【最新人美版美术教案】人美小学美术一上《第21课家乡的泥玩具》word教案
《泥玩具》教学设计
授课教师：旺苍县木门镇中心小学校窦洁
授课内容：人美版《义务教育课程标准实验教科书美术》四年级上册第十七课《泥玩具》。
教材简析：
《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程，泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。
本课主要让学生了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手，大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。
然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。
让学生在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。
从而，在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。
学情分析：
我校大部分学生都是来自农村，对泥土有着天然的亲切感和一定的熟悉程度，对如何和泥也有一定的基础知识。
四年级的孩子有一定的动手能力和创作能力，能够在老师的引导下按照自己的思路设计制作出可爱的泥玩具。
教学目标：
知识与技能：
1、了解泥玩具的造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。
2、培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
过程与方法：
1、通过欣赏祖国各地民间艺术制作的泥玩具，经历观察、思考、交流的过程，激发学生自主发现造型、用色的特点和规律。
2、在捏泥涂色的过程中学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。
3、运用教具等进行直观演示，激发学生参与活动的热情，最大限度的调动学生的学习积极性。
情感.态度与价值观：
1、在学习的过程中，培养孩子对事物细节的观察度，发现大自然的美，引发学生的创作欲望，选取生活中的事物加工美化我们的生活。
2、在实践的过程中体念成功的快乐，享受创造的喜悦。
真实体验感悟传统文化的魅力，从而在潜移默化中快乐的承担起民间文化的传承，交流之任。
教学重点：
学习手捏成型的制作方法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵，引导学生通过观察思考，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。
教学难点：
泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。
学前准备：
泥玩具，陶泥，颜料，民间泥塑玩具资料。
教学过程：
一．创设情景，导入新课：
1.创设情境，出示教具泥娃娃，激发学生学习兴趣。
2、通过听音乐让孩子感受泥娃娃的孤单，引入新课：为泥娃娃做泥玩具。
二．品评作品，启迪灵感：
1．在给泥娃娃做泥玩具之前出示老师做的泥玩具让同学们欣赏，并结合教材上的示例图片，引导学生分析一下他们的特点，让做出来的泥娃娃和他具有相同点，这样我们才能把泥玩具做得更漂亮。
2．引导同学们从外形特点和颜色特点两个方面来归纳总结泥娃娃的一些特点。
造型：优美质朴，率直大方，简约清新。
色彩：浓烈鲜艳，单纯明快，对比强烈
3．再引导学生观察书中的这些泥娃娃，常用的是色彩，让学生领悟泥娃娃的涂色特点。
【设计意图】让学生在观察中初步体会民间艺术的特点，为制作泥玩具打下审美基础。
三．感知体验，自主创作：
1.询问老师出示的泥玩具中学生最喜欢哪个，由老师示范整个泥玩具的制作过程，期间示范讲解“揉，盘，压，搓，捏”等泥塑技法，在学生在了解了泥玩具的造型和颜色特点后指导学生动手开始做泥
玩具。
让学生每四个人或者六个人组成一个小组，合作完成。
同时提出要求：
（1）用泥巴捏造一个娃娃或者小动物，形体自然简洁。
（学生合作完成，老师在教室巡回指导）
2．作品展示：
（1）学生互评（那组的最棒，并说出理由）
（2）教师点评（用鼓励性的语言指出优点和不足）
【设计意图】：让学生在制作过程中加深对泥玩具的认识。
自己动手在制作过程中发现问题并通过老师指导或者小组讨论解决问题。
并且通过小组合作，使学生更好的与他人相处，融入团队。
四．艺术实践，课后作业：
1、由童话故事引导学生领悟“赠人玫瑰，手有余香”的道理，做一个乐于帮助别人的人。
2、课后作业是：等待自己的泥玩具晾干以后，用颜料尝试着给泥娃娃穿上新衣服，上色时要参照民间泥塑常用的色彩。
3.有兴趣的同学，以小组为单位，用我们学到的方法试着给泥娃娃做一个温暖的家。
【设计意图】：让有兴趣有能力的孩子发散思维，激发学生的创作欲望，尝试做一下上色和本课暂时没有涉及到的房屋等。
充分给他们想象的空间，让孩子们尽情发挥，以此培养学生的想象力和空间感。
板书设计：
泥玩具
造型：简练生动
色彩：鲜艳对比强烈。
常用色彩：大红、桃红、草绿、柠檬黄、青莲、黑白。
一年级【美术(人美版)】《民间泥玩具》-1教学设计
情感、态度和价值观：理解民间泥玩具中蕴含着的美好祝福与期盼。感受劳动人们就地取材，以及无拘无束的想象力和浓厚的生活情趣。体会纯真、热烈、乐观向上的创作情感。
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
一
学期
第一学期
课题
《民间泥玩具》
教科书
书名： 义务教育教科书美术
出版社：人民美术出版社出版日期：2013年6月第1版
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
知识与技能：欣赏不同地域的民间泥玩具，知道我国各地泥玩具的风格大不相同。了解民间泥玩具造型概括、多样和色彩艳丽的特点。学会从多角度欣赏民间玩具，能用简短的话语大胆表达自己对民间泥玩具的感受。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
