1 有趣的化学——自制洗发香波
洗发香波PPT幻灯片
品牌有
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洗发水的品牌
● 海飞丝（适用于大众普遍人群） ● 潘婷（适用于大众普遍人群 ） ● 飘柔（适用于大众普遍人群） ● 伊卡璐（适用于大众普遍人群） ● 强生、皮皮狗、冬己、贝亲、爱护（适用
于婴幼儿）
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科学小讲堂：洗发家族的故事
● 一个大大的化学工厂里有一个大家族。 有一天，这个大家族的成员不知为什么事 情彼此争得面红耳赤。只见白色粉末的兄 弟十二纯硫酸钠高声说:“弟兄们在咱们这 个家族中，我的功能是最强的，我能把人 们头上的污垢清除掉，让人们的头发清爽 飘逸。以后你们都应当叫我大哥......”没 等十二纯硫酸钠说完，白色颗粒状的氯化 铵大声说：“哎......谁说你的能量最大， 没有我的加入人们是无法用你的，只有我 增加了你的粘稠度使你变成稠去污剂，人 们才会使用你的。”
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香精油
作用：添香。
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色素
作用：添色。
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洗发香波的容器
● 烧杯：有数字、有刻度、有小嘴。
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烧杯与搅拌棒的正确使用方法：
● 使用时，烧杯放在桌 子上，左手扶着烧杯， 右手竖直拿着搅拌棒， 朝一个方向画圆圈搅 拌。搅拌过程中不能 碰烧杯底部及内壁。
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放眼看世界
● 古代人洗头发时会用皂角或者猪苓。猪苓 是富裕家族才用的，猪苓里加了些香料， 用后会有比较浓郁的香气。平常人就用皂 角洗头发。而现在，人们洗头都用洗发香 波。香波具有去污的作用，但又不会过分 的去除自然皮脂，能让头发有光泽。
——自制洗发香波
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1
思考 1
各位同学，当我们洗头的时候，会用什么洗？ 为什么？
2
头发的组成
3
思考2
我们家里的洗发水都是哪里来的？
洗发香波的制作
洗发香波的制作一、实验目的1.通过实训，进一步学习洗发水的制备原理；2.理解洗发水配方中各种成分的作用；3.掌握洗发水操作工艺过程；4.学习如何在实验中不断改进配方的方法。
二、制备原理洗发香波是为清洁人的头皮和头发并保持头发美观而使用的化妆品，它是以各种表面活性剂和添加剂复配而成，一种理想的洗发香波，应具有如下性能特点：：①适度洗净力，既能洗去灰尘、污秽、多余的油腻和脱离得头皮屑，又不会脱尽油脂而使头发干燥。
②泡沫丰富，稳定性好。
③对眼睛、头皮、头发无刺激，无毒性，安全性好，PH值保持在6-8.5之间。
④洗发后，头发不发粘，能使头发光亮、柔软。
⑤具有芬芳之香气和悦人的色泽。
早期的洗发液是由简单的脂肪酸钾皂所组成，而现代香波是以各类表面活性剂为主体，另加入各种添加剂复配而成，由于香波产品的多样性，随着表面活性剂工业的发展，其原料是逐步改进、更新和多样性，其原料品种有数百至上千种，现介绍一些基本的原料。
