班主任工作总结博客(精选多篇)
班主任工作总结博客5篇
班主任工作总结博客5篇身为小学三年级优秀班主任，写好班主任工作总结又很大的帮助。
班主任要及时同家长沟通联系，根据不一样学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药。
下面是我为大家收集有关于班主任工作总结博客，希望你喜欢。
班主任工作总结博客1转眼一学期就面临结束了，本学期我继续带_班，这个班已经升上八年级了，他们距离中考又近一步了。
本学期我的工作完成还算好，带着这群初中生努力的度过了这学期，把他们的学习多少提升上来了。
如今就把我本学期的工作总结一下：一、严格管理班级纪律本学期我吸取他们初一年级的教训，那时候对他们比较松，所以导致他们上课有人大肆的睡觉，没有去认真的把课上了，这也给很多的老师带去了麻烦，因此很多老师到我这里告状。
因而这个新学期里，我一开学，就给班级制定了严格的纪律制度，选了两个纪律管理人，让他们监督班级的纪律情况。
我让他们登记那些上课不认真、讲小话和乱走的同学，我每次都会去找这些同学说话，给他们进行训话，努力去改正他们的不好的纪律性。
本学期在我对纪律严格管理的情况下，我发现学生们迟到、早退的现象少了，上课的纪律也变好了，让老师们也能够安心给学生们上课。
二、提高学生劳动积极性在观察了一年后，我在这也发现学生有一个问题，就是不爱劳动，对班级的卫生总是迷迷糊糊的就打扫一下，导致班级的总体卫生情况是比较差的。
所以本学期，我采取措施提高学生们的劳动积极性。
每周打扫卫生干净的组，我会给予奖励，通过这种奖励形式的方法去提高学生在劳动中的积极性，让他们注重班级卫生的整洁。
一个学期下来，我也是下了血本，但是总归成果是好的，班级卫生越来越赶紧，大家也会主动去维护班级卫生的整洁度。
三、关注学生的心理情况因为进入到八年级，这是一个过渡的阶段，所以我极其的关注学生在心理上的情况。
我日常会去班上了解学生的学习情况，跟学生谈天，了解学生的家庭情况。
本学期也发现了几个学生对于学习压力很大造成心理问题的，我努力去开解他们，帮助他们在学习上减轻压力，告诉他们学习方法。
班主任工作总结博客
预防为主
对发生的突发事件，要第一时间进行处理，保护学生的安全和利益。
及时处理
及时与家长和相关部门进行沟通协调，共同解决问题。
沟通协调
06
CHAPTER
总结与展望
A
B
C
D
班级稳定与பைடு நூலகம்谐
通过积极沟通与引导，班级氛围和谐，学生之间矛盾减少，整体稳定性增强。
主题活动
开展课外兴趣小组、社团等活动，培养学生的兴趣爱好和特长，拓宽他们的视野和知识面。
课外拓展
组织社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中体验社会角色，增强他们的实践能力和社会责任感。
实践体验
03
CHAPTER
学生教育与引导
密切关注学生的情绪变化和行为举止，及时记录异常情况。
观察与记录
定期与学生进行一对一沟通，了解他们的生活和心理状况，倾听他们的困惑和烦恼。
1
2
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利用微信群、QQ群等社交平台，或教育类APP，搭建家校互动平台。
选择合适平台
在平台上发布班级动态、学生作品等，让家长随时了解孩子在校情况。
信息共享
鼓励家长在平台上交流教育经验、提问，形成良好的家校互动氛围。
沟通交流
05
CHAPTER
问题与挑战分析
分析学生行为问题的根源，如学习困难、家庭环境、心理压力等。
提高班级整体成绩
对课堂纪律、自习纪律等进行严格要求，确保良好的教学秩序。
加强班级纪律管理
鼓励更多学生参与社团活动、竞赛等，培养学生兴趣爱好，提升学生综合素质。
增强学生综合素质
定期组织家长会，加强与家长的沟通，共同关注孩子成长，形成教育合力。
班主任育人工作总结 博客
班主任育人工作总结博客班主任育人工作总结。
作为一名班主任，育人工作是我工作中最重要的一部分。
在过去的一年里，我不断努力，积极探索，努力提高自己的育人水平。
在这篇博客中，我将总结一下自己在育人工作中的收获和体会。
首先，作为班主任，我深刻理解到育人工作的重要性。
在学生的成长过程中，班主任起着至关重要的作用。
我们不仅要关心学生的学业，更要关心他们的身心健康、性格品质的培养、人生观价值观的塑造。
因此，我时刻牢记着自己的责任和使命，努力为学生们的成长贡献自己的力量。
其次，我注重与学生的沟通和交流。
在日常工作中，我尽量与学生建立起良好的关系，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
