幼儿园的生活活动
幼儿园生活活动方案范例（三篇）
幼儿园生活活动方案范例活动目标：1、引导幼儿初步掌握正确的穿衣和扣扣子技巧。
2、培养幼儿的自我照顾能力，养成良好的生活习惯。
3、锻炼幼儿的动手操作能力。
4、增强幼儿的观察能力，培养敏锐的观察能力。
5、激发幼儿勇于尝试的精神，乐于与同伴分享学习经验。
活动准备：每位幼儿准备一件衣物。
活动过程：初始阶段：1、教师示范穿衣服动作，同时诵读儿歌：“抓领子，盖房子”(将衣服置于头顶)；“小老鼠出洞子”(手穿入袖子)；“吱吱扭扭上房子”(扣好纽扣)。
2、解释儿歌含义，帮助幼儿识别衣物的领子、袖口、纽扣等部位并学习其名称。
3、展示带有纽扣的衣服，引导幼儿观察并讨论，使他们认识到这些衣服都是需要扣纽扣的。
教师引导：1、教师指出衣服上的纽扣和扣眼，让幼儿了解它们的特性，并提出问题：如何让分开的纽扣和扣眼重新结合？2、鼓励幼儿提出解决方案，然后请一位幼儿在教师的协助下完成扣扣子的动作。
3、教师总结：刚才这位小朋友成功地将纽扣和扣眼重新组合，我们还可以采用更有效的方法来学习扣扣子。
操作实践：1、分发衣物给每位幼儿，让他们独立练习穿衣和扣纽扣，教师在旁指导并纠正错误。
2、组织穿衣比赛，以小组形式进行，表扬完成出色的幼儿，同时鼓励其他幼儿。
活动巩固：1、全体幼儿共同学习并诵读儿歌，教师注重激发幼儿的积极性，确保个别字的发音准确。
2、教师赞扬幼儿在活动中的表现，肯定他们的努力和进步。
活动延伸：鼓励幼儿在家中继续练习穿衣和扣扣子的技能，以提高自我照顾的能力。
幼儿园生活活动方案范例（二）活动概述本活动旨在激发幼儿对洗澡的喜爱之情，通过模拟洗澡的场景，让幼儿体验清洁身体的乐趣。
准备工作1. 准备《我爱洗澡》的音乐和相关视觉辅助材料，如幻灯片。
2. 提供一个布娃娃，一个脸盆作为替代浴缸，一块香皂，以及一块毛巾。
活动流程1. 利用布娃娃引发幼儿的关注。
⑴展示布娃娃，娃娃以沮丧的口吻说：“小朋友们每天和我玩耍，使我变得很脏。
现在我变成了一个脏娃娃，没人陪我玩了！”回应以安慰：“别担心，布娃娃，我们会帮你清洁干净的。
幼儿园小班生活活动方案（六篇）
幼儿园小班生活活动方案活动目标：1. 教育幼儿掌握正确的鞋子穿戴技巧。
2. 提升幼儿的自我照顾能力。
3. 鼓励幼儿勇于尝试，并能与伙伴分享学习体验。
4. 培养幼儿的观察力和动手操作技巧。
5. 激发幼儿探索日常生活中的多样性和独特性。
活动准备：1. 环境布置：在地毯上设置一个圆形区域，内含即时贴小星星和小脚印。
2. 物品准备：设置三个幼儿鞋架，准备若干双拖鞋，各一个哭、笑小鞋脸模型，以及若干双家长的鞋子。
活动流程：1. 入场活动：在欢快的音乐伴奏下，教师引导幼儿边走边念儿歌(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。
)2. 与小脚印、小星星互动游戏：教师和幼儿一起玩儿歌游戏，内容包括踩小脚印和小星星，然后蹲下或站好。
3. 小脚印游戏：(1) 让幼儿站在小星星上，观察并讨论小脚印的不同之处（正反面）。
(2) 鼓励幼儿思考并实践如何将反面的小脚印转换为正面。
4. 小鞋子游戏：(1) 教师展示一双反面的幼儿鞋子，引导幼儿正确摆放。
(2) 学习儿歌《小鞋子》，内容涉及如何让鞋子成为一对好朋友。
(3) 幼儿尝试将鞋子放在小脚印上，模仿儿歌中的动作。
5. 安抚鞋子：(1) 展示哭泣的小鞋脸，引导幼儿一起将鞋子送回正确的位置，使其“微笑”。
6. 穿大鞋游戏：(1) 幼儿参与鞋子配对，将父母的鞋子摆放成一对。
(2) 穿上大鞋，手持自己的小鞋，随着音乐走动，同时进行简单的儿歌活动（如拍拍鞋）。
活动延伸：邀请幼儿在家中与父母一起重复此游戏，共享亲子时光。
幼儿园小班生活活动方案（二）活动设计意图：我班儿童普遍有赖床的习惯，早晨到校时间较晚，家长唤醒他们时会引发不悦情绪。
鉴于孩子们对童话故事的热爱，我选择了《起床啦》这一故事作为教学内容。
故事中，___只乌鸦安居于树梢的鸟巢，___只小猪则在树下酣睡。
乌鸦以独特的方式唤醒小猪，构建了一个富有吸引力和趣味性的童话情节，旨在吸引幼儿积极参与活动，使他们愉快地接受早晨被唤醒的事实。
幼儿园的生活活动
幼儿园的生活活动幼儿园的生活活动是指在幼儿园中，为了促进幼儿全面发展和健康成长，开展的一系列生活化的活动。
这些活动旨在提供一个有趣、丰富、互动和故意义的学习环境，匡助幼儿培养自理能力、社交能力、动手能力和认知能力。
幼儿园的生活活动包括但不限于以下几个方面：1. 日常生活活动：幼儿园通过摹拟真实生活场景，引导幼儿学习自理能力，如洗手、穿脱衣物、整理书包等。
这些活动培养幼儿的独立性和自信心，让他们能够更好地适应日常生活。
2. 游戏活动：游戏是幼儿园生活活动的重要组成部份。
通过各种游戏，幼儿能够锻炼身体、培养社交能力和想象力。
例如，角色扮演游戏可以让幼儿摹拟不同的角色，培养他们的表达能力和合作意识。
3. 手工艺活动：手工艺活动是培养幼儿动手能力和创造力的重要途径。
幼儿园可以组织各种手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等。
这些活动不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以培养他们的想象力和创造力。
4. 健身活动：幼儿园应该注重幼儿的身体健康，因此，开展各种健身活动也是很重要的。
可以组织室内外的活动，如跑步、跳绳、游戏等，让幼儿锻炼身体，增强体质。
5. 自然观察活动：通过自然观察活动，幼儿可以接触自然界，了解植物、动物和季节的变化。
可以组织户外探索活动，如观察昆虫、植物和小动物等，让幼儿亲近大自然，培养他们的环保意识和科学探索精神。
6. 音乐舞蹈活动：音乐舞蹈活动是培养幼儿音乐和艺术兴趣的有效途径。
可以组织唱歌、跳舞、乐器演奏等活动，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐表达能力和审美能力。
7. 语言交流活动：幼儿园应该注重幼儿的语言发展，因此，在生活活动中，可以组织各种语言交流活动。
可以通过故事讲解、角色扮演、游戏等方式，提供丰富的语言输入和输出机会，匡助幼儿提高语言表达和沟通能力。
