《妈妈的头发》教学活动反思
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思一
幼儿园小班美术小水池教案二
幼儿园小班美术小汽车教案反思三
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幼儿园小班美术妈妈的头发教案反
思一
小班美术妈妈的头发教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征，在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的头发教案吧。
活动目标：1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂
亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
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小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》4篇
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选4篇（一）教案：一、教学目标：1. 能够理解并背诵儿歌《妈妈的头发》。
2. 能够模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情。
3. 能够用简单的线条画出妈妈头发的形状。
二、教学准备：1. 儿歌《妈妈的头发》的录音或现场演唱。
2. 画纸、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
3. 打印或制作儿歌歌词和图片。
4. 准备一些头发的图片或头发模型。
三、教学过程：1. 导入：播放儿歌《妈妈的头发》。
2. 儿歌欣赏：让学生跟着儿歌歌词一起欣赏儿歌，并且鼓励学生尝试跟唱。
3. 情感接受：通过观察图片或头发模型，让学生谈谈自己对妈妈头发的感受和认识。
4. 理解儿歌：与学生一起解读儿歌歌词，帮助他们理解儿歌中所描述的妈妈的头发。
5. 模仿练习：与学生一起模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情，让他们感受妈妈头发的特点和特色。
6. 绘画创作：给学生分发画纸和绘画材料，让他们用简单的线条画出妈妈头发的形状，并给头发上色。
7. 展示和交流：让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学反思：本节课以儿歌《妈妈的头发》为主题，通过欣赏儿歌、模仿动作和绘画创作的方式，使学生感受到妈妈头发的特点和特色，培养学生对于艺术和美的感知能力。
通过儿歌的欣赏和模仿，学生能够更好地理解儿歌中所描述的内容，并能够模仿动作和表情，增加了课堂的趣味性和参与度。
在绘画创作环节，学生能够用简单的线条和色彩描绘出妈妈头发的形状，培养了学生对艺术的兴趣和创造力。
在展示和交流环节，学生之间能够互相欣赏和交流作品，增加了学生间的合作与互动。
然而，本节课还有改进的地方。
一方面，儿歌的歌词解读要更加简洁明了，以便学生更好地理解。
另一方面，在绘画创作环节后，可以给学生一些时间进行互相欣赏和评价，进一步激发学生对艺术的热爱和积极性。
总体来说，本节课的设计思路是可行的，但还有进一步完善的空间。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选4篇（二）教案：小动物走线条教学目标：1. 提高学生在美术创作中的线条感知能力；2. 培养学生的精细动作和手眼协调能力；3. 增强学生的观察力和想象力；4. 培养学生的艺术修养和审美能力。
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思一、教案概述1.1 教学目标•能够观察妈妈的头发，在形状、颜色等方面进行描述。
•能够理解保持卫生对于健康的重要性。
•能够培养孩子们的语言表达能力和观察能力。
1.2 教学内容•妈妈的头发1.3 教学重点•观察妈妈的头发，进行描述。
1.4 教学难点•激发孩子们的观察兴趣和表达能力。
1.5 教学方法•互动探究法、游戏式教学法。
二、具体操作2.1 教学准备•教具：妈妈们提供一些挑战性的头发样本，手镜；•准备一些宝宝专属的发卡、梳子、毛巾等。
2.2 学前准备•抓住孩子们的好奇心，以游戏化的方式讲解头发知识，让孩子们对头发产生兴趣。
•让孩子们形成卫生意识和良好的卫生习惯。
2.3 教学过程2.3.1 导入（约5分钟）利用头发卡、梳子等教具，引起孩子们对头发的兴趣。
对孩子们的感官进行讲解，如色彩、形状、触感等。
2.3.2 呈现（约25分钟）展示妈妈们提供的头发样本，并引导孩子们观察，并进行描述，如颜色、长度、柔软、变成了什么样子等。
2.3.3 整合（约10分钟）让孩子们一起讨论头发的卫生，让孩子们了解卫生对于头发和健康的影响，并让孩子们形成好的卫生习惯。