我发现，只有与学生建立起良好的沟通渠道，才能更好地了解他们的内心世界，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
另外，我还注重激发学生的潜能和兴趣。
每个学生都有自己的特长和潜能，作为班主任，我要善于发现和挖掘学生的优点，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，引导他们树立正确的人生目标。
我相信，只有让学生在自己擅长的领域有所建树，才能让他们更加自信和坚定地走向未来。
最后，我还积极参与学校的育人活动和教育教学工作。
在班级管理中，我不仅要关注学生的学习情况，还要关注学生的思想品德和身心健康。
在教育教学工作中，我要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和教学环境。
总而言之，作为一名班主任，育人工作是一项光荣而艰巨的任务。
我将继续努力，不断提高自己的育人水平，为学生们的成长努力奋斗。
希望在未来的日子里，我能够成为学生们值得信赖的良师益友，为他们的成长尽一份绵薄之力。
班主任工作总结博客
班主任工作总结博客篇一：班主任工作总结博客篇一：班主任工作总结1 - 教育在线博客班主任工作总结2随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。
，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。
下面，我就班主任工作谈几点看法：一、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
其实，“微笑”的力量才是无穷的。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班有个学生，叫朱玉龙，刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。
”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。
”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。
在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
初一下班主任工作总结博客(共4篇)
初一下班主任工作总结博客（共4篇）班主任工作总结本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，总觉得天天跟打仗似的。
虽然已是第二学期但做为一名新手，我觉得作为班主任天天很紧张，有时周末也会担心班级是否平安无事，不过这里边也有成功的喜悦，不管如何总结也是一种很好的积累。
现将本学期的主要工作做个总结。
一、树立班级目标“人活着是要有目标的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学期初，我在班级就给全班定下了目标：每个人都要尽心尽力为班级作贡献，争取班级的各个方面都是比较突出的。
目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。
为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：做人、团结、进取。
号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。
经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。
在本学期中，我们班被评为市先进班集体。
二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
㈠健全、完善班级管理机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。
严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。
在学期初我就在班上规定了严格的班级公约，并贴于通知栏公示，让学生一进班级就有很强的主人感和责任感，并对做的好的与不好的学生及时给予表扬和批评，并有相应的违反纪律的处罚措施，这样既增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。
㈡创设良好的学习环境①首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的各个角落里醒目地贴上各种激励名言，这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。
