人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件[2020年最新]
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第五单元第11节非洲歌舞音乐课件
体会不同节奏互相配合的乐趣
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是否只有多线型节奏才能感受到多层次的效果？
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你觉得还有什么艺术形式 表达非洲音乐的激情呢？
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作业布置
非洲音乐节奏练习Hale Waihona Puke 1819再见
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@kingsoftwps 20
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1.非洲音乐的概念 2.非洲音乐的特点 3.非洲音乐的社会功能
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鼓 舞 （P80） 片段
布隆迪民间舞曲
你都听到哪些声音？ 这段鼓舞分为几个部分？
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鼓被称为非洲音乐的灵魂。 鼓在非洲人民生活中的重 要地位任何乐器无法比拟。 它也有多种功能和用途。 除用于音乐外，还是民族 部落和宗教的象征，也用 来传递各种信息。
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鼓 舞（第二部分）
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鼓 舞（第三部分）
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单 线 型 节 奏
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欣赏《男孩之舞》片段
由多名鼓手演奏，所演奏的节奏是否 相同？是怎样的顺序演奏？与单线型音 乐相比在层次上有何变化？
各节奏互不相同（多线型），互相配合，依次加入 并构成多线条、多层次、多声部的音乐效果。
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再次聆听—— 你一定能找出基本节奏型
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这是布隆迪（东非）圣 鼓表演的一个片段。在 布隆迪，“圣鼓”象征 着国王的权利，象征皇 族的正统与种族的延续。
“圣鼓”是在特定的场 合表演的一种鼓乐。如 国王加冕时或播种季节 来临时进行表演。
“圣鼓”表演时，首席 鼓手以有力的身体动作， 带领众鼓手敲击出洪亮 的、富有震撼的鼓声。8
节奏均匀、热烈。
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中的《非洲音乐》章节。
详细内容包括：非洲音乐的起源、非洲音乐的特点及其在音乐史上的地位；研究非洲音乐的基本节奏、旋律、和声及乐器；通过具体案例，探讨非洲音乐与现代社会的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握非洲音乐的基本特点和风格；2. 培养学生对非洲音乐文化的尊重和欣赏能力；3. 提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：非洲音乐复杂的节奏和旋律变化，以及音乐背后的文化内涵。
重点：非洲音乐的基本特点，如节奏感、和声、乐器等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等乐器。
学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍非洲音乐的起源、发展、特点及其在音乐史上的地位。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本演奏方法，让学生亲自体验非洲音乐的节奏感。
4. 例题讲解：分析一首具有代表性的非洲音乐作品，讲解其节奏、旋律、和声等方面的特点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析其他非洲音乐作品，并上台展示。
六、板书设计1. 非洲音乐的基本特点节奏感强旋律变化丰富和声独特乐器多样2. 非洲音乐的代表作品及分析七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的非洲音乐作品，阐述其特点及吸引你的原因。
2. 答案要求：内容完整，结构清晰，分析深入。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲各地的音乐风格、著名音乐家等。
同时，可组织学生参加非洲音乐社团，深入了解并传承非洲音乐文化。
重点和难点解析1. 非洲音乐的节奏和旋律变化2. 非洲音乐背后的文化内涵3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的深度和广度一、非洲音乐的节奏和旋律变化1. 节奏：非洲音乐中的节奏复杂且富有变化，常用复节奏、对位节奏等。
人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元《非洲歌舞音乐》教学课件 (共26张PPT)
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
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欣赏加纳《鼓乐》
鼓乐由多名鼓手演奏，所演奏的节奏是否相同？ 他们是以怎样的顺序演奏的？ 与单线型音乐相比在层次上有何变化？
跨节奏： 演奏的节奏 互不相同，相互配合， 依次进入并构成多线条、 多层次、多声部的音乐 效果
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欣赏加纳《鼓乐》
节
奏 练
固 定
习
多 变
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鼓--非洲音乐之魂
P； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 22021/ 7/22Thursday, July 22, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 1:00:38 PM
非州鼓乐
高一 音乐 人教版 必修一
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激情鼓乐 魅力非洲
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奇幻的非洲之旅
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非洲音乐：
非洲音乐是指撒 哈拉沙漠以南的 黑人地区的音乐， 不包括北非、西 非的音乐在内， 又称黑非洲或非 洲黑人音乐。
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1、思这段音乐 的情考绪怎样？ 2、这段音乐 的主奏乐器是 什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件
平邑一中 蔡荣华
同学们从刚才欣赏 的音乐视频中，看到 了什么？听到了什么 ？
1、你对非洲的了 解有多少？
2、你对非洲音乐 的了解有多少？
非洲地图
1、在这段音乐中，旋律和节奏特点是什么样的？ 重复性、节奏由慢到快 2、伴奏乐器的音色是什么样的？ பைடு நூலகம்脆的、明亮的 3、演唱形式是怎样的？ 即兴演唱、有喊叫声
大如水缸,小如茶杯, 形状各异.
