护理带教竞聘
护理带教-竞聘报告
目录
• 自我介绍 • 护理带教工作经历 • 竞聘优势 • 工作计划与目标 • 总结与展望
01
自我介绍
基本信息
姓名：张三
工作年限：8年 专业：护理学
年龄：30岁 学历：本科
工作经历
某三甲医院，护士，工作期间表现优 异，获得多次表彰和奖励。
某医学院校，护理专业教师，承担护 理专业课程的教学任务。
教学能力强
具备良好的教学能力，能够根据 实习生的实际情况制定个性化的 教学计划，帮助实习生快速成长。
沟通能力
善于沟通交流
具备良好的沟通技巧和表达能力， 能够与实习生建立良好的师生关 系，及时了解实习生的需求和问 题。
积极倾听反馈
能够认真倾听实习生的反馈和建议， 不断改进教学方法和手段，提高教 学质量。
有效沟通协调
在团队中能够发挥桥梁作用，协调 各方资源，推动教学工作的顺利进 行。
团队协作能力
团队意识强烈
01
具备强烈的团队意识和协作精神，能够与团队成员密切配合，
共同完成教学任务。
积极分享交流
02
愿意与团队成员分享自己的经验和知识，促进团队整体水平的
提升。
有效解决问题
03
在团队中能够发挥积极作用，协助解决各种问题和困难，推动
推动护理学科发展
积极参与护理学科的研究和发展，推动护理学 科的进步。
提高医院的竞争力
通过优质的护理服务，提高医院在行业内的知名度和竞争力。
05
总结与展望
总结竞聘理由
具备丰富的护理经验
在临床护理工作中积累了多年经验，能够为 带教工作提供有力支持。
良好的沟通能力
善于与患者及家属沟通，能够耐心解答他们 的问题，增强患者信任感。
临床护理带教竞聘演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加临床护理带教竞聘演讲。
在此，我首先要感谢医院领导为我们提供了这样一个展示自我、锻炼自我的平台。
同时，也要感谢各位评委和同事们的关心与支持。
我叫XXX，从事临床护理工作已有XX年，曾担任XX科室护士长。
今天，我竞聘的岗位是临床护理带教老师。
在此，我将从以下几个方面阐述我的竞聘理由和今后工作计划。
一、竞聘理由1. 丰富的临床护理经验多年来，我始终坚守在临床一线，积累了丰富的临床护理经验。
在护理工作中，我始终以病人为中心，全心全意为病人服务。
在工作中，我注重理论与实践相结合，不断提升自己的专业技能和综合素质。
2. 良好的带教能力作为一名护士长，我深知带教工作的重要性。
在工作中，我注重培养新护士的独立思考能力和团队协作精神，善于发现和挖掘新护士的潜力。
在以往的新护士带教过程中，我所带教的护士均能迅速适应临床工作，并取得了良好的成绩。
3. 热爱护理事业，富有责任心我热爱护理事业，始终坚信护理工作是一项崇高而神圣的事业。
在今后的工作中，我将更加热爱护理事业，尽职尽责，为医院的发展贡献自己的力量。
二、工作计划1. 制定完善的带教计划我将结合临床护理工作特点，制定一套科学、合理的带教计划。
在带教过程中，注重理论与实践相结合，使新护士在短时间内掌握临床护理技能。
2. 严格考核，确保带教质量我将定期对所带教的新护士进行考核，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整带教方法。
同时，加强与其他带教老师的沟通与协作，共同提高带教质量。
3. 关注新护士的心理成长在带教过程中，我将关注新护士的心理变化，及时了解他们的需求，帮助他们克服困难，树立信心。
同时，鼓励新护士参加各类培训，提升自己的综合素质。
4. 传承护理文化，弘扬职业道德我将以身作则，传承护理文化，弘扬职业道德，引导新护士树立正确的价值观，为医院的发展培养一支优秀的护理团队。
5. 加强与同事的沟通与合作在今后的工作中，我将加强与同事的沟通与合作，共同提高护理质量，为医院的发展贡献力量。
医院护理带教老师竞聘
医院护理带教老师竞聘尊敬的评委们：大家好！我是××医院的护理带教老师××，非常荣幸能够参与这次竞聘，向各位评委展示我的才华和热情。
我对护理带教这个岗位有着极大的热爱，希望能够通过我的专业知识和丰富的经验，为护士团队的发展和医院的安全护理建设作出贡献。
作为一名护士长，我一直以激励和培养年轻护士为己任。
这么多年来，我一直关注着护理教育的发展和护士们的学习需求，为他们提供更好的学习环境和机会。
在我的带领下，医院的护士团队更加团结协作，专业技能得到了全面提升。
我希望能够通过这个机会，进一步扩大我的影响力和带教的范围。
作为一名护理带教老师，我认为自己具备以下几点优势。
