小一班雨天主题计划
主题班会活动记录雨天(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：风雨同舟，共度难关活动组织者：班主任参与人员：全班同学一、活动背景近日，我国多地出现强降雨天气，部分地区发生洪涝灾害。
为了让学生了解当前的天气情况，增强学生的防灾减灾意识，培养同学们团结互助的精神，我们决定开展以“风雨同舟，共度难关”为主题的班会活动。
二、活动过程1. 班主任致辞活动开始，班主任首先向同学们介绍了本次活动的目的和意义，强调了在恶劣天气下团结互助的重要性，希望大家能够珍惜这次活动，共同度过难关。
2. 气象知识讲座为了让学生了解雨天的相关知识，我们邀请了学校的气象老师为同学们进行讲座。
讲座内容包括雨天的成因、雨水的分类、雨水的用途以及如何应对雨天等。
讲座过程中，同学们认真听讲，积极互动，现场气氛热烈。
3. 雨天故事分享同学们纷纷分享了他们在雨天的亲身经历，讲述了自己在雨中如何克服困难、相互帮助的故事。
这些故事让同学们感受到了团结互助的力量，也让他们明白了在困难面前，我们要勇敢面对、积极应对。
4. 雨天防灾减灾知识竞赛为了检验同学们对雨天防灾减灾知识的掌握程度，我们组织了一场知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛两个环节，同学们积极参与，争相展示自己的知识储备。
经过激烈的角逐，最终评选出了优胜者。
5. 雨中感恩行动为了让同学们更加深刻地体会到团结互助的精神，我们组织了一场“雨中感恩行动”。
同学们分成若干小组，在雨中为老师和同学们提供帮助，如撑伞、递雨衣、帮忙拿书包等。
这一行动让同学们感受到了关爱他人的快乐，也让他们更加珍惜身边的每一个人。
6. 班级合唱《感恩的心》活动接近尾声，全班同学共同演唱了《感恩的心》。
这首歌曲传递了感恩之情，表达了同学们在困难面前团结互助的决心。
三、活动总结本次班会活动在同学们的积极参与下圆满结束。
通过本次活动，同学们不仅了解了雨天的相关知识，还培养了团结互助的精神。
在今后的学习和生活中，希望大家能够牢记团结互助的重要性，携手共度风雨，共创美好未来。
幼儿园主题教学小班《雨天》主题计划
主题反思
小朋友雨天能做些什么事情呢？想想在下雨天可以干什么事情。幼儿说说自己的想法，教师可以记录下幼儿的发现，可以用简单的图来表示。
课程整合
生活：
我会擤鼻涕；自己擦屁股
运动：
马兰花开
演杂技
游戏：
1、观察幼儿是否乐意摆弄玩具进行游戏。
2、重点观察幼儿是否能在游戏中不争抢玩具，大家一起玩玩具。
环境创设：
1、布置“雨后彩虹“，粘贴幼儿作品。
2、种植一些植物，引发幼儿发现雨水对植物的帮助。
家园合作
1、与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
小班《雨天》主题计划
主题开展时间：第11周班级：小一班教师：
主题目标
感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。
内容
选择
与
组织
形式
集体教学活动
必选
备选
生成与调整：
小雨人儿小雨点
小花的花
个别化
学习活动
主题：
咚咚咚小雨点雨中乐点物接龙
小花伞花儿爱喝水小雨点在唱歌
非主题：
卷袜子
幼儿园小班主题教学“雨天”主题活动计划表
幼儿园小班主题教学“雨天”主题活动计划表xxx 学年第二学期主题活动计划表主题名称：雨天班级：小 3 班主题目标感知雨天的自然现象，感受雨中活动的快乐。
生活 1、幼儿用语言述说对雨天的感受，通过图片感受雨天活动的快乐。
2、幼儿在一日活动学会运用礼貌用语。
运动区域一：打怪兽区域二：过小桥区域三：造房子区域四：动物找家区域五：拍一拍游戏内容：小兔家、熊猫家、餐厅、小医院、理发店、小猴超市、小公园观察重点：1、观察幼儿在游戏中的交往行为有哪些。
2、观察幼儿是否遵守游戏规则、爱护玩具。
学习集体 1、下雨的时刻（社会领域）2、下雨时刻（科学领域）3、大雨和小雨（艺术领域）4、小动物找伞（语言领域）5、小雨人（语言领域）6、咚咚咚（语言领域）7、花儿爱喝水（艺术领域）8、小雨点（艺术领域）9、雨天和晴天（科学领域）10、小花伞（艺术领域）个别化 1、雨点沙沙2、小雨点3、小花伞4、小雨点5、小雨点在唱歌环境收集孩子在雨天的照片、装饰雨具（雨伞、雨衣、雨鞋）的作品张贴在主题墙上家园共育 1、孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。
