部编版二年级语文下册《第七单元 复习课件》
（ 扇子似 ）的耳朵 （色彩斑斓）的花纹 （尽心竭力）地工作
5.填上表示动作的词。
（ 卖 ）围巾 （ 砍 ）竹子 （ 盖 ）房子 （ 倒 ）垃圾
（ 换 ）招牌 （ 采 ）草籽 （ 扫 ）地 （ 摆 ）桌椅
（ 织 ）口罩 （ 晒 ）太阳 （ 擦 ）玻璃
6.填量词。 一（ 家 ）商店 一（ 条 ）蜈蚣 一（ 根 ）竹子 一（ 片 ）叶子
多音字
三、多音字组词。
sì （似乎 ） 似
shì（似的 ）
lù 很（露长水 ） 露
lòu （露脸 ）
shàn（ 扇子） 扇
shān（ 扇风）
hē很长（喝水 ） 喝
hè （喝彩 ）
词语练习
四、按要求写词语。 1.近义词。
简单—— 容易 匆忙—— 急忙 周围—— 四周 新奇—— 好奇 笨拙—— 粗苯 牢固—— 坚固
2.反义词。 快—— 慢 买—— 卖 笨拙—— 灵巧
消失——出现 轻盈——沉重
3.把词语补充完整。
自（言）自（语） 一（心）一（意） 笨（手）笨（脚） （色）（彩）斑斓 （尽）（心）竭力 （与）（世）隔绝
4.补充词语。
舞动（ 双翅 ） （ 长长）的围巾 （ 绿茵茵 ）的小草
周游（ 世界 ） （ 飞舞）的蝴蝶 耐心（ 等待 ） （ 牢固）的茧屋 采集（ 草籽 ） （ 蓝色）的雾霭 认真（ 工作 ） （ 轻盈）的翅膀
设问句：
这是谁的作业本呢？是小丽的。
日积月累
六、我的积累。
二十四节气歌
（背 写）
试
春雨惊春清谷天，
一 试
夏满芒夏暑相连。
吧
秋处露霜寒霜降，
！
冬雪雪冬小大寒。
快 乐 作 文
六、作文。
《我家的小花猫》 我家养了一只可爱的小花猫，它给我带来了很多快乐。 小花猫长着圆圆的小脑袋，三角形的耳朵黑白相间，圆圆 的眼睛不停地转动，好像随时要抓住可恶的老鼠。小花猫非常 顽皮，没人跟他玩的时候，它就把自己的尾巴当老鼠抓来抓去， 妈妈说那是小花猫在练本领，把尾巴当老鼠抓来抓去当作练习。
（ 遇 见）
zuì hòu
（ 最 后）
zhōng yú
（ 终 于）
qīng wā
（ 青 蛙）
tù zi
（ 兔 子）
jué dìng
（ 决 定）
wán chéng
（ 完 成）
mǎi mài
（ 买 卖）
b i ā n z h ī zěn yàng
（ 编 织） （怎 样 ）
xiāo shī
（ 消 失）
gōng bù
部编版二年级语文下册 第七单元 复习课件
读拼音
一、读拼音，写词语。
shàn zi
（ 扇 子）
shù gēn
（ 树 根）
shāng diàn
（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 店）
jiāo huàn
（ 交 换）
kuài màn
（ 快 慢）
tóu tòng
（ 头 痛）
gōng fu
（工 夫 ）
qī zhōng
（ 期 中）
yù jiàn
（ 公 布）
d ǎ d ǎ o cǎo zǐ
（ 打 倒） （ 草 籽）
quán shuǐ
（ 泉 水）
dǎ pò
（打 破）
yīng gāi
（ 应 该）
zhěng tǐ
（ 整 体）
chōu shuǐ
（ 抽 水）
fǎng zhī
（ 纺 织）
二、比一比，再组词。
扇（电扇） 慢（快慢） 兔（兔子） 遇（遇见） 根（树根） 卖（售卖） 扁（扁担） 漫（浪漫） 免（免费） 偶（偶然） 跟（跟头） 买（购买） 店（商店） 决（决定） 终（终于） 换（交换） 期（期末） 蛙（青蛙） 惦（惦记） 诀（口诀） 咚（叮咚） 唤（呼唤） 欺（欺负） 挂（挂画） 倒（倒车） 籽（菜籽） 破（破坏） 织（织布） 消（消失） 般（一般） 到（到来） 仔（仔细） 坡（山坡） 知（知识） 悄（悄悄） 搬（搬走）
一（ 个 ）招牌 一（ 头 ）老牛 一（ 对 ）翅膀 一（ 条 ）毛虫
句子练习
五、按要求写句子。 1.用加点的字写句子。
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
•
（2）树上的红苹果，像一个个小灯笼似的挂在枝头。
（4）草叶上晶莹的露珠，像一颗颗钻石闪烁着光芒。
2.仿写句子。
蜘蛛决定开一家店，卖什么呢？就卖 口罩吧。
听了妈妈的话，我暗暗下定决 心，也要像小花猫一样从小学 好本领。
这就是我家的小猫，它真 是我的好伙伴。
人教部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》优质课件
7 一匹出色的马
朗读课文 扫清障碍
郊 我会认 jiāo
郊外 郊区
造句：春天我们来到郊外踏青。
fàn
泛
泛滥 空泛
造句：植被遭到破坏，这里洪水泛滥。
7 一匹出色的马
cōng
葱
郁郁 葱葱
造句：走进森林，到处都郁郁葱葱。
ruǎn
软
柔软 绵软
造句：妈妈送我的娃娃，摸上去很柔软。
7 一匹出色的马
tǎn
毯
yì
女+未=妹 木+朱=株
日+京=景 扌+合=拾
7 一匹出色的马
易写错
pǐ
匹
“乚”不 要写成竖 弯。
liàn
恋
“心”第二 笔是卧钩。
7 一匹出色的马
jǐng
重难点字书写指导
