班主任工作论坛-如何做好一个小学班主任
浅谈怎样做好小学班主任工作
浅谈怎样做好小学班主任工作在小学班级中，班主任负责着学生们的日常管理和教育指导工作。
班主任的角色不仅仅是教育者，更是学生的朋友、指导者和榜样。
怎样做好小学班主任工作？本文将从几个方面进行探讨。
一、关注学生全面发展作为班主任，首先要关注学生的全面发展。
这不仅包括学术方面的发展，还包括身心健康、兴趣爱好等多个方面。
我们要多与学生交流，了解和关心学生的需求和问题，及时给予帮助和指导。
同时，要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，并积极与家长共同配合，推动学生全面发展。
二、建立和谐的班级氛围一个和谐的班级氛围对学生的成长和发展至关重要。
班主任要努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
我们可以组织各种班级活动，如班级会议、班级游戏等，鼓励学生之间互相合作、关心和帮助。
同时，要注重班级纪律的建立和维护，让学生养成良好的行为习惯和积极的学习态度。
三、个性化教育每个学生都是独一无二的，班主任要注重个性化教育。
我们要了解每个学生的特点、优点和不足，并针对每个学生的需求进行相应的教育措施。
例如，对于优秀学生，我们要适度地给予表扬和激励，让他们保持积极向上的动力；对于学习困难的学生，我们要耐心引导和帮助，让他们找到适合自己的学习方法。
通过个性化教育，我们可以更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。
四、与家长密切合作班主任与家长的密切合作对学生的成长至关重要。
我们要与家长保持及时、有效的沟通。
定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级活动，听取家长的意见和建议。
同时，要与家长共同制定学生的教育计划和目标，共同关注学生的学习、生活和身心健康。
通过与家长的密切合作，我们可以最大程度地发挥家校合作的作用，实现学生全面发展的目标。
五、不断提升自身素养和专业水平作为班主任，要不断提升自身的素养和专业水平。
我们要积极参加各类教育培训和研讨活动，不断学习新知识和教育理论，提高自己的教育教学水平。
同时，要积极与其他班主任沟通交流，分享经验和心得，相互学习和借鉴。
怎样才能做好小学生班主任工作
怎样才能做好小学生班主任工作小学生是社会的未来，他们的成长及教育是至关重要的。
作为小学生班主任，协助孩子们健康成长，并建立良好的学习环境是我们的责任。
下面是一些有助于做好小学生班主任工作的建议。
1.建立良好的师生关系作为班主任，建立良好的师生关系是至关重要的。
我们应该尊重每个学生的个性和感受，并与他们建立信任和尊重的关系。
每个学生都有自己独特的需求和学习方法。
通过与学生互动，我们可以更好地理解他们，并找到最适合他们的学习方法。
2.建立积极的班级文化班级文化对学生的发展起着至关重要的作用。
我们应该建立一个积极的、互相尊重和支持的班级文化。
鼓励学生之间的合作和互助，并提倡正面行为和价值观。
通过表扬和奖励优秀的行为，我们可以激励学生积极向上地发展。
3.关注学生的个体需求每个学生都有自己的个体需求。
作为班主任，我们应该关注每个学生的需求，并提供个性化的支持和指导。
与学生和家长进行沟通，了解他们的关注和问题，并采取适当的措施帮助他们克服困难。
例如，对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导帮助；对于心理问题的学生，可以与学校心理咨询师合作提供支持。
4.创造良好的学习环境良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣和潜能。
作为班主任，我们应该创造一个积极、安全、有序的学习环境。
保持教室的整洁和良好的布局，提供适当的学习材料和资源，并鼓励学生参与各种学习活动，如实验、小组讨论等。
此外，合理安排课业，确保学生的学习负担适度，有助于提高学习效果。
5.激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是促进他们学习的关键。