（1）洗发剂（去污、发泡剂）在香波的原料中作为洗涤成分的阴离子、非离子和两性离子表面活性剂、一些阳离子表面活性剂也可作为洗涤的原料，但去污发泡仍以阴离子型为主，利用它们的渗透、乳化和分散作用将污垢从头发、头皮中除去。
①阴离子型表面活性剂1）脂肪醇硫酸盐缩写为AS它是目前香波配方中的主要成分之一，包括钠盐、钾盐、铵盐、一乙醇胺盐、二乙醇胺盐和三乙醇胺盐等，AS有很好的发泡性和去污力及良好的水溶性，其水溶液呈中性并且有抗硬水性，AS不足之处是在水中的溶解度不够高，对皮肤、眼睛具有轻微的刺激性。
AS产品中主要有十二烷基硫酸钠，简写K12，它的发泡力最强，去污性能良好，它是膏状、粉状香波的主要原料。
液体香波中常使用十二烷基硫酸三乙醇胺，简写缩写为LST，为浅黄色透明粘状液体，其性质温和，它的脱脂力合刺激性都比K12低，它与其他阴离子和非离子表面活性剂的配伍性好，具有增稠作用，有较低的浊点，在气候寒冷时仍保持透明，是制造透明液体香波的主要原料，LST的活性物含量一般为40%，PH值为6-7.2)脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸盐缩写为AES，AES多为钠盐，由于AES是脂肪醇加成环氧（EO），增加亲水基，故AES性能较AS优越，它还具有非离子表面活性剂特性，在硬水中仍有较好的去污力，在低温下仍能保持透明，它的刺激性远低于AS，在香波中AES已逐渐替代了AS或与AS并用，在使用AES的香波中一般都使用无机盐进行增稠，AES虽然起泡迅速，但泡沫不够稳定，故还需添加稳泡剂复配。
006.自制洗发香波亲子科学小实验
006.⾃制洗发⾹波亲⼦科学⼩实验【精彩瞬间】【实验现象以及操作过程】【实验材料】K12、氯化铵、增稠剂、⼩勺⼦、搅拌盆、⾹精、搅拌棒【实验步骤】【步骤1】参照下图，⽤搅拌盆装上三分之⼀的⽔。
【步骤2】参照下图，先把氯化铵⽤⼩勺⼦，挑五⾄六勺加到搅拌盆⾥，⽤搅拌棒将它充分均匀搅拌。
【步骤3】如下图，参照步骤2把K12加五六勺⼦到搅拌盆⾥⽤搅拌棒搅拌均匀。
【步骤4】完成步骤2、3后，在第四步中加进增稠剂，⼀边加⼀边搅拌，加五⾄⼗勺，数量根据你喜欢的稠度下，调⾄⾃⼰喜欢的稠度即可。
最后加上⾹精搅拌均匀，⼀盆带着⾹味的洗⼿液制作成功了！【实验认知】（1）⼗⼆醇硫酸:简写K12，钠系阴离⼦表⾯活性剂，具有良好的润湿、浮化、去污发泡性能，对⽪肤的刺激性较⼩，⼴泛⽤于⽇⽤化⼯、⽛膏、医药、⽔乳型粘合剂、涂料、洗涤剂和分散剂、化⼯、纺织、电镀、选矿等⼯业。
（2）氯化按为⽆⾊结晶或⽩⾊结晶性粉末:⽆臭，味咸、凉;有引湿性。
本品在⽔中易溶，适量加⼊洗发⾹波中可以让洗发⾹波变得浓稠⼿感更好。
（3）增稠剂:是亲⽔性⾼分⼦化合物，⼜称凝剂，⽤于⾷品时⼜称糊料或⾷品胶。
它可以提⾼物系粘度，使物系保持均匀的稳定的悬浮状态或乳浊状态，或形成凝胶。
⼴泛⽤于⾷品、涂料、胶私剂、化妆品、洗涤剂、印染、橡胶、医药等领域。
（4）⾊素、⾹精:⾊素在⼀定程度上改变物质原有颜⾊的添加剂。
⾹精是由⼈⼯合成的模仿⽔果和天然⾹料的浓缩芳⾹油、⾊素和⾹精⼀样，分为天然和⼈⼯合成两种.【知识拓展】1、古代⼈洗头发有皂⾓或者猪苓。
猪苓是富裕的⼈才⽤的，猪苓⾥加了些⾹料，⽤后会有⽐较浓郁的⾹⽓。
平常⼈就⽤皂⾓洗头发。
皂⾓是天然植物，对⼈体⽆毒⽆副作⽤，可以洗涤头发等细部。
使⽤皂⾓⽔洗涤的头发，⼲净乌亮，略带芳⾹味;洗涤的⾐物颜⾊不褪，很受百姓喜欢。
洗头发也有⽤淘⽶⽔，称之为“潘”。
查了⼀下资料，发现古代⼈⽐我们想象中要卫⽣的多，秦汉时，已形成了三⽇⼀洗头、五⽇⼀沐浴的习惯。
洗发香波的配方
1.洗发香波的制备原理 2洗发香波的配方 3.洗发香波的制备步骤