2.3.4 结尾（约5分钟）回顾本节课的内容和重点，总结头发的知识。
三、反思这节课主要是让孩子们观察和学习头发知识。
孩子们在观察过程中表现出了很大的兴趣，但是在进行描述的时候表达能力还有待提高。
在后续的教学中，需要针对孩子们的表达问题进行针对性的教学和辅导。
此外，在课程设计过程中，可以更好地结合孩子们的实际生活和经验，更具体地引导孩子们进行观察和表达。
对于卫生方面的教学，可以加强互动性和趣味性，使孩子们能够养成卫生习惯。
总之，通过这堂课，让孩子们开拓了视野，学习了头发的相关知识。
但是仍然需要针对孩子们的实际情况进行进一步的教学和调整，让孩子们更好地掌握知识。
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思大班教案《妈妈的头发》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养爱妈妈帮助妈妈的意识，尝试画出妈妈的各种发型，鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯，快来看看幼儿园大班《妈妈的头发》含反思教案吧。
活动目标尝试画出妈妈的各种发型。
培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。
鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的妈妈的头发。
教学重点、难点重点：学会画不同的发型难点：培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识活动准备发型图片、油画棒、卡纸活动过程1、唱歌曲《我的好妈妈》，引出课题师：我们小朋友都很爱妈妈，今天我们就来帮妈妈做件事情，当个小小发型师来给妈妈设计个新发型，让妈妈的心情更高兴，好吗？2、观察现场妈妈的发型，了解妈妈发型的一些名称师：妈妈的发型都是由理发店的发型师们给做出来的，来看看XX妈妈的发型是什么样的？（大卷发）XX妈妈的发型呢？（直发）XX妈妈的发型呢？（短发）......嗯，妈妈的发型可真多啊！老师今天还带来了一些很漂亮的发型图片呢，请小朋友欣赏欣赏。
3、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并简单小结①、提问：你们喜欢那种发型？准备给妈妈怎么设计？②、幼儿发言后，教师小结：有的妈妈的脸型是圆圆的，有的脸稍微长一些，下巴尖尖的，我们可以给妈妈设计卷发、长发、短发、马尾辫等，现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发型呢？4、老师指导示范，并强调发丝要一根根的画上。
先在纸上勾出发型的轮廓线，再用浓密的线条画出发丝，最好画出头发梳理得不同方向，还可以设计一些发饰点缀装饰，发型设计好了后，要涂上颜色。
5、幼儿作画，教师指导，提出作业要求①、引导幼儿为妈妈设计出不一样的发型②、鼓励幼儿耐心的画发丝。
6、师幼及家长共同欣赏作品，让孩子说说为什么给妈妈设计这样的发型，并将画送给自己的妈妈。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.了解“头发”的概念，并描述出自己或别人的头发；2.认识并使用各种颜色和形状的卡纸；3.学习剪纸和粘贴的基本操作；4.创造性地表现出自己想象中的母亲形象。
二、教学内容本节课的教学内容是“妈妈的头发”，通过让孩子们认识头发的概念，带领他们使用卡纸、剪刀、胶水等工具，将自己或家人的头发形象制作出来。
三、教学准备1.准备卡纸、剪刀、胶水等制作工具；2.提前为孩子们准备好不同颜色和形状的卡纸；3.准备范例及相关教学资料。
四、教学过程1. 导入新知识通过儿歌《小星星》的演唱，带领孩子们进入愉悦的氛围中，并且为了预热孩子们的大脑，也为今天的活动打下基础。
2. 引入话题通过带领孩子们回忆自己和妈妈的样子，引出“头发”的知识点，询问孩子们头发的相关特征，如颜色、形状、长度等。
3. 制作妈妈的头发1.讲解制作步骤：（1）准备好纸张和工具；（2）将纸张折叠成几个小块；（3）剪出头发需要的形状；（4）用胶水将剪下来的头发粘贴到纸张上。
2.和孩子们一起动手实践：为了让孩子们更好地掌握制作头发的过程和技巧，老师需要与孩子们一起动手实践制作。
4. 制作妈妈的形象1.讲解制作步骤：（1）准备好画纸、颜料和工具；（2）根据自己对妈妈形象的想象，开始绘画制作。
2.和孩子们一起动手实践：鼓励孩子们进行自由发挥，将自己对妈妈的印象和想象画在画纸上。
5. 教学总结对于今天的教学内容和过程进行简单的总结，并与孩子们分享他们的作品，帮助他们更好地理解和掌握今天所学的知识。
五、教学反思本节课通过让孩子们了解头发的概念，学习剪纸和粘贴的基本技巧并进行创意表现，锻炼了他们的手脑协调能力、创造力和想象力。
这种教学方式既能满足孩子们的个性化需求，又能促进他们的兴趣和潜力，达到了很好的教学效果。