8. 社会实践活动：通过社会实践活动，幼儿可以了解社会和家庭的一些基本规则和习惯。
可以组织参观、亲子活动、社区服务等活动，让幼儿感受社会的多样性，培养他们的社会适应能力和责任感。
幼儿园生活活动
幼儿园生活活动幼儿园生活活动是对小孩子在学习、社会交往、身心发展所需要的重要活动。
它们既有让孩子们乐在其中的乐趣，也有教育意义。
在学校教育中，每天都有早上集体活动、下午集体活动和放学后集体活动，这些不仅能够帮助孩子们放松身心，还能够增强他们的自信心，增强他们的团结协作精神。
一、早上集体活动1、唱歌游戏：早上的活动中，班级里的老师会选择一些有趣的儿歌，让孩子们一起唱，唱歌游戏可以活跃气氛，激发孩子们的想象力和创造力，让他们在唱歌中学习，更加明白语言，培养他们的乐感，让他们学会感受声乐和旋律。
2、动物游戏：动物游戏是幼儿园里常见的活动之一，通过模仿动物的声音和动作来唤起孩子们的兴趣，同时可以让他们了解到不同的动物，了解动物的形态、习性，培养孩子们观察动物的能力，提高他们的表演能力，激发孩子们的想象力和创造力，把孩子们带到一个有趣的世界。
3、认识体操：体操是孩子们最喜欢的游戏，也是孩子们最能调动精神的游戏，它可以改善孩子们的身体健康，培养他们自信心，使他们知道如何健康成长，也可以让他们学会如何团结协作，让他们学会与别人协作，让他们更好地发展社会交往能力，从而使他们更好地融入社会。
4、英语游戏：英语游戏是一种游戏形式，既有趣又有教育意义，通过游戏，孩子们可以更好地掌握英语，增强他们的语言表达能力，提高他们的英语水平，让他们在乐趣中学习，更加清楚地明白英语，从而让他们更好地融入社会。
5、科学探究：科学探究也是幼儿园的重要活动，它可以培养孩子们的观察力，增强他们的认知能力，让他们学会科学思维，提高他们的动手能力，指导他们科学研究，让他们远离游戏，增加他们的自信心，让他们更好地接受新知识，也是一种很好的科学教育方式。
二、下午集体活动1、乐器演奏：乐器演奏不仅可以给孩子们带来快乐，还可以培养他们的音乐素养，让他们学会体会和表达音乐，培养他们的审美能力，让他们在演奏乐器的同时，学会团结协作，增强他们的团队合作能力，让他们在乐趣中学习，提高他们的自信心，让他们更好地融入社会。
幼儿园小班的生活活动方案(5篇)
幼儿园小班的生活活动方案活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班的生活活动方案（二）1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。
布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。
幼儿园中班生活活动方案范文（五篇）
幼儿园中班生活活动方案范文活动目标：1、理解引起腹部不适的多种因素及相应的保健知识。
2、积极参与科学观察活动，具备问题发现能力。
3、培养并巩固良好的卫生习惯。
4、认识疾病对身体的影响，学习预防疾病的方法。
5、初步掌握关于健康的常识。
活动准备：1、多媒体教学课件。
2、实验设备，如显微镜等。
活动流程：一、活动引入：展示课件，教师与幼儿共同演唱《邋遢大王》。
二、互动讨论，理解肚子疼的可能原因：引导提问：孩子们，为什么邋遢大王会感到肚子疼呢？(……)通过课件总结：孩子们，导致我们肚子疼的原因多种多样。
过量饮食可能导致腹痛；饮用生水或食用大量生冷食物可能引起不适；摄入变质食物可能造成疼痛；不洗手就进食也可能引发肚子疼。
三、深入探究肚子疼的原因：1、实验：理解不洗手进食可能导致的后果①展示两杯水（一杯清水，一杯洗手后的脏水），引导幼儿观察差异。
你们想了解里面究竟有什么吗？我这里有三台显微镜，能让我们看到肉眼无法观察到的东西。
让我们通过实验来看看这杯脏水里隐藏着什么。
(指导幼儿进行实验)②讨论：你观察到了什么？(……)③通过课件进行总结：孩子们，这些就是你们在显微镜下看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌。
它们会寄生在胃肠道内，释放毒素，使人产生疾病。
如此多的细菌和虫子进入体内，我们的肚子就会生病，产生疼痛。
2、播放课件《小杉的肚子疼》提问：“小杉为什么会肚子疼？”幼儿回答：“吃冰棒，吃太多西瓜，喝很多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……”幼儿园中班生活活动方案范文（二）活动目标：1、促进幼儿理解故事的内涵，激发他们面对黑暗的勇气。
2、协助幼儿初步建立自我独立性和自主性的观念，初步塑造其勇敢和乐观的品格特质。
活动准备：设有门帘的房子模型一座，蛋糕模型一个，以及狗、兔、猫、熊的毛绒玩具各一。
活动流程：一、引入场景，以激发幼儿参与活动的兴致。
二、教师操作教学道具，引导幼儿共同探索故事的情节发展。
1、鼓励幼儿推测小动物在暗房中可能发现的物品。
列举一些幼儿园主要的日常生活活动
列举一些幼儿园主要的日常生活活动
1.教育游戏：为了改善孩子们的头脑发展，幼儿园会组织多种不同的教育游戏来激发孩子们的创造性和想象力，比如拼图、涂色、搭积木、认知游戏等。
2. 社交活动：社交活动帮助孩子们学习如何与他人相处，开发他们的个体能力和决策力，比如游戏、聚会、团队合作、舞蹈、剧场等。
3. 体育游戏：为了让孩子们在安全的环境中增强体能，幼儿园会组织有趣的体育游戏，比如滚球、打篮球、跳绳、踢足球、拔河等。
4. 科学实验：为了增强孩子们对自然科学的兴趣，幼儿园会安排一些有趣的科学实验，比如构建小汽车、绘制和烘烤饼干等。
5. 手工活动：为了帮助孩子们增强动手能力，幼儿园会组织一些手工活动，比如绘画、编织、制作贺卡、制作图画等。
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幼儿园大班的生活活动教案
幼儿园大班的生活活动教案幼儿园大班的生活活动教案「篇一」活动目标：1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。
2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。
