语言表达能力测试
语言表达能力测试题
语言表达能力测试题：（每题均有两个测试结果：“是”、“否”.答一个“是”得1分。
) 1．我在表达自己的情感时，很难选择准确、恰当的词汇。
2．别人难以准确地理解我口语和非口语所要表达的意思.3．我不善于与和我观念不同的人交流感情。
4．我对连续不断的交谈感到困难.5．我无法自如地用口语表达我的情感.6．我时常避免表达自己的感受。
7．在给一位不太熟悉的人打电话时我会感到紧张。
8．向别人打听事情对我而言是困难的事。
9．我不习惯和别人聊天。
10．我觉得同陌生人说话有些困难.11．同老师或是上司谈话时，我感到紧张。
12．我在演说时思维变得混乱和不连贯.13．我无法很好地识别别人的情感。
14．我不喜欢在大庭广众面前讲话.15．我的文字表达能力远比口头表达能力强.16．我无法在一位内向的朋友面前轻松自如地谈论自己的情况。
17．我不善于说服人,尽管有时我觉得很有道理.18．我不能自如地用非口语（眼神、手势、表情等)表达感情。
19．我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然亲切.20．在与一位迷人的异性交谈时我会感到紧张。
语言表达能力测试结果：每题均有两个测试结果：“是"、“否”.答一个“是"得1分.得分在14分以上表示语言表达能力较弱；9—14（含）分表示一般；5—8（含）分表示较好；5分以下表示语言表达能力非常好.以下是给希望提高语言表达能力者的建议：1．读一本讲授如何提高语言表达能力的书。
2．增强信心。
3．广泛涉猎多种学科的基础知识,这样，无论与何种人交谈，都会有共同话题。
4．与人谈话时，要真诚、饱含热情、自然。
5．试着和陌生人谈话,这是提高语言表达能力的难点，也是提高语言表达能力的捷径。
6．每天坚持都写日记、日志或博客（实在不行就多用Twitter、饭否、甚至多发手机短信），这些行为不仅练文笔，而且它们可以是你的无话不谈的朋友。
7．或利用业余的时间做个促销员或是业务员,实践一下，真的很锻炼人！。
语言技能与表达能力考核
语言技能与表达能力考核一、引言语言技能与表达能力是现代社会中非常重要的素质之一。
无论是学业还是职场，良好的语言技能与表达能力都能帮助我们与他人更好地交流和沟通，有效地传递信息和表达自己的意思。
本文将从多个角度探讨语言技能与表达能力的考核方式。
二、笔试考核1. 选择题选择题是常见的语言技能考核方式之一。
通过选择题，考察者可以评估考生的阅读理解能力、词汇掌握程度、语法运用能力等。
选择题可以灵活设置，包括单项选择、完型填空和阅读理解等形式，覆盖不同层次的语言技能。
2. 完成句子完成句子是一种考察考生对语言结构和语法运用的能力的方式。
考生需要根据给出的句子部分，选择正确的词汇或短语来完成句子，从而考察其对语言的理解和运用能力。
3. 作文作文是考察语言技能和表达能力的重要手段之一。
作文要求考生能够组织语言、表达自己的观点和思想，并且清晰、连贯地表达。
通过作文考核，可以评估考生的语言组织能力、逻辑思维能力以及写作表达能力。
三、口语考核1. 对话交流对话交流是一种常见的口语考核方式。
考官和考生进行真实对话，考察考生的听力理解、口语回答和应对能力。
对话的话题可以涵盖日常生活、学业或职场等不同领域，以评估考生的口语表达能力和应对能力。
2. 陈述演讲陈述演讲要求考生根据给定的题目或素材，进行短暂的发言。
这种方式考察考生的口头表达能力和自信程度，以及其在有限时间内组织语言和展示观点的能力。
四、综合实践考核1. 角色扮演角色扮演是一种综合实践考核方式。
考生需要在特定情境下，扮演一个角色进行对话或互动，以考察其在真实场景中的语言运用能力、情感表达以及思维灵活度。
2. 项目报告项目报告要求考生进行深入的调研和整理相关资料，并通过报告的形式进行展示和说明。
这种方式考察考生的信息搜集和整合能力，以及在书面表达上的能力。
五、结语语言技能与表达能力的考核方式多种多样，往往需要综合运用不同的方式来评估考生的语言水平和表达能力。
除了以上提到的笔试和口语考核方式，还可以结合实际情境，采用面试、听力考试、写作任务等方式进行评估。
一语言表达能力测试题