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激
趣
导
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同学们大家好，我是中国人民大学附属小学，李增君老师。今天要和大家分享的学习内容是一年级上册《民间泥玩具》。同学们，相信一定都喜欢玩玩具，在你的玩具里有这样的玩具吗？
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图像赏析
文化理解
1．初步欣赏，了解整体了解民间泥玩具。
通过初步的欣赏，你发现这些玩具和你平时玩耍的玩具有什么不同吗？
问题：兔爷儿形象源自于生活中的真兔子，请你仔细观察兔爷的形象和真兔子相比，有哪些不同呢？
学生：老师我觉得和生活中毛茸茸的兔子相比，兔爷儿是一位身披铠甲的大将军，你看它多威武呀！
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《动手做玩具》，详细内容为“泥玩具”的制作。
通过本章学习，学生将了解我国传统的泥玩具文化，掌握泥玩具的制作技巧，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解泥玩具的历史背景、种类及制作工艺，增强对传统文化的认识。
2. 掌握泥玩具的制作方法，培养动手实践能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：泥玩具的制作方法及步骤。
难点：泥玩具造型的设计及制作过程中的细节处理。
四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、制作工具（刀、针、笔等）、多媒体设备。
学具：彩色泥土、制作工具（刀、针、笔等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类的泥玩具，引导学生观察、讨论，激发学生对泥玩具的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解泥玩具的历史背景、种类及制作工艺，引导学生了解并欣赏传统泥玩具文化。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范泥玩具的制作方法及步骤。
（2）学生分组讨论，设计自己的泥玩具造型。
（3）学生动手制作泥玩具，教师巡回指导。
4. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从造型、创意等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 泥玩具的历史背景、种类及制作工艺。
2. 泥玩具制作步骤：设计、选泥、制作、修饰、晾干。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的动物”为主题，设计并制作一个泥玩具。
2. 答案：学生根据自己喜欢的动物，设计出创意独特、形象生动的泥玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于泥玩具的资料，了解传统文化，提高审美能力。
同时，引导学生关注其他手工艺制作，丰富课余生活。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践操作环节；5. 作业设计的针对性与开放性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
《泥玩具》教案 (新人美版四年级上册美术)
《泥玩具》参考教案
教学目标
1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。
2、培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重难点
重点：掌握捏泥玩具的各种技法。
难点：通过小组合作的方式，创造一个有新意的泥玩具作品。
课前准备
教师：泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。
学生：网上或书中搜寻的民间泥塑玩具图片资料、陶泥、颜料等。
教学过程
一、导入新课：
1、由大家生活中经常玩的玩具入手，引入课题。
2、出示课题。
二、欣赏泥玩具：
1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。
泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。
2、就让我们一起来欣赏一下这些由泥巴做的玩具吧。
3、用PPT放映泥塑玩具的图片。
4、提问：
（1）这些泥玩具的造型特点有哪些？
（2）这些泥玩具的色彩有什么特点？
（3）你觉得可以用哪些手法创造出泥玩具来？
三、作品展示：
由小组带着自己的小组作品在展示台前展示，向大家介绍然后由学生提问。
你们组的作品用了哪些技法？为什么要用到这些颜色呢？
把小组成员当成小老师的角色，为同学们解答。
总结：
同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐，我们下来有时间的时候也可以做一些泥玩具送给家长和朋友。
一年级美术(人美版)《民间泥玩具》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程
一年级 美术
拟人
一年级 美术
小学美术一年级上册
造型 色彩 花纹
一年级 美术
小学美术一年级上册
江苏 惠山 《阿福》
《陕 猴西 》凤
翔
《山
叫东
虎 》
高 密
河南 浚县 《泥咕咕》
山东高密——叫虎
小学美术一年级上册
山东高密—叫虎
一年级 美术
一年级 美术
小学美术一年级上册
1.
