幼儿园生活活动的指导
幼儿园生活活动观察指导要点
幼儿园生活活动观察指导要点以下是 6 条幼儿园生活活动观察指导要点：1. 观察孩子的情绪变化呀！你看，小朋友明明早上还开开心心的，怎么突然就不说话了呢？就像天气有时会突然从晴天变成阴天，情绪也会有阴晴不定的时候呀！这就需要我们及时去关注，是不是和小伙伴闹矛盾啦啥的，然后给予恰当的引导。
例如，看到孩子情绪低落，可以轻声问他：“宝贝，怎么啦？和老师说说好不好呀？”2. 留意孩子们的兴趣点呢！每个孩子都有自己喜欢的东西，这就好像有的人喜欢吃苹果，有的人喜欢吃香蕉一样。
当发现孩子对某样东西特别感兴趣时，我们要鼓励他们去探索呀。
比如说，看到孩子对搭积木很着迷，就可以多给他一些积木，让他尽情发挥。
3. 注意孩子之间的互动交流哇！孩子们在一起玩，就像一群小鸟叽叽喳喳，会有各种各样的情况呢。
比如两个小朋友为了一个玩具争抢起来，这时候可不能坐视不管呀，要赶紧去调解，教他们学会分享和等待。
可以问他们：“你们都想玩，那一起玩好不好呀？”4. 关注孩子们的行为习惯哦！小小的行为习惯可重要啦，就像建房子要先打好地基一样。
比如观察孩子有没有洗手后再吃东西呀，有没有把玩具放回原位呀。
要是看到孩子随手乱扔东西，就可以提醒他：“宝贝，玩具也想回自己的家哟！”5. 看看孩子的独立能力咋样呀！有些孩子能自己穿衣服，自己吃饭，这多棒呀！但有的孩子还需要多多锻炼呢，就像小鹰学飞一样，得慢慢尝试。
当孩子尝试自己做事时，要给予肯定和鼓励哟，哪怕他做得不是那么完美。
比如孩子自己穿上了鞋子，就可以夸夸他：“哇，你真厉害呀！”6. 时刻把安全放在第一位呀！幼儿园里可不能有任何安全隐患，这就如同出门必须带好钥匙一样重要！像孩子在奔跑的时候，就要注意会不会摔倒。
一旦发现可能有危险的情况，要马上采取措施呀，可不能掉以轻心呢！我觉得呀，做好幼儿园生活活动观察指导真的太重要啦，只有这样，才能让孩子们在幼儿园里健康快乐地成长呀！。
幼儿生活活动指导要点
幼儿生活活动指导要点
幼儿时期是孩子们成长的重要阶段，他们在这个阶段接触到的生活活动对于他们的身心发育都有着重要的影响。
因此，对于幼儿生活活动的指导要点是非常重要的。
以下是一些幼儿生活活动指导要点：
1. 提供丰富多彩的生活体验，幼儿时期是孩子们探索世界的时候，家长和老师应该给予他们丰富多彩的生活体验，让他们接触到不同的事物和活动，从而激发他们的好奇心和求知欲。
2. 注重幼儿的参与和体验，在幼儿生活活动中，应该注重幼儿的参与和体验，让他们亲身去感受和体验生活中的各种活动，而不是简单地告诉他们应该怎么做。
3. 培养幼儿的自理能力，在日常生活中，家长和老师应该鼓励幼儿自己动手做事，比如穿衣、洗脸、刷牙等，从小培养他们的自理能力。
4. 创设适宜的环境，在幼儿园或家庭中，应该创设一个适宜的环境，让幼儿可以自由地进行各种生活活动，比如搭积木、玩泥巴、画画等。
5. 培养幼儿的合作精神，在生活活动中，应该培养幼儿的合作精神，让他们学会与他人合作、分享和互助，这对于他们的社交能力和情商的培养都非常重要。
总之，幼儿生活活动指导要点是非常重要的，它关系着幼儿的身心发育和综合素质的培养。
家长和老师应该重视这些指导要点，为幼儿提供一个丰富多彩的生活环境，让他们在各种生活活动中得到全面的发展。
幼儿园一日生活活动的组织与指导