一、语言表达能力测试题做1-2分钟的自我介绍二、基础面试试题1．你认为中国梦与个人梦是否有关系，为什么？2．一个身边的人经常说脏话，你怎么看？3．一个身边的同学经常上课迟到，你怎么看？4．你喜欢的节日有哪些？为什么？5．快乐与金钱有必然联系吗？为什么？6．你喜欢和什么样的人交朋友？7．你认可现在年轻人外出聚会游玩“aa制”吗？为什么？8．有人说老实人吃亏，你怎么看？9．你最感恩的人是谁？为什么？10．你最崇拜的人是谁？为什么？11．有人说为了朋友可以两肋插刀，你认可吗？为什么？12．“人不为己，天诛地灭”你认可吗？为什么？13．你的梦想是什么？你为自己的梦想做过哪些努力？14．请能复述一遍社会主义核心价值观。
15．你认为自己最大的优点和缺点各是什么？对改正缺点有想法吗？16．你认可“知识改变命运”吗？为什么？17．你过去的学校学习生涯中收获最大的是什么？如果说让你和你过去的母校说一句话，你会说什么？18．现在年轻人到处都是“低头族”、“手机控”，你怎么看？19．你认为作为当代青年需要有理想吗？为什么？20．有人认为雷锋精神现在已经过时了，你怎么看？21．有人认为上课玩手机或者睡觉，只要不影响其他同学听课，是个人的自由，你怎么看？22．许多年轻人渴望“一夜暴富”“一举成名”，你怎么看？23．你认可“诚信乃立身之本”吗？为什么？24．你认为学习是为自己而学？还是为家庭、国家而学？谈谈看法。
25．你会随意转发网络信息吗？为什么？26．谈谈手机网络给你带来哪些影响。
27．微信朋友圈可以代替现实生活中的朋友圈吗？为什么？28．你想在毕业前为母校做点什么。
29．你最欣赏异性的哪些特点。
30．请简单介绍一下你的家乡。
31．如果让你做班干部，你觉得你能为同学们做些什么。
32．如果让你组织一次拔河比赛，你需要做哪些准备。
33．你父母做的哪件事情对你产生的影响最大。
34．最近你关注过哪些国内外大事。
35．你手机里有多少app，请说一下他们都有什么功能。
面试测语言表达能力问题及答案
面试测语言表达能力问题及答案篇一：言语表达能力是面试的重要测评要素言语表达能力是面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了考生的知识和修养。
良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调考生与考官的沟通，使考官能够全面了解考生的能力和素质。
绝大多数的考生朋友往往会忽略表达能力的训练，也很难学习到言语规范方面的知识，下面我们介绍一些实战中的言语技巧。
一、“我”字的使用1.减少“我”字的使用频率在考场上，考生极力向考官推销自己：“我”适合这份工作；“我”毕业于某某学校等等。
心理学家告诉我们多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在考生痛快地使用“我”的时候，考官可能已经厌烦了。
2.尽量变单数的“我”为复数的“我们”3.用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”“我个人的看法”等6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
二、发表意见的技巧针对某一问题考生能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是公务员面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。
为了争取考官的认可，考生除了要具备真才实学能够发表真知灼见，也要掌握表达自己观点的艺术，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。
1.考官提问时请考生注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。
2.保持与考官的及时沟通。
发言时，一定要密切观察考官的反应；考官未听清楚，要及时重复；考官表示困惑，要加以解释或补充说明；如果考官流露出不耐烦的情绪，请自己结束话题，而不要等到被打断。