3.
一年级 美术
小学美术一年级上册
小学美术 主讲人：
学 科：美术（人美版） 学 校：
一年级 美术
小学美术一年级上册
我们的泥玩具
小学美术一年级上册
造型多样 色彩艳丽
一年级 美术
北京——兔爷儿
我爱泥玩具， 老虎穿花衣， 兔爷大元帅， 威武又神气。
一年级 美术
小学美术一年级上册
小学美术一年级上册
兔爷儿形象跟生活中的真兔子相比，有哪些不同呢？
观察认真 外形 花纹 颜色 大胆的说出自 己的感受
一年级 美术
我的收获：
一年级 美术
再见！
小学美术一年级上册
2. 4.
高密叫虎的彩绘
小学美术一年级上册
一年级 美术
河南浚县——泥咕咕
小学美术一年级上册
一年级 美术
河南浚县——泥咕咕
小学美术一年级上册
一年级 美术
河南浚县——泥咕咕
小学美术一年级上册
一年级 美术
一年级 美术
小学美术一年级上册
无锡惠山——泥人
阿福
小学美术一年级上册
一年级 美术
大阿福
一年级 美术
小学美术一年级上册
四年级美术上册《泥玩具》教案、教学设计
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生按照讨论结果，分组进行泥玩具制作实践。
2.教师巡回指导，关注学生制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
3.鼓励学生相互学习、交流，发挥团队协作精神，共同解决制作过程中遇到的问题。
（2）注重学生实践，提高学生动手能力，培养学生创新能力；
（3）实施多元化评价，关注学生成长过程，提高学生自信心；
（4）结合课后拓展，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高美术素养。
4.教学资源：
（1）实物展示：准备各种泥玩具样品，让学生直观地了解泥玩具的形态和特点；
（2）多媒体资源：利用图片、视频等，展示泥玩具的制作过程和装饰方法；
（5）创新：鼓励学生发挥想象，为泥玩具添加装饰，使其具有个性和创意；
（6）展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高审美水平；
（7）总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后拓展任务，巩固所学知识。
3.教学策略：
（1）关注学生兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生学习积极性；
5.引导学生关注环境保护，培养绿色环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习，不断提高学生的美术素养和综合素质。
二、学情分析
本章节的教学对象为四年级学生，他们在前两年的美术课程中已经积累了基本的美术知识和技能，对民间传统文化有了一定的了解。在此基础上，学生对泥玩具这一课题充满好奇心和探索欲望。然而，由于学生年龄较小，他们的动手能力、观察力、创新能力等方面仍需进一步提高。
2.创设生动有趣的情境，激发学生创新意识，鼓励学生大胆尝试；
小学美术《泥玩具》优质教案.教学设计
小学美术《泥玩具》优质教案.教学设计课题：泥玩具教学设计【教材分析】本节课选自人美版小学美术第七册第11 课《泥玩具》，属于造型表现学习领域。
教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。
本课旨在使学生了解民间泥玩具的文化和造型特色，并通过动手实践，体验泥玩具的制作过程，感受创作的快乐。
【学生分析】四年级的学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。
学生都喜欢玩具，对泥土比较熟悉，喜欢用橡皮泥、太空泥塑造形象相信学生对本节课会感兴趣。
【教学目标】知识与技能：了解我国民间泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。
仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。
过程与方法：通过欣赏和分析加强认知，学会动手制作泥玩具。
情感态度与价值观：了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色方法，培养对民间艺术的认知与喜爱。
【教学重点】了解泥玩具的艺术特色并尝试制作自己喜欢的泥玩具形象。
【教学难点】学习并运用民间泥玩具造型夸张、简单概括，色彩艳丽、对比强烈的表现手法。
【教学准备】教师：各种泥玩具、泥巴、太空泥、雪花泥、陶泥学生：泥巴、水粉工具一套、抹布、泥塑工具箱（一）组织教学检查工具，加强常规教育，提前让学生收集一些民间泥玩具的资料（二）导入新课师：同学们，做好上课的准备了吗？上课。
师生问好。
师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？喜欢什么样的玩具？师：老师也喜欢玩具，想不想知道老师喜欢的玩具是什么？看看是什么？猜猜是什么材料制作的？泥巴做的玩具。
