【科学】教科版小学科学三年级下册第一单元第2课《各种各样的运动》习题
教科版小学科学三年级下册 1-2《各种各样的运动》练习(含答案)
1.2《各种各样的运动》同步练习
一、判断
1. 为了便于观察物体的运动形式，我们选择在物体上贴一个圆点。
（）
2. 物体的运动方式多种多样。
（）
3 一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
（）
4. 将圆点贴在不同位置，观察到的运动形式相司。
（）
5. 对于同一个物体，可使用不同的方法使其产生不同的运动形式。
（）
二、选择
1. 下列物体中和车上雨刮器运动形式相同的是（）
A.秋千
B.弹簧玩偶
C.木陀螺
2. 荡秋千过程中秋千的运动形式是（）
A.摆动
B.转动
C.滚动
3. 列物体的运动属于振动的是（）
A.运动的自行车
B.正在被拉的琴弦
C.被掷出的铅球
4. 列说法错误的是（）
A.圆点在玩具青蛙头部是向前跳动
B.圆点在时钟的表针处转动
C.圆点在小汽车的轮胎处做平移运动
三、观察下图并填空
1. 自行车把手的运动方式是________；
2. 自行车车轮的运动方式是________；
3. 车篮里小熊的运动方式是________；
4. 脚踏板的运动方式是________。
参考答案
一、判断
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
二、选择
1.A
2.A
3.B
4.C
三、填空
1.摆动
2.转动
3.平动
4.转动。
教科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第2课 《各种各样的运动》习题
教科版三下第一单元第2课《各种各样的运动》习题一、填空题1．常见的物体运动的类型有_____________、_____________、_____________等。
2．围绕着一个中心点做圆周运动叫_____________，也叫_____________。
3．指尖陀螺的运动形式是_____________；拨动尺子，尺子的运动形式是_____________。
4．物体的运动方式有_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
5．同一种物体可以有多种_____________方式，如风扇的运动方式是_____________，汽车的车轮有_____________和_____________两种运动方式。
6．如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验_____________获得数据；数据相差不大时取3次数据的_____________。
7．风在吹，水在流，人在走，鱼在游……我们的周围充满着各种各样的_____________。
8．车轮在地上的运动是_____________，滑冰时冰刀在冰面上的运动是_____________。
（填“滚动”或“滑动”）9．不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是_____________或_____________。
10．我们可以在物体上_____________，观察圆点的运动情况来区分不同的运动方式。
二、判断题11．对同一个物体，我们只有一种方法能让它运动。
（）12．参照物就是绝对不动的物体。
（）13．不同的动物的运动方式可能是不同的。
（）14．世界上没有完全静止不动的物体。
（）15．运动和静止都是相对的。
（）16．拍篮球时，篮球的运动形式是摆动。
（）17．在物体不同位置贴上圆点，圆点的运动形式都是相同的。
（）18．为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。
教科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第2课《各种各样的运动》习题
教科版三下第一单元第 2 课《各种各样的运动》习题一、填空题1．常见的物体运动的类型有________ 、__________ 、__________ 等。
2．围绕着一个中心点做圆周运动叫________ ，也叫_________ 。
3．指尖陀螺的运动形式是_________ ；拨动尺子，尺子的运动形式是 _______4．物体的运动方式有__________ 、 __________ 、__________ 、_________5．同一种物体可以有多种_________ 方式，如风扇的运动方式是 ________ ，汽车的车轮有___________ 和__________ 两种运动方式。
6．如果测量 3 次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验_____ 获得数据；数据相差不大时取 3 次数据的________ 。
7．风在吹，水在流，人在走，鱼在游⋯⋯我们的周围充满着各种各样的_________ 。
8．车轮在地上的运动是________ ，滑冰时冰刀在冰面上的运动是 _________ 。
（填“滚动”或“滑动”）9．不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是_______ 或__________ 。
10．我们可以在物体上_________ ，观察圆点的运动情况来区分不同的运动方式。
二、判断题11．对同一个物体，我们只有一种方法能让它运动。