幼儿园一日生活活动的组织与指导seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after幼儿园一日生活活动的组织与指导进餐1、进餐的准备进餐前半小时应结束游戏活动,让幼儿收拾玩具、洗手.提醒幼儿洗手前入厕,把鼻涕擦干净.洗手后要保持手的干净.进餐前不要批评幼儿.2、食物的分配和座位的安排一般让幼儿自取食物,吃多少取多少,不够的可以再取.座位也可以让幼儿自由选择.这样有利于培养幼儿的独立性.在幼儿取食物的过程中,教师可以向幼儿介绍食物,说明食物的营养、制作等,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯.3、进餐的过程进餐过程的气氛应该是轻松、愉快的,而不是令人紧张、压抑的.观察幼儿的进餐情况,坐姿,指导幼儿掌握进餐技能.纠正幼儿“偏食”、“挑食”、“边吃边玩”等问题,要注意以“预”为先,正面教育.4、进餐的结束进餐结束时,要求幼儿不剩饭菜,爱惜粮食.要幼儿把餐具、椅子轻轻地放在指定的地方,养成饭后漱口、擦嘴的习惯.餐后不要立即上课或入睡,可以组织幼儿进行一些散步或安静的活动.睡眠1、睡眠的时间安排睡眠时间的长短取决于幼儿的年龄.一般以夏季2—2.5小时,冬季1小时为宜.睡眠时间的长短因人而异.2、睡眠前的准备创造安静舒适的睡眠环境,如铺床、开窗通风.入睡前要使幼儿情绪安定.幼儿上床前应该组织幼儿大小便.教会幼儿依次脱衣、脱鞋,折好放好衣物.对年龄小、生活自理能力差的幼儿重点帮助.3、睡眠过程检查幼儿睡姿,小声催促幼儿入睡.纠正幼儿不良睡眠习惯.4、睡眠结束让中大班幼儿学习整理床铺.盥洗幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸、洗澡.1、盥洗的基本要求安全、卫生、清洁上盥洗活动的基本要求.幼儿洗手、洗脸等要用流动水.2、指导幼儿的盥洗活动要教给幼儿盥洗的基本技能,正确地洗手洗脸.养成吃东西前后、大小便后、手脸弄脏之后能主动洗手的习惯.养成良好的大小便习惯.帮助幼儿遵守合理的盥洗规则.。
幼儿园生活活动指导
幼儿园生活活动指导
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，通过丰富多彩的生活活动，可以帮助他们建立良好的习惯和积极的态度。
以下是一些幼儿园生活活动指导，帮助孩子们在幼儿园中度过愉快而有意义的时光。
1. 清晨迎接活动，每天早晨，老师们可以组织孩子们进行清晨迎接活动，包括唱歌、跳舞、做晨间操等。
这些活动可以帮助孩子们放松身心，迎接新的一天。
2. 游戏时间，游戏是幼儿园生活中不可或缺的一部分。
通过各种游戏活动，孩子们可以培养团队合作能力、社交技能和解决问题的能力。
3. 学习时间，在幼儿园中，学习时间也是非常重要的。
老师们可以组织各种有趣的学习活动，如故事时间、手工制作、绘画等，帮助孩子们开发他们的创造力和想象力。
4. 运动时间，孩子们在幼儿园中也需要充分的运动时间。
老师们可以组织各种户外活动，如跑步、跳绳、球类运动等，让孩子们在活动中享受运动的乐趣。
5. 小组活动，通过小组活动，可以帮助孩子们培养合作精神和团队意识。
老师们可以组织孩子们进行小组游戏、小组讨论等活动，让他们学会与他人合作。
通过以上的生活活动指导，幼儿园可以为孩子们提供一个充满乐趣和学习的环境。
希望每一位孩子都能在幼儿园中度过愉快而有意义的时光，为未来的成长打下坚实的基础。
简述幼儿园生活活动的指导原则
简述幼儿园生活活动的指导原则