你想用泥巴动手做一个自己喜欢的玩具吗？今天我们一起走进泥玩具的世界去感受它的魅力！板书课题：11.泥玩具（三）新授课：1.学生探究，发现问题，提出问题，解决问题。
师：老师手中的是我们山东高密的叫虎。
是我国传统泥塑中唯一会叫的泥玩具，具有形、色、声、动四大特点。
是首批入选国家非物质文化遗产的泥塑作品。
人美版一年级(上册)美术课程纲要
《一年级美术》课程纲要课程名称：小学美术必修艺术教育课程课程类型：小学美术教学材料：人民美术出版社一年级美术上册授课时间：40课时授课教师：张建勇授课对象：一年级【课程总目】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第1课《让大家认识我》第2课《看谁涂得更好看》第3课《圆的世界》第4课《各种各样的形》第5课《画汽车》第6课《漂亮的建筑》第7课《美丽的天空》第8课《花点心》第9课《有趣的勺子》第10课《剪剪撕撕贴贴画画》第11课《让我的飞机上蓝天》第12课《卡通明星总动员》第13课《穿串链》第14课《多彩的拉花》第15课《神气的小厨师》第16课《大家一起画》第17课《谁画的鱼最大》第18课《妈妈和孩子》第19课《大丰收》第20课《彩旗飘飘》第21课《家乡的泥玩具》【内容标准与教学安排】内容标准：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学安排：第1课《让大家认识我》 2课时第2课《看谁涂得更好看》 1课时第3课《圆的世界》 1课时第4课《各种各样的形》 2课时第5课《画汽车》 2课时第6课《漂亮的建筑》 2课时第7课《美丽的天空》 2课时第8课《花点心》 2课时第9课《有趣的勺子》 2课时第10课《剪剪撕撕画画贴贴》 2课时第11课《让我的飞机上蓝天》 2课时第12课《卡通明星总动员》 2课时第13课《穿串链》 2课时第14课《多彩的拉花》 2课时第15课《神气的小厨师》 2课时第16课《大家一起画》 2课时第17课《谁画的鱼最大》 2课时第18课《妈妈和孩子》 2课时第19课《大丰收》 2课时第20课《彩旗飘飘》 2课时第21课《家乡的泥玩具》 2课时【课程实施建议】（一）教学方式：1、问题教学。
《泥玩具》教案新人美版四年级上册美术
《泥玩具》教案新人美版四年级上册美术一、教学内容本节课选自新人美版四年级上册美术教材第8课《泥玩具》。
本章内容详细介绍了泥玩具的制作过程，包括泥料的准备、制作方法以及装饰技巧。
通过本课的学习，学生将了解我国传统的泥玩具文化，并掌握制作泥玩具的基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史背景、种类及制作方法，培养对我国传统文化的认识和保护意识。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：泥玩具的制作方法、装饰技巧。
难点：泥玩具的塑形、装饰的创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：泥玩具样品、泥料、工具（如刀、针、笔等）、装饰材料（如颜料、漆、贴纸等）。
学生准备：泥料、工具、装饰材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示泥玩具样品，引导学生关注我国传统民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解泥玩具知识（10分钟）介绍泥玩具的历史背景、种类、制作方法，让学生对泥玩具有基本的了解。
3. 示范泥玩具制作（15分钟）教师现场示范泥玩具的制作过程，包括泥料的准备、塑形、装饰等步骤。
4. 学生实践（40分钟）学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（15分钟）回顾本节课所学内容，引导学生关注民间艺术，鼓励学生在课后继续探索泥玩具的制作。
六、板书设计1. 《泥玩具》2. 内容：泥玩具的历史背景、种类泥玩具的制作方法、装饰技巧学生活动：分组制作泥玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥玩具。
2. 答案：学生根据自己的兴趣和创意完成泥玩具制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了泥玩具的制作过程，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
可引导学生关注其他民间艺术，如剪纸、皮影等，拓宽学生的艺术视野。
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《民间玩具》中的《泥玩具》。
本课主要内容包括泥玩具的制作方法、特点和民间泥玩具的文化背景。
具体章节内容为：第一章民间玩具简介，第三节泥玩具的制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥玩具的制作方法，培养动手实践能力。