非 洲 鼓
非洲鼓的地位
• 鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传 统音乐之魂。非洲人的生活中舞蹈是不可 缺少的，而舞蹈又离不开鼓。非洲音乐中 最突出、最主要的因素是节奏，鼓是非洲 音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重 要的乐器。 • 鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其 他乐器无法比拟的。
非洲鼓的演奏方式
一、持鼓
• 把鼓置放在两腿之间，也有把鼓来 在腋下，或挂在颈上，挎在肩上。
二、演奏方式
• 有独奏、重奏和合奏。
我来露一手
请同学们谈谈对非洲 音乐的认识和体会？
非洲歌舞音乐的主要特点：
歌 舞 中 常 伴 有 喊 叫
主伴 的奏 打乐 击器 乐是 器以 鼓 为
节 奏 明 显 而 强 烈
非洲鼓的简介
一、鼓的作用： • 鼓在非洲有多种多样的功能和用途，其主 要用于歌曲和舞蹈的伴奏； • 也可以作为民族、部落或宗教的象征，或 者用来传递各种信息。 二、鼓的形状 • 有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还 有各种飞禽走兽形，甚至还有人形的鼓。
鼓是非洲音乐节奏的 基础及表达音乐语言 的一种最为重要的乐 器．是非洲“传统音乐之 魂”． 用途:除用于音 乐外,还是部落 的象征,甚至可 用来传递各种 信息.
舞 蹈 伴 随 着 歌 唱
《非洲歌舞音乐》课件
舞蹈形式
1 对脚和身体的独特动作
非洲歌舞音乐的舞蹈形式包含了对脚和身体的独特动作，展现出活力和韵律感。
2 艺术和表演之间的差异
在非洲歌舞音乐中，艺术和表演之间有着微妙的差异，呈现出不同的舞蹈风格。
3 社交和宗教背景
非洲歌舞音乐的舞蹈形式具有鲜明的社交和宗教背景，传递着独特的文化意义。
非洲音乐和全球化
《非洲歌舞音乐》课件
非洲歌舞音乐是一门充满热情和律动感的音乐形式，融合了传统和现代元素， 以及丰富多样的乐器和舞蹈形式。
音乐风格
高呼声和律动感
非洲歌舞音乐以其高亢的呼声 和强烈的律动感为特点，独具 魅力。
大型乐队和合唱团
乐队和合唱团在非洲歌舞音乐 中扮演着重要的角色，营造出 饱满动人的音乐氛围。
传统和现代元素的结合
非洲歌舞音乐融合了传统的音 乐元素与现代的创新，展现出 多样性和个性。
音乐乐器
非洲鼓
非洲鼓是非洲歌舞音乐的重要乐器之一，发出激情四 溢的节奏。
锣
锣是非洲歌舞音乐中起到铿锵作用的乐器，营造出丰 富的音乐层次感。
钢琴
钢琴是非洲现代音乐中常用的乐器之一，为歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增添
吉他
吉他在非洲歌舞音乐中发挥着重要的伴奏和独奏作用，
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跨文化交流的影响
非洲音乐通过跨文化交流的影响，为世界音乐带来了独特的艺术表达。
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融合其他音乐元素
非洲音乐与其他音乐元素融合，创造出丰富多样的音乐形式和风格。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第五单元第11节非洲歌舞音乐课件
请
思 考 ：
音 乐 中
从 他 们
哪 些 相
的 情 绪 怎？能
捕
捉
到
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敬神舞 驱邪舞 耕种舞 狩猎舞 求雨舞 丰收舞 庆贺舞
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非洲音乐与语言的联系：
在非洲，音乐跟语言联 系是非常紧密的，音乐不光 是用来演奏，甚至还用它来 传递语言的信息。这个特征 的运用最有意思的一个现象 是非洲的说话鼓。鼓声的高 低抑扬，完全是根据语言而 来，人们一听到鼓声，立刻 就能知道发生了什么事情， 人们在说什么。
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传 讯 鼓
形状很特别，两头大，中间小，像一个小沙漏，最特别
的是演奏方式，夹在腰间演奏，并且鼓槌是弯的。
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鼓 是非洲普遍
流行的乐器， 被称为非洲音 乐之魂。
鼓是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重
要乐器。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何 其他乐器无法比拟的。
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宴
祭
会
祀
时
时
休 闲 娱 乐 时
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动物腹皮鼓—— 用一大块动物皮做成。
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木头鼓
用一整片木头，在两端各 挖一个穿透木体的长方洞而 成，由于两个洞的洞壁厚度 不相同，所以敲在两边时会 发出不同的声音。
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马林巴