作为班主任，我们可以通过多样化的教学方法和资源激发学生兴趣。
例如，组织实地考察、参观博物馆、邀请专业人士讲座等，让学生亲身体验到知识的魅力；设计有趣的游戏和活动，激发学生的动手能力和创造力。
此外，鼓励学生提出问题和思考，培养他们的好奇心和独立思考能力。
6.积极参与家长教育家长是学生教育的重要伙伴。
作为班主任，我们应该积极参与家长教育，与家长保持沟通和合作。
怎样做好小学班主任工作
怎样做好小学班主任工作作为一名小学班主任，肩负着培养学生素质、塑造学生品格的重要责任，如何做好班主任工作成为了每一位班主任需要认真思考的问题。
下面将从与学生的关系、教育管理、家校合作以及自身成长四个方面，分享一些做好小学班主任工作的经验。
一、与学生的关系作为班主任，建立良好的与学生之间的关系至关重要，只有与学生建立起健康、和谐、互信的关系，才能更好地管理班级和开展工作。
首先，要尊重每一个学生。
班主任要学会站在学生的角度去理解他们，关心他们的需求，尊重他们的个性差异，给予每一个学生充分的关注和认可。
其次，要正确处理班级纪律。
作为班主任，要时刻保持严肃和公正的纪律态度，对于学生的违纪行为进行及时、公平的处罚，同时也要给予学生以引导和帮助，让他们明白规则的重要性。
另外，要多关心学生的成长。
班主任要具备耐心和责任心，关注学生的学习进展、心理状态以及家庭情况，及时发现问题并提供必要的帮助和指导，推动学生全面成长。
二、教育管理作为班主任，教育管理是班级工作的核心内容。
要做好教育管理，需要合理安排学生的学习和生活，提供良好的教育环境。
首先，要制定科学的教学计划。
根据学生的特点和课程设置，合理安排课堂教学内容，确保教学进度的顺利进行。
同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，引导学生主动参与课堂活动。
其次，要做好考试评价工作。
班主任要及时了解学生的学习情况，正确使用各种评价工具，对学生进行全面、客观的评价，及时给予鼓励和批评，帮助学生进一步提高学习成绩。
另外，要关注学生的心理健康。
小学生心理较为脆弱，面对考试压力和人际关系等问题时易产生焦虑和不适。
班主任要关注学生的心理健康状况，及时提供心理辅导和帮助，帮助他们有效应对各种困扰。
三、家校合作家校合作是小学班主任工作的重要环节，只有与家长建立良好的沟通和合作关系，才能更好地促进学生的全面发展。
首先，要加强与家长的交流。
班主任要积极与家长进行及时有效的沟通，及时了解学生在家庭环境下的表现和变化，共同解决学生的学习和生活问题。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作班主任是学校中的重要角色，他们负责管理班级和指导学生的学习和发展。
作为小学班主任，我们不仅需要具备专业的知识和教育技巧，还要有良好的教育理念和心理素质。
下面，将从以下几个方面分享如何做好小学班主任工作。
一、建立良好的师生关系作为班主任，与学生的关系密切相关。
我们应该尊重学生、善于倾听他们的需求和意见，并且关注他们的成长和发展。
在日常的交往中，我们要给予学生足够的关爱和关注，做到平等、公正对待每个学生，不偏袒、不歧视，让学生在班级中感到受到尊重和重视。
二、积极参与学生的学习和生活班主任应该积极参与学生的学习和生活，了解每个学生的学习状况、生活情况和家庭背景，及时与学生家长进行沟通交流，关注学生的表现和问题，提供必要的帮助和指导。
我们要灵活运用各种教育手段，帮助学生解决遇到的问题，激发他们的学习兴趣和动力，让每个学生都能得到适当的关爱和教育。
三、保持良好的沟通与合作班级是一个团队，班主任要与班级内的每个成员保持良好的沟通和合作。
我们要与任课教师、家长和学校领导保持密切合作，共同关注学生的发展和问题，制定有效的教育策略和措施。
与学生家长进行经常性的家访，并积极参与学校组织的家长会议、班级活动和社区建设等，增进与家长之间的沟通和互信。
四、注重个别差异，因材施教每个学生都有自己的特点和潜能，班主任要针对学生的实际情况和特长，因材施教，制定个性化的教育教学计划。
我们要关注学生的学习风格和习惯，了解他们的学习能力和兴趣爱好，通过开展多样化的教学活动和引导学生自主学习，提高他们的学习效果和自我管理能力。