幼儿园生活活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它是幼儿全面发展的基础。
在幼儿园生活活动中，教师要遵循一些指导原则，以确保活动的有效性和安全性。
1. 以幼儿为中心：在幼儿园生活活动中，教师要以幼儿为中心，关注幼儿的个性和兴趣爱好，鼓励他们参与活动，让他们在活动中享受到快乐和成长。
2. 知识与兴趣相结合：在生活活动中，教师应该将知识与幼儿的兴趣相结合，使幼儿在活动中能够学习到知识，同时也能够保持愉悦的心情参与活动。
3. 适应幼儿的发展水平：幼儿处于成长和发展的关键阶段，教师应该根据幼儿的发展水平，设计和选择适合幼儿的生活活动内容，让幼儿在活动中得到应有的成长和进步。
4. 营造良好的学习环境：在生活活动中，教师应该营造良好的学习环境，让幼儿有一个舒适、安全、有序、和谐的环境参与活动。
5. 培养幼儿的综合能力：生活活动是培养幼儿综合能力的重要途径，教师应该通过生活活动，促进幼儿语言、思维、情感、社交等方面的
发展，让幼儿在各个方面得到均衡的发展。
总之，幼儿园生活活动的指导原则是以幼儿为中心，知识与兴趣相结合，适应幼儿的发展水平，营造良好的学习环境，培养幼儿的综合能力，只有遵循这些指导原则，才能让幼儿在生活活动中获得最大的收益，健康、快乐、成长。
幼儿园生活区活动指导小窍门
幼儿园生活区活动指导小窍门幼儿园生活区是孩子们日常生活、游戏和学习的场所，为了让孩子们在这里度过一个愉快而有意义的时间，活动指导非常重要。
下面是一些幼儿园生活区活动指导的小窍门，帮助老师们更好地组织和引导孩子们的活动。
1. 轮换活动：在生活区划分出几个不同的活动区域，如角色扮演区、操场区、图书角等，每隔一段时间就轮换一次活动区域，让孩子们有机会尝试不同的活动，丰富他们的经验和社交能力。
2. 游戏引导：利用适合幼儿园生活区的游戏来引导孩子们参与活动。
可以组织躲猫猫、跳绳、追逐游戏等，让孩子们在游戏中锻炼身体、培养合作和竞争意识。
3. 制定规则：为了保证生活区活动的秩序和安全，制定一些简单明确的规则，并向孩子们进行解释和强调。
不可以打架、不可以乱扔东西等。
要给孩子们一些奖励和表扬，以激励他们遵守规则。
4. 激发创造力：在生活区提供一些可以激发孩子们创造力的材料和玩具，如彩笔、纸张、积木等，让他们自由发挥想象力和创造力，创作画画、手工制作等作品。
5. 分组活动：将孩子们分成小组，组织一些小组活动，如团队游戏、小组表演等。
这样可以培养孩子们团队合作和沟通协调的能力，同时也加强他们与同伴的互动和交流。
6. 活动安排：根据孩子们的兴趣和能力，合理安排生活区活动的时间和内容。
早上可以进行一些身体活动，如操场活动、跳绳等；下午可以进行一些安静的活动，如绘画、听故事等。
要留出一定的自由活动时间，让孩子们自己决定想要做什么。
7. 导师引导：作为幼儿园老师，在生活区活动中要扮演好导师的角色，引导孩子们参与活动并提供帮助。
要学会观察孩子们的兴趣和需求，根据不同的孩子有针对性地给予指导和建议。
8. 定期评估：定期对生活区活动进行评估和改进。
通过观察和记录孩子们的活动情况和表现，及时总结经验，调整和改进活动内容和方式，提高活动的质量和效果。
幼儿生活活动指导要点
幼儿生活活动指导要点
幼儿的生活活动是他们成长过程中非常重要的一部分。
通过生活活动，幼儿可以学习到很多知识和技能，同时也可以培养他们的自理能力和社交能力。
因此，对幼儿的生活活动进行指导是非常重要的。