3.不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。
语言表达能力测验
语言表达能力测验语言表达是人与人之间沟通信息的枢纽。
作为一项独立存在的能力，它对于个人的生活和职业发展都有重要的作用。
语言表达能力测验就是通过一系列测试和评估来判断个人的语言表达能力强弱。
本文将介绍语言表达能力测验的内容、形式和意义。
一、语言表达能力测验的内容语言表达能力测验将个人的语言表达能力看作一个多维度的概念，并从以下几个方面进行测量：1.语法：包括词汇使用、句子构成和语言结构等方面，测试者需要对语言的基本规则有所了解和掌握。
2.逻辑思维：这方面的测试着重考察个人的思维逻辑是否清晰，思考问题的角度是否准确，是否能够自洽和论证。
3.口头表达：口头表达是个人语言能力最直接的体现，测试者需要展示自己清晰、流畅、准确的口头表达能力。
4.书面表达：书面表达在很多场合都是必须的，测试者需要展示自己良好的文字表达能力和一定的用词和抒情技巧。
二、语言表达能力测验的形式语言表达能力测验的形式通常分为笔试和口试两种。
笔试除了测试者的文化程度和语言素养，还需要测试者的“道德”素质，如是否诚实、是否热爱生活、是否有责任感等等，这些都是文化素养的重要组成部分。
口试则更加注重测试者的口头表达能力，掌握信息的能力，自己撰写内容的能力，如随笔、理论、报告等写作技能。
三、语言表达能力测验的意义语言表达能力测验可以对于个人提供以下方面的参考：1.职业发展：语言表达能力对于很多工作都是必要的，如公关、销售、教师等等。
通过测试个人的语言表达能力，可以帮助个人更好地选择适合自己语言能力的职业方向。
2.文化素养：语言是文化的重要体现，提高语言表达能力对于提高文化素养也是有很大的帮助的。
3.交流能力：语言表达能力好的人在社交场合和日常交往中会更得心应手，能够更好的与他人沟通和交流，增强人际关系。
4.发扬优势、弥补不足：通过测试个人的语言表达能力，了解自己的优势和不足，可以帮助个人更好的发扬自己的优势，弥补不足。
总结语言表达能力测验是对个人语言表达能力的综合测量和评估，其内容丰富、形式多样，可以对个人的职业发展、文化素养、交流能力等方面提供重要参考。
幼儿语言表达能力检核表
幼儿语言表达能力检核表
一、语音和发音
1. 能够清晰地发出所有的元音和辅音。
2. 能够正确地拼读简单单词。
3. 能够模仿老师的发音和语调。
二、词汇和理解
1. 能够理解并使用基本的名词、动词和形容词。
2. 能够理解并使用简单的短语和句子结构。
3. 能够理解并执行简单的指令。
三、句子和段落
1. 能够正确地构造简单句子。
2. 能够使用基本的句型，如陈述句、疑问句和感叹句。
3. 能够连贯地表达一个简单的故事或事件。
四、听力和口语
1. 能够理解并回答有关日常生活的简单问题。
2. 能够理解和模仿简单的对话。
3. 能够通过口语表达自己的需求和情感。
五、阅读和写作
1. 能够阅读简单的文字，如字母、数字和单词。
2. 能够书写基本的字母和单词。
3. 能够理解并书写简单的句子。
六、文化和社会能力
1. 能够理解和尊重不同的文化和传统。
2. 能够理解和遵守基本的社交规则。
3. 能够理解和表达自己的情感和需求。
语言表达能力测试题
语言表达能力测试题在现代社会中，语言表达能力成为了一个重要的技能。
无论是在工作场所还是在社交情境中，能够准确、流畅地表达自己的想法和观点都是至关重要的。
只有具备良好的语言表达能力，我们才能更好地与他人沟通、建立良好的人际关系，并取得成功。
本文将通过一系列测试题来考察读者的语言表达能力。
测试题一：简述你最喜欢的电影或电视剧从字数、语法、组织结构等方面自由发挥，简要描述你最喜欢的电影或电视剧。
通过这个题目，我们可以了解你是否能够清晰地叙述自己的观点，运用适当的词汇和句式，以及组织结构是否合理。
测试题二：分享一个你曾经面对的挑战以及你是如何克服的请详细讲述一个你曾经面临的挑战，并详细描述你是如何克服的。
这个测试题旨在考察你在面对问题时是否能够用适当的语言表达自己的思路，并有效地展示解决问题的能力。
测试题三：阐述你对社交媒体的观点社交媒体在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