（）12．参照物就是绝对不动的物体。
（）13．不同的动物的运动方式可能是不同的。
（）14．世界上没有完全静止不动的物体。
（）15．运动和静止都是相对的。
（）16．拍篮球时，篮球的运动形式是摆动。
（）17．在物体不同位置贴上圆点，圆点的运动形式都是相同的。
（）18．为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。
（）19．物体的运动可能存在多种形式。
（）20．拍桌子能使小球受到振动而运动起来。
（）21．物体各部分的运动形式一定是相同的。
（）22．运动方式是多种多样的，它们往往是相互联系的。
教科版小学科学三年级下册单元整理与复习试题(含单元过关测试及解析)全册
第一单元整理与复习单元知识梳理易混易错 分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。
参照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为参照物，是以研究问题的方便而定的。
比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。
例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么乙车是（ ）的。
A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析：由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为参照物，那么乙车是静止的。
答案：B易错点一 描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物，再看所要描述的物体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用××在参照物的××方向××米处来描述。
例：结合图示，回答问题请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。
解析：描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。
其次确定方向，根据图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离，书店距离学校900米，商场距离学校1200米。
答：书店在学校的正西方向900米处，商场在学校的东北方向1200米处。
北易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。
滑动是指一个物体在另一物体上接触面不变地移动，如滑冰刀在冰上的运动。
滚动是指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一物体上接触面不断改变地移动或滚动，如车轮在地上的运动。
例：下列运动中，属于滑动的有（），属于滚动的有（）。
A、行驶中汽车的车轮B、玩滑梯C、雪橇在冰上运动D、皮球从斜坡落下解析：行驶中汽车的车轮处于转动状态，是滚动；玩滑梯时，人体与滑梯的接触面没有改变是滑动；雪橇在冰上运动方式是滑行，属于滑动；皮球是球体，从斜坡落下时，会滚动。
教科版(2017)小学科学三年下册《各种各样的运动》说课(附反思、板书)课件
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《各种各样的运动》是新教材教科版三年级下册第一单元《物体的运 动化》的第二课。本课安排学生通过研究了解各种各样物体的运动形式， 并将这些运动形式进行比较，找出它们的异同点。物体的机械运动，通 常按照物体运动轨迹分为直线运动和曲线运动两种运动方式。在这两种 运动方式中有以下的运动形式：平动、转动、振动、滚动、摆动等。在 探究过程中，引导学生认识到运动方式之间不是孤立的，是相互联系的。 同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。
六、说教学过程
【教学准备】 教师准备：学生实验材料一套，教学课件。 为学生准备：各种物体（指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆 等）、圆点、学生活动手册。
板块一、聚焦 [材料准备：物体运动的视频一个] 1.视频导入 （1）生活中有许多物体，它们是怎样运动的呢？我们看一段视频，在这 个视频里面，你能找到哪些物体的运动？ （2）学生观看视频交流。
2.探索2——记录运动的形式（预设20分钟） [材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆 点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册]
（1）指导记录。（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察 摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师 有一个小窍门教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下 红点位置的变化过程，再把这个过程记录下来。（PPT）你们学会了吗？
《各种各样的运动》说课稿
教科版（2017）小学科学三年级下册 新教材