3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、幼儿用书、教学挂图。
2、空瓶子、废纸、吸水布。
活动过程：一、游戏。
找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。
1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
教师：今天，我们来比比赛，请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的，它们在什么地方？把它圈出来。
规定时间为一分钟，预备开始！2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。
教师：时间到！谁来告诉老师你做的结果。
他们有哪些用呢？教师小结：书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品，为我们的生活提供了方便。
二、迁移幼儿已有生活经验，引导幼儿回忆生活中见过的纸，鼓励他们大胆表述自己的想法。
教师：平时你见过什么东西是用纸做的？它有什么用？我们想象一下，如果生活中没有纸会怎么样？（鼓励幼儿自由发表意见。
）教师小结：我们的生活中如果没有纸，会特别的不方便，我们也没有书看了。
三、通过教学挂图，了解纸的制作过程。
1、出示挂图。
教师：你们知道纸是怎么来的吗？纸的制作过程简单吗？它需要几道工序呢？我们一起来看一看！2、带着孩子观看教学挂图，引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。
四、激发幼儿的环保观念，鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。
1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。
教师：小朋友们都知道纸是来之不易的，平时应该怎样爱惜纸呢？教师小结：平日里我们要爱惜纸，不浪费纸。
2、激发幼儿利用废纸做再生纸。
教师：刚刚我们了解了纸的制作方法，孩子们想想，平时我们用完的废纸能不能回收利用呢？教师小结：我们生活中的废纸的用处可大了，有的纸箱可以回收利用制作手工作品，还有专门回收废纸等，经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢！五、教师和幼儿制作再生纸。
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幼儿园的生活活动幼儿园在生活活动方面,主要着力于培养幼儿良好的作息习惯；睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯;帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力;帮助幼儿学会用餐方法,培养幼儿良好的饮食习惯。
不同的年龄班有不同的阶段目标。
(一)小班１. 使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁,会使用手帕；培养幼儿坐、站、行等正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。
2．让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
(二)中班1.学习穿脱衣服、整理衣服;学习整理玩具,能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。
2.进一步培养幼儿爱吃各种食物。
同时，教育幼儿喜欢吃的东西不宜吃得太多，身体超重也会影响健康;教育幼儿少吃冷饮，多喝水，进一步培养幼儿良好的饮食习惯。
（三)大班1．保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
2.指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿良好的饮食习惯；让幼儿知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃,否则会有碍于身体健康。
晨间活动对幼儿的要求:(一）衣着整洁，愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二)有礼貌地和家长告别。
（三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
(四)积极投入晨间活动。
对保教人员的要求:(一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
（二) 以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。
认真做好一摸:是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
(四）值日生工作的组织与指导(中大班设值日生)，前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。
工作内容有:1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导)如擦桌椅。
整理图书(大班增加修补图书)；整理玩具柜及活动角等。
2.更换日历牌（大班)；记录气象志（中大班）;报告本班缺席小朋友(中大班)。
3.自然角工作:给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。
大班还应记观察日记。
（五)组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。
(六)早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