在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。
这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。
②同时我还在后黑板上贴上班训：做人、团结、进取，让这六个字时时刻刻激励和影响着同学们的学习和习惯；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干一到教室第一步就是拿出书来读或看，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛。
班主任个人工作总结_博客
## 引言时光荏苒，转眼间本学期的工作已经接近尾声。
回顾过去的一学期，我担任班主任的工作历程，感慨万分。
在此，我想对自己这学期的工作进行一次总结，以便更好地为下一学期的工作做好准备。
## 工作亮点1. 班级管理方面这学期，我注重班级管理的精细化，力求让每一个学生都能在良好的班级氛围中成长。
我采取了以下措施：（1）加强班级纪律建设，制定班规，让学生自觉遵守。
（2）注重班级文化建设，开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。
（3）加强与任课教师的沟通，确保教学工作的顺利进行。
2. 学生教育方面（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（2）关心学生的生活，了解他们的需求，帮助他们解决实际问题。
（3）培养学生的自主学习能力，提高他们的学习成绩。
3. 家校合作方面（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
（2）建立家校联系微信群，及时发布班级动态，方便家长了解学生情况。
（3）邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
## 工作不足1. 班级管理方面（1）对部分学生的管理不够严格，导致班级纪律松散。
（2）班级文化建设不够深入，部分学生参与度不高。
2. 学生教育方面（1）对学生个体关注不够，导致部分学生存在心理问题。
（2）对学生自主学习能力的培养不足，影响了他们的学习成绩。
3. 家校合作方面（1）与家长沟通不够及时，导致部分家长对班级工作了解不足。
（2）家校联系微信群的管理不够规范，信息传递不够及时。
## 下学期工作计划1. 加强班级管理（1）严格执行班规，加强班级纪律建设。
（2）深入挖掘班级文化，提高学生参与度。
2. 提高学生教育质量（1）关注学生心理健康，及时发现并解决心理问题。
（2）加强学生自主学习能力的培养，提高学习成绩。
3. 深化家校合作（1）加强与家长的沟通，及时了解学生情况。
（2）规范家校联系微信群的管理，提高信息传递效率。
## 结语总结过去，展望未来，我将继续努力，不断提升自己的工作能力，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
近三年班主任工作总结博客
近三年班主任工作总结博客近三年班主任工作总结。
在过去的三年里，我有幸担任班主任工作，这段时间让我收获颇丰，也让我对教育工作有了更深刻的理解和体会。
在这篇博客中，我将总结近三年来班主任工作的经验和收获，与大家分享。
首先，作为班主任，我深刻体会到了教育工作的责任和使命。
在班级管理中，我不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的成长和发展。
我努力营造和谐的班级氛围，让每个学生都感受到关爱和尊重。
我始终坚信，每个学生都有自己的闪光点，我们要做的就是发现并激发他们的潜能，让他们在学业和品德上都能得到全面发展。
其次，班主任工作也让我学会了倾听和沟通。
每个学生都有自己的想法和情感，作为班主任，我要做的就是倾听他们的心声，理解他们的困惑和烦恼。
通过和学生的沟通交流，我能更好地了解他们的需求，帮助他们解决问题，引导他们走向正确的道路。
同时，我也要与家长和同事进行有效的沟通，共同关心学生的成长，共同努力为学生的未来铺路搭桥。
最后，班主任工作也让我不断提升自己。
在过去的三年里，我参加了各种教育培训和学习活动，不断充实自己的专业知识和教育理念。
我也积极参与学校的各项活动和工作，与同事们共同探讨教育教学的新思路和新方法。
通过不断地学习和实践，我不断提升自己的教育水平和管理能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
