大班音乐游戏活动快乐的时间教案反思.doc
大班音乐教案及教学反思《快乐的时间》
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的时间》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，理解歌曲《快乐的时间》的主题，学会用动作表现快乐的情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《快乐的时间》，并能用动作表现快乐的情绪。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、动作示范图等。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于快乐的故事，激发幼儿对快乐的向往。
2. 学唱歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学唱歌曲《快乐的时间》，注意指导幼儿的音准和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
3. 动作编排（5分钟）：教师根据歌曲内容编排动作，引导幼儿用动作表现快乐的情绪。
动作简单有趣，易于幼儿掌握。
4. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，体验集体合作的快乐。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化动作等，以保证教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在快乐中学习。
3. 教师应关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会，提高他们的自信心和积极性。
4. 活动结束后，教师要积极听取幼儿的意见和建议，不断改进教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如唱歌曲、编排动作等，以加强幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间自主探索和体验音乐的魅力。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，如学习态度、参与程度、技能掌握等，及时给予鼓励和指导。
大班音乐欢快的节奏教案【含教学反思】
大班音乐欢快的节奏教案【含教学反思】一、教学目标1.能够感受并理解音乐的节奏感和节拍感。
2.能够根据节奏跳动身体，配合音乐的节奏完成动作。
3.能够合唱歌曲，掌握合唱的基本技巧。
4.能够创造节奏，进行模拟演唱。
二、教学内容1.音乐基本概念和节奏感的理解2.节拍感和节奏的配合3.《小跳蛙》歌曲的学习和演唱三、教学方法1.教师讲授和演示法2.学生模仿和配合法3.合作学习法四、教学步骤1. 温习【5分钟】回顾上节课学习的内容，并且让学生试着复述上节课学习的知识点。
2. 了解音乐基础概念【10分钟】教师介绍音乐的基础概念，包括节奏感和节拍感，并且适时地配合演示。
3. 教学歌曲《小跳蛙》【40分钟】1.学生学会歌曲的歌词和旋律2.按照歌曲的节奏，在教师指导下，跳动身体完成动作，强化学生的节奏感和节拍感3.学生模拟演唱，强化歌曲的理解和发音4. 创造节奏【30分钟】1.学生分组，每组讨论创作一段节奏2.各组表演自己创作的节奏，进行模拟演唱。
5. 结束环节【5分钟】教师总结本节课的学习内容，总结本节课的教学效果。
五、教学反思本节课通过将音乐与动作、表演相结合的方式，增强了学生对于节拍感与节奏感的理解。
学生在学习《小跳蛙》歌曲时，通过模仿教师进行创作性演唱，不仅仅加深了对于音乐节奏感的体验和理解，也增强了他们的创造力能力。
在教学过程中，教师尽可能地让学生参与，不断反馈、引导，使课程互动性更强。
因此，本节课的教学效果较好，能够达到预期教学目标。
总之，音乐教学应该不拘泥于传统教学模式，而是在保持基本教学要求的基础上，创新教学模式，强化学生的体验与参与，使音乐教学变得更加生动、有趣、有意义。
大班音乐教案及教学反思《快乐的时间》
一、教案主题：《快乐的时间》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，体验音乐的快乐，感受音乐的魅力。
2. 技能目标：通过模仿、创编等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，体验合作、分享的快乐。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
难点：通过音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
六、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器、舞蹈动作图谱等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：多媒体课件、投影仪等。
七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿模仿音乐中的动作，让幼儿体验音乐带来的快乐。
（3）教师引导幼儿创编舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现力。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的音乐作品，培养幼儿的自信和合作精神。
4. 总结部分：教师对本次音乐活动进行总结，强调音乐的重要性，激发幼儿对音乐的热爱。
八、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
通过模仿、创编等环节，幼儿的音乐表现力和创造力得到了锻炼。
音乐活动也增进了幼儿之间的友谊，让他们在快乐中成长。
但在活动过程中，部分幼儿对音乐的理解和感受还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
九、课后延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起欣赏音乐，感受音乐的快乐。
2. 教师组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在学校的音乐表现，增进家校合作。