首先，丰富的临床经验使我能够更好地理解护士们的实际工作需求，并能更好地指导和帮助他们解决实践中遇到的问题。
其次，我具备较强的人际交往和沟通能力，能够与不同层次的护士建立良好的师生关系，促进护理师的成长和进步。
再次，我对教育理论有一定的研究和思考，能够将教育理念与实际工作相结合，使教育更具实效。
在护理带教方面，我有着丰富的经验和全面的能力。
我参与过多个护理培训项目，包括临床操作技能培训、病例讨论和研究等。
我还担任过多个护理研究项目的指导老师，对于护理研究方法和结果的解读具有一定的功底。
此外，我还积极参加相关的学术会议和研讨会，通过与同行的交流和学习，不断提高自己的专业水平和带教能力。
在医院护理带教工作中，我将会积极推动护理教育的创新和发展。
首先，我将更加重视护士的实际需求，开设更加贴近实际的培训课程，提供更加全面的培训资源。
其次，我将注重实践能力的培养，通过多种教育手段和教学方法，提高护士的实际操作水平。
最后，我将加强师生之间的互动和沟通，建立更加融洽的师生关系，促进双方的共同成长和进步。
总之，我非常渴望能够成为××医院的护理带教老师，通过自己的努力和付出，为医院的护理团队和护理教育事业做出贡献。
护士带教竞聘演讲稿
护士带教竞聘演讲稿篇一：护理带教老师竞聘演讲竞聘演讲尊敬的各位领导：大家好！今天，我很高兴能够参加这次带教老师竞聘。
感谢领导给了我一个参与竞争,不断进取的机会,让我感受到只要肯努力,只要有能力,都会有成功的机会.请允许我做个简单的自我介绍，我叫龚玲婷，本科学历,护师职称,来自23病区，在骨科工作7年了,去年担任了23病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过一年的护理管理的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好实习生走上护理岗位的领路人。
以下是我的带教思路：首先是对新护士的带教：新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责做到忙而不乱，处变不惊，应该从几方面入手。
（1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。
（2）抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，一定要严格执行，三查十二对,少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。
（3）抓交接班制度，要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班，一是为了了解病情，二是使他们了解交接班交接一些什么内容，应该注意些什么，而且，提前十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名，诊断和病情，然后跟随去交班，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病情心中有数，才可以做饮食和休息的指导。
医院护理总带教竞聘
医院护理总带教竞聘
护理总带教是一个复杂的职位，负责团队和护理体系的发展和指导，确保护理服务和照顾质量持续改善。
合格的护理总带教应具备的素质有：
一、具备良好的管理能力，有效的组织、实施、监督护理管理工作，进行资源配置，确保服务满足护理的要求，维护护理服务的总体质量；
二、具有良好的沟通能力，能有效沟通护理团队的成员和其他部门，合理安排护理工作，有效协调并解决相关问题；
三、具备护理理论和实践的深入研究和理解，熟悉护理技能和护理流程，能够建立护理标准，并有效地推动；
四、具备良好的教育能力，建立、实施和改进护理的教学课程，提高护理人员的业务水平，拓宽业务知识，改善护理技术；
五、具备良好的组织能力，能够组织实施多方面的护理管理工作，推动科室中各项护理活动的有效开展，建立良好的护理管理组织；
六、具有较强的护理管理能力，熟悉护理管理的程序、有效地分析护理服务的质量，对不足之处精确把握，采取有效措施提高服务质量，使服务更趋完善。
以上是护理总带教应具备的素质。
护理总带教的竞聘应具备以下基本程序：。
护理临床总带教竞聘方案
护理临床总带教竞聘方案之答
夫护理临床，乃医术传承之要地，带教之职，责任重大。
今欲选贤任能，立此竞聘之方案。
所求者何？非单是技艺超群，更须德才兼备，方能胜任此任。
一、竞聘之资格