总的来说，近三年的班主任工作让我收获颇丰，也让我对教育工作有了更深刻的理解和体会。
我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量，也希望能与更多的教育工作者一起，共同致力于教育事业的发展和进步。
让我们携手并进，为每个学生的未来努力奋斗！。
小学班主任工作总结,博客
小学班主任工作总结,博客篇一：XX优秀班主任工作总结篇1：时光荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。
一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝艰涩。
XX年2月我被分配到龙溪镇中学任教。
经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到现在，在XX年7月正式送走了一批初三毕业生。
我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。
一、主要收获和体会1.善于学习，树立强烈的责任感现代教育观强调，教师要给学生一碗水，就需要自己有汩汩的源头活水。
这源头活水如何产生我认为就是从学习中来。
通过学习，才能不断提升自己的思想认识，不断提高自己处理复杂班级事务的能力，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。
为此，我首先从书本中学习。
充分利用现有资源，订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》，从图书室借阅了《班级管理100问》、《教师保健》等书报刊物。
通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。
第二，从实践中学习。
在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老教师请教，与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。
因为他们的经验最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。
第三，通过络资源媒体学习。
随着农村远程络教育工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理能力。
第四，不断总结在实际工作中的经验教训。
世界上没有两片完全相同的树叶。
用别人再好的方法，如果不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。
在平时工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的闪光点或遗憾之处。
如今翻看那些不成文的碎片，都会有新的感受。
正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响;正是因为通过学习，总结经验，才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁，变得温和、易亲近。
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班主任工作总结博客(精选多篇)第一篇：2020年博客指导工作总结从有幸成为博客指导教师，到静下心来回顾一年的博客指导工作，若白驹过隙，忽然而已。
蜗居斗室，细思量却忽然发现自己与大家相比，做的凤毛麟角，但却时时感受着网络教研的冲击力，被象春苗大姐、武秀华老师一样的同行坚守博客阵地，默默无闻的战斗者感动；为象翟玉兰、郑璘玲等等这些推荐400余篇日志的强人的工作成果而心生敬佩；被象任景业、辉煌、务实等一批严谨治学、见解独道的专家们的想法所感染。
一、指导工作小结在近一年的时间里，我所负责的三个基地：吉林辽源龙山基地、吉林市长春市基地、东北师大附属小学基地，共计128个基地个人博客，其中包括部分指导教师博客。
截止目前日志数1817篇，其中包括原创日志与推荐日志。
作为指导教师，我个人博客共发表和推荐日志数35篇，点击率近1800，发表评论135次，被关注评论63次，接受和发布评论数十余次。
参与新思考论坛主题交流百余条，特别是在2020年“第二届新世纪研究与应用基地教学设计与课堂展示”活动中，在做好日常教研工作的同时，抓紧一切时间，登录新思考论坛与博客，认真研习各位选手的教学设计与反思，悉心拜读广大热心网友的评论与建议，更不会错过，象任景业老师、王永老师及辉煌、务实等行家的精彩点评。