2. 使学生了解民间泥玩具的文化内涵，增强对传统文化的认识和保护意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及技巧。
教学重点：了解民间泥玩具的文化背景，培养学生的动手实践能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、泥玩具样品、制作泥玩具的工具（如刀、针、模具等）。
学具：泥块、水、剪刀、刀片、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间泥玩具样品，引导学生关注民间泥玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师简要介绍民间泥玩具的历史、文化背景。
3. 制作泥玩具：（1）教师演示泥玩具的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
（2）学生动手制作泥玩具，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，互相交流心得。
4. 实践活动：（1）学生分组，根据所学知识，设计并制作一个泥玩具。
（2）每组展示作品，进行评选，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索民间泥玩具的制作方法。
六、板书设计1. 《泥玩具》2. 内容：（1）民间泥玩具简介（2）泥玩具制作方法（3）泥玩具的特点（4）实践活动：设计制作泥玩具七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计并制作一个泥玩具。
2. 答案要求：作品创意新颖，制作精美，体现家乡特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥玩具的制作方法，了解了民间泥玩具的文化内涵。
在课后反思中，教师应关注学生对泥玩具制作技巧的掌握程度，以及对民间泥玩具文化价值的认识。
人美小学美术一上《第21课家乡的泥玩具》word教案
《泥玩具》教学设计授课教师：旺苍县木门镇中心小学校窦洁授课内容：人美版《义务教育课程标准实验教科书美术》四年级上册第十七课《泥玩具》。
教材简析：《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程，泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。
本课主要让学生了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手，大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。
然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。
让学生在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。
从而，在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。
学情分析：我校大部分学生都是来自农村，对泥土有着天然的亲切感和一定的熟悉程度，对如何和泥也有一定的基础知识。
四年级的孩子有一定的动手能力和创作能力，能够在老师的引导下按照自己的思路设计制作出可爱的泥玩具。
教学目标：知识与技能：1、了解泥玩具的造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。
2、培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
过程与方法：1、通过欣赏祖国各地民间艺术制作的泥玩具，经历观察、思考、交流的过程，激发学生自主发现造型、用色的特点和规律。
2、在捏泥涂色的过程中学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。
3、运用教具等进行直观演示，激发学生参与活动的热情，最大限度的调动学生的学习积极性。
情感.态度与价值观：1、在学习的过程中，培养孩子对事物细节的观察度，发现大自然的美，引发学生的创作欲望，选取生活中的事物加工美化我们的生活。
2、在实践的过程中体念成功的快乐，享受创造的喜悦。
真实体验感悟传统文化的魅力，从而在潜移默化中快乐的承担起民间文化的传承，交流之任。
教学重点：学习手捏成型的制作方法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵，引导学生通过观察思考，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。
教学难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。
学前准备：泥玩具，陶泥，颜料，民间泥塑玩具资料。