美术类高考的专业设置课程

在联考及格后需加考专业，如清华大学，中央美院
等等。
美术联考总分为300分，分别是素描120分，色
彩120分，速写60分。及格分数为150分，如不及格
将不能参加省外的院校的专业考试。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
507分 471分 215分
美术专业文化分数线在高考分数的65%左右
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全国主要美术院校 清华大学美院、 中央美术学院 、中国美术学院 西安美术学院 、四川美术学院 、鲁迅美术学院 天津美术学院 、湖北美术学院 、广州美术学院 中央戏剧学院、解放军艺术学院、首都师范大学美院 北京电影学院、北京服装学院、南京艺术学院、 华中师范大学美院、华南师范大学美院 湖南师范大学美院、南京师范大学美院 ……
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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二、文化考试 在专业过关以后，将参加六月举行的全国高考
分文科和理科。 文科考试科目为语文、数学、英语、文综（政治
历史、地理） 总分750分 理科考试科目为语文、数学、英语、理综（物理
生物、化学） 总分750分
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美术类高考专业考试科目
素描 （120分） 色彩 （120分） 速写 （60分）
总分300分
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素描
用木炭，铅笔，钢笔等，以线条来画出物象明暗光影效果的单色 画都可以称做素描，表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体 素描等 。
高考美术学习步骤为：
石膏几何体（了解物体的结构）
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艺术考试分数对比
2008年 文科 重点本科录取 581分 理科 重点本科录取 536分
美术专业 重点本科录取 370分
一般本科 一般本科 专业分数
537分 482分 224分
2009年 文科 重点本科录取 554分 理科 重点本科录取 534分
美术专业 重点本科录取 318分
一般本科 一般本科 专业分数
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就业前景：毕业生适宜在美术创作部门从事国画 创作工作，在各级美术院校从事教学工作，硌级艺 术馆、文化馆（站）、从事美术创作或美术普及工 作，在出版社和报刊杂志社从事美术编辑工作，也 可在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。
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速写
绘画的一种方法，一边观察对象一边用流畅线条把它的主要特点迅速地 画出来。并在头部手部等主要部分加以素描的明暗重点刻画。
高考速写 人物速写 时间15分钟
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静 物 （了解物体的质感）
石膏五官 （了解人的五官构造）
石膏头像 （了解头部构造）
考试内容 人物头像 （真实人物写生）
人物半身带手
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石膏几何体写生
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素描静物
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石膏五官
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石膏头像
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人物头像写生 2020/12/2
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美术专业设置
绘画类专业 设计类专业 美术理论专业
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一、绘画专业
主要课程：素描、色彩、专业技法、创 作、中外美术史等。
就业前景：主要到文化艺术领域、教育、 设计、研究、出版、管理单位从事教学、 创作、研究、出版、管理等方面的工作。
美术类高考及专业设置、课 程开设与就业前景简介
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美术高考
美术高考是我国高考的一种考试方式，与普通 高考不同的是分专业和文化两部分。
一、专业考试 就是所谓的美术考试，美术考试在
每年的12月份举行，一般是由各省自行组织，称为
美术联考 ，所考的成绩在全省的所有院校全部有
效，省外也有部分院校承认。但还有部分省外院校
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半身带手写生
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16ห้องสมุดไป่ตู้
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色彩
就是用颜色绘制的对象的明暗和光影。它与素描的区别就是一个是有色 的一个是无色的。
高考美术色彩 色彩静物
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二、中国画专业 中国画是中国文化的重要组成部分，是最富民族
文化特征的造型艺术。其材料、工具、理念具有鲜 明的民族个性和民族精神。该专业以教学、创作、 研究三位一体的发展方向和课程结构，培养从事中 国画创作、教学和研究的专门人才，教学过程中注 重中国传统美学研究，中国绘画比较研究及传统技 艺的学习和实践，亦注意其他画种和互补的综合训 练，并特别强调中国传统文化素质的全面培养，倡 导中国画的继承、创新与变革。 主要课程：白描、重彩、写意（人物、山水、花 鸟）、艺术实践、专业创作、中国绘画史、书法和 篆刻等。
主要课程设置：素描、色彩（静物、肖像、人 体）、油画材料与技法、综合材料实验、艺术实 践、油画专业创作、中外油画发展史等。
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油画专业毕业生适宜在美术创作部门从事油画、 壁画、宣传画创作工作，在各级美术院校从事教 学工作，在各级艺术馆、展览馆、文化馆（站） 从事美术创作和辅导工作，在出版社、报刊杂志 社从事美术编辑工作，也可以在有关部门、厂矿 企业从事有关宣传工作。
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三、油画专业
油画是源自于西方的传统绘画，在长期的发展 过程中，形成了丰富的艺术形式及表现方法。油 画专业在强调对专业知识和传统技术的深入学习 的同时，提倡对不同类型的现代艺术作比较与研 究，探索中国油画的本土性与当代性。在教学中 既重视专业特性的语言训练，也强调专业自身与 其他艺术类型的互补关系，已形成教学、创作、 研究三位一体的完整结构，和与国内外艺术教育 及艺术探索互动的教学模式。