大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科 学三年级下册第一单元《物体的运动》的第二课《各种 各样的运动》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教科版小学科学新版三年级下册科学1.2各种各样的运动
新知探究 振动
探索一
新知探究 探索二 观察物体上某一点的运动形式 在物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。
新知探究 探索二 一、观察直尺与某一点的运动形式。
方法一： 1、在直尺的最外侧贴一“小红点”。 2、用手压住直尺的另一端。 3、下压后快速松开。 观察结果：直尺上的“小红点”快速地 上下往复振动。
物体
贴纸位置 车身前端 轮上 摆锤 指针
运动轨迹
新知探究 探索三 其他物体的运动形式
物体
弹珠（水平滚动）
贴纸位置 中心点 外侧
外侧边缘 中轴
运动轨迹
新知探究 探索三 其他物体的运动形式
物体
贴纸位置 一端 另一端 身上 中轴
运动轨迹
新知探究 探索三
小结：圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式，如 弹簧摇马，马身为前后摆或左右摆动，而弹簧为振动；玩具小汽车， 前进或后退过程中，车身为平动，车轮为滚动；摆钟的指针是转动， 摆锤是左右摆动。另外，发条青蛙和弹珠还有可能是竖直方向的平 动和水平方向的平动形成的复合运动。弹簧彩虹圈相当于多个不同 弹簧的串联，每个弹簧的弹性系数不同，以及固有频率不同，导致 振动不同，形成波状的振动。
方法二： 1、在直尺的一端（无孔一端）最外侧 贴上“小红点”。 2、让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺 的小圆孔。 3、晃动细管让直尺绕着细管转动。 观察结果：直尺上的“小红点”快速地 摆动或转动。
新知探究 探索二 二、指尖陀螺
方法一：1、在陀螺“叶片”的最外侧贴 上“小红点” 2、用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其 他手指拨动陀螺的“叶片”。 3、当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。 观察结果：陀螺上的“小红点”在快速 地转动。
2020教科版小学科学三年级下册第一单元《物体的运动》每课练习题
教科版三年级科学下册（第一单元物体的运动）练习题2020年2月运动和位置一、要准确描述一个物体的运动和位置情况,通常需要和周边的物体进行比较,让我们来尝试描述一番。
1.关于下图中物体运动和静止的状态,请在描述正确的括号里打“√,错误的打“×”。
(1)站在路旁等公交车的阿姨是静止的。
( )(2)搬物品上车的人是运动的。
( )(3)等人上车的公交车是静止的。
( )(4)离开公交站的公交车是运动的。
( )2.如下图,天空中老鹰的位置发生了变化,可以参照（ )做出判断。
(多选题)A.天上的白云。
B.蒙古包。
C.马群。
3.从上述讨论中可以发现,要判断一个物体是运动还是静止,依据是( )。
A.看它会不会飞翔。
B.看它会不会做出运动的姿势4.公交车是运动还是静止,判断依据合理的是( )。
A.两幅图中看到车身的部位不同。
B.公交车上有人上车了。
C.与站立树旁等公交车的阿姨比较,公交车的位置发生了变化。
5.要准确判断等公交车的阿姨是运动还是静止,可以采用的方法是( )。
A.对比她和大树的位置。
B.对比她和公交车的位置。
C.对比她和上车人的位置。
6.运动物体的位置会发生怎样的变化呢?让我们从方向和距离两个方面展开描述。
(1)在描述方向和距离时,下列工具最合适的是( )。
A.方向盘和软尺B.风向标和软尺C.太阳和学生用塑料尺（2)如下图,同学站在中间静止不动,下列关于自己所处位置描述正确的是( )。
(多选题)A.在①位置时,自己位于同学东北方1.5米处B.在②位置时,自己位于同学东南方1.5米处C.自己距离同学1.5米,从①运动到③,位置从同学的东北方到了西南方二、填空题。
要准确描述同学的位置,需要从和两个方面展开。
三、判断题。
(对的画“√”,错的画“×”)1.运动会上,相对旁边观看的老师,跑步的同学是运动的。
（）2.为了准确描述自己在校园中的方位,我们可以借助方向盘。
（）3.判断一个事物是运动还是静止需要借助旁边的其他事物做出判断。
小学科学教科版三年级下册第一单元第2课《各种各样的运动》教案(2023新课标版)
2.各种各样的运动【教材简析】本课通过观察、比拟和记录身边常见物体的运动形式，认识到物体的运动形式是各种各样的, 同时认识到运动方式之间是相互联系的，同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式，为下一课《直线运动与曲线运动》做好认知铺垫。
本课活动分为两局部，第一局部是用多种方法让物体运动起来，观察并比拟运动形式是否一样。
第二局部是本课的重点活动，引导学生在物体上用贴圆点的方式做标记，用多种方法让它们运动起来，通过观察和记录圆点的运动形式，交流并分类，概括不同运动形式的特点。
“做标记” 其实是将一个具体的物体抽象为“质点”的过程，既方便了学生观察和记录物体的运动形式，也表达了本单元想渗透的［科学思维］方式一一研究物体的运动，可以将具体的物体进行抽象。
【学情分析】学生在学习本课之前已经能够判断物体是否运动，并且能够表述运动方向和距离表述物体之间的相对位置。