部首：日（日字头） 结构：上下结构。 组词：风景 景色 造句：春天来了，窗外的风景 是如此美丽。
7 一匹出色的马
qiú
部首：一 结构：左右结构。 组词：要求 求学 造句：他决定到异地去求学。
生字归类
匹妹波 纹像 景 恋舍求
左右 结构
独体 结构
上下 结构
半包围结构
重难点字书写指导
pǐ
第二笔是撇
这一笔带钩
最后的竖折 一笔写成
横要长
jǐnɡ 小而扁
景
点和提不 能相连
qiú
求
竖钩要正而直
结构梳理
一 匹 出
妹妹： 走不动 要妈妈抱 要爸爸抱 独自回家
自 强
色
自
的
立
马 爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马
主题概括
本文讲述了郊游归来的“妹妹”要 求父母抱，却得到 一匹出色的“马” ， 从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸 的 引导有方 和妹妹的 天真活泼 。
第七单元总复习(课件)二年级语文下册期末备考(统编版)
➢ 新课导入：
今天我们复习的内容是二年级下册第七单元， 老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关 重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
单元概览
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫 》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向 一个主题——“改变”。有因为不断改变，而变得越来越 美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待 ，而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象 的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
字词盘点·形近字组词
完( 完全) 它( 它们)
卖( 买卖 ) 买( 买家 )
字词盘点·近义词
小
耷拉~低垂 慢慢~缓慢 经常~常常
学
语
赶跑~赶走 自言自语~自说自话
文
复 习
寂寞~孤独 无聊~乏味 决定~打算
课
件
终于~终究 趴倒~趴下 匆忙~急忙
吆喝~叫喊 舒服~舒适 周围~附近
字词盘点·近义词
小
采集~搜集 突然~忽然 播撒~播种
学
语 灌足~灌满 绿茵茵~绿油油 应该~应当
文
复 习
笨拙~愚笨 新奇~好奇 周游~旅游
课
件
羡慕~仰慕 牢固~结实 迟疑~犹豫
清醒~清楚 灵巧~灵活
字词盘点·反义词
小
学 慢慢→迅速 经常→偶尔 赶跑→挽留
语 文
寂寞→热闹 无聊→有趣 趴倒→站起
复 匆忙→从容 舒服→受罪 周围→中心
dú( 读书 )
读
dòu( 句读 )
lòu( 露出来)
露
lù( 露水 )
shì( 似的 )
似
部编版二年级语文下册第七单元知识点梳理(总复习课件)
3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改 变的；能接住提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》 的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最 后为什么又不卖泥塘了。
4.能结合生活，说出“人家是人家，我是我” 的理解；能根据课文内容展开想象。
复习要点
3.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真 的有毛病啦？”
4.怎么才能让耳朵竖起来呢？
大象的小声嘀咕，听了别人的话， 开始怀疑自己。
大象在思考，在想解决问题的办法。
大象的耳朵
理解“人家是人家，我是我”的意思。
每个人都有自己和别人不一样的地方， 要正确对待别人的看法，有自己的判断，不 要为了迎合别人而盲目地改变自己。
2.反义词。 快—— 慢 买—— 卖 笨拙—— 灵巧
消失——出现 轻盈——沉重
3.把词语补充完整。
自（言）自（语） 一（心）一（意） 笨（手）笨（脚） （色）（彩）斑斓 （尽）（心）竭力 （与）（世）隔绝
4.补充词语。
舞动（ 双翅 ） （ 长长）的围巾 （ 绿茵茵 ）的小草
周游（ 世界 ） （ 飞舞）的蝴蝶 耐心（ 等待 ） （ 牢固）的茧屋 采集（ 草籽 ） （ 蓝色）的雾霭 认真（ 工作 ） （ 轻盈）的翅膀
如：有的同学画画很好，妈妈看到了，就想 让我也学画画。可是我运动更好，我就和妈 妈商量，去练习更适合自己的足球运动。
练一练
小军喜欢打羽毛球，想报羽毛球兴趣班， 可爸爸妈妈想让他像乐乐一样学钢琴。结合 课文的最后一句话，想一想小军可以怎么跟 爸爸妈妈说。
示例：爸爸妈妈，乐乐是乐乐，我是我。我更喜 欢打羽毛球。我会坚持练习，在羽毛球方面取得 更大进步！
人教部编版语文二年级下册 第七单元 19 大象的耳朵