3. 教师定期举办音乐展示活动，让幼儿展示自己的音乐才华，提高幼儿的音乐自信心。
十、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，以及对幼儿的音乐作品进行评价，了解幼儿在音乐方面的进步和成长。
音乐《快乐的时间》教案
音乐《快乐的时间》教案一、教学目标：1.引导孩子发现生活中的各中节奏；2.区分四分音符和八分音符的节奏型，并快乐参与游戏。
二、教具准备：能“当当”响的钟、能“滴答滴答”响的钟;表示时间的图片;音乐《快乐的时间》;沙铃、响板、双响筒、锣或金属餐盘、锤。
三、教学活动结构：1．讲述生活中的节奏，复习基本节奏;2．为《快乐的时间》乐曲伴奏;3．回顾并熟悉时间;4．音乐游戏。
四、教学活动提示：1．老师和小朋友共同讨论生活里的各种声响节奏，例如：行走、跑步、厨房里的声音、钟表的摆动、门铃声、甚至是工地上的打桩声、水泥搅拌声等。
在老师鼓点声（四分音符和八分音符两种节奏型）的引导下，小朋友用肢体律动、声势表现节奏，例如：“切菜”和“剁肉”两种比较、秒针“滴答”声和钟“当当”声两种比较。
2．音乐《快乐的时间》，听一听哪有“滴答”声，哪有“当当”声，数一数拍子，音乐里的钟声敲的是几点？请小朋友选择适合的乐器来伴奏，沙铃，响板，双响筒均可表现“滴答滴答”节奏;锣或金属盘表现“当、当、当、当”节奏相当不错。
3．通过图片复习原有认知经验，为游戏作准备，在老师提供的图片中，找出音乐里演绎的钟点，它们分别是三点、六点和十二点。
请小朋友用肢体动作模似这三个时刻，然后选出最象的几组动作运用到音乐游戏中。
4．在音乐游戏里，小朋友围成圆圈，老师站在中间。
音乐开始，小朋友转动手臂象木偶人一样模似“滴答滴答”的节奏，嘴里说着“滴答滴答”;当钟声“当当”响起，老师（或请一名小朋友）敲锣，问：“几点啦”，所有小朋友用肢体动作摆个“POS”，或者全体一起挥拳头“敲钟”并一起数“当当”声，根据小朋友现场的音乐进行游戏，很有意思。
每个小朋友全身感官一起调动，使活动情绪体验达到高潮。
大班音乐教案及教学反思《快乐的节奏》
大班音乐教案及教学反思《快乐的节奏》教学目标本节课教学目标主要包括以下几个方面： 1. 让学生了解音乐中的节奏元素，培养学生对音乐节奏的感知能力； 2. 学习简单节奏乐器的演奏技巧，如手拍、击打节奏； 3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备为了能够顺利进行教学活动，我们需要准备以下材料和设备： - 音乐播放设备 - 音乐节奏乐器（如小鼓、铃铛等） - 音乐教材《快乐的节奏》教学过程第一部分：导入活动1.创造氛围：播放一段欢快的音乐，让学生按照节奏拍手，共同创造一个愉快的音乐氛围。
2.引导讨论：提问学生，他们认为音乐中的节奏是什么？请用自己的话解释一下。
第二部分：教学活动1.节奏感知：播放音乐《快乐的节奏》的片段，让学生尽量感受节奏的快慢、强弱，并跟随音乐的节奏进行手拍。
2.节奏乐器演奏：引导学生，“快乐的节奏”这首音乐中有很多节奏乐器的声音，现在让我们一起来演奏一下。
分发节奏乐器给学生，指导学生分担不同的节奏部分，共同演奏全曲。
3.节奏模仿：教师拍手演示简单的节奏，要求学生跟随模仿。
然后，学生分组进行模仿练习，每组选择一位代表进行表演。
4.节奏故事：向学生讲述一个有关节奏的故事，引导学生通过故事中的情节、人物和事件等，感知和体验节奏的变化和表现形式。
第三部分：游戏活动1.节奏接龙：学生分组进行节奏接龙，每组从上一个节奏的结尾开始，通过手拍或击打节奏乐器，连续创造出一个新的节奏。
要求学生注意节奏的连贯和变化。
2.节奏运动：设计一系列动作和姿势，学生结合音乐的节奏进行跳跃、旋转、摆动等动作，加强对节奏的感知和理解。
教学反思本节课以《快乐的节奏》作为教学主题，通过多种教学活动形式，旨在培养学生对音乐节奏的感知能力和表达能力。
整节课的教学过程贯穿了导入、教学和游戏活动三个阶段。
在导入活动中，通过创造欢快的音乐氛围和引导讨论，让学生从直观、感性的角度认识和理解了音乐中的节奏元素。
在教学活动中，通过听音感知和演奏乐器的方式，提高了学生对节奏的感知和感受能力。
大班音乐活动方案及反思
大班音乐活动方案及反思一、活动方案活动名称：音乐世界，快乐无限活动目的：通过音乐活动，培养大班幼儿对音乐的兴趣，发展音乐综合素养，促进大班幼儿的全面发展。
活动时间：每周一次，每次活动60分钟。
活动地点：幼儿园音乐教室人员安排：音乐老师、班级教师、大班幼儿活动准备：1.组织音乐活动所需的音乐素材，如儿歌、音乐教材等。
2.音乐教室内准备乐器，如小号、木琴、铃铛等。
3.整理好音乐活动的课件，包含歌曲、舞蹈等内容。
活动过程：1.欢迎活动开始：音乐老师向大班幼儿问好，希望他们在音乐世界中度过愉快的时光。
2.歌曲欣赏：播放一首优美的儿歌，引导幼儿用心聆听，感受音乐的魅力。
3.舞蹈表演：音乐老师带领幼儿学习一段简单的舞蹈，通过动作的配合，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
4.乐器体验：音乐老师向幼儿介绍几种乐器，并亲自示范演奏，让幼儿感受不同乐器的声音和特点，并邀请幼儿亲自试玩。
5.创意表演：音乐老师带领幼儿进行创意表演，幼儿可以根据自己的想象发挥，表演出自己独特的音乐表演。
6.游戏互动：音乐老师设计一些有趣的音乐游戏，如音乐指挥家、音乐接力赛等，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
7.总结活动：音乐老师向幼儿回顾一下本次活动的内容，鼓励幼儿多参与音乐活动，发展自己的音乐才能。
二、活动反思通过这次大班音乐活动，我对幼儿的音乐感知和综合素养有了更深的理解。
同时，也暴露出一些问题，需要不断改进和完善。
首先，在活动准备方面，我需要更加丰富和系统地准备音乐素材，尤其是儿歌和舞蹈教材。
这样可以更好地满足幼儿对音乐的需求，为他们提供更多的欣赏和学习的机会。
其次，在活动过程中，我发现幼儿在舞蹈表演环节有些羞涩和局促，需要我更有耐心地引导和鼓励。
下次活动中，我会引入一些简单有趣的舞蹈动作，让幼儿更容易接受和参与。
另外，我还应该进一步提高自己的乐器演奏水平，以更好地示范给幼儿，并通过亲自试玩乐器的方式，让幼儿更加深入地了解乐器的特点和发声原理。
大班音乐快乐的节奏教案反思
大班音乐快乐的节奏教案反思1、大班音乐快乐的节奏教案反思活动目标：1.幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。
2.孩子在活动中学会用身体乐器(小脚)踩节奏，发展动作的灵活性。