大家认真钻研的精神与独特见解无时无刻不在激励着我，感觉这是巨大的、宝贵财富，这种辛苦并快乐着的惬意，只有置身其中才会真切的领悟。
因为如此，才再次觉得其实研课的过程，远比结果更重要！我们收获着过程，收获着友谊！同时也在感受着成长,由衷的为参赛的选手能有这样的机会而感到高兴！特别是大家的热情参与更让人倍觉钦佩！感谢小数工作室、感谢各位专家，各位教育同行，为我们提供这样的学习、提高、交流的好机会！感谢春苗老师一直指导与帮助！“日出江花红似火，春来江水绿如兰蓝”。
相信，网络教研在小数工作室的引领下明天更加美好！二、指导存在不足原本得心应手的工作，却让我在诸多问题中，不得不再次审视自己的指导工作，为了做好指导工作，现将在指导工作中存在的问题，小结一下：1、沟通不够作为一名博客指导，与所在基地的领导、教师沟通不够，是阻碍推进博客教研的效果的关键因素，之所以我所在的基地一直是安于现状，很大程度是指导本身的事情，就是与我的搭档——巢湖之滨的沟通都很少啊。
2、引导不足每一篇原创博文，实际都有很多地方值得商榷，在发现亮点的同时也会看到某位教师，甚至是某个地区教学上存在的问题，都应该有必要指出来，并给出建设性的意见，并引导同行深度思考，以便确定努力方向，但在这方面，往往优点提的多，鼓励的话多，这不便于激活大家研讨的兴趣。
3、氛围不浓良好的氛围，是博客交流的氧气，网络教研实际也是校本教研的另一种形式，应该以解决教师最直接、最根本的问题为主线，但作为指导，我没能做到这一点，没有给老师一种“温馨如家”的感觉，没有交流的欲望，这也就谈不上积极性了。
以上只是源于我作为指导的主观因素造成的不足。
三、下一步工作设想为了更好的发挥网络教研的优势，充分利用好小数工作室为我们搭建的这个平台，如果来年还能做博客指导教师工作，我的下一步设想：1、增进沟通与交流建立好基地博客成员与指导教师的关系，真正起到小数工作室与基地教师的桥梁纽带作用；（1）与基地负责人保持联系（2）与共同负责基地指导保持联系（3）与小数工作室博客负责人保持联系（4）尽可能与有关博客指导工作的人员联系2、采取适当的博客活动方式采取适当的方式，避免博客教研的随意性，采取有组织与自主相结合的方式，使基地教师既有方向性同时又不受束缚，这样能在一定程度上保证博客交流的质量，实现基地博客管理“本土化”，交流指导“区域化”。
（1）任务驱动式网络教研（2）问题式网络教研（3）主题式网络教研（4）反思式网络教研（5）专题式网络教研（6）协作式网络教研（7）教师自主的网络教研第二篇：班级博客使班主任工作更有效班级博客助推班主任工作更有效绍兴市鲁迅小学郦瑾除了校园网上开辟的“案例在线”、“教学感悟”、“教研沙龙”、“理论广场”、“个人博客”、“名师课堂”、“热门推荐”等栏目外，班主任老师还在学校新开辟的“教师博客”这个平台上伸展了新的触角，“班级博客”应运而生，“小荷尖尖”、“小脚丫”、“快乐小屋”“我们的天空”“宝贝园”等等许多新鲜的名词如同雨后春笋般生长起来，生生交流、师生交流、家校交流、家长与家长之间的交流等等，链接更及时、便捷、有效。
一、班级博客帮助孩子把综合实践活动进行到底。
综合实践课程是一个综合性的课程，自开课以来，老师们一直在摸索，一直在研论，一直在探索如何将课上好。
从目前教学情形来看，学校里专业的综合实践活动课程的教师少甚至没有，有班主任工作和所谓的主科教学任务兼着，工作繁重，指导精力有限，对于过程不能实施有效和及时的指导。
教师缺乏创新和自主意识，到了这节课就必须去上，无论这节课是否有必要在教室里完成，活动时间弹性是否充足，匆匆而过，导致活动开展得比较被动，甚至还有学科活动倾向，学生的学习积极性不高。
有些老师还有占用综合实践活动上语数课的情况，与综合实践活动课程理念尚有差距。
当然也有全校同一主题的活动，但是这就使得班级特色个性化的主题没有得到很好的延伸。
那么，要怎么做才能使孩子们产生主动实践的欲望和坚持不懈进行活动的动力，促使学生去积极主动地把实践活动进行到底呢？班级博客是一个很好的网络平台，它有效地化解了上述困难和存在的问题，促进了学生多种能力和谐整体发展，班级博客使综合实践活动提升到了一个新的层次。
在“宝贝乐园”人民路四（1）班级博客中，“知土·爱土·惜土”科技实践活动通过网络沟通，成为活动一大亮点。
活动方案挂在首页上，倡议书吸引了不止班级同学，其他班级的学生、家长、老师，纷纷在博客上发表评论，自发进行土地污染情况的大讨论，网上论坛精彩纷呈，同学们还纷纷把活动照片、活动录像、活动成果展示在博客上，有每一个小组的活动简介，有“热爱土地”中队活动剪影，有被工业污染土地种植植物的实验研究阶段性成果汇报，有采访记录，有调查报告等等，都可供更多相关的师生交流思想，分享经验，真正拓宽了时空界限，随时随地可以活动。