以下是一些幼儿生活活动指导的要点。
1. 创设有序的生活环境。
在幼儿园或家庭中，要为幼儿创设一个有序、整洁的生活环境。
这样可以帮助幼儿建立规律的生活习惯，同时也有利于他们的健康成长。
2. 培养自理能力。
在日常生活中，要鼓励幼儿自己穿脱衣服、洗手、擦嘴等。
通过这些简单的自理活动，可以培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 提供丰富多彩的生活体验。
幼儿需要通过各种生活活动来认识世界，因此要为他们提供丰富多彩的生活体验，比如做饭、种植、手工制作等。
这样可以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
4. 注重合作与分享。
在生活活动中，要鼓励幼儿与他人合作，学会分享和互助。
这样可以培养他们的社交能力和团队意识。
5. 注重安全教育。
在进行生活活动时，要时刻关注幼儿的安全。
同时要教育幼儿一些基本的安全知识，比如火灾逃生、交通安全等。
通过以上的生活活动指导要点，可以帮助幼儿建立健康的生活习惯，培养他们的自理能力和社交能力，为他们的成长奠定良好的基础。
同时，也可以让幼儿在生活中获得快乐和成就感，促进他们的全面发展。
中班生活活动指导要点
中班生活活动指导要点中班幼儿处于学前教育阶段的重要时期，他们在生理、心理和社会适应能力等方面都有了一定的发展，但仍需要成人的精心引导和支持。
以下是中班生活活动的指导要点，希望能为教师和家长提供一些有益的参考。
一、生活习惯培养1、饮食方面培养幼儿独立进食的能力，鼓励他们使用餐具，不挑食、不偏食。
教导幼儿正确的咀嚼和吞咽方法，避免狼吞虎咽，注意饮食卫生。
控制零食的摄入量，养成规律的进餐时间，让幼儿知道餐前洗手、餐后漱口。
2、睡眠方面每天保证充足的睡眠时间，一般为 12-13 小时。
为幼儿创建安静、舒适的睡眠环境，培养他们良好的睡眠习惯，如睡前整理衣物、听故事等。
教导幼儿自己穿脱衣服、整理床铺，提高自理能力。
3、个人卫生方面学会正确的洗手方法，如七步洗手法，养成饭前便后洗手的习惯。
培养幼儿每天刷牙、洗脸、洗脚的习惯，定期洗澡、换衣服。
引导幼儿注意用眼卫生，不长时间看电视、玩手机等电子设备。
二、自理能力培养1、穿衣方面鼓励幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，认识衣服的前后、正反。
教幼儿学会系扣子、拉拉链等简单的穿衣技巧。
2、整理方面培养幼儿整理玩具、图书的习惯，让他们知道物品要分类摆放。
教导幼儿整理自己的书包、文具盒等学习用品。
3、自我服务方面让幼儿学会自己洗脸、刷牙、梳头，逐渐提高自我服务能力。
鼓励幼儿参与简单的家务劳动，如擦桌子、扫地等，培养责任感。
三、社交能力培养1、合作方面组织小组活动，让幼儿在合作中完成任务，培养合作意识和团队精神。
引导幼儿学会分享玩具、食物，懂得互相帮助。
2、交流方面鼓励幼儿主动与他人交流，表达自己的想法和感受。
教导幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”“请”等。
3、解决冲突方面当幼儿之间发生冲突时，引导他们学会用和平的方式解决问题，如协商、轮流等。
培养幼儿的宽容和理解，让他们学会换位思考。
四、安全意识培养1、交通安全方面教导幼儿认识交通信号灯，知道过马路要走斑马线。