是一种非洲木琴。发音宽 厚，音区低，余音较长。
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请你聆听，思考以下问题：
1、旋律和节奏的特点； 2、伴奏乐器的音色； 3、歌曲的演唱形式； 4、音乐与语言的联系。
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《非洲赞歌》
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请你聆听，思考以下问题：
1、旋律和节奏的特点； 2、伴奏乐器的音色； 3、歌曲的演唱形式； 4、音乐与语言的联系。
人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件
桑巴
源于巴西的一种舞蹈和音乐类型，它最
早源于非洲土著带有宗教仪式性的舞蹈， 通过被贩卖到巴西的黑人奴隶，把音乐 带到巴西，再与流传到当地的其他文化 混合，形成了桑巴。
非洲音乐的节奏感很强，但其旋律不是 非常多。 在世界音乐的发展历史中, 大量 的非洲黑人被迫移民至美洲为奴, 他们带 来了非洲的音乐及其他的文化元素, 并与 大量不同的欧洲音乐文化接触, 对西方及 其他地区各种音乐造成深远的影响. 黑人 音乐对白人民谣， 一些城市音乐, 如摇滚 乐, 蓝调也有很大影响, 甚至对古典音乐 也有影响。希望通过这节课的学习，同学 们能喜欢非洲音乐，探索非洲音乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
布 隆 迪 圣 鼓
在布隆迪，圣鼓，是在特定的场合表演的一 种鼓乐，如国王加冕时或播种季节来临时进行表 演。圣鼓表演时，首席鼓手以有力的身体动作， 带领众鼓手敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。
节奏一
节奏二
非洲人能歌善舞，音乐或鼓声响起， 他们便会扭动身体，即兴舞动。
踢踏舞
踢踏舞是现代舞蹈风格的一种，形成于18世 纪20年代的美国，当时爱尔兰移民和非洲奴 隶把各自的舞蹈带到美国，逐渐融合，形成 了替他这种舞蹈形式。
牛筋腹皮鼓
动物腹皮鼓
又称“非洲手鼓”。直径40 厘米，高度约一米。常见为 两个一组 ，立在地上演奏
鼓的功能和用途在非洲是多种多样的，除了用于音乐外， 有时还是民族、部落或宗教的象征，或用来传递各种信 息，即所谓“会说话的鼓”。鼓手用不同的力度、敲击 鼓面的不同部位，能发出各种不同的音响，加上急缓有 别的节奏，形成各种各样的鼓点，作为一种信号语言， 来传送各种信息。非洲人还常用鼓来表达不便用语言表 达的事物，如加纳的阿肯人，丈夫习惯在舞会上用鼓语 赞美自己的妻子，鼓语还可用来宣布一个人的出生、死 亡和婚姻。
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.(1)
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中关于《非洲音乐》的章节内容。
具体包括：非洲音乐的历史背景、音乐特点、节奏与和声的独特性，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
重点分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐的历史背景和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对非洲音乐节奏感的感知，提高音乐实践能力。
3. 通过对非洲音乐的学习，使学生认识到世界音乐的多样性，培养跨文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐的节奏与和声特点，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
教学重点：非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及典型音乐作品的鉴赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的热情与活力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及节奏与和声的独特性。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本节奏，组织学生分组练习，培养学生的节奏感。
4. 例题讲解：分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品，让学生了解非洲音乐的多样性。
5. 随堂练习：让学生模仿非洲音乐的节奏，进行即兴创作，提高学生的音乐实践能力。
六、板书设计1. 非洲音乐的历史背景2. 非洲音乐的特点节奏感强和声独特旋律丰富3. 典型音乐作品鉴赏几内亚：X南非：X埃及：X七、作业设计1. 作业题目：分析非洲音乐在你所喜欢的流行音乐中的影响。
2. 答案要求：列出至少三种流行音乐，说明非洲音乐对其产生的影响，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但对非洲音乐节奏的理解仍有待加强，今后教学中应增加相关练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲音乐在其他国家的传播与发展等，提高学生的跨文化意识。