学生对物体的运动形式已有一定的了解，知道一些基本的运动形式，如建立在具体物体上的滚动、移动、转动等，但对其运动形式的特点没有深入研究。
【教学目标】［科学观念］通过探究不同物体的运动形式，认识到物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以进行分类。
［科学思维］用比拟、分类的方法，能区别常见的运动形式的特点。
［探究实践］观察、比拟物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式，从而感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。
［态度责任］在探究的过程中，能养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。
【教学重难点】［重点］认识全活中常见物体的运动形式，能比拟、分类其不同特点。
［难点］观察物体的运动形式，并用简单的图示和文字描述。
【教学准备】［教师］教学课件；小汽车。
［学生］1.每组提供指尖陀螺、钢尺、彩虹圈、弹簧玩偶、弹力球、跳蛙、红色圆片；2.观察记录卡片、小组记录单。
【教学过程】一、激发兴趣、聚焦问题（预设3分钟）材料准备：课件，视频（运动的赛车）1.课件出示赛车视频。
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2.各种各样的运动一、填空题1.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一个物体来说，它的______________位置发生了变化。
2.一个物体沿直线从一个点移动到另一个点的过程叫做______________。
3.钟摆的运动叫______________。
钟表指针的运动方式叫______________。
4.一个物体围绕着一个中心圆形轨迹转，就叫做______________。
5.坐在汽车上的人们，在汽车急刹的时候，身体会不由自主地向______________倾斜，当汽车起步的时候，乘客的身体会向______________倾斜。
6.在围绕中心转动的同时，物体的整体移动的过程叫做______________。
7.一个物体在接近其平衡状态下，来回往返运动并最后停在“零点”叫______________。
如______________、______________等。
二、判断题1.世界上没有完全静止不动的物体。
（）2.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。
（）3.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。
（）4.坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物，司机动了，方向盘也动了。
（）5.物体运动的方式是多种多样的。
（）6.在汽车急刹时，体重较重的人不会向前倾斜。
（）7.运动和静止都是相对的。
（）8.参照物就是绝对不动的物体。
（）9.判断物体运动快慢不需要参照物。
（）10.拍桌子能使小球受到振动而运动起来。
（）三、选择题1.汽车行驶在马路上属于（）。
A.平动B.转动C.滚动2.下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。
A.草地上滚动的皮球B.摆动的秋千C.摆动的钟摆3.小明在玩具汽车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）。
A.两个圆点的运动形式一样B.两个圆点的运动形式不一样C.无法判断4.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）A.上下振动B.左右摇摆C.圆周运动5.下列物体的运动方式属于振动的是（）。
A.运动的自行车B.正在响的琴弦C.掷铅球6.皮球在围绕着中心点转动的同时，整个位置也发生变化，这种运动方式是（）。
A.滑动B.滚动C.转动7.风车围绕着一个中心点做圆周运动，这种运动方式是（）。
A.滑动B.滚动C.转动8.下列物体的运动路线属于直线运动的是（）。
A.滑滑梯B.青蛙跳跃C.荡秋千四、连线题下面这些缓慢运动的物体，你能正确选择方式来判断它们的生长或运动吗？指甲的生长水位的上升月亮的移动小苗的生长过一段时间观察一次利用周围物体来判断参考答案：一、1.相对2.平动3.摆动转动4.转动5.前后6.滚动7.振动尺子在桌边缘的振动水珠落入水面二、1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√三、1.A2.A3.B4.A5.B6.B7.C8.A四、指甲的生长水位的上升月亮的移动小苗的生长过一段时间观察一次利用周围物体来判断一、赠送部分科学习题，用不到请删除1．种子发芽时，最先长出的是( )。
A.胚根B.子叶C.胚芽【答案】A【解析】【解答】种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的根最先发育出来，并且由于受到地心引力的作用，方向始终朝下。
2．蜜蜂在花丛中飞舞，主要作用是()。
A.传粉B.供人类观赏【答案】A【解析】【解答】A、蜜蜂通过在花丛中飞舞，找到花粉，然后采集，最后酿成花蜜，是蜜蜂花丛中飞舞的主要作用，所以A符合题意。