19《大象的耳朵》导学案全班相互交流，要引导学生写好关键笔画，如“遇”要写好“辶”，共有三笔：点、横折折撇、平捺，要能将被包部分托住。
“兔”字上面的“”写得稍微小一点，重点写好“撇、竖弯钩”，要分别写得舒展些。
19 大象的耳朵说课稿一、说教材《大象的耳朵》是统编语文小学二年级下册第七单元的第一篇课文。
这是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开，层层推进。
讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事，让学生明白：每个人都自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
全文语言生动有趣。
这篇课文的插图中小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠他们的耳朵都是竖着的，他们见到大象都是一脸奇怪的表情，更有助于孩子们理解课文的内容。
这个故事故事我们：只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同页不是问题，与众不同有时并不是坏事，要学会做好自己，不要受到别人的影响。
二、说教学目标1.会认“似、耷”等9个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个生字。
2.朗读课文，能读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
三、说教学重难点1.有感情地朗读课文，能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
（重点）2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
（难点）四、说教法和学法1.抓重点词句的教学法抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。
我在教学过程中牢牢地抓住写大象耳朵的句子、小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子，在通过多种多样的方式去读这些句子，以及对学生恰到好处的点评过程中，帮助学生理解课文内容，理解课文的主题。
2.小组合作教学法我要求学生“同桌合作，要求：一人演大象，另一人在小鹿、小马、小老鼠中选一个角色来演。
人教部编版二年级语文下册第七单元第课《蜘蛛开店》课文解析课件
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：”围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
晚蜘上蛛， 累蜘的记蛛倒想在方：地还上法是爬卖不：围起巾来“吧了，。因因为为围”巾织前起来面很简是单。结果，后面是产生这种结果的原因。
蜘蛛先后换了两次招牌，商店由口罩编织店改为围巾编织店又改为袜子编织店。
“织啊织、长长的”可 以看出蜘蛛织得很辛苦。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织
完那条长长的围巾。
“足足、一个星期”可以看 出织围巾用的时间长。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子 吧，因为袜子织起来很简单。
交代蜘蛛决定不织围巾，织 袜子的原因。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编 织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 蜘蛛决定开一家商店。 设问句，自问自答，写出了蜘蛛思索的过程，也写出他为什么卖口罩。 蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 “一整天、终于”写出了给河马织口罩的艰辛。 “只需付一元钱”可以看出价格很便宜。
“ 顾客来了，只见身子不见头。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 蜘蛛织啊织，整整忙了一个月，才把42只袜子织完。
课文图示
卖口罩——
开店 卖围巾——
卖袜子——
第七单元 写话：我想饲养的小动物(课件)-2022-2023学年二年级语文下册单元写话(部编版)
选择材料
在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织 的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物 吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？
选择材料
1.家畜家禽：生活中我们接触最多的就是家畜家禽，因为熟悉， 才能写出它们的特点。如：