2、欣赏孩子带回家的绘画作品，耐心倾听孩子讲述孩子眼中的雨天。
3、在雨天里，可以带孩子出去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的生活经验。
4、与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
相关活动“展风采，秀经典”民间艺术节活动主题反思开展这个主题的时候，小朋友大部分都对雨天没有好感，因为下雨天了不能出去玩。
然而开展主题后，幼儿对雨天有了些改变，觉得下雨天也挺有意思的。
由于小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
所以正好“天空作美”，在主题开展的两周有两三天下起来了大雨和下雨。
我们因此开展雨天教育，让幼儿观察雨落在哪里，发出什么声音，让他们用小手去接雨，看小猪佩奇关于下雨的一集动画片，幼儿现在对雨是兴趣昂然、情有独钟。
在主题的开展下，我们也得到了家长的支持，给幼儿准备了雨具，让幼儿能更亲密地接触雨天。
幼儿园雨天活动安排方案：童心雨天乐趣探索
幼儿园雨天活动安排方案：童心雨天乐趣探索一、前言雨天对于幼儿园来说是一个颇具挑战性的日子。
孩子们无法在室外活动，户外活动的计划也必须被迫取消。
这就需要幼儿园在室内为孩子们设计一系列有趣且富有教育意义的雨天活动。
本文将就幼儿园雨天活动安排方案展开探讨，希望能够为各位老师们提供一些有价值的参考。
二、雨天活动安排方案1. 角色扮演游戏在室内场地内，可以设置一个小小的角色扮演区域，为孩子们准备各种服装和道具，让他们扮演自己喜欢的角色，如医生、老师、消防员等。
在扮演的过程中，孩子们能够锻炼语言表达能力和社交技能，同时也培养了他们的想象力和创造力。
2. 手工艺制作可以准备一些适合幼儿制作的手工艺品材料，如纸杯、彩纸、颜料等，让孩子们在老师的指导下制作一些小手工艺品，如折纸飞机、剪纸动物等。
这些活动不仅培养了孩子的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。
3. 插花艺术在雨天，可以为孩子们提供一些鲜花、花瓶和插花工具，让他们在老师的指导下尝试插花艺术。
这样的活动能够让孩子们接触大自然的美，培养他们对花卉的热爱和保护意识。
4. 创意绘画以制定主题作为引导，让孩子们在纸上尽情发挥他们的创意，绘制自己喜欢的画作。
这样的活动既能锻炼孩子的画画技能，还有助于培养他们的审美观和想象力。
5. 寓教于乐的游戏在室内设置一些适合雨天进行的游戏，如英语单词卡片配对游戏、数字拼图游戏等。
通过游戏的形式，孩子们能够在快乐的氛围中学习和掌握知识。
三、总结与回顾在雨天，虽然孩子们无法在室外活动，但是在幼儿园室内也同样可以玩得尽兴。
通过角色扮演游戏、手工艺制作、插花艺术、创意绘画和寓教于乐的游戏等活动安排，幼儿园孩子们不仅度过了愉快的时光，而且在玩乐中获得了一定的教育和启发。
我相信，只要老师们用心策划，幼儿园雨天活动一样可以成为童心的乐园。
四、个人观点和理解我认为，幼儿园雨天活动安排方案至关重要。
这不仅需要老师们有丰富的创意和耐心，还需要有对孩子们的细心观察和了解。
幼儿园雨天计划A：下雨天教育活动教案
文章标题：幼儿园雨天计划A：下雨天教育活动教案在幼儿园教育中，雨天常常会给老师们带来挑战。
在雨天，户外活动受限，但是幼儿的活动需求依然存在。
设计一份科学、合理、有趣的雨天教育活动教案对于幼儿园老师们来说显得尤为重要。
一、主题：雨天主题活动1. 室内游戏：组织幼儿进行一些室内游戏活动，比如：抓鬼游戏、捉迷藏、做手工、拉小提琴等，这些活动能够让幼儿在雨天尽情地玩耍。
2. 教育电视：播放与雨天相关的动画片，比如《雨中漫步》、《大家一起来玩耍吧》等。
3. 雨天科学小实验：通过一些小小的科学实验，让幼儿在雨天也能够感受学习到知识的乐趣，比如：玻璃上的雨滴、水的磁性等。
4. 聆听音乐：播放一些和雨天相关的音乐，营造出温馨、舒适的环境氛围。
比如：《小雨淅沥沥》、《雨天小舟》等。
5. 阅读时间：举行一次雨天相关的绘本故事共享，让孩子们在听故事的同时增长知识。