请你简要阐述一下你对社交媒体的观点。
你可以从正反两方面探讨社交媒体对个人和社会的影响，展示你的逻辑思维和辩论能力。
测试题四：写一封感谢信请你以一封感谢信的形式，对你人生中的一位重要人物表达感激之情。
通过这个题目，我们可以看出你是否能够运用合适的语言表达自己的情感，选用恰当的词汇和句式来表达感激之情。
测试题五：分享一篇你最喜欢的诗歌，并解释你喜欢的原因请你选择一首你最喜欢的诗歌，分享给我们，并解释你喜欢这首诗歌的原因。
这个题目将考察你的文学素养和对诗歌的理解能力，以及是否能够通过语言准确地表达自己的主观感受。
通过以上的语言表达能力测试题，我们可以评估一个人的文字表达能力。
无论是在写作还是口语表达中，能够用准确、流畅、有逻辑性的语言来表达自己的观点和情感是非常重要的。
希望通过这些测试题，你能够发现和提高自己的语言表达能力，并在沟通交流中取得更好的效果。
幼儿园大班语言表达能力考试试题
幼儿园大班语言表达能力考试试题考试试题：
一、听力部分（共40分）
（一）听音选择（10分）
1. 听录音，选出与所听内容相符的图片。
（二）听音排序（10分）
听录音，根据听到的顺序给下列图片编号。
（三）听音填空（10分）
1. 听录音，填入所缺的单词。
2. 听录音，根据所听内容回答问题。
（四）听音判断（10分）
听录音，判断下列句子与所听内容是否一致，一致的写"T"，不一致的写"F"。
二、口语表达部分（共60分）
（一）情景对话（30分）
1. 根据图片提示进行对话练习。
（二）描述事物（30分）
1. 描述所给图片中的人物或物品。
三、听写部分（共40分）
（一）听写单词（10分）
听录音，写下你所听到的单词。
（二）听写句子（15分）
听录音，写下你所听到的句子。
（三）听写短文（15分）
听录音，写下你所听到的短文。
四、阅读理解部分（共60分）（一）选择填空（20分）
根据短文内容，选择正确的答案。
（二）回答问题（20分）
根据短文内容，回答问题。
（三）填空题（20分）
根据短文内容，填入正确的单词。
五、写作部分（共60分）
（一）补全对话（30分）
根据对话内容，填入正确的句子。
（二）作文（30分）
请根据所给提示，写一篇有关幼儿园的短文。
以上是《幼儿园大班语言表达能力考试试题》的内容安排。
请考生根据题目要求进行答题。
祝各位考生取得好成绩！。
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200802. 下列成语中，加点字的意义都不相 同的一组是 A. 沽名钓誉 徒有虚名 不可名状 B. 栉风沐雨 风声鹤唳 移风易俗 C. 横生枝节 起死回生 无中生有 D. 动人心弦 兴师动众 动辄得咎
D通过短语成分的分析来推测其意义。 语素相同的词语，重点从用法方面考虑。
200701.下列加点字的释义全都正确的一组是 A.声振寰宇（天下） 瞬息万变（一眨 眼） 挺身而出（挺直） B.兢兢业业（谨慎） 扪心自问（拍 打） 顺理成章（道理） C.金声玉振（玉石） 不可理喻（晓 喻） 颠扑不破（抬高） D.相辅相成（辅助） 洋洋洒洒（流 畅） 莫衷一是（衷心） A
D利用日常生活的知识积累。
200303．下列加点字的释义全都正确的一组是： A．匹（个人）敌 礼尚（注重）往来 赦过宥 （宽恕）罪 B．矜（怜悯）持 横征暴敛（搜刮） 欲盖弥 （更加）彰 C．虔（恭敬）诚 连篇累（连续）牍 披（劈 开）荆斩棘 D．自诩（夸耀） 不刊（登载）之论 化险为 夷（平安）
一、词义 二、选词（1．同义词、近义词 2 ．关联词）
排除法 通过短语成分的分析来推测其意义。2008 语素相同的词语，重点从用法方面考虑。2008 释义时可以通过组词造句来进行理解。 2003 越是容易在字面上理解的成语越要注意陷阱。 特别陌生的成语释义往往是正确的。2006 利用日常生活的知识积累。2004 对词语的运用，要注意语境的组合和使用场合 上的搭配。
B越是容易在字面上理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语释义往 往是正确的。
