素的性质、金属与非金属的反应以及金属元素的应用。
7. 化学能与化学反应化学能是指物质在化学反应中能够转化成其他形式的能量。
我们了解了化学反应的热效应、化学能的转化和应用。
8. 化学式和化合价化学式是用来表示物质组成的一种符号表示方法，化学式可以由元素符号、原子数和电荷数组成。
化合价是指元素与其他元素结合所拥有的化学价值。
我们学习了化学式的书写规则、化合价的确定方法以及化学式和化合价的应用。
9. 高分子化合物和聚合反应我们学习了聚合反应的基本概念和过程，了解了高分子化合物的组成和性质，对于一些常见的高分子材料也有一定的了解。
【精品】新人教版九年级化学(上册)知识点总结
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学就在我们身边衣：色泽鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染；食：粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使用；住：水泥、钢材、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料；行：汽油、柴油、合成橡胶等是许多现代交通比不可少的燃料和材料。
二、化学的发展史：古代化学→近代化学→现代化学中国人民对化学发展的一些贡献：烧制陶瓷、冶炼青铜器、冶铁炼钢、四大发明中的火药和造纸（另两个印刷术和指南针不是）、人工合成蛋白质（1965年我国首次人工合成结晶牛胰岛素（它属于蛋白质））近代化学：道尔顿和阿伏伽德罗等得出了一个重要的结论:原子论和分子学说原子论和分子学说——物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
意义：这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表意义：在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。
现代化学（合成新分子阶段）绿色化学：对环境无污染且对人体有益三、化学研究内容和发展方向化学：是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
化学研究领域：能源、材料、医药、信息、环境、生命科学等领域第一单元走进化学世界课题1、物质的变化和性质1．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
2．物质的变化化学变化：有新物质生成的变化。
物理变化：没有新物质生成的变化。
区分：是否有新物质生成。
3．物质的性质物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。
如：色态味、两点、两度、五性等。
化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
4．物质变化与性质的区分：性质是物质的固有属性（一种能力）；而变化是具体的现象，是物质性质的具体表现。
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绪言
一、化学就在我们身边
1、课前准备，激发兴趣
2、人类的衣、食、住、行等离不开化学
3、化学的作用
a、生产化肥和农药，以增加粮食产量；
b、合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；
c、开发新能源和新材料，改善人类生存条件；
d、综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好。
二、化学的发展史
1、古代化学（对物质变化的探索阶段）
a、火的发现和利用——改善了生存条件，也发现了物质变化
b、利用物质变化，造就了许多古代化学工艺（均发生化学变化）
要求能列举我国【中国】
．．．．．．古代化学工艺：陶器、瓷器、铜器、铁器、纸、火药、酒、燃料等
2、近代化学（物质研究的微观阶段）
a、道尔顿【英】——《原子论》和阿伏伽德罗【意】——《分子学说》
重要意义——奠定了近代化学的基础，使化学真正成为一门学科
b、1869年【俄】门捷列夫发现了元素周期律和编制了元素周期表（使人们研究化学有规律可循）
3、现代纳米技术（物质研究的微观阶段）和合成新物质（合成新分子阶段）【物种已经超过6千万】
a、纳米铜——汽车尾气处理的催化剂，代替Pt，实现CO→CO2，集成电器（超塑延展性），水污染处理催化剂，润滑油添加剂，哈尔滨伊鸿药业已经用于帮助治疗骨质疏松，骨折等（金属材料）
b、鸟笼——隔水透气（有机高分子材料）
c、单晶硅——半导体材料，常用于制作大功率整流器、晶体管、二极管、晶体硅太阳能电池
d、玻璃钢——玻璃纤维增强塑料，轻质高强度，绝缘、绝热性好、可设计性好，常用于蒸汽式飞机上的油箱和管道，宇航员身上的微型氧气瓶，小型汽艇、救生艇，汽车制造业，建筑业，家居洁具等。
（复合材料）
4、近年来——绿色化学（也叫“环境友好化学”），其核心理念是从源头上消除污染
．．．．．．．．。
有四个特点：
a、原料——充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；
b、条件——在无毒无害的条件下进行反应，以减少污染物向环境的排放；
c、“零排放”——提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳；
d、产品——生产出利于环境保护，社区安全和人体健康的环境友好产品。
三、什么是化学
1、定义——是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律等的科学。
2、研究的对象以及涉及到的领域
研究对象是物质，不是一个个具体的物体。
涉及领域有：能源、材料、医药、环境、信息、生命科学等。
3、研究的内容
物质的组成、结构、性质、变化规律、制法、用途等。
1。