洗发香波的制备原理
将具有洗涤作用的表面活性剂与具有护发作
用的物质按一定比列混合复配在一起，加入 香精与防腐剂，即为二合一香波。
洗发香波的配方
组分 NaCl 甘宝素 ZPT 鱼鲮粉 珠光片 EDTA-2Na
柠檬酸Biblioteka 含量% 0.5 0.5 0.2 1 1.5 0.3
0.02
组分
水 M550 乳化硅油 丙二醇 尼泊金甲酯 k12 香精
含量% 余量 2 3 0.3 0.2 15
0.15
洗发香波的制备步骤
1、取一个50ml的烧杯，加入k12; 2、取一个200ml烧杯，加入水、氯化钠、EDTA2Na、柠檬酸，加热到80℃， 3、在缓慢搅拌下，缓慢加入1中的混合物， 4、在搅拌溶解后，加入鱼鳞粉、珠光片（要求在 75℃以上加入）， 5、搅拌冷却至60℃，甘宝素、M550，继续冷却到 50℃以下时，加入香精、凯松，再继续搅拌至40℃， 静置24h，脱出泡沫，即为洗发香波。
【四年级作文】神奇的洗发香波
【四年级作文】神奇的洗发香波8月19日，我兴致勃勃地来到萧山日报会议室，参加“神奇的洗发香波”活动。
水晶老师说：“制作洗发香波，首先要准备好：水、压嘴瓶、量杯、十二醇硫酸钠、氯化铵、搅拌棒、香精、色素。
洗发香波里加进了十二醇硫酸钠，才能将头发上的污渍洗干净，而氯化铵的作用是把洗发香波变得黏黏的……”听过了介绍，我就要开始当化学实验师了，激动人心的时刻已经来临。
我先把压嘴瓶打开，然后往里面灌自来水，水面距离瓶口还剩下一点点时就够了。
然后把自来水倒入量杯中，加入一包十二醇硫酸钠，用搅拌棒搅拌均匀。
接着，把氯化铵一点点倒入量杯中，此时，需要要一边搅拌一边倒。
我看到量杯里液体冒出了很多的泡泡，而且变得越来越稠，我紧张得心脏都快蹦出来了，心想：实验是要成功了？还是要爆炸了？说时迟，那时快，水晶老师帮我施了点“小魔法”，“泡泡精灵”们顿时安静下来。
原来，水晶老师把香精一点点的倒入粘稠的溶液里，香精散发出迷人的香味。
接着，我又加入一小勺绿色的色素，随着不断的搅拌，溶液变得绿绿的，真神奇！水晶老师说：“到这里我们已经完成了洗发香波的全部制作过程，下一步就要把洗发香波装进压嘴瓶里。
”感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我小心翼翼地把量杯里的洗发香波从压嘴瓶瓶口里倒进去。
终于大功告成了。
这次我差不多做了有大半瓶，据说只能用二天。
我发现，别人的洗发香波都是晶莹剔透的，而我的却是混浊的。
我赶紧去问水晶老师，水晶老师说，这是因为我搅拌的时候太有力了，混进去了不少的空气，产生了大量的小气泡，要等几个小时泡泡才会慢慢消失。
原来是这么回事，看来我得等到明天才能享用它了。
做洗发香波真有趣，如果家里有材料，我还要给全家人做洗发香波。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
有趣的化学——自制洗发香波
1 有趣的化学
——自制洗发香波教学目的：
通过本节课的学习让学生了解洗发香波的制作都需要哪些成份，熟悉两种化学药品的名称及其性状，把握洗发香波各成份所起到的作用，培育小孩日常观看的能力。
教学目标：
1、熟悉制作洗发香波的应用的成份。
2、了解各类成份在洗发香波中的作用。
3、制作洗发香波。
教学重点：
1、把握制作洗发香波所用到的化学药品。
2、洗发香波的要紧成份的作用。
教学难点：
1、熟悉洗发香波中的化学药品的名称，把握其性状。
2、制作洗发香波。
教学用具：
教师用具：色素、香精、温水、毛巾（备用）
学生用具烧杯、搅拌棒1个/人、十二醇硫酸钠1袋/人、氯化铵1袋/人、香波瓶1个/人。