同时，也需要注意将任务分配适度，确保孩子们能够在有限的时间内顺利完成任务，避免他们产生负面情绪。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
2.提高幼儿绘画技巧和观察力。
3.培养幼儿艺术欣赏和理解能力。
二、教学准备1.绘图纸和颜色笔。
2.老师准备关于妈妈形象的图片和故事。
3.幼儿准备好餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水。
三、教学步骤步骤一：引导导入（5分钟）•老师出示一张关于妈妈形象的图片，引导幼儿谈论妈妈的特点和形象。
•通过引导问题，让幼儿回忆和表达自己对妈妈的感受。
步骤二：讲解故事（10分钟）•老师向幼儿讲述《妈妈的头发》故事，故事可以根据幼儿的年龄和理解能力进行适当调整。
•在讲解故事过程中，引导幼儿观察妈妈头发的形状、颜色和特点。
步骤三：绘画创作（20分钟）•老师分发绘图纸和颜色笔给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己对妈妈头发的观察和理解，自由绘制出妈妈的头发形象。
•鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以使用不同颜色的笔进行绘制。
步骤四：制作手工作品（15分钟）•老师发放餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己绘制的妈妈头发形象，使用餐巾纸、颜色纸等材料，制作出一个独特的手工作品。
•鼓励幼儿将自己的感受和想法融入到手工作品中。
步骤五：展示和分享（10分钟）•老师组织幼儿展示自己的绘画作品和手工作品。
•让每个幼儿有机会分享自己的创作过程和体会。
四、教学反思在本次美术教学中，我选择了《妈妈的头发》这个故事作为教学素材，旨在培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
通过观察和绘画创作，幼儿可以发挥想象力和创造力，同时提高绘画技巧和观察力。
在教学过程中，幼儿对妈妈形象的兴趣和好奇心很高，通过讲解故事和展示相关图片，我成功吸引了幼儿的注意力。
在绘画创作环节，我鼓励了幼儿的创造力，并提供了自由发挥的空间。
幼儿们积极参与，用颜色笔绘制出了各自的妈妈头发形象。
然而，在制作手工作品的环节中，有部分幼儿遇到了困难。
他们在剪切餐巾纸和颜色纸时需要老师的帮助和指导。
下次教学中，我将在前期准备阶段提前准备好适合幼儿操作的工具和材料，以更好地帮助他们完成手工作品。
幼儿园小班教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班教案《妈妈的头发》含反思教学目标1.让幼儿了解人类的不同特征，例如头发的不同颜色、长度与形状；2.培养幼儿的观察能力与记忆力；3.通过课堂活动培养幼儿的语言表达能力；4.帮助幼儿认识爱护自己与爱护他人的重要性。
教学准备1.教具：妈妈的头发照片；2.教材：《妈妈的头发》故事书；3.提前准备好干净的镜子；4.准备好纸笔，以便幼儿记录对妈妈头发的观察。
教学流程1.师生互动（10分钟）–教师在幼儿面前展示一张妈妈的头发照片。
–鼓励幼儿观察照片，询问幼儿妈妈头发的颜色、长度、形状等特征。
–教师通过此环节引发幼儿的对头发的认识，提高他们的观察能力。
2.故事朗读（10分钟）–教师讲解故事书《妈妈的头发》。
–教师边讲解故事边模仿故事中角色的表情与动作，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3.观察互动（10分钟）–教师放置干净的镜子在幼儿面前，让他们先观察自己的头发，再观察队友的头发。
–鼓励幼儿回答问题，例如：你的头发颜色是什么？你的头发比校友的头发长还是短？4.记忆游戏（10分钟）–鼓励幼儿回忆故事情节，例如：故事中妈妈的朋友让妈妈帮忙理发，这件事情发生在哪个部分？–教师帮助幼儿更好地记忆故事情节，鼓励他们提出问题与分享自己的记忆经验。
5.语言表达练习（15分钟）–鼓励幼儿观察周围的人的头发，让他们尝试用自己的语言来描述男女老少各种人的不同头发特征。
–教师边听取幼儿的回答，边纠正他们的口误与语法错误，来帮助他们更好地表达自己的想法。
6.情感体验（10分钟）–鼓励幼儿互相帮助理发、梳头，借此体验帮助他人、被帮助的感受。
–教师通过实际情感体验，帮助幼儿感受到爱护他人、爱护自己的重要性。
反思总结本次幼儿园小班教案《妈妈的头发》体现了“以学生为中心”的教学理念，教师通过引发幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力，以及情感体验等程度来提高他们的学习兴趣与主动性，营造了活跃而轻松的教学氛围。
此外，通过设计课程结构，以环节衔接与故事情节讲解为主线，有效地提升了教学效果。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思一、教案概述本节课是幼儿园小班美术课的一节教学内容，主题为《妈妈的头发》。