欲参与竞聘者，必先满足以下条件：一是临床经验丰富，护理技艺娴熟；二是品行端正，为人师表；三是善于沟通，能解学子之惑。
如此方可入围，一展所长。
二、竞聘之流程
竞聘之流程，分为三步：初选、复选、终选。
初选以书面材料为凭，观其经历、成绩；复选则面试答辩，察其言辞、思维；终选则实地考察，评其实际操作、带教能力。
三步走完，胜者出矣。
三、竞聘之标准
评判竞聘者之优劣，当以四方面为标准：一曰专业技能，看其护理操作是否熟练、规范；二曰教学能力，听其讲解是否清晰、易懂；三曰沟通能力，观其与学生交流是否顺畅、有效；四曰创新能力，探其有无新颖之教学思路、方法。
四者兼备，方为上选。
四、竞聘之期待
吾等期待之带教，非但技艺高超，更须心系学子，以身为范。
愿竞聘成功者，能秉持此心，传承医道，造福苍生。
护理教学带教竞聘理由简短
护理教学带教竞聘理由简短
我想申请护理教学带教的职位，理由如下：
1.热爱教育事业：我对护理教育充满热情，愿意将自己积累的知识和经验传授给学生，帮助他们成为优秀的护理专业人员。
2.丰富的临床经验：我在护理工作中已经积累了丰富的临床经验，对疾病的诊断和护理方案有着深入的了解。
这将有助于我在教学中，通过实例和案例分析，帮助学生理解护理工作的重要性和实践技巧。
3.强大的沟通和指导能力：我具备良好的沟通和人际交往能力，能够与学生建立良好的师生关系。
我能够根据学生的学习特点和能力，制定合理的学习计划，并通过个性化的指导和辅导，帮助学生提高学习成绩和技能。
4.推动实践教学发展：我关注护理教育的发展趋势，了解新的教学方法和技术。
我希望能够通过我的努力，推动实践教学的创新和改进，提高学生的综合素质和职业能力。
总之，我相信我拥有适合护理教学带教工作的优势和能力，我将努力工作，不断提升自己，为护理教育事业做出贡献。
带教老师竞聘演讲稿(4篇)
带教老师竞聘演讲稿（4篇）带教老师竞聘演讲稿（通用4篇）带教老师竞聘演讲稿篇1很高兴能参加这次带教老师的竞聘活动，感谢领导给我这次展示自我的机会。
我来自产科病区，大专学历，主管护师，从事产科工作18年，多次被评为先进个人及优秀护士，自08年开始担任产科带教工作。
经过这几年的锻炼，不仅提高了自己的知识水平和操作技能，还体会到了怎样与实习学生相处的更融洽，在带教期间得到了护士长、同事、同学的好评。
作为带教老师，她的一言一行，一举一动都潜移默化地影响着新护士和实习学生，所以我认为带教老师不仅要有丰富的专业知识和操作技能，还要有良好的职业道德，出色的沟通能力，才能在新护士和实习学生中言传身教，起表率作用，做好带教工作，我与实习学生之间既是师生又是朋友，工作中严格要求，制定周密的带教计划，生活中关心同学，多交流、多沟通，及时弥补自己在带教工作中的不足，也使实习学生敢于提问，主动学习新知识，为将来走上护理工作岗位打下基矗如果我在这次竞聘中脱颖而出，继续担任产科带教工作，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长、护理部做好实习学生的管理带教工作，不断提高产科带教质量，做好实习学生走上护理岗位的领路人。
谢谢大家带教老师竞聘演讲稿篇2大家好！我叫查子娟，现任急诊科护士。
首先感谢领导和评委给了我这次展示的机会，在此谢谢大家！今天，我参加竞聘，就是要挑战自己，提升自己，为我科带教打下坚实的基础，希望在全新的岗位上为我院做出更大的贡献。
我今年32岁，本科学历，护师职称，自__年毕业以来一直在我院工作至今。
工作那天起，我就时刻牢记白衣天使的使命，把病人当亲人,一切以病人为中心的方针，严格遵守医院的规章制度及操作规程，努力做好每项护理工作。
今天我竞聘急诊科带教老师如果成功，我相信在护理部的领导喝护士长的支持和知道下，我能担当此任，如果竞聘成功，我一定严于律己，宽以待人，严格要求，做好护生将来走上护理岗位的领路人，带教看是工作平凡但很重要，我认为我有以下几点优势：1、有高尚的职业道德和积极的工作态度。
竞聘护理优秀带教老师申请书
竞聘护理优秀带教老师申请书竞聘护理优秀带教老师申请书篇一尊敬的各位领导：大家好！按照全年教学工作计划，护理部较好的完成了带教任务。
一、加强实习生岗前培训。
护理部对实习生进行为期一周的系统化岗前培训，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，经考核合格后，由护理部统一安排实习科室。
二、重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