课时安排：
80分钟。
洗发香波
生活中的化学——自制洗发香波各位小朋友大家好，欢迎大家来到疯狂博士科学班。
我是来自疯狂博士科学班的科学老师，大家可以叫我河马老师。
小朋友们一定很奇怪我为什么会叫河马老师对不对？其实呢，老师的这个外号跟老师小时候的一个故事有关，你们想不想知道老师小时候有什么故事呀？好，想听老师故事的小朋友请先坐好，等你们都安静的坐好了，老师就开始讲故事……好，大家都做好了，那老师现在就开始讲了。
首先呢，老师是属马的，十二生肖大家都知道吧？对，十二生肖里面有一个马，老师就是属马的。
然后在老师很小很小小到还在妈妈肚子里的时候，有一天老师的妈妈感觉很无聊，想要去找点事情做，然后她看到家里还有一些衣服没有洗，于是老师的妈妈就挺着个大肚子一步一步的到家门口的小河边去洗衣服，那时候老师特别的调皮，老师在妈妈的肚子里玩耍的时候使劲的踢妈妈的肚子，反正使劲的滚使劲的踢，突然，老师把妈妈的肚子踢破了，只听到“扑通”一声，老师就掉到了河里，于是老师就给自己取了一个外号叫河马老师，意思就是掉到河里的一匹马。
在老师掉到河里以后，老师就想，反正都已经在河里了，不如就好好的洗个头发吧！那是老师长这么大洗的第一次头发。
对了，我想问一下小朋友们，你们昨天晚上都洗头发了没有啊？昨天晚上洗了头发的举手给老师看一下。
哇，有这么多小朋友昨天晚上都洗头发了呀！那老师想问大家一个问题：我们为什么要洗头发呀？————头发脏，有污垢。
你们都是用什么洗的头发呢？——洗发水那你们家里用的洗发水都是哪里来的呢？——超市或商店买的我们家里用的洗发水都有哪些牌子的呢？——霸王、清扬、海飞丝好，刚刚我们的小朋友们都说了，你们家的洗发水都是从外面买回来的，那有没有小朋友自己动手做过洗发水呢？——没有没有是不是，那今天就让河马老师教大家来亲子动手做一瓶洗发水好不好？河马老师可以教大家做洗发水，但是河马老师有几个要求要先和大家说一下：第一，河马老师喜欢安静的课堂；第二，河马老师喜欢举手回答问题的小朋友。
自制洗发香波
生活中的化学自制洗发香波教学课题：生活中的化学——自制洗发香波教学目标：1、知识与技能：（1）认识洗发香波的主要成分。
（2）熟悉所用化学药品的特征和作用。
（3）了解影响化学反应速度的方法（4）学会制作洗发香波。
2、情感、态度与价值观（1）通过制作洗发香波的过程，引导学生进行科学探索和细心观察。
（2）鼓励学生在课外进行制作洗手液、肥皂等洗涤实验的活动，教学重难点：（1）认识洗发香波的主要成分。
（2）熟悉所用化学药品的特征和作用。
学情分析：兴趣指数（* * * * *）难度指数（* *）危险指数（*）教学准备：1、学生器材：十二醇硫酸钠、氯化铵、一次性塑料杯、搅拌棒、鸭嘴瓶、标签2、教师器材：备用化学药品、色素（不同颜色2-3瓶）、香精（1-2瓶）、温水、滴管、抹布、旧报纸注意事项：1、化学实验课需要注意强调课堂纪律和卫生。
2、旧报纸铺于桌面，以免污染桌面。
搅拌时动作不要过猛。
3、杯中温水为40-50摄氏度，倒杯子的三分之二即可。
4、化学药品不能品尝，实验结束后组织学生洗手。
教学过程：（一）导入：同学们都是爱干净的好孩子，是不是平时都经常洗手、洗头、洗澡呢？（是）大家平时洗头都会用到什么呢？（洗发水）大家经常用的都是什么牌子的洗发水呢？（……）今天，我们就来自己亲自动手，制作一瓶属于自己品牌的洗发香波，大家一定要记住它的秘密配方哦！（二）学习新课1、讲解上化学实验课时的课堂纪律和卫生习惯化学药品不能品尝，不能随便用手摸，不能将鼻子凑到药品上用力闻。
2、认识去污成分（1）洗头要用洗发香波，如果只用清水行不行呢？用洗发香波能更好地将头上的脏东西洗掉，也就是说，洗发香波中一定含有去污的成分。