提醒幼儿不要在马路上玩耍、奔跑。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园生活活动的指导1第二节幼儿园生活活动的指导（一）教学目标：让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。
教学重点：如何优化幼儿园生活活动内容。
教学难点：理解幼儿园生活活动的具体指导要求、指导原则。
教学方法：讲授法教学内容：入园与离园的指导餐饮指导导入：请同学回答幼儿园老师除了幼儿上课以外还要做好哪些事情？新授：一、入园与离园的指导（一）入园的组织与指导1. 幼儿入园前的准备幼儿入院前。
老师要对本班活动室的卫生、安全进行检查，准备图书、教具、玩具，做好晨间接待工作。
2. 晨间接待的组织第一，幼儿入园时，老师要以饱满的热情接待幼儿和家长。
第二，指导家长和幼儿做好晨检，了解孩子的健康状况。
第三，和家长进行简短的交流，做好与家长的交接工作，必要时给予一些家庭教育指导。
1/ 163. 入园指导的注意事项第一，教师应热情，精神饱满。
第二，培养幼儿仪容整洁入园的习惯。
第三，培养幼儿有礼貌地向家长道别的习惯。
第四，培养幼儿主动向老师陈述要求的习惯。
第五，培养幼儿积极参加活动和值日生工作，遵守常规。
（二）入园的组织与指导1. 幼儿离园前的准备第一，老师组织幼儿整理活动室环境和自己的物品。
第二，简要总结幼儿在园一天的表现。
第三，安排集体性或分散的安静活动，让幼儿在自由活动中等待家长。
2.幼儿离园前的组织第一，家长来到时，老师可用简短的语言向家长介绍幼儿在园的情况，交换教育幼儿的意见。
第二，要照顾好不能按时离园的幼儿。
3.幼儿离园活动与指导的注意事项第一，充分发挥离园环节的教育作用。
第二，教师应严格执行幼儿接送制度，保证幼儿安全。
第三，指导幼儿参加离园前的整理活动，使幼儿养成清洁环境和物品用过后放回原处的习惯。
第四，指导幼儿学会检查自己的仪容和收拾自己的物品。
第五，指导幼儿离园时向老师告别。
二、餐饮指导在入幼儿园之前，幼儿都是在家进餐，不想吃的可以不吃，不喜欢吃的可以不吃，可以一边吃一边玩儿。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 还有的孩子是爸爸妈妈、爷爷奶奶端着碗跟在他后面追着喂，一顿饭吃上一小时是常事儿。
可到了幼儿园，每个幼儿一人一份饭、一份菜，全班二三十个孩子，教师2不可能一个一个地去喂。
那么如何让幼儿在幼儿园吃得好、吃得卫生、吃得愉快呢?这就要求班上的几位教师之间协调一致、相互配合，制定进餐各环节的程序要求，统一执行。
帮助幼儿形成良好的进餐习惯。
幼儿的进餐活动应在整洁、轻松、愉快的氛围下进行。
这就要求教师做好餐前准备。
餐前准备可以分成两个方面，一是心理准备，二是物质准备。
（一）进餐的组织与指导1. 进餐前的准备第一，进餐前半小时左右结束各种游戏活动，请幼儿收拾玩具，整理活动室。
第二，教师安排餐桌，用消毒水擦餐桌。
分发碗筷、餐巾。
第三，组织幼儿如厕、洗手。
对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖、并认真仔细的组织、指导他们如厕、洗手。
第四，在等待进餐时间里，可以放一些优美轻松的音乐和故事，也可以开展一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿情绪。