1.入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的,保教人员应加以协助。
２．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
３．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。
升国旗、早操(25—3０分钟）对幼儿的要求:（一）依次自然地进入活动场地。
（二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。
(三) 听从指挥作操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。
(四）用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。
对保教人员的要求:（一) 做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘，场地要平整,无障碍物,无积水。
(二）前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需磁带、收录机等做好充分准备。
（三) 保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。
（四)教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。
并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。
（五)班以模仿操为主,中大班以徒手操为主(大班要学会全国统一的“韵律操”)并选做两套轻器械操。
徒手操和轻器械操相互轮换，时间持续一个月左右。
每学期应更换一套新操节。
（六)有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间（10分钟左右）。
准备工作由值班人员事先做好。
教育活动(小班10—１5分钟；中班2０—2５分钟;大班25—30分钟)对幼儿的要求：(一）活动前，逐渐转入安静状态。
(二)在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。
大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
（三）在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。
不干扰别人,不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
对保教人员的要求：（一）做好教育活动前的准备工作1．环境：（1)室内地面清洁不起尘,摆好室位,光线充足，从左射入，空气新鲜。
（２）室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。
(３）注意经常交换幼儿座位，保护视力。
2.活动准备：(1）充分理解、分析、熟悉教材,准备好教育活动计划。
文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。
(教育活动计划要提前写好)。
(２)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
（3)教具和学习材料：实物、图片,模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数(二)保证教育质量1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。
2．教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，学时计划或主题活动计划。
计划能体现系统性及纵横联系的特点。
3．教育内容:具有科学性和教育性。
教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。
４.教育目的:教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平,以循序渐进、保教结合为原则,既有知识传授,又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;有统一要求又注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不强求一律。
5．教育方法：（1)能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法,重点突出,解决难点,具有创造性。
（２)要注意观察了解幼儿,有不同层次的要求和指导。
(3）能以幼儿为主体，面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官,动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
６.要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
７.教态和语言：（1)教态亲切自然、情感真挚。
(２)语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。
８．作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
9．教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法,提高教育水平。
(二) 注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子。
自由活动对幼儿的要求：愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
对保教人员的要求：(一)尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。
