《小学生鲁迅读本》的读后感400字(精选3篇)
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感最近，我读了一本非常特别的书——《小学生鲁迅读本》。
这本书就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往鲁迅先生世界的大门。
在翻开这本书之前，我对鲁迅的印象仅仅停留在语文课本里那些严肃而深沉的文字上。
我知道他是一位伟大的文学家、思想家，但对于他的作品，总觉得有些难以理解，甚至觉得有些遥远和陌生。
然而，当我真正走进这本为小学生精心编写的读本时，我才发现，原来鲁迅的世界是如此的丰富多彩，如此的贴近我们的生活。
书中选取的文章，都充满了生活的气息。
鲁迅先生用他那犀利而又不失温情的笔触，描绘了一个个生动的场景和鲜活的人物。
比如《从百草园到三味书屋》，他把百草园里的一草一木、一虫一鸟都写得那么有趣，让我仿佛也能看到那碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，还有那肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子。
而三味书屋里的读书生活，虽然有些枯燥，但先生的描写却让我感受到了那个时代学生们的无奈和童真。
鲁迅先生的文字不仅生动有趣，还蕴含着深刻的道理。
在《阿长与〈山海经〉》中，我看到了一个虽然粗俗、迷信，但却心地善良、真心关爱孩子的长妈妈。
通过这篇文章，我明白了不能以貌取人，每个人都有自己的闪光点。
而《故乡》则让我感受到了社会的变迁和人性的复杂，闰土从一个活泼勇敢的少年变成了一个木讷、麻木的中年人，这让我不禁思考，是什么改变了他？是生活的艰辛，还是社会的压迫？读着鲁迅先生的作品，我还能感受到他对国家和人民深深的爱。
他对社会的黑暗和不公进行了无情的批判，希望能够唤醒民众的觉醒。
他说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”他愿意为了人民的幸福，不惜与敌人斗争到底。
这种强烈的社会责任感和使命感，让我深受感动。
在阅读的过程中，我也发现鲁迅先生的语言很有特色。
他的文字简洁明了，却又富有力量。
有时候，他只用几个简单的词语，就能把一个人的形象或者一种社会现象刻画得入木三分。
而且，他善于运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。
读完这本书，我对鲁迅先生有了全新的认识。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感
鲁迅先生是中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品深刻
地揭示了中国社会的黑暗面，表达了对社会现实的深刻关怀和批判。
小学生鲁迅读本是一部以鲁迅先生的作品为主要内容的读物，通过
阅读这本书，我深刻地感受到了鲁迅先生对社会的关注和对人民的
深情。
在小学生鲁迅读本中，我最喜欢的故事是《狐步舞》，这个故
事讲述了一个叫阿Q的人，他自命不凡，总是自以为是地夸夸其谈，却在关键时刻总是失败。
这个故事让我深刻地感受到了鲁迅先生对
人性的深刻洞察和对社会现实的批判。
阿Q的形象虽然有些滑稽，
但在他的身上，我们可以看到许多中国人的共性，比如自卑、自负、自私等，这些都是中国社会的一部分。
除了《狐步舞》，小学生鲁迅读本中还有许多其他优秀的作品，比如《呐喊》、《彷徨》等，这些作品都深刻地揭示了中国社会的
黑暗面，让我深深地感受到了鲁迅先生对社会的关怀和对人民的深情。
通过这些作品，我了解到了中国社会的许多问题，比如封建迷信、民族危机、社会不公等，这些问题至今仍然存在，需要我们共
同努力去解决。
通过阅读小学生鲁迅读本，我不仅了解了鲁迅先生的作品，更重要的是，我学会了对社会现实进行深刻的思考和批判。
鲁迅先生的作品不仅是文学作品，更是一面镜子，让我们看到了中国社会的真实面貌。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的文学素养，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
《小学生鲁迅读本》读后感(优秀模板9篇)
《小学生鲁迅读本》读后感（优秀模板9篇）《小学生鲁迅读本》读后感第1篇《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛。
《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。
她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。
她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。
但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。
但简爱做出了一个非常理性的决定。
在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱-惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。
在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。
在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。
很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。
《小学生鲁迅读本》的读后感3篇
《小学生鲁迅读本》的读后感3篇《小学生鲁迅读本》的读后感篇1《小学生鲁迅读本》的读后感篇1这个寒假，妈妈给我买回一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅的童年故事所吸引，完全沉浸在书里。
鲁迅是我国著名的文学家，思想家，他的童年伴随着百草园，社戏长大。