对于小班幼儿，教师应帮助他们卷衣袖，并认真仔细地组织、3/ 16指导他们入厕、洗手。
可以请他们一边唱儿歌一边洗手，这样有利于他们掌握洗手的正确顺序和方法，帮助他们把手洗干净，避免玩水和洗不干净的情况出现。
对于中、大班幼儿，要求他们相互帮助卷袖子，并在洗手后擦干手上的水，不要胡乱抓一把毛巾就跑掉。
教师着重对他们进行提示和检查。
提醒幼儿洗手后要保持手的清洁，不能乱摸其他东西。
第五，进餐前，教师应创造愉快安静的进餐气氛，可以放一些优美、轻松的音乐或故事，也可以进行一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿的情绪，培养他们安静等待同伴一起进餐的习惯。
不处理问题，以免影响幼儿的情绪。
第六，向幼儿介绍当天的食物。
在进餐前，教师还可以向幼儿介绍当天的食物，以此来引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养他们良好的饮食习惯。
2. 进餐过程的组织与指导第一，对于那些吃饭较慢的幼儿，可以让他们提前进餐。
盛第一碗饭的时候，给他们盛得略少些，鼓励他们来添饭。
第二，在进餐时，教师应认真细致观察幼儿的进餐情况，如观察幼儿餐具的使用方法，特别是中、大班幼儿筷子的使用方法和握法。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第三，根据幼儿饭量随时添饭，不崔食。
第四，幼儿添饭时，要求她们把碗里的饭吃干净、嘴里的饭咽干净。
第五，对于饭量大，体型比较胖的幼儿提醒他们细嚼慢咽。
对于饭量小吃饭慢的幼儿，要注意个别照顾。
对于有特殊需要的幼儿，要告知厨房做病号饭。
第六，在进餐过程中，对小班幼儿培养他们独立进餐的习惯，对中大班幼儿注重进餐习惯的养成。
3. 进餐结束的组织与指导第一，给孩子的水杯做记号，将水杯放在固定位置。
第二，指导并提醒幼儿用自己的水杯接水，培养幼儿一人一杯的良好习惯。
通过故事的形式告诉幼儿一人一杯更卫生的道理。
第三，提醒幼儿喝多少接多少，不良费水。
第四，指导幼儿自己排队接水，不拥挤。
第五，一日活动的各个环节提醒幼儿随时喝水，养成饮水的好习惯。
课后作业：幼儿园教师在幼儿入园和离园时应做好哪些事情？幼儿园教师在幼儿吃饭前后该做哪些事情？课后反思3第二节幼儿园生活活动的指导（二）教学目标：5/ 16让学生了解幼儿园生活活动的基本目标。
教学重点：盥洗活动的设计与指导睡眠活动的指导教学难点：理解幼儿园盥洗活动的具体指导要求、指导原则。
教学方法：讲授法教学内容：盥洗的组织与指导睡眠的组织与指导导入：复习导入新授：三、盥洗的组织与指导在幼儿玩沙、玩泥等活动以后以及餐前、便后，教师要组织幼儿进行盥洗活动。
(一)盥洗的设备盥洗室的安排要合理，要有较宽敞的场所。
幼儿的洗手池、便池、毛巾架等要符合幼儿的身高、体型。
盥洗室内应常备肥皂、毛巾、卫生纸等物品。
便池、水龙头的数量要足够幼儿使用。
幼儿的盥洗设备、物品应与成人的分开。
盥洗室的地面要防滑，挂物品的挂钩、钉子应钉在幼儿碰不到的地方，以防幼儿滑倒、撞伤。
洗衣粉、消毒水等物品的放置要安全、隐蔽，以防幼儿误碰误食等。
盥洗室要保证干净无异味，定期消毒。
幼儿的毛巾等物品要常洗常晒常消毒。
(二)盥洗活动的设计与指导教师要帮助幼儿养成良好的盥洗习---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 惯，教他们正确的盥洗技能。