二、总结回顾在雨天，幼儿园教育活动教案的设计需要充分考虑到幼儿的兴趣点和发展需求，创造一种有趣、富有教育意义的活动环境。
室内游戏、教育电视、小实验、音乐聆听以及阅读时间等活动都是针对雨天而设计的，能够让幼儿在有限的空间里挥洒出无限的乐趣和知识。
这些活动也为幼儿提供了与雨天相关的情感体验，让他们在活动中感受到大自然的神奇和美好。
三、观点与理解雨天教育活动教案的设计不仅要注重活动的有趣性，还要注重教育意义的传达和情感体验的创造。
只有在有趣的活动中融入知识的学习，才能让幼儿在雨天依然能够得到全面的发展。
在雨天的活动中，也能够培养幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到与自然的联系，增强对自然的敬畏和热爱。
通过本次雨天教育活动教案的设计，相信能够为幼儿园老师们在雨天时提供一些有益的指导和启发，帮助他们设计出更加丰富多彩的雨天活动，让幼儿在雨天依然能够快乐成长。
一、主题延伸：雨天探索与发现1. 室内探险：将教室打造成一个小型探险场所，设置一些障碍物和寻宝任务，让幼儿在探险中体验挑战和成就感。
小班主题《雨天》活动方案
雨天主题目标：尝试通过各种活动，感受雨天的自然景象与变化。
活动参考：1、日常活动◆利用雨天，观察雨天的景象。
◆雨中嬉戏，感受雨淋在身上的感觉。
◆游戏：下雨啦，小扒拉子开会了。
玩法：幼儿头戴雨点的头饰分两组，在儿歌声中进行自由四散跑。
当唱到小扒拉子开会了，小朋友就找躲雨的地方躲起来。
谁的动作快。
还可以结合图形，数字练习（如：躲在三角形、躲在圆形等地方）。
◆儿歌：小雨点。
小雨点，爱跳舞，跳上屋顶噼噼啪。
跳到雨伞滴滴答，跳进池塘丁丁冬，逗得大家笑哈哈。
2、环境创设◆把收集到的雨具布置在环境中。
让小朋友在自由活动时，穿穿戴戴。
◆在自然角里放置一些水壶，让孩子们去浇水。
在下雨天，把小花等拿到户外让小花去喝水。
3、家园共育◆结合雨天，带孩子去感受雨天的快乐，尝试雨具的使用。
◆与家长取得联系，收集一些雨天的用具。
如：雨衣、雨鞋、雨伞等。
4、区域活动◆小雨具材料提供：提供半成品材料，如：剪好的各种雨具、纸盒、各色色纸等制作一些简单的雨具。
玩法提示：把剪好的各种雨具让小朋友装饰好，然后粘贴在纸盒上，做成立体的，让小朋友尝试用用。
◆配对材料提供：各种和雨天相关的物品，图片等。
玩法提示：根据图片上的图示，让小朋友找到相应的和雨天相关的物品。
5、集体活动◆嘀嗒嘀嗒下雨了◆我和小雨做朋友◆小雨人儿◆小雨点◆咚咚咚◆我们的小雨伞方案设计：活动名称：滴答滴答下雨了活动背景：幼儿对下雨这一自然现象非常感兴趣，他们喜欢到雨中玩，感受雨中的快乐。
在活动中，孩子搜集了许多雨具，但对这些雨具并不十分了解。
因此，就组织了这一活动，希望把个别幼儿的经验转化为大多幼儿的经验。
活动目标：了解一些与雨天相关的物品，感受雨天的快乐。
活动准备：常用的一些雨具、故事图片以及相关的动物。
活动提示：一、找找和雨天相关的物品1、说说：下雨了怎样使自己不淋湿？2、在老师提供的物品中找出雨天用的物品，说说名称。
二、听故事“滴答滴答下雨了”说说：哪些动物不怕雨？为什么？谁需要雨具？三、游戏：“下雨了”幼儿边念儿歌边做动作，听到老师发出“下雨了”的信号，幼儿马上找一个地方避雨。
小班下雨主题教案
小班下雨主题教案小班下雨主题教案5篇下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念理解的并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的……下面是小编给大家整理的小班下雨主题教案，希望大家喜欢！小班下雨主题教案（精选篇1）目标：1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨，学习简单的添画。
2、乐意参与绘画活动，体验绘画的乐趣。
准备：1、物质准备：（1）画纸人手一份，油画棒若干。
（2）音乐《大雨和小雨》。
（3）相关ppt。
2、经验准备：幼儿已观察过从小雨到大雨的下雨过程。
过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。
1、出示下雨的图片，引出下雨了。