三、补充完善了实习带教管理制度，制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。
四、护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。
五、全年组织学生参加“优质护理服务示范工程活动”专题讲座3次，护理专题讲座4次。
六、根据评选条件，全年共评选出优秀带教老师23人，优秀实习生22人。
2月25日，护理部又组织实习生召开了临床教学总结会，对22名优秀实习生进行了表彰。
会上实习生畅所欲言，对我院的护理教学工作予以高度评价和肯定，同时也提出了以下建议：1、带教老师严格要求自己，以身作则。
2、带教老师多给学生提供动手机会。
3、希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教导。
会后，针对以上存在问题，护理部制定了相关整改措施，明确了今后工作的改进方向。
竞聘护理优秀带教老师申请书篇二尊敬的各位领导：大家好！首先，请各位看几张上海中山医院的图片，第一张是中山医院的门急诊大楼，又被称为a楼，是逸仙医院，干部病房，门急诊部的所在地。
我们急诊，心电图以及部分手术室的实习是被安排在这里的。
下面这这几幅图分别是一号外科大楼，三号内科楼，以及急诊的输液大厅，中山的手术室10号楼也是很有特色的，因为没找到图片，所以在这里就不展示了。
我们小组一共有8人，每4人一组，分为两组分别在不同的科室交替实习。
护理教学带教竞聘理由简短
护理教学带教竞聘理由简短
1.丰富的临床经验：我作为一名执业护士，拥有丰富的临床经验。
我在不同领域的护理工作中积累了丰富的专业知识和实践技能，能够将这些经验分享给学生。
2.强调理论与实践相结合：在我的教学理念中，我强调护理理论与实践的相结合。
我相信学生需要理论知识的指导，同时也需要实际操作的实践经验。
通过我的带教，学生能够更好地将理论知识应用于实践中。
3.关注学生个性化需求：每个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习需求和学习风格。
我在带教过程中注重与学生进行沟通和了解，根据他们的个性化需求进行指导和支持，帮助他们提高学习效果。
4.鼓励积极参与和互动：我鼓励学生积极参与课堂和实践活动，提高他们的主动性和创造性。
我通过教学方法的多样化和教学资源的丰富性，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们之间的互动交流，从而促进学习效果的提高。
5.不断提升教学能力：我不仅在临床工作中不断学习成长，也注重提升自己的教学能力。
我积极参加教学培训和学术研讨会，与同行进行交流和学习，以不断提高自己的教学水平。
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要因二：临床化疗多、护理工作量大
措施一 护士长
实行弹性排班：根据工作量合理调配值 班人员数量
对策二
措施二 詹庆娟
增加护工数量，减轻护士基础护理的负担
措施三 詹庆娟
培训护工基础护理质量规范并予以定期考核
要因三：化疗防护物品放置不合理
措施一 于立娟
长期化疗患者，夜班护士摆放化疗提示牌 ，白天临时化疗由主班护士摆放执行单时 摆放化疗提示牌
提高输液过程中护士化疗防护依从率
选题依据
1、科室为肿瘤内科，以化学治疗为主。
2、细胞毒药物，致畸致癌，主要是对造血系统的影响，可表现 为白细胞下降，脱发等。慢性损害致孕妇流产或胎儿畸形、不孕 等症。有毒性微粒的气溶胶或气雾，通过口、皮肤 呼吸道进入 人体
3、护士防护意识薄弱，防护知识缺乏最终导致防护不足。
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N2
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N2
产假
产假
产假
八、效果检查
待本周期对策全部实施并达标后，本小组再次进 行现场数据统计，结果如下
时间
应化疗防护次数 实际化疗防护次数 化疗防护缺失次数 化疗防护依从率
一、圈的介绍—成员
二、主题选定
头脑风暴法选出本期的3个主题，根据上级重视程 度，可行性，迫切性及圈员能力分为5、3、1分进行 打分，最高分选为本期活动主题。
提高输液过程中护士化疗防护依从率 148分
应用微信平台提高患者入院宣教知晓率 126分 降低患者骨髓抑制期健康指导缺失率 116分
确定主题为
对策三
措施二 于立娟