B答案供人类观赏不是主要作用，所以B不符合题意。
故答案为：A【分析】联系生活中我们吃到的蜂蜜就不难理解了。
3．世界上()颜色的花最少。
A.红色B.白色C.黑色【答案】C【解析】【解答】A选项中红色和B选项白色的花是我们常见到的花，所以A和B不符合题意。
C选项黑色的花是最罕见的花。
所以C答案符合题意。
故答案为：C【分析】联系常识，想想生活中能遇到的花。
4．下列动物中不是产卵繁殖的是()。
A.鸡B.青蛙C.老鼠【答案】C【解析】【解答】A、鸡是卵生动物。
不符合题意。
B、青蛙是卵生动物。
不符合题意。
C、老鼠是胎生动物。
符合题意。
故答案为：C。
【分析】像青蛙和鸡这种，先产卵再经过孵化，变成动物的繁殖后代的方式称为卵生；像猫、狗这样的动物的卵在母体内发育成新的个体后才产出母胎的繁殖后代的方式称为胎生。
5．蜜蜂在花丛中飞舞，主要作用是( )。
A.为植物采蜜B.为植物传粉C.供人类观赏【答案】B【解析】【解答】蜜蜂在花丛中飞舞，主要作用是为植物传粉，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】蜜蜂在花丛中飞舞，可以采蜜，可以传粉，可以观赏。
6．连线【答案】【解析】【解答】完全花：油菜花、桃花、牵牛花；不完全花：丝瓜花、南瓜花、柳树花；油菜种子和凤仙花种子是靠弹射传播的；苍耳种子和鬼针草种子是靠动物传播的；蒲公英种子靠风力传播；莲蓬种子靠水流传播。
【分析】大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花。
缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。
7．种子成熟后，如果都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况呢？【答案】如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。
因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳关等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光，所以植物都尽量把种子远远的传播出去。
【解析】【解答】如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。
因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳关等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光，所以植物都尽量把种子远远的传播出去。
【分析】本题考查种子广泛传播的重要性。
8．科学探究题。
（1）各取10粒不同植物的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯中，浸泡1～2天，观察各种子的变化，测量种子吸收了多少水分。
此实验的现象说明了________（2）将浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，持续观察并记录种子各部分的变化。
①通过观察子叶出现了________现象。
②此现象说明子叶在种子萌发的过程中起到什么作用呢________?【答案】（1）（答案合理即可）种子萌发需要水，各种种子对水的需求量是不一样的。
（2）萎缩；子叶在种子萌发的过程中能够提供营养物质【解析】【解答】1、种子的萌发需要一定的条件，如合适的温度，适量的水分以及空气。
且不同的植物所需要的水分不同。
2、子叶在种子萌发过程中提供营养物质，因而子叶会萎缩。
【分析】种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。
蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
9．科学探究题。
解剖一朵油菜花并记录下来。
（1）完成下表（2）我解剖了一朵油菜花，发现：________（3）我还观察了整株油菜，还发现：________【答案】（1）萼片；4；绿色；清香；花瓣；4；黄色；清香；雄蕊；6；黄色；清香；雌蕊；1；绿色；清香（2）油菜花呈旋叠状，辐射对称，花瓣呈十字形排列，雄蕊四长两短，雌蕊由二心皮构成。
（3）油菜由根、茎、叶、花、果实和种子构成，茎生叶，一般是互生，没有托叶。
茎圆柱形，多分枝。
叶大，呈浓绿色，无叶柄及托叶。
果实为长角果，成熟时，开裂散出种子，紫黑色，也有黄色。
【解析】【解答】一朵油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
解剖时用镊子尖轻轻地夹住花的基部撕下来。
解剖时注意顺序：从外到里，即按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序解剖。
油菜花是十字花科，有4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。
【分析】本题主要培养孩子的观察力以及记录能力，培养其科学探究素养。
10．蜻蜓将卵产在()。
A.泥土里B.洞穴里C.水里【答案】C【解析】【解答】蜻蜓点水是为了产卵，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】不用的动物产卵的地点不同，本题考的是蜻蜓产卵的地点在水里。