五、关注学生的心理健康与安全教育班主任要关注学生的心理健康和安全教育，培养学生的良好的学习态度和生活习惯，帮助学生解决学习和生活中的困扰和问题。
我们要成立班级心理委员小组，组织开展心理健康教育活动，教育学生正确应对压力和挫折，提高他们的心理适应能力和自我保护意识。
六、推动班级文化建设一个良好的班级文化对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作作为小学班主任，承担着学生身心健康成长的重要责任。
怎样做好小学班主任工作，是每一个班主任都应该反思并深入思考的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何做好小学班主任工作。
一、对学生进行全面了解班主任要了解每个学生的基本情况，了解他们的个性、特长以及问题所在，这样才能有针对性地教育和引导学生。
班主任需要通过与学生们的交流，和家长之间的沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好及性格特点，这样可以更好的贯彻个性化教学理念，促进学生的学习兴趣激发。
二、坚持以学生为中心原则班主任的工作要围绕着学生进行，一切工作都要以学生成长和健康为出发点，改善学生的学习习惯，促进课堂效率与学生参与，同时要发掘每位学生的优点，引导他们发挥所长，锻炼其专业技能，从而全面提升学生的素质。
三、不断学习，提升自身素质班主任能否为学生提供高质量的教育引导，不仅取决于其对教育教学学科技术的理解和掌握，还取决于其值观与素质的高低。
因此，班主任要不断认识和学习，增强提高自己的教育思想观点，提高自己的教育技能水平，更好地发挥自己的优势，为学生做出好的示范。
四、与家长建立良好的沟通途径班主任通常是学生和家长之间的重要联系人，需要与家长建立良好的沟通途径，及时了解学生在家庭中的情况，更好地配合家长的工作，促进学生积极参与学习、健康快乐的成长。
在班级活动中，还可以邀请家长参与，增加家校合作的紧密度，提升班级教育管理质量。
五、建立良好的班级管理制度班主任应该制定并完善班级纪律、信用制度等规范性制度，对于不放学贪玩、上课走神等问题，制定相应的扣分办法，提高学生的责任心、纪律性和自我约束能力。
同时，班主任也要确保班级环境良好，创造有利于学生健康成长的环境和氛围。
六、规范自身职业行为班主任是一面旗帜，自己的行为举止能够直接影响到学生。
班主任要注意自己的教师形象，学校对教育解释的第一条则是“以身作则”，作为学生的榜样，班主任要保持自己言行一致，为学生做好示范。
怎样才能做好小学生班主任工作
怎样才能做好小学生班主任工作一、引言小学生班主任是教育工作中的重要角色，承担着培养、教育和照顾年幼学生的责任。
他们不仅需要具备成熟的教育理念和专业知识，还需要具备良好的沟通能力、亲和力和敏锐的观察力。
面对学生的成长和家长的期望，作为小学生班主任如何做好工作，是一个值得探讨和总结的问题。
二、认识自身的职责和使命作为小学生班主任，首先要认识到自己的职责和使命。
班主任是学生学习和生活的引导者，要关注学生的全面发展，努力培养他们的综合能力。
班主任还是学生和家长之间的桥梁，要积极与家长沟通合作，建立良好的师生家长关系。
只有认清自己的责任和使命，才能够更好地履行工作。
三、培养学生的良好习惯和品质小学时期是学生习惯和品质形成的关键时期，班主任应努力培养学生的良好习惯和道德品质。
首先要以身作则，做学生的榜样，用自己的行动教育学生。
其次，要制定明确的规章制度，引导学生养成良好的行为习惯，并及时给予表扬和奖励。
另外，要关注学生的心理健康，开展心理教育活动，帮助学生形成健康的人格和积极的情感态度。
四、关注学生的学习和发展学习是学生的主要任务，班主任应关注学生的学习情况和学习发展。
首先要了解学生的学习特点，因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方法。
同时，要关注学生的学习动态，及时发现问题并采取措施解决。
另外，还要关注学生的兴趣爱好和特长，推动他们在兴趣方面的发展。