通过本节课，让幼儿们通过观察妈妈的头发的形状、颜色和特点，了解到头发的重要性，并引导幼儿们用画笔、画板等工具进行绘画创作，表达对妈妈的感恩之情。
二、教学目标1.通过观察妈妈的头发，了解头发的形状、颜色和特点；2.增进幼儿们对妈妈的感恩之情；3.锻炼幼儿们的观察力和创造力；4.促进幼儿们的语言表达能力。
三、教学准备1.妈妈模特或照片；2.绘画工具（画笔、彩色笔、蜡笔等）；3.画板或纸张；4.可清洗的水彩颜料；5.小班绘画区的准备。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示妈妈的模特或照片，让幼儿们观察妈妈的头发，并提出一些问题，如“妈妈的头发是什么颜色的？”、“妈妈的头发有多长？”等，引导幼儿们对头发进行初步观察和思考。
2.探究（10分钟）引导幼儿们在小组内分别观察头发的形状、颜色和特点，并让小组代表将观察结果呈现给全班。
教师可以通过问题引导，如“你们观察到妈妈的头发有什么特点？”、“妈妈的头发是什么颜色的？”等来促进幼儿们的观察和表达。
3.创作（25分钟）教师给每位幼儿发放画纸和绘画工具，并介绍本次创作任务：“我们要用画笔和颜料来画自己心目中的妈妈头发，表达对妈妈的感恩之情。
”教师鼓励幼儿们尽可能多地运用各种颜色描绘妈妈的头发，同时鼓励幼儿们发挥自己的创造力，画出独特而有趣的头发形状。
4.分享与反思（15分钟）教师指名几位幼儿分享他们的绘画作品，并让全班一起欣赏。
在分享过程中，教师提出一些问题，引导幼儿们讲述自己创作的灵感和使用的颜色等。
最后，教师指导幼儿们进行反思，如“你创作的过程中有什么感触？”、“你觉得妈妈会喜欢你的画吗？”等。
教师可以记录下幼儿们的反思内容，作为后续评估和教学改进的依据。
五、教学延伸1.可以让幼儿们交换作品，相互欣赏，并互相表达对作品的感受和赞赏。
2.可以策划一次小班艺术展，让家长们来欣赏幼儿们的绘画作品，并发表对作品的评价和感受。
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《妈妈的头发》教学活动反思
应城市实验幼儿园马莉
“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。
”本次绘画活动我就是以幼儿对妈妈美好的情感为铺垫、以幼儿关注妈妈的各种发型这个兴趣点出发，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，让幼儿充分发挥想象，创作出好作品。
以下我从活动目标达成情况、预设环节和教学过程中的师幼有效互动情况等几个方面来谈谈我的课堂教学活动。
一、活动目标达成情况
本次活动有三个活动目标：1、2、3、在活动中我通过让幼儿设计表现头发的不同线条，不断的拓展幼儿的创作思路，幼儿的画真是出乎我的意料，发型可以说是千变万化，线条各异，可以说全班小朋友的画没有一张是完全相同的，而且在整个作画过程中幼儿的情绪始终是积极的，都想表达对妈妈的爱，给自己的妈妈设计一款最美的发型，从活动中可以看出幼儿的想象力是惊人的，只要给他空间，时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。
二、预设环节
在《妈妈的头发》活动中，每个环节都是精心准备与设计的。
既注重形式的多变性又体现活动的实效性。
如在导入环节中，我从幼儿最熟悉的动画人物开始，吸引了所有幼儿的眼球，注意力都集中了起来，从动画中妈妈的发型很自然的引入到幼儿感兴趣的妈妈发型。
在第二环节中，我充分利用现代化的教学手段制作了简单有效的PPT，精心准备图片、发型模具等教具，大大提高教学效率，同时让幼儿更加直观具体的了解到不同发型的特点，调动了幼儿的学习的积极性，激发了幼儿的创作灵感。
在第三环节，幼儿自己制作，教师巡回观察指导，最后让大家互相欣赏作品，利用自评，他评等不同的评价方式给每个幼儿都提供了展示自我的舞台，让每个幼儿都有成功和愉悦的情感体验。
在最后的结束环节中，我给幼儿展示了利用软件给自己做的不同发型，引发幼儿进一步的探索欲望，让幼儿对高科技有所了解。
三、教学过程中的师幼有效互动情况
作为一名教师不是我说你做，而要善于激活孩子的思维，让孩子独立思考，产生自己的思想，我的这次活动最大的亮点就是：让幼儿充分发挥自己的个性，允许标新立异，拥有自己的个性。
在整个活动中，我鼓励幼儿大胆表现，幼儿的思维非常活跃，在幼儿作画的过程中我没有增加任何的要求，只是根据幼儿的想象给予技能上的指导，由于幼儿在画自己所想的发型，所以作画时显得特别愉悦，在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的连我都没有想到。
这样有趣的自由探索活动是符合中班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。
活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。
在活动中，孩子的综合素质得到发展。