200502．下列加点字的释义全都正确的是 A．失宠（偏爱） 韬（显示）光养晦 老 骥伏枥（马槽） B．爽（失）约 马革（皮）裹尸 作茧 自缚（捆绑） C．舞蹈（顿足） 既往不咎（过错） 悲 天悯（怜惜）人 D．龌龊（肮脏） 不知端倪（头绪） 臭 （难闻的）味相投 D
暴发户，善于 =长于，偏袒=偏心袒护
200516．在下列各句横线处，依次填入最恰当的词 语。 ①外表大大咧咧的她，其实内心里深藏着不为人知 的丰富________的感情。 ②经过________深入的调查研究，这家公司最终选 择上海作为进入中国市场的切入点。 ③国大名绣之一的苏绣，向来以其工艺精湛、针法 ________而闻名世界。 A．细密 细腻 细致 B．细腻 细致 细密 C．细腻 细密 细致 D．细致 细密 细腻 感情细腻；针儿长，线儿密
200316．在下列各句横线处，依次填入最恰当的词 语。 ①我们见到的农村妇女主任，就是电影中女主角 的__________。 ②据报道，电子邮件已跃升为计算机病毒最主要 的传播________。 ③由于环境污染，著名的阿尔卑斯山羊绒的品质 正在__________。 A．原形 媒介 蜕化 B．原形 媒体 退化 C．原型 媒介 退化 D．原型 媒体 蜕化 典型人物，中介，第三个作为验证
200403. 下列加点字的释义全部正确的一组是： A．一文不值（占有） 贪得无厌（厌烦） 奇 货可居（囤积） B．文（掩饰）过饰非 一衣带（连带）水 通 宵达旦（清晨） C．原形毕（最终）露 不速（邀请）之客 贪 赃枉（歪曲）法 D．令人发（头发）指 负（依仗）隅顽抗 怨 天尤（归咎）人
200716.在下列各句横线处，依次填入最恰当 的词语。 ①误会产生后，你们并没有给他____的机会。 ②这两个问题之间没有什么关联，需要____ 处理。 ③大家的力量____在一起，就没有克服不了 的困难。 A.分辨 各别 会合 B.分辨 个别 会合 C.分辩 各别 汇合 D.分辨 个别 汇合
先排除掉“莠、券、冠”，通过语义辨析法（成语结构）将 “为”作为验证。
200401. 下列加点字的注音全都正确的一组是： A． 觊（jì ）觎 胴（tōng）体 恫（dòng） 吓 纨绔（kù）子弟 B． 忤（chǔ）逆 扒（pá）窃 伉（kàng） 俪 垂涎（xián）三尺 C． 不啻（chì ） 谄（chǎn）媚 隽（juàn） 永 稗（bài）官野史 D．刹（chà）那 篡（cuàn）改 狙（zǔ） 击 岿（kuì ）然不动
（1）排除法（2）语义辨析法（3）直接认读法
200801. 下列词语中加点字的读音完全相同的 一组是（ ） A. 宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻 B. 莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 C. 翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘 D. 羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
A．乐此不彼 B．靡靡之音 C．坚守自盗 狂澜
密云不雨 诲人不倦
墨守成规 漫不经心
循规蹈矩 循循善诱 力挽
杀鸡儆（警）猴
出人头地
D．投机取巧
骇人听闻
目不瑕接
龙潭虎穴
对于成语或短语，通过分析其句子成分的方法，从 意思分析推测其字形，如“坚守自盗 、貌和神离”
GCT语文之成语常见别字
一、字—字义
方法：一最重要的方法是从语境中去考察。
二习语分析法。联系日常生活，推断词语 意义及用法，再判断该选何词。
汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语 境中，每个词都只能有一个固定的意义（特 定的双关修辞例外）。 注意：
一注意所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联 的信息。 二注意词语潜在的感情色彩和语体色彩。 三注意词语使用范围、搭配的对象。
字（形、音、义） 词 句（语法） 修辞 标点 文化常识 阅读理解
一、字—语音