五、建立良好的班级氛围良好的班级氛围对于学生学习和成长具有重要的影响，班主任应努力创造一个积极、和谐、活跃的班级氛围。
首先要营造良好的师生关系，与学生建立起平等、信任、尊重的关系。
其次，要注重团队合作，促进班级的凝聚力和向心力。
还要鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的集体意识和集体观念。
六、与家长建立良好的沟通与合作关系班主任与家长之间的良好沟通和合作对于学生的成长和发展至关重要。
班主任应积极主动地与家长沟通，及时了解学生家庭的情况和家长的期望。
要及时反馈学生在学校的表现和进步，并与家长共同制定学生的培养计划。
谈如何做好小学班主任工作
谈如何做好小学班主任工作做好小学班主任工作，是每一位担负这一职务的老师必需面对和解决的紧要问题。
小学班主任工作不仅仅是简单的管理同学，更包括引导同学的成长、帮忙同学解决问题、塑造同学正确的人生观和价值观等。
如何做好小学班主任工作，是每一个担负这一职务的老师必需认真思考的问题。
一、对同学进行全面的了解了解每一个同学的学习、生活、性格、喜好喜好、家庭背景等情况，能够更好地帮忙同学。
班主任应当自动与同学交流，让同学感受到本身的敬重和挂念。
与家长自动沟通，了解孩子的家庭教育、生活情况等方面的情况，知道如何更好地帮忙同学，帮忙同学解决问题，同时也更加理解同学家庭的压力。
二、建立良好的班级氛围班主任能够制造出一个和顺的班级氛围，多次开展班级活动，以加强班级凝集力和集体感情。
班主任应当注意抓好班级的各项管理和组织工作，如日常课堂管理、班级纪律维护、加强安全教育、组织有意义的活动等。
同时，在日常学习中要养成良好的习惯，坚持每日查寝、巡察，发扬班级荣誉感，制造班级文化，为孩子们树立班级的荣誉感、集体荣誉感，提升同学的参加度。
三、关注同学的心理健康小学时期正是个性成上进展的关键阶段，所以，班主任更需要对同学保持高度关注。
班主任要了解同学的心理问题；关注同学的情感变化，适时发觉不良因素和敏感信息；全面察看和关注同学的家庭、学校生活环境和个人行为及心理健康状态，适时发觉和解决问题，保护孩子们的思想、身心健康。
四、细心准备好各种工作班主任需要做好各种工作的准备，对于学校工作要做到心中有数，才能适时布置；对于生活琐事也要有所关注，走班巡察能够起到适时发觉问题、适时解决问题的功能，班主任要成为家长和孩子们的后勤保障，为孩子们的生活和学习供应必要的帮忙；同时，班主任也要加强自身的学习和提高自身的素养和职业水平，不断反思和修正本身的工作做法。
五和谐的家校关系班主任需要搭建起和谐的家校关系，与家长保持紧密的联系，适时向家长反映孩子的进步和问题，激励家长积极参加到孩子的成长过程中来。
如何做好小学班主任工作
如何做好小学班主任工作如何做好小学班主任工作班主任是小学教育中重要的角色之一，担负着带领学生成长、管理班级、培养学生综合素养等重要任务。
做好小学班主任工作需要具备多方面的能力和素质，下面我将从以下几个方面浅谈如何做好小学班主任工作。
一、关心爱护每个学生作为小学班主任，首要任务是关心和爱护每一个学生，深入了解他们的个性、特长、家庭背景和学习情况。
要与学生建立良好的沟通和信任关系，关注他们的成长与发展，发现他们身上的闪光点和潜力，并对他们给予积极的肯定和鼓励。
同时，要对有困难的学生给予特别关注和关爱，帮助他们克服困难，增强他们的自信心和学习动力。
班主任要像一个父亲或母亲一样，关心爱护学生，给予他们温暖和力量。
二、建立良好的班级管理机制班级管理是班主任工作的重要组成部分。
班主任要制定并实施一套科学合理的班级管理制度，明确班级的学习、生活、纪律等规范，确保班级秩序良好、学习氛围浓厚。
同时，班主任要注重个性化管理，根据学生的不同特点、需求和发展阶段，提供相应的指导和帮助。
班主任还要及时关注学生的心理健康状况，发现并及时解决学生之间的矛盾和问题，创造一个和谐、团结、稳定的班级氛围。
三、注重学生的学业指导学业是小学阶段学生发展的核心任务，班主任要注重学生的学业指导。
首先，要做好教育教学工作，抓好每一堂课的教学质量，确保学生掌握应有的知识和能力。
其次，要关注每个学生的学习情况，及时发现学生的学习困难和问题，针对性地提供解决方案和辅导，在学生学习的过程中给予指导和帮助。