他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作上的基础。
我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要想写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是要多观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。
鲁迅善于观察各种人物，在他笔下创造出了祥林嫂、啊Q等众多让人难以忘怀的人物。
这些人物分别代表不同的人群，他们都是鲁迅对生活仔细观察后创造出来的，这让我明白了，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。
鲁迅的“横眉冷对千夫子，俯首甘为儒子牛”深深触动着我。
鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。
我们要学习鲁迅癌症分明的立场，热爱我们的国家，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好吃懒做，自私丑恶的人，使读者读了之后有所收获。
鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样才不会虚度时光，将来就不会后悔。
《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，就算我们将来不能像他一样成为伟大的文学家，但只要我们勤奋学习，就会成为社会的有用之才。
《小学生鲁迅读本》的读后感篇2《小学生鲁迅读本》的读后感篇2提起鲁迅，我可收集了不少资料。
原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。
著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。
鲁迅读本读后感小学生
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《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感在我小小的书桌上，摆着一本特别的书——《小学生鲁迅读本》。
每次翻开它，就仿佛打开了一扇通往过去的时光之门，让我走进了鲁迅先生笔下那个独特而又深刻的世界。
这本书就像是一位亲切的老师，用简单易懂的文字，向我讲述着鲁迅先生的故事和他的思想。
读着读着，我仿佛能看到鲁迅先生坐在书桌前，眉头微皱，手中的笔不停地书写着，为的是唤醒那些沉睡中的人们。
鲁迅先生的文字，初读时或许会觉得有些晦涩难懂，但在这本读本的引领下，我却能逐渐感受到其中的力量。
他对社会现象的批判，对人性的洞察，都让我为之震撼。
比如《从百草园到三味书屋》，他描绘的那个充满生机的百草园，让我心生向往。
而三味书屋里的枯燥学习生活，又让我感受到了那个时代教育的局限性。
鲁迅先生用他的笔，把童年的欢乐与无奈展现得淋漓尽致。
在《阿长与〈山海经〉》中，我看到了一个朴实善良但又有些迷信唠叨的长妈妈。
鲁迅先生一开始对她有些不满，但当长妈妈为他买来心心念念的《山海经》时，那份感动和敬意油然而生。
这让我明白了，不能仅凭第一印象去判断一个人，要用心去感受他人的好。
还有《藤野先生》，藤野先生对鲁迅先生的关心和教导，那种跨越国界的师生情谊，让我深深感动。
藤野先生的认真负责、严谨治学的态度，也让我明白了在学习的道路上，要有一颗追求真理的心。
鲁迅先生的作品中，也有很多对社会底层人民的同情和关注。
《故乡》里的闰土，曾经是那么活泼机灵，但在生活的重压下，变得麻木呆滞。
这让我不禁为他的命运感到悲哀，也让我更加珍惜现在的美好生活。
通过阅读《小学生鲁迅读本》，我不仅了解了鲁迅先生的作品，更感受到了他那颗炽热的爱国之心。
他用文字作武器，与黑暗的社会现实作斗争，希望能为国家和人民带来一丝光明。
他的精神鼓舞着我，要勇敢地面对生活中的困难，要有自己的思考和判断，不能随波逐流。
同时，这本书也让我对那个时代有了更深刻的认识。
那个时代的人们生活在水深火热之中，社会充满了种种不公和弊病。
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感
作为一本旨在向小学生介绍鲁迅先生的读本，《小学生鲁迅读本》让我受益良多。
通过阅读这本书，我能更好地了解鲁迅先生的传奇人生以及他的思想理念。
这本读本将鲁迅先生生平事迹和他的重要作品分为不同章节进行介绍。
每一章节都以故事的方式展开，非常吸引小学生的注意力。
我尤其喜欢书中关于鲁迅先生在学生时代时的故事，他对社会不公义的冷静觉醒和他毅然投身于改革的精神让我深为敬佩。
此外，本书还对鲁迅先生的重要作品进行了详细介绍，如《狂人日记》和《阿Q正传》等。
通过对这些作品的解读，我能够更好地理解鲁迅先生对社会现实的批判和对人性的思考。
这些作品中的角色和情节给我留下了深刻的印象，我可以从中体会到鲁迅先生对社会问题的关注和他对人性的深刻洞察。
此外，本书在最后还特别强调了鲁迅先生的“只有书本改不了社会，但是书本可以唤起改变社会的人”的观点。
这一观点让我明白了知识的重要性，知识可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会。
通过学习鲁迅先生的思想和作品，我深刻认识到了知识的力量以及作为一个人的责任。
总之，读完《小学生鲁迅读本》让我对鲁迅先生的生平事迹和他的思想有了更深入的了解。
通过他的故事和作品，我收获了很多，特别是对社会问题的关注和对知识力量的认识。
我相信这
本读本会激发更多小学生对鲁迅先生的兴趣，并让他们从中获益匪浅。
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》是一本以鲁迅先生的作品为主题的读本。
通过阅读这本书，我对于鲁迅先生的思想和作品有了更深入的了解，同时也对其影响和意义有了更加清晰的认识。
这本读本中收录了鲁迅先生的一些经典作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
这些作品以真实的笔触揭示了当时社会的陋态和问题，对于我来说，是一次很好的历史启蒙。