2、听音乐《大雨和小雨》，提问：（1）刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）（2）大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）（3）小雨是怎么下的？（小雨淅沥淅沥）二、引导幼儿学习长线、短线的画法。
1、出示大雨、小雨的图片，请幼儿观察后提问：（1）天空中飘来了两朵云，你们看看它们有什么不一样？（一朵大、一朵小）（2）请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样？2、教师边讲解边示范作画，引导幼儿跟随教师一起边空手作画边念小儿歌（大云大云下大雨，长线长线是大雨；小云小云下小雨，短线短线是小雨。
）三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。
2、请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。
3、画完大雨小雨后，给小花和草地涂上漂亮的颜色。
四、展示交流。
1、请幼儿离开座位自由欣赏同伴的作品。
2、请幼儿说说你最喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）小班下雨主题教案（精选篇2）活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：铃鼓、碰铃若干活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《扮家家》二、复习歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
幼儿园雨天主题活动方案(推荐)
幼儿园雨天主题活动方案（推荐）一、活动目标1.培养幼儿对雨天的认识和兴趣。
2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、活动主题“雨天的快乐时光”三、活动时间雨天当天或连续雨天四、活动地点幼儿园室内活动场地五、活动流程1.开场互动（1）教师带领幼儿做雨天律动，如《小雨点和》《大雨小雨》等。
（2）教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解雨天的特点。
2.雨天探索活动（1）观察雨水教师带领幼儿观察雨水从天空落到地面的过程，引导幼儿发现雨水的特点。
（2）制作雨具教师提供各种材料，如塑料袋、塑料瓶、绳子等，引导幼儿制作雨衣、雨靴、雨伞等雨具。
（3）雨中游戏教师设计雨中游戏，如“雨中捉鱼”“雨中接力”等，让幼儿在雨中尽情玩耍。
3.雨天手工制作（1）制作雨滴挂饰教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作雨滴挂饰，装饰活动场地。
（2）制作雨衣教师提供塑料布、绳子等材料，引导幼儿制作雨衣，体验动手制作的乐趣。
4.雨天故事分享（1）教师讲述雨天的故事，如《小兔子乖乖》、《下雨天的小熊》等。
（2）幼儿分享自己的雨天趣事，大家一起交流、互动。
六、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免幼儿滑倒、受伤。
2.活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿遵守规则，积极参与活动。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿园的雨天主题活动，共同关注幼儿的成长。
七、活动效果评估1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雨天的兴趣和认识。
2.观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的动手操作、观察、合作等能力。
3.收集幼儿及家长对雨天主题活动的反馈，不断优化活动方案。
雨天的气息总是带着那么一点神秘和浪漫，幼儿园的小朋友们对这种天气总是充满了好奇。
下面，我就来给这个雨天主题活动方案添点料，让它变得更加丰富多彩。
一、活动氛围营造1.在活动开始前，可以播放一些轻柔的雨声音乐，让幼儿提前进入雨天的氛围中。
2.用蓝色的布料或者纸板搭建一个简单的“雨棚”，让幼儿在模拟的雨中活动，增加真实感。