同时，班主任要与教师密切合作，定期进行学科教学质量评估和班级学习情况分析，提出针对性的改进措施，促进学生学习水平的提高。
四、培养学生的综合素养作为小学班主任，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重培养学生的综合素养。
要通过各种途径帮助学生发展兴趣爱好，激发他们的创造力和想象力。
同时，要有针对性地开展各类活动和训练，培养学生的社交能力、合作精神和交流能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作论谈：
如何做好一个小学班主任
XX学校XXX
班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。
对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划，推进素质教育起着保证作用。
是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人。
小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。
班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育影响学生健康成民的小环境上起主要作用。
当好一名小学班主任应从以下方面入手：
一、给学生树立一个好的形象
良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用。
班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。
所以，班主任要注重自身的形象。
1.仪表形象。
仪表是人的心灵的外在表现，是人的情感的外露。
班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生见面，必须衣着得体，举止大方、神情端庄、态度和善，使学生见了有亲近感。
2.语言形象。
语言是人与人之间进行交际活动的工具，语言的运用关系到交际活动的成功与否。
因此，班主任对学生讲话，必须要有针对性，做到通俗易懂、言简意赅。
3.行为形象。
我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。
我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。
二、于细微处见精神的能力
（一）防患于未然，提早发现不良现象
班主任的工作，存在于每一个细微之处，在日常的学习生活中，班主任要处
处关心学生，多与学生交流，关注学生的思想动态。
班主任必须常深入学生实际，掌握学生的心理，注意学生的言行动向，善于抓住苗头。
当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时，就加以提醒制止，切实做到禁于未发，防患于未然。
（二）善于捕捉学生身上的闪光点，鼓励学生正确发展
随社会的发展，小学生所面临的诱惑越来越多，一些不好的社会现象也在学生中出现，表现在听课时注意力不集中，作业马虎应付，成绩急剧下降。
这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展，而且带坏了周围的学生，影响了班集体。
为些，教师除了要加强对学生的思想教育力度，加强正确引导，以严格的校纪、严厉的班规来强化管理和要求家长积极配合外，还要善于捕捉学生的闪光点，引导学生向正确的方向发展。
三、协调好三方面的关系
小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。
（一）协调好与学生的关系
（二）协调好与任课教师的关系
（三）协调家长的关系
四、班主任工作对象是有思想、有个性、有自尊心的学生群体。
要做好一个小学班主任，使孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长，就必须具备慈母般的"爱心"、察微知著的"细心"、坚定执着的"耐心"、融化冰雪的"热心"、巧谋善断的"慧心"以及海纳百川的"宽容心"等等。