如洗手、洗脸的程序，使用便池的方法，以及中、大班幼儿在便后自己擦拭的技能。
合理安排幼儿盥洗的时间。
在盥洗活动中，教师应对幼儿提出明确具体的要求：1．有秩序地排队人厕、洗手，不推不挤； 2．不在盥洗室内大声喧哗吵闹，不妨碍他人人厕、洗手，不在盥洗室内追跑嬉戏； 3．不玩水和肥皂； 4．洗手完毕要在水池中甩掉手上的水再离开，不把水甩在别人身上和地上。
四、整理物品活动幼儿在园内生活，自己的个人生活用品、学习用品及游戏时使用的材料等部分物品，需要自己收拾、整理。
教师应根据他们需要自己整理的物品的实际情况，设计和指导他们的活动。
(一)个人生活用品包括入园后、运动后脱下的衣物鞋帽的折叠、整理；下雨天人教室换下的雨鞋、雨衣、雨伞的摆放、整理；自己的毛巾、茶杯等物品的放置、整理等等。
(二)学习用品包括自己的水彩笔、油画棒、本子、作业纸等物品的放置和用后的整理等。
(三)游戏材料包括体育活动的器械、角色和区域游戏的材料、图书等物品的收拾整理。
四、睡眠的组织与指导幼儿期正是生长发育的重要时期，保7/ 16证幼儿充足的睡眠，对他们身体、大脑的发育有着重要的作用。
(一)睡眠的准备在幼儿睡觉前，教师应做好准备工作，开窗通风换气、拉好窗帘、铺好床铺等，为幼儿创设一个舒适、安静、温馨的睡眠环境。
睡眠的准备活动可以分成以下两个部分。
1．物质准备4冬天和夏天可以打开空调适当调节寝室内的温度，但一定要注意室内空气的流通。
夏天若打开窗户或电扇入睡，要注意风量适度，并不让风直接对着幼儿的头部吹。
在为幼儿准备床铺的时候，应根据季节及气温的变化适当调节被褥的厚薄，并及时通知家长为幼儿调换被褥。
睡前应检查床铺上有无杂物。
禁止幼儿将小绳、橡皮筋、串珠、纽扣等物品带进寝室，以免幼儿玩弄，将之塞入鼻子、耳朵造成危险。
提醒幼儿根据季节气温穿合适的衣服入睡，如夏季穿短裤背心；秋春季穿一条棉毛裤和一件棉毛衫；冬季可以穿一件薄毛衣和一条薄毛裤。
中、大班幼儿要求他们自己脱衣服和鞋袜，并折叠整齐，摆放在指定的地方。
小班幼儿则需要教师的帮助和个别指导。
在睡前提醒幼儿先大小便。
2．心理准备睡前可组织幼儿散步或进行安静的游戏活动。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 要保持他们情绪的稳定和安静。
新人园的小班幼儿会有恋家、恋床、恋物等表现。
比如有的幼儿要抱着家中的枕头或需要摸着大人的脸、耳朵、头发等才能入睡。
对于这样有特殊需要的幼儿，教师可给予特殊关照，允许他们一开始保持自己的入睡习惯，并陪伴他们入睡，慢慢帮助他们改变和克服这样的习惯。
对于全托园的幼儿，教师更应帮助幼儿顺利渡过睡眠这一难关。
教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓和惩罚幼儿。
不应对幼儿说你再不听话就让你去睡觉，你再不赶快睡觉，呆会儿其他小朋友起床，你就不要起来了，爸爸妈妈来接你也不要走之类的话。
(二)睡眠的过程在幼儿整个睡眠过程中，教师要时刻关注他们的睡眠情况，如睡姿是否正确、是否盖好被子等等。
对于入睡晚和入睡困难的幼儿，教师应坐在他身边小声督促他尽快入睡。
对于爱做小动作的幼儿，教师可以握住他的小手帮他人睡。
注意不要让他们影响其他幼儿。
对于生病的幼儿，教师尤其要细心照顾。
对于他们体温的变化、是否咳嗽、是否呕吐等情况要时刻关9/ 16注，细心护理。