我曾经上过这样一节综合实践课：邀请班级里的一位学生家长为全班同学作一个作文讲座，效果很好，同学们收益非浅。
可是，让学生受益更多的是来自于网络。
我把讲座的照片和内容发在班级博客上，结果跟帖很多，为学生作讲座的家长热情地参与其中，成为我们的网上作文辅导老师。
在发挥评价的指导功能上，班级博客委婉而又正面引导学生反思自己的实践活动。
通过调动小学生的认识和情感因素，激励小学生自觉投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的目的。
班级博客作为综合实践活动课的第二阵地，却起到了举重若轻的作用，源自于却充实课堂，这是一个更有效的延伸。
二、班级博客体现班主任老师的职业崇拜。
建立班级博客，需要班主任的敬业精神。
作为一种职业，班主任要把更多的时间和精力放在班级博客上，来自于他对职业崇高的热爱。
建立班级博客，足以证明班主任老师对教师这个职业的无上崇拜。
鲁迅小学新老两个校区现有八十二个教学班，每班都建有博客，每班的博客都有特色，每个班主任老师充分利用博客“个性表达、更新简单、链接便捷”的特点，将自己的班级工作要点、重大活动开展、教育教学日记及时发表，在自主实践反思和同伴的临床指导切磋的互动及学生对活动的体会和收获中生成实践性智慧。
1．使用班级博客促进班主任更多地关注课堂。
三（1）班是一个班风好学风正的班级，但是存在的问题也一直困扰着班主任：班里的学生发言并不是很积极，一大批成绩冒尖的同学发言很不积极。
他们更谨慎，怕出错，久而久之，对学生健康学习极不利。
班主任可以利用网络做些什么？在“小脚丫”博客中，我看到了关注课堂的好方法：首先在班级博客进行大讨论：家长、学生、老师共同讨论上课专心听讲，积极发言对掌握知识的益处。
然后倾听心声，布置学生周记在博客上完成，《我最成功的一次发言》、《错失发言机会》、《小发言大收获》等等。
这个作业很有意思，因为在博客上，反馈快，反响热烈。
每周，班主任还利用博客评选发言小明星，把他们的小照片发上去进行鼓励，无疑刺激了学生发言的内在愿望2.用班级博客促进班主任更好地关注细节。
我们班里的抹布，到期中的时候我已经换过二三十块了，都是很快就脏了。
期中以后，我下定决心要好好保护，于是我先给抹布绣上编码，规定每位值日生做值日一定要洗干净各自的抹布。
可是没想到问题又来了，我新买来的一瓶洗洁精不出半个月就用得一干二净了，为了一块小小的抹布，孩子们要挤上多些洁精，弄得满地满桶都是肥皂泡，看来养成良好的卫生习惯很重要，一些细小琐碎的事其实对孩子们的成长起到了举足轻重的作用。
所以必须要有一个创新的设计，更科学，更实用，不能按部就班——照旧。
就这样，博客“我们的天空”中就诞生了两种有意义的班情记录。
一本是班级日记，由我记下每天孩子们之间发生的点点滴滴。
那柔性的话语、温馨的提示、老师的内心独白，会跟孩子的心灵撞击，这种方法对于高年级学生的确十分适用，师生之间可以平等地进行交流，一些学生身上的陋习在春风化雨般的语言中都渐渐化了，消失了。
我及时对孩子们微小的变化进行鼓励和表扬，拿着放大镜去看他们的进步和优点，他们就会发现老师在时刻关注细节，只要做得好，老师看得见。
所以后来，就有同学提出师生共同写日记，我马上积极响应，这种既能自己管理自己，又能提高写作水平的好事要马上做。
就这样，六（5）班出现了三年来最和谐、最友情、最纯真、最团结的时光。
接着，我又开辟出了一个栏目：老师的话。
由我亲自撰写，把前阶段的重点情况作一个小结和反馈，学生会饶有兴趣地去阅读和浏览。
严是爱，松是害，不教不管会变坏。
我深深地明白这个道理，所以我同时又在博客上开写班级日志。
相对于班级日记来说，他是威严的，刚性的，记载着同学们学习、纪律、卫生和体育四方面的情况，同时也锻炼着小干部的能力，由两位副班长总负责在博客上评分、总结，如此刚柔并济、双管齐下，效果甚好。
这两种美观有实用的班情记录，伴随了同学们一学期，书写着我执着的持久的班主任情结，把着班级前进的大方向。
三、班级博客联系家校更加密切。
“我们的天空”中设立着一个家长理事会，因为我发现将学校、家庭、社会这三方面紧密结合起来，相互协作，相互配合，能起到共同教育的效果。
我搞了不少活动。
比如说家长系列讲座，就是请家长备好课给孩子上课，什么海洋知识，地质知识，医疗常识、建筑知识、军事常识、铁路常识天南地北、五花八门，只要是知识，什么都可以讲；再比如说家长老师和学生去实地参观，开阔眼界、增长才干，孩子们兴高采烈地走东家串两家，在实际的眼观耳听中学到了许多课本上学不到的社会知识，丰富了他们的大脑。