语音部分重点考查的是3500个常用字中的多音字及部 分形近字、形声字的读音，即多音字和习惯误读两类。
（见两份复印材料）
汉字字音的考查，是GCT语文考查的必考科目之一， 其目的在于推广普通话。因此，考查只要求识记，不 要求拼写；考查内容多是常见又比较容易读错的字。 考查的类型有：选出字音全部正确的，选出字音有错 误的，选出字音全部相同的，等等。试题的题面可以 出现汉语拼音，也可以不出现汉语拼音。
200602． 下列加点字的释义全都正确的一组是 A．旁（旁边）征博引 虎踞（蹲坐）龙盘 荒诞 不经（常规） B．苦心孤诣（达到） 赴汤（开水）蹈火 置之 度（考虑）外 C．茹（吃）毛饮血 甚嚣（嚣张）尘上 克勤 克（能够）俭 D．听（听任）之任之 尾大不掉（摆脱） 若即 （靠近）若离
语言表达能力测试
备考要点 与 解题技巧
主讲人：林荣钦 TEL:85101062 736170507@
语言表达能力测试 （50题，每题2分，满分100分）
一、选择题 15题*2=30分 二、填空题 15题*2=30分 三、阅读理解题 四题，每题有5小题，20题 *2=40分
me/GCTzl
1．从色彩方面辨析。分感情色彩和语体色彩。 感情色彩，即褒义、贬义、中义。如，牺牲－死亡－ 完蛋：感情色彩不同，“牺牲”是褒义词，“死亡” 是中性词，“完蛋”是贬义词。 语体色彩，即书面语和口语。如，“父亲”和“爸爸” 2 ．词义涵盖的范围大小不同。开垦—开拓—开辟， 边疆—边境，战争—战役，局面—场面，性质—品 质 3 ．词义侧重点不同。诡辩—狡辩
掌握汉字的字义有两种方法。 一是辨别同音字或近音字，了解词语的确切意义。因同 音字而写错别字的情况很多，如“磬竹难书”、“即往不 纠”、“金壁辉煌”等，如不确切了解这些词的含义， 很 容易把它们写错，其实，正确的写法应为“罄竹难书”、 “既往不咎”、“金碧辉煌”。因音近字和形近字写别字的 情况也不少，还有一些误加偏旁或省略了偏旁的字，都是因 为对字义的把握不准确而造成的。 二是注意形声字中形旁和字义的关系，大多数形声字的 形旁跟字义的联系是比较密切的，很容易分辨出来。例如 “膺”与“鹰”都是形声字，但“膺”的形旁是“月”，与 人的身体部位有关，“膺”是“胸”的意思，可以组成“义 愤填膺”：“鹰”的形旁是“鸟 ”，与鸟类有关，“鹰” 是鸟名，可以组成“苍鹰”。注意到汉字的这一特点，就能 较好地识别并准确地掌握汉字，减少认读或书写错误。
骇—该—赅 犹——尤 辩—辨—辫
200702.下列各句中，没有错别字的一句是
A.不可狂妄自大，也不要枉自菲薄。
B.诗歌最忌骄揉造作，无病呻吟。
C.他自顾不遐，哪里还能顾及他人。
D.经过长途跋涉，他风尘仆仆赶到这里。
A应对照前文，B是“娇”而非 “骄”
200501．下面各组词语中，没有错别字的一组是：
4 ．词义的轻重不同。如，“批评”—“批判”
5 ．词语的习惯搭配不同。繁荣—繁华，交换—交 流，充足—充分—充沛 6 ．词性和句法功能不同。一般地说，这类词不能 形成同义词。公然—公开，深刻—深入 7 ．适用对象不同。眷顾， 8 ．集体与个体不同。河流—河，信件—信，树 林—树，布匹—布，船只—船，人口—人，书籍— 书。
通过所掌握的词语意义，或通过分析形声字 的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词 语中去判定是否相符。 200601．下列各句中，加点词没有错别字的是 A.满天的礼花此起彼伏，令人目不瑕接。 B.管理的缺失使员工精神焕散，纪律松懈。 C. 述职报告应当客观翔实，又言简意赅。 D. 超女大赛风糜一时，有些人却嗤之以鼻。 即—既 涣—焕 暇—遐—瑕—睱 靡—糜
胴体，杵chǔ，近期电视剧《狙击手》
一、字—字形
汉字字形的考查，目的在于消灭错别字。由于排版 印刷等因素的制约，字形考查只考别字，不考错字 （何谓错别字）；考查的内容多是形似字，是常见 常用又比较容易写错的字。考查的类型有：选出没 有错别字的一项，选出有错别字的一项；选出有一 个错别字的，选出有两个错别字的；有要求从词语 中选错别字的，也有从句子中选错别字的，等等。 （1）形ห้องสมุดไป่ตู้法（排除法）（2）语义辨析法（3）结 构辨析法