(三) 幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全喝水对幼儿的要求:（一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
(二) 不浪费开水，口杯用后放回原处。
对保教人员的要求:（一) 口杯要在幼儿使用之前消毒,每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。
(二) 幼儿需要喝水时,应随时给水喝。
应保证班上随时有开水,并及时提醒幼儿喝水。
盥洗(一) 盥洗时不拥挤。
(二) 学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。
洗手:(洗手前先擦干净鼻涕)。
1．卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助,大班幼儿会独立操作。
2．先把手淋湿，搓上肥皂。
3.按手背、手指、手腕顺序洗手,再冲洗肥皂沫，抖掉水珠,用自己的毛巾擦干手,挂好毛巾，放下衣袖。
4．洗脸顺序：洗完手后,先眼睛,额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾再按顺序洗一次,把毛巾洗干净挂好。
5．春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。
(三）自觉遵守盥洗规则、方法,动作迅速、认真。
不玩水，不浸湿衣服和地板。
(四）小班由教师帮助,逐步学会洗手、脸,中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。
对保教人员的要求：(一）做好盥洗前的准备工作,搓好毛巾,放好肥皂、护肤霜,为幼儿准备好流水洗手、洗脸。
(二）据用具设备,分批进行盥洗。
(三) 教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。
(四) 提醒幼儿遵守盥洗规则,认真地洗净手脸。
（五) 最后逐一检查:洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头,离开盥洗室。
进餐对幼儿的要求：(一) 愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
(二) 进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹(三) 正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。
(四）和菜:干点与稀饭应搭配着吃,不吃汤泡饭。
(四) 逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
1、进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
２.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面,地面和衣服,不东张西望。
骨头、残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
3.咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子,离开饭桌，送回餐具。
4.饭后漱口、擦嘴、洗手。
对保教人员的要求：(一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
（二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子,做好盥洗,准备进餐。
(三) 指导值日生工作,擦净餐桌,准备餐具。
(四）领取和分发食物。
掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。
(五)组织洗净手的幼儿进餐。
创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题,不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。
(六）进餐时保、教人员要精力集中，注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
进餐时，不拖地、不扫地。
（四) 及时送回碗筷,收拾餐桌，清扫地面。
擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。
(五）午餐后组织幼儿进行10—１5分钟自由散步。
午睡（夏天两小时半，春、秋、冬两小时）对幼儿的要求(一) 餐后散步、入厕,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室（二）中大班幼儿自己摆好枕头,拉开被(毯),按顺序脱去外衣裤:先解开上衣扣子,再解开鞋带(小班幼儿由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣,并折叠整齐放固定地方,鞋放在床下。
（二) 不带小玩物上床，迅速盖好被(毯）,不东张西望,闭上眼睛，安静入睡。
(三）早醒幼儿可进行安静活动,不出声响，不影响别人。
对保教人员要求:(一）幼儿就寝前半小时,开窗通气。
在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
(三）小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯)，脱叠衣物（四）夏季上床前为幼儿冲脚。
(四)午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。
(五）及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧,不蒙头睡觉的好习惯。