1"爱心"是前提
"热爱是最好的老师"。
班主任应具备一颗慈母般的爱心。
热爱和信任学生，是班主任应具备的基本素质和基本道德准则。
从学生心理需要上来讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。
学生渴望在充满爱心和信任的环境中生活和成长。
如果每一位班主任能以发自内心的爱和信任对待班级中的每一位学生，学生就会把你作为最可信赖的知心朋友，他们有什么事情也会向你尽情倾吐，让你帮其出主
意、想办法。
这样你也会从中了解他们的性格特点以及在日常生活中的兴趣爱好，从而寻找最佳的教育方法。
2"细心"是基础
实践证明，要做好班主任工作，必须从了解和研究学生入手。
这包括了解和研究学生的个体和群体。
只有这两个方面的情况掌握准确、清楚，班主任的工作才能有的放失、事半功倍。
而要做到这一点，就必须有一颗察微知著的细心。
作为学生个体，班主任要了解和研究他们的思想品质、学习技能、兴趣爱好、特长能力、性格特征、成长经历、家庭状况、思想动态及社会环境等。
对学生进行个体综合了解、全面分析后，学生的集体情况也就基本清楚了。
3"耐心"是关键
班主任每天面对的是千头万绪的工作、性格各异的学生，环境洁净、秩序安静、尊敬师长、学习工作力争上游、"比、学、赶、帮、带"的合作竞争态势的优良班风不可能一天形成，"勤学好问、乐学善思、合作创新"的优良学风也不可能一蹴而就，加之后进生的反复更是不可避免的难题，所以要做好一个小学班主任，就必须具备坚定执著的耐心。
这耐心需要理智和信念的支撑。
在班级管理过程中一定要克服急躁情绪，"欲速则不达"，要用辩证发展的眼光理智地去看事物：成功时，不要沾沾自喜；遇到挫折时不要恢心丧气；学生进步时，要看到不足；学生有问题时，要看到闪光之处。
尽管学生的个性差异较大，但绝对有其共性方面，他们处于世界观、人生观形成的过渡期，可塑性较大，班主任应根据调查研究获得的第一手资料，不失时机地耐心引导，悉心教育，克服感化他们。
抓反复，反复抓，直至达到理想效果。
4"热心"是桥梁
每个班级都会有让人头晕的学生。
他们或是纪律涣散、或是厌学逃学、或是自律性差、或时不思进取不服管教……"升温则水、降温则冰"，如何让这些降温的学生逐渐升温，恢复少年儿童应有的朝气与活力，走上健康成长的坦途呢？这就需要班主任的热心为其助燃。
班主任要想感化学生，就必须用一颗融化冰雪的"热心"去架起沟通师生心灵的桥梁。
从思想上、生活上去关心、关怀学生，从
心理上去呵护学生，为他们排忧解难、消除烦恼。
对困难学生要亲之近之。
要做到"学生离你越远，你离学生越近"。
在接触学生的时候，逐渐深入其内心世界，了解其想法、分析其不良状况形成的原因，这样解决问题的方法就有了，学生离你更近了，这就是所谓的"精诚所至，金石为开"吧！
5"慧心"是保证
班主任在工作中会遇到这样或那样的问题，要面对性格不同的学生，要直面素质不同的家长，要协调科任教师间、科任教师与学生间的关系，要开展各种活动等。
要恰当处理这些问题，就需要教师有一颗巧谋善断的"慧心"。
这就要求班主任认真学习党和国家关于教育的方针政策，学习先进的教育理论，虚心学习他人在教育教学工作及组织管理方面的先进经验，不断提高自己的专业文化素养、更新自己的教育理念。
只有这样，才能在制定计划、设计方案、组织活动、开展工作时得心应手，左右逢源，也只有这样，才能在遇到困难和挫折时遇乱不惊、沉着应付，直至最后取得成功。
6"宽容心"是根本
学生的心理、素质、思维、习惯、能力等都处于养成阶段，难免淘气，这就需要教师有一颗不泯的童心去体谅他们，亲近他们，更需要教师有一颗如天空大海般的宽容、包涵之心去接纳、慰籍他们。
宽容绝不是姑息迁就，绝不是纵容教唆，而应象天空大海般把一切都含而化之，使孩子们在不知不觉中受益。
"孩子毕竟是孩子，学生必定是学生"，教师应放下架子，蹲下身子去和学生平等对话、勾通交流，从孩子的角度去理解他们，设身处地地去帮助他们改进缺点和不足，不放弃每一个学生，使每一个学生都得到关怀和成长。
有一位先哲曾说过：心中有佛，眼里才有佛。
让我们心中常怀学生。
"捧着一颗心来，不带半根草去"，让我们和孩子一同成长吧！。