通过阅读这些作品，我了解到了旧中国社会的动荡和不公，也感受到了鲁迅先生对于社会的关切和痛苦。
阅读这本书的过程中，我深深被鲁迅先生的思想和对社会的批判所震撼。
鲁迅先生通过其作品探讨了人性的丑陋、社会的黑暗和人类的矛盾。
他将对社会不公的愤怒和对人性悲观的思考融入到作品中，使得作品具有了强烈的思想性和感染力。
读完这些作品后，我对于鲁迅先生的崇敬之情愈发深厚。
《小学生鲁迅读本》让我明白了一个重要的道理，即作为一个文学家，他的作品不仅要具有艺术性，更要有思想性。
作为后人，我们要继承和发扬鲁迅先生的精神，关注社会问题，思考人性和历史，以文艺的方式传递真实和美好。
总的来说，《小学生鲁迅读本》是一本很有意义的书籍。
通过阅读这本书，我对于鲁迅先生的思想和作品有了更深入的了解，也受到了很大的启发。
希望这本书能够给更多的小学生带去思考和启迪，让他们在成长的道路上接触到优秀的文学作品，扩
大自己的视野，培养独立思考的能力，成为有责任感和担当的人。
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《小学生鲁迅读本》的读后感400字（精选3篇）《小学生鲁迅读本》的读后感400字（精选3篇）
当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《小学生鲁迅读本》的读后感400字（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小学生鲁迅读本》的读后感400字1 这个暑假，使我最难忘的书是《小学生鲁迅读本》。
这本书使我受用不尽！
我印象最深的是《雪地捕鸟》，里面讲了：冬天的绍兴，鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。
开始捕鸟了，大家远远地牵着绳，看着鸟雀跳到箩筐下，将绳子一拉，便罩住了。
可鲁迅捕鸟时，却一只鸟也没捕到。
大伙都说他性子太急了。
是呀！我们无论做什么，都要有耐心，记得那次“穿针比赛，”同学们个个快速地将线穿进针孔，当轮到我时，针和线却显得十分笨拙：我的左手捏着针，针孔朝上，右手捏着线头，露不到一厘米的线。
捋直线头，对准了针眼儿，直插进去。
呀，歪了，我吐了一口气，重新来过。
我睁大了眼睛，把线捋了捋，屏息凝视着针孔右手一使劲，线头便跳起
了芭蕾舞，又失败了。
“别紧张，要冷静，不要着急啊。
”老师在一旁安慰我。
是啊，不能急，着急只会坏事。
我也尽量控制自己的情绪，可右手又犯了老毛病——抖了。
我忍不住恶狠狠地对线说：“你给我进去，快进去！”唉，细线大叔，你就不能行行好吗？我求您了。
可细线叔叔一点也不领情，依然我行我素。
我冷静下来，努力穿进了一点点，我紧紧抓住了这个机会，深吸一口气，用指甲一点儿地抠出来。
啊！俗话说得好：“心急吃不了热豆腐”，我们凡是都要冷静，有耐心！总而言之这本书使我学会了很多！
《小学生鲁迅读本》的读后感400字2 暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。
看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。
还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我
的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。
不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。
班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。
班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。
鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。
最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。
《小学生鲁迅读本》的读后感400字3 寒假，我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅童年的故事所吸引，完全沉浸在这本书里。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的`基础。
我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。
文学家鲁迅善于观察研究各种人物，他的笔下创作出了祥林嫂、阿Q等众多让人难以忘记的人物，
这些人物分别代表不同的人群，其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。
这让我明白，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。
鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”深深触动着我，鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。
我们要学习鲁迅爱憎分明的立场，热爱我们的国家和民族，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶，让别人看了文章后有所收获。
鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，好好珍惜现在的时光，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样我们就不会虚度时光，将来回想起来就不会后悔。
《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，也许将来我们不能成为伟大的文学家，可是只要我们勤奋，就能成为社会有用之才。
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