将化疗防护用品放置在化疗患者输液筐内
措施三 于立娟
特色：护理输液车！责任区护理车内
由责任护士输液前备用足量防护用品
要因四：无明确培训材料及考核制度
措施一 兰洁
查阅国内外文献，制定培训材料及考核流 程，组织科室内护理人员系统理论学习两 次
对策四
措施二 兰洁
带教老师进行化疗防护技术操作培训
提高输液过程中护士化疗防 护依从率
L/O/G/O
活动计划表
1 小组概况 2 主题选定 3 现状调查 44 设定目标 5 原因分析
6 确定要因 7 对策计划与实施 8 效果检查 9 无形成果 10 总结和打算
一、圈的介绍—圈辉
（一） 萌芽圈
萌芽是植物刚刚发芽，弱小。萌芽也是寓意新生事物的诞 生，饱含着新生、希望、以及蓬勃发展的未来。肺内科的每 一位护理人员会携起手来，精诚协作、精益求精。品管圈的 每一位圈员也会团结合作，挖掘新的事物，为改善科室护理 质量奉献力量。
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2015-10-25Fra bibliotek9690
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分
手物品即将用
析
尽前会主动提
醒专职护士进
行更换。
化疗防护物 品放置不合
理
改变化疗防护用 品放置布局，减 少额外路径（可 行）
方法 方法：现场调查 方法：现场调查 负责人 负责人：詹庆娟 负责人：于立娟
结论
无明确培训材料 及考核制度
查阅文献，无具 体判定标准，根 据内科特色，制 定相关学习资料 及考核制度（可 行）
五、原因分析—头脑风暴法
六、要因确认
要因确认
末端因素 护士自我防护 意识淡薄、不 重视
可
可加强理论培 训，给予案例
行
分析（可行）
性
分
析
护士化疗危 害知识欠缺、
知晓率低
本科室多为终末 肿瘤患者，多年 来以化疗为主， 现场提问护士化 疗危害知晓率可 达94%。
临床化疗多、护 细胞毒医疗垃圾
理工作量大
L/O/G/O
化疗防护缺失的主要时机
主题改善重点：
1、化疗药物输入前后更换液体时 2、化疗液体输毕垃圾处理时
L/O/G/O
目标值设定理由
目标值=现况值+改善值 =现况值+（需改善现况值*改善重点*圈能力）
=36.2%+（（1-36.2%）*80.9%*65%）
=69.7%
理由1
理由2
改善前现况把握之化疗防护 依从性为36.2%，现况值较低， 提升空间大。
11.9 星期一
措施三 兰洁
护士长、带教老师定期检查考核
附：肺内科化疗防护操作理论考试成绩单
姓名
詹庆娟 冯娜 兰洁 王立丽 葛宝晶 左新颖 徐小丽 吕春艳 孙芳 王彦 李凤婷 陈龙霞 孙莹 孙强 于立娟 贾玉 刘彩秀
N级
考试时间
理论分数
化疗防护操作分数
N3
2015-10-25
94
96
N3
2015-10-25
90
91
桶远、不便捷
护理部支持，调
配人员，弹性排 班（可行）
先天不可抗拒因 素
（不可行）
方法 方法：问卷调查 方法：现场提问 负责人 负责人：孙强 负责人：孙强 结论
方法：现场确认 方法：现场确认 负责人：詹庆娟 负责人：詹庆娟
要因确认
末端因素 防护物品缺失、 补充不及时
专职护士能够
可
在防护物品用
行 性
尽前及时补充， 18名护理人员 均表示：在洗
依改善前现况把握柏拉图 分析前2项占了80.9%为本期
活动改善重点。
理由4
有文献报道，加强了培 训，经过考核，护理人员 化疗防护知识合格率达到 了 95% ，实地考核合格率 达到 100% 。
设定 理理由由3
圈员能力是基于品管圈 每一个成员就管理目标对 自己能力进行1-5分评估而 推算的 ，算出为65%。
三、现状把握
who：负责收集数据的圈员 when：收集数据的时间 where：收集数据的地点 what：收集对象 why：收集数据的目的 how：收集数据的方法 how many：数据样本数
詹庆娟、孙强、于立娟 2015.6.8～2012015.6.12（5天） 天津市肿瘤医院肺内科病区 病区责任护士 护士化疗防护依从率现况把握 每班登记化疗防护应防护次数及实际防护次数 期间共有在院病人162人次，样本量足
方法：查阅文献 负责人：于立娟
七、对策计划及实施
要因一：护士自我防护意识淡薄、不重视
措施一 孙莹
楼道设置有关化疗防护图片宣教资料,护理治疗 车上放置防护提示标识
对策一
措施二 孙莹
举办职业防护经验交流会：护士长介绍科 室职业防护管理经验、护士交流心得体会
措施三 孙莹
查阅文献，统计临床化疗所带来的危害 性