我最喜欢的动物是小花猫，因为它通人性，会捉老鼠。 我最喜欢的动物是小白兔，因为它温顺、可爱。 我最喜欢的小动物是黑狗，因为它给我的生活带来了乐趣。
列提纲
正文：具体叙述我和雄鸡“白马王子”之间的故事。 如：我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边， 显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事先给 “白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中 放出来任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。
列提纲
结尾：赞美“白马王子”。它像朋友一样鞭策我,催我不误晨光。 （略写)
学习写法
怎样写好自己喜欢的小动物？以写话《小白猫》为例来说明： 开头：开门见山，点名题目，小白兔很可爱。 如：我想饲养一只小白猫，因为它非常可爱。 结尾：表达对小白兔的喜爱之情。 如：我喜欢这只小白猫，我也想饲养一只。
学习写法
中间：从不同的方面分述小白兔的特征。 如：小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮 。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗 发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小， 舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小白猫四肢发达，特别是后肢 强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也 没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。
选择材料
4.写自己和动物之间的小故事：故事最能吸引读者，写好自己与 动植物之间的故事，能更加突出动植物的特点。
2020春部编版语文二年级下册第七单元知识点梳理归纳 附复习要点梳理(课文六)
露
喝
lù（露珠）
hē（喝水）
jǐn（尽管）
尽
jìn（尽力）
2.词
(1)必须掌握的词
扇子 慢慢地 遇到 兔子 不安 两根 头痛 最后 耳朵 后来 毛病 只要 人家 商店 工夫 决定 编织 终于 织完 围巾 星期 飞虫 木屋 青蛙
卖泥塘 搬到 草籽 泉水 应该 野鸭 竹子 花丛 尽情 道路 整个 抽丝
纺织 编织 怎么 消失 毛虫 叶子
这是两处对蜘蛛的心理描写。通过这两处心理描写,体现了蜘蛛 开店后对商店要卖物品的考虑。
4.富有哲理的句子 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 这句话是说,别人觉得好的,并不一定适合自己,要坚持做自己。 三、考试热点 1. 《大象的耳朵》常考查最后一个自然段中大象的话的深意。 2. 《蜘蛛开店》常以句子分析的形式考查第 5、9 自然段中描写 蜘蛛心理的句子。 3. 《青蛙卖泥塘》第 11 自然段是重点段落,常以课内阅读的形 式 考查。 4. 《小毛虫》常以课文主要内容填空的形式考查小毛虫是怎样 蜕 变成蝴蝶的。 四、“1+X”阅读
意”这 3 个词语,讲讲这个故事。《大禹治水》引导学生借助相关句 子,讲讲“大禹治水”的故事。
一、易读错的字
似．的（shì） 耷．拉（dā） 头痛．（tòng 竖．起（shù） 心 ）
烦．（fán） 扇．风（shān） 商店．（diàn）蹲．着（dūn）
口罩．（zhào） 照
顾．（gù） 寂．寞．（jì mò）
水坑．（kēng
编．织（biān）
换．成（huàn）
匆．忙（cōng）
） 舒．服（ shū）
播撒．（sǎ ）
可怜．（lián 挪．动（nuó） 仿 ）
人教部编版语文二年级下册第七单元教案
人教部编版语文二年级下册第七单元教案学科：语文第七单元单元主题：改变单元课教学设计表教学设计表一：导入1.自由发言。
2.仔细观察。
3.学生齐读课题。
活动二：初读课文，识记生字词1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。
2.小组交流自学生字词情况。
3.认读生字，识记生字。
4.认识多音字“似、扇”并练习组词。
5.根据结构进行分类。
6.描红、书写。
7.再次朗读课文。
8.根据提示填空。
9.课堂练习。
活动三：整体感知，理清层次1.回顾课文，回答问题：为什么大家都说大象的耳朵有毛病？2.读课文第1自然段，了解大象的耳朵的特点：扇子似的耷拉着。
3.学习课文2-8自然段。
（1）按照要求，自学课文。
（2）小组交流。
（3）汇报交流。
（4）共同梳理。
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠见到了大象，都要说他的耳朵跟大家不一样，大象也动一：导入1. 同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？2.可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？3.揭示课题,板书课文题目。