3.幼儿体验活动的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：1.录音机、录像机、磁带和录像带。
2.大鼓一只，小鼓若干。
3.彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。
4.孩子们已经知道半音符、四分音符和八分音符。
活动过程：一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。
师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师!1.“比比哪只小鼓节奏最好听。
”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。
2.送小鼓休息二、节奏练习。
1.看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。
2.孩子们互相交流在沙滩上玩耍的情况。
3.节奏练习。
师：“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。
”老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你在 | 做什么 |幼儿用同样的节奏来回答：我在 | 踩文蛤 |(1)有的孩子练节奏。
(2)改变节奏，孩子一个一个练习。
师：你在做 | 什么|幼：我在洗 | 脚丫 |4.幼儿用脚踩出节奏。
师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。
把你们的快乐和大家一起分享吧!(1)出示节奏型 X X X | X X X | ，幼儿踩。
(2)个别孩子随意踩，大家都学。
三、自编节奏型1.展示音符玩偶，引导幼儿说出每个音符的节拍数。
2.和音符娃娃做游戏：用音符娃娃编二拍子的节奏型，编两个小节。
3.孩子们分组按节奏摆放，老师巡回指导，提醒孩子们用杠线隔开。
鼓励编好的先打出自己的节奏，再用脚踩出来。
4.将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。
5.当鼓加入时，孩子们再次练习踩节奏。
四、复习律动《快乐的啰唆》师：玩了这么久，你们快乐吗?还有很多快乐你们没发现呢。
走，我们一起找快乐去!活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。
幼儿园大班音乐活动教案及反思
幼儿园大班音乐活动教案及反思幼儿园大班音乐活动教案及反思1活动目标：1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：① / 吱吱吱吱/ 吱吱吱吱② / 游游游游 / 游游游三、引出主题，并理解歌词内容。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词内容。
1、用各种动作创造表现歌词内容。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、吿诉幼儿歌曲名称。
7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
活动反思：整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。
其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。
整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。
在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。
如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。
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大班音乐游戏活动快乐的时间教案反思
活动目标
1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。
2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、钟
2、音乐《快乐的时间》
3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。
活动过程
一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏
1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？
2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）
二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏
1、观看时钟，复习其特征。
咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？
2、听音乐辨别不同的声音。
提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？
3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。
（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？(请个别幼儿上前演奏)
（2）看指挥集体演奏。
（3）听音乐集体指挥。
三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备
1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的钟点（3点、6点、12点）
2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。
四、音乐游戏
1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。
2、集体表演。
3、加乐器分组表演。
五、结束
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同
的感受和创造。