（2）拿出一包药品，请大家观察它有什么样的特点?白色、细条状颗粒。
它还有一个非常长非常好听的名字——十二醇硫酸钠。
（3）十二醇硫酸钠具有良好的润湿、浮化、去污发泡性能。
对皮肤的刺激性较小，广泛用于日用化工、牙膏、医药、水乳型粘合剂、涂料、农药、洗涤剂的乳化剂和分散剂、化工、纺织、电镀、选矿等工业。
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1 有趣的化学
——自制洗发香波教学目的：
通过本节课的学习让学生了解洗发香波的制作都需要哪些成分，认识两种化学药品的名称及其性状，掌握洗发香波各成分所起到的作用，培养孩子日常观察的能力。
教学目标：
1、认识制作洗发香波的应用的成分。
2、了解各种成分在洗发香波中的作用。
3、制作洗发香波。
教学重点：
1、掌握制作洗发香波所用到的化学药品。
2、洗发香波的主要成分的作用。
教学难点：
1、认识洗发香波中的化学药品的名称，掌握其性状。
2、制作洗发香波。
教学用具：
教师用具：色素、香精、温水、毛巾（备用）
学生用具烧杯、搅拌棒1个/人、十二醇硫酸钠1袋/人、氯化铵1袋/人、香波瓶1个/人。
课时安排：
80分钟。
课堂流程：
一、情境导入：(5分钟)
师：夏天很热，爱干净的同学每天都要洗头洗澡，你们洗头的时候都会用什么洗呢？
生：洗发水······
师：你们家里用的洗发水都是哪里来的呢？
生：买来的······
师：我们平时所用的洗发水基本上都是我们从超市或者商店买回来的，那么今天老师有一个神奇的配方，可以让大家通过实验自己制作一瓶洗发水，你们想不想做？
生：想······
师：好，今天，我们就来做一种属于我们自己品牌的洗发香波，一定要记住它的秘密配方哦！
二、课程讲解：（35分钟）
【教师演示实验一】5分钟
师：首先，我们想一想，洗发水最先要有什么？
生：水······
师：那么，今天我们要制作洗发水就要用到水，所以在制作过程中一定要认真，要不然我们好不容易制成的洗发水撒了就没了，能做到吗？
生：能······
师：好，有了水了，我们拿什么装水呢？
生：瓶子······
师：今天老师先要向大家介绍我们今天制作洗发香波的容器，就是这个（出示烧杯），大家观察，这个小杯子和我们平时喝水的杯子有什么不同？
生：有一个小嘴儿、有数字······
师：很好，这个杯子呢，是专门用来做化学实验用的，它有一个小口儿，还有数字刻度线，科学上我们称它为——烧杯。
生：······
师：烧杯通常用来配制溶液。
有一个小口是为了方便我们倒溶液，有刻度线
是可以告诉我们装溶液的量，它叫做？
生：烧杯······
【教师演示实验二】
师：那么我们有水了，就能把头发洗干净了吗？
生：不能······
师：那么，洗发水最主要的用途是？
生：把头发洗干净·····
师：洗发水最主要的用途是洗干净头发，那么，我们生活中用什么可以洗干净？
生：洗衣粉、洗洁精、肥皂······
师：那么，我们能用洗衣粉和洗洁精洗头发吗？
生：不能·····
师：那样会伤害我们的头发的，那么老师要想想办法了，看！老师手里这是什么？
生：······
师：这袋化学药品呢在洗发水中可以把我们头发洗干净的作用，把头发洗干净换一种说法就是去污的作用。
我们一起看看他的颜色和形状。
生：白色、粉末，像面粉······
师：这袋白色的，粉末状的药品的名字特别长，看谁能一下子记住——十二醇硫酸钠。
它的作用是——去污，可以把我们头发上的脏东西洗掉。
生：······
师：现在，我们有了可以把头发洗干净的十二醇硫酸钠了，那么，想一想洗发水这样就做完了吗？和我们买来的一样吗？