活动二：初读课文，识记生字词1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3.教师出示生字词卡片，检查学生自学情况，教学生新字。
4.指导学生认识多音字“似、扇”并练习组词。
5.出示会写字。
6.指导书写生字，范写生字“兔、痛、最”。
7.指导学生有感情地朗读课文，在读中巩固生字，积累词语。
8.出示课文主要内容提示，引导学生按课文内容填空。
9.出示小练笔。
活动三：整体感知，理清层次1.回顾课文，出示问题：为什么大家都说大象的耳朵有毛病？。
2.指名读课文第1自然段，指导学生了解大象的耳朵的特点。
3.学习课文2-8自然段。
（1）出示自学要求：读课文第2-8自然段，思考：自由朗读课文第2-8自然段。
思考：其他小动物的耳朵是怎样的？分别有哪些小动物指出大象的耳朵跟大家不一样？请勾出小动物的话。
听了大家的话，大象的心里有了什么变化？（2）指导小组讨论。
第七单元复习课件(优质课件)(七彩课堂)2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)
填空题
设计填空题，让学生填写本单元出现的常用词语或句子，巩固基 础知识。
阅读理解
选取本单元的经典课文或段落，设计阅读理解题目，考察学生对 课文的理解和运用能力。
学生自我测评与反思
自我测评
设计测评题目，让学生自我检测 本单元的学习成果。
反思总结
引导学生对本单元的学习内容进 行总结和反思，找出自己的不足 之处，制定下一步的学习计划。
内容梳理
本单元的重点汉字主要涉及家庭成员、亲属的称谓和简单的 动作表达。其中，"爸"、"妈"是家庭成员的称谓，"儿"、"女" 是表示性别和身份的称谓，"又"、"来"、"也"是表示动作和状 态的词语。
重点词语梳理
词语
本单元共出现了30个重点词语，包括"爸 爸"、"妈妈"、"儿子"、"女儿"、"又哭又 笑"、"快来快来"、"也是"等。这些词语 多数是和日常生活紧密相关的常用词汇 。
文化名人
了解古代文化名人的生平 和成就，如孔子、老子、 庄子等。
历史人物故事
通过讲述历史人物的故事 ，让孩子了解历史背景和 人物形象。
相关地理知识拓展
中国地理
介绍中国的地理特点、气候分布 、山脉河流等基本地理知识。
地方文化
了解各地的地方文化和风俗习惯， 如北京的京剧、湖南的湘菜等。
世界地理
简要介绍世界各地的地理特点和著 名景点，拓宽孩子的国际视野。
《小青蛙》课文解析
主题
内容
结构
语言特色
部编版语文二年级下册第7单元 语文园地7教案与反思
语文园地七满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！语文园地七共安排了六个板块的内容。
“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识生字，掌握其中的多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”几个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字；二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
“写话”选用了学生感兴趣的小动物，写写自己想养小动物的理由。
“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”几个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。
“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。
“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象，理解童话故事的内容，感受故事的有趣。
教学目标1．通过身边熟悉的事物，认识要求掌握的生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3．学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4．通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5．规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这几个字。
6．熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7．通过阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
重点难点教学重点1．能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。