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主题环境
主题墙：在小花园主题墙的基础上，增添一些塑封雨点，及滴落在大树上的雨滴
主题
实施建议
1、《雨天》可与《小花园》结合，教师根据天气情况适时实施。
2、爱玩水是孩子的天性，不妨结合这个主题让孩子自己来玩玩水、降降雨，以满足他们的活动欲望。
世纪部小一班雨天主题计划
小一班雨天主题计划
雨天主题网络（预设2周）
目标
感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。
重点关注
1、情感与态度方面：
(1)喜欢下雨天，了解天气的变化是很正常的，雨天也可以做开心的活动。
(2) 有观察身边发生的自然现象的兴趣。
(3) 知道花儿的生长需要阳光雨露，有爱护它们的情感。
2、认知与能力方面：
(1) 知道雨形成的原因，大致了解天气变化的原因。
主题中
幼儿的发展
在这个主题中幼儿最感兴趣的活动是接雨水比赛，在这个活动中幼儿许多能力都得到了锻炼和提升。例如，介绍自己的雨衣雨鞋雨伞上的颜色图案，语言表达能力得到了锻炼。自己穿雨衣换雨鞋，动手能力得到了锻炼、分辨鞋子左右脚的能力也提高了。个别幼儿互相帮助穿脱雨衣，这个过程中幼儿的合作和寻求帮助的能力也得到了锻炼。在观察寻找接雨水的过程中，有些幼儿表现出很好的耐心，不论周围发生什么，都站在原地采用守株待兔的方法，等待雨滴自己落入器皿。有些幼儿则是灵敏的听取老师的提示，观察寻找着校园里雨滴密集的地方等等。在这个开放的过程中，幼儿感知到了雨天也可以进行有趣的户外活动，雨天外出时走路要慢行、雨天在泥地里走路要小心滑倒等等。
(2) 知道不同雨具的名称和使用方法，学会正确使用雨伞。
3、动作技能方面：通过玩踩踏雨水、跨过水坑等游戏，发展踩踏跨跃的动作。
二级
分支
下雨的时候
花儿要喝水
集
体
活
动
雨具配对
花儿爱喝水
小雨点
下雨天
下雨了
雨滴宝宝捉迷藏
接雨水比赛
雨点舞
小雨人儿
Sunny and Rainy
How isthe weather
作品呈现：主题墙呈现幼儿雨伞的相关作品。
雨具展：展示幼儿的雨衣雨伞和雨鞋。
主题源
幼儿园：
1、提供幼儿一些可以接雨水的瓶瓶罐罐
幼儿园资源：
2、带孩子雨后散步，观察雨后周围的环境，如树叶、地面、房屋等的变化，闻一闻雨后的味道。
家长：
1、给幼儿准备雨衣、雨鞋、雨伞
2、雨天带幼儿出门是，引导幼儿听雨声、看雨中的美丽景色
Rain
Rain, rain go away
个
别
学
习
性
区
角
设计小雨伞
雨中的花
有趣的雨鞋
小花伞
好听的雨声
社会实践活动
雨中散步
世纪部小一班雨天主题计划
幼儿经验
与
主题实施构想
正值清明时节，春雨纷纷，孩子们穿着雨衣雨鞋来上幼儿园，在雨中踩水塘、奔跑是孩子们最喜欢做的事。在上一主题《小花园》中，幼儿对花园里春天开放的植物名字，以及它们的变化。还知道了植物的生长离不开阳光土壤和水。知道有下小雨、有时下大雨，有时还会打雷但是雨天的花园是怎样的，雨水滴落在树叶花瓣小草等不同地方会发出什么声音，会有什么有趣的现象等知之甚少。孩子们平时的衣着由于都是家长准备的，因此他们对天气情况和温度变化等也不关心。以至于在温差变化很大的雨季里，班中幼儿要么热了不肯脱衣服，要么凉了不愿添衣服。
通过听雨声、自制雨声乐器、故事小雨人等活动，幼儿用耳朵发现了雨声的秘密，雨声有大有小、雨滴落在不同地方发出的声音也不同。在雨后散步等活动中，幼儿用眼睛发现了雨后的小花园也很美，树木花草都像洗过了澡，变得更美更绿，一些花瓣在雨中掉落了下来。
在这个主题中，幼儿再次感受到了春天的美丽和雨天带来的快乐。
主题后
教师的反思
由于本主题的内容和雨天有着密切关系，在实施本主题时第一周正逢下雨，有利的天气因素，对幼儿观察和感受雨天很有帮助。但是第二周多为晴天，因此，对一些活动的实施有些困扰。
在这个主题中，教师最有感触的也是“接雨水”，在这个过程中幼儿表现出来的各种情况有些是教师预见到的，有些是没有想到的。例如，自己穿着雨衣雨鞋时遇到的困难、同伴间的互助等是教师预见到的，如果把与之相关的内容作为一个前期的活动开展会更有价值。例如生成一个活动“雨鞋找朋友”既可以涉及到分辨左右脚，还能涉及到配对等内容。又如，当幼儿在接雨水后，出现疑问“接的雨水有什么用？”时，教师还可再跟进“雨水到哪儿去”等活动，以满足幼儿的好奇心。