生：不一样，买来的有香味，粘的，有颜色······
师：很好，那么怎么样才能使洗发水变得和买来的一样粘粘的？
生：放入胶水······
师：胶水？不行，胶水把头发都粘上了，所以，接下来我又要变出一种化学药品，看！
师：它呢，就是可以让我们洗发水变得黏黏的稠稠的化学药品——氯化铵
总结：本实验旨在告诉学生两种化学药品的名称及作用。
（温馨提示：药品不要让学生吞食，要讲清安全事项）
【教师演示实验三】5分钟
师，接下来，我们一起想一想，还有什么？
生：不香，没有颜色······
师：为了让我们的洗发水香香的我们要加入——香精油······
师：没有颜色，我们可以加入——色素。
这样，我们的洗发水就制作完成啦！
师：好，现在，我们马上一起来制作！
三、动手实践：（20分钟）
师：我们一起熟悉下制作洗发水的物品有哪
些？首先需要烧杯，十二醇硫酸钠、氯化铵、香
精油、色素。
并把它们整齐的摆在桌子上。
都摆
整齐了吗？
生：摆整齐了。
师：好，接下来，我们一起来制作洗发水。
制作流程：
1、每位同学发装有60毫升温水的烧杯，可以让学生说出烧杯中溶液的量。
2、发放十二醇硫酸钠并倒入烧杯中，用搅拌棒慢
慢地搅拌，使它完全溶解。
让学生观察烧杯中的溶
液有什么现象？——有泡沫出现。
跟我们日常生活
中的香皂泡和洗衣粉的泡泡相似。
十二醇硫酸钠作
用就是——去污作用。
它是洗发香波的去污成分。
3、想一想我们自制的洗发水和买来的洗发水有什
么不同？粘稠度不同。
买来的洗发水比较粘稠，而
自制的洗发水比较稀。
加入氯化铵搅拌后，看看溶
液有什么不同了？氯化铵有增稠的作用。
温馨提示：在倒入氯化铵时应一点点慢慢加入，不能一下全部倒入。
否则会过度
粘稠。
4、再次比较自制洗发水与普通洗发水的不同之处。
学生自由发言：缺少颜色和香味。
加入色素和香精，不同的色素，可以使洗发水呈现不同的颜色。
香精，可以使洗发水有香香的味道哦。
5、把自制的洗发水装到香波瓶里。
拧紧盖子。
（老师需要讲解一下香波瓶的使用方法）
制作洗发水的过程，可以让孩子想想每添加一种物品的作用，注意老师要教学生搅拌棒的使用方法。
四、科学原理：（5分钟）
师：洗发水做好了，我们一起来回顾下我们都用了哪些化学药品和物品？
生：······
师：（总结学生发言）十二醇硫酸钠、氯化铵、香精油、色素······
它们的作用是什么呢？
生：······
师：十二醇硫酸钠——去污、氯化铵——增稠、香精油——添香、色素——加色。
五、总结延伸：（10分钟）
1、知识竞赛
师：可以让我们洗发水把头发上的脏东西洗掉的化学药品叫做？
生：十二醇硫酸钠，白色，粉末状（看实际药品）。
师：那么让我们洗发水变得粘粘的稠稠的是？
生：氯化铵。
师：用什么变香的？
生：香精油。
师：颜色呢？
生：色素。
师：这是属于我们自己品牌的洗发水，我们给它起个好听的名字——洗发香波。
赶快给你的洗发香波起个品牌称号吧。
总结：本课主要让学生掌握洗发水的成分及其作用，告知学生使用方法，不要吞食，建议本节课采取边讲边制作的方法。
温馨提示：1、实验前需要提前打好温水，课前强调纪律与安全。
2、实验器材要逐步发给学生，用到什么器材发放什么器材，不能把所有器材全部一次性发到学生手中。
3.、注意烧杯和搅拌棒的正确的使用方法。
4. 氯化铵倒入时不可全倒进，可以先加半袋再一点一点加，直到最合适的稠度。
5.装瓶时，一定要从烧杯的小嘴处将溶液倒出。
另外，太过粘稠的洗
发水需注意，千万别洒了。
6、提醒学生课堂上不要挤压香波瓶的盖子，容易喷的到处都是。
7、课后，烧杯要清洗干净回收利用。
2、课后探索
学会了制作洗发香波，同学们想想办法能不能不能自己制作洗手液或者香皂？
知识链接：。