第十章 电磁波与信息技术
教科版九年级物理 10 电磁波与信息技术(学习、上课课件)
感悟新知
知1－讲
3. 类比于水波和声波的产生 木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空 气中形成声波。同理，当电路中有迅速变化的电流(振 荡电流)时，便会在周围空间激起电磁波。(类• 比• 思• 想• )
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知1－讲
特别提醒 实验注意事项：
1. 电池要用旧的，因为直接用导线连接电池正、负极会 发生短路，损坏电池。
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知1－讲
拓展延伸 电磁屏蔽现象：电梯内手机没有信号，钢筋混凝土结
构的房屋内手机信号不强等，都与电磁屏蔽有关。目前 公共场所的电梯，已经通过专门的设备将电磁波信号引 进到电梯内部，故能照常接听手机，并不是这种电梯的 外壳能让电磁波透过。
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知1－讲
知识链接 频率和周期都反映了波源振动的快慢，它们的关系是：
③ 频率(f)：波源每秒钟振动的次数叫做频率，单位是赫兹 (Hz)。电磁波的频率可以达到1014 Hz，甚至更高。
④ 周期(T)：波源振动一次所需要的时间叫做周期，单位 是秒(s)。
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知1－讲
6. 电磁波谱 电磁波谱是按电磁波频率(或波长)的大小连续 排列的电磁波序列，如图3 所示。无线电波、红外线、 可见光、紫外线、X 射线、γ 射线等都属于电磁波，它 们各有不同的 波长和频率 范围。
指的是无线电波。
2.可见光也是电磁波家族中的一员，不能错误地认为光和
电磁波是两种不同的物质。
3. α射线和β 射线不归于电磁波。α 射线与β射线本质上是
高能粒子流,而电磁波本质上是变化的电场和磁场,所以
这两种射线不是电磁波。
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知识点 2 电磁波的应用
知2－讲
1. 在信息方面的应用 (1) 电磁波携带信息，利用电磁波携带的物质信息，人们
教科版九年级下册物理教学课件 第十章 电磁波与信息技术 神奇的电磁波
1. 变化的电流会产生电磁波。 2. 电磁波和声波一样，可以传递信息和能量，但 电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播。 3.电磁波是一个大家族，无线电波、红外线、可见 光、 紫外线、X射线、γ射线都属于电磁波。 4. 电磁波中光速、波长和频率的关系：c＝λ f。
电磁波是怎样产生的 ？
项目 振动源播， 形成水波。
声波 发声体的往复振动 通过空气使振动向外传播， 形成声波。
电磁波 导体中有方向、大 能在真空或介质中通过变 小变化很快的电流 化的电场、磁场形成电波
电磁波的产生
导线中电流迅速的变化会在空间激起电磁波。 广播电台、电视台及移动电话都能发射电磁波。 这些电磁波就是靠它们里面复杂的电子线路产 生迅速变化的电流而产生的。
1.5×103～ 6×103kHz
无线电广播 电报
6 ×103～ 30×103kHz
3×104～ 3×108kHz
电视、宇航通 信
不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同。 频率大的电磁波的波长短。
波速、波长、频率三者的关系是：c =λf c ：波速，真空或空气中为 3×108m/s； λ：波长，单位：m；f ：频率，单位：Hz。
2.电磁波的传播 声音的传播需要固体、液体、气体等介质。 电磁波的传播需要介质吗？
“勇气号”可利用电磁波 穿越空无一物的漫漫太 空与地面科学 家取得联系，说明电磁 波传播不需要介质。
电磁波的传播速度：
波速
波长
频率
cf
c 3108m / s 3105km / s
电磁波是一个大家族， 其波谱图包括了102～1010m波长范围。
电磁波是怎样传播的 ？
结论：电磁波即可以在介质中传播， 又可以在真空中传播。
九年级物理下册第十章电磁波与信息技术2电磁波的应用教案设计(pdf)(新版)教科版
（二）存在主要问题
1.实验器材的局限性：在实验教学中，我们发现实验器材的种类和数量有限，导致部分学生无法充分参与到实验操作中。为此，我们需要增加实验器材的投入，确保每位学生都有机会亲身体验电磁波的产生和传播。
b)简述电磁波在医疗、工业、科研等领域的应用。
4.应用题：
a)假设你是一名工程师，设计一个无线通信系统，需要考虑哪些因素？
b)描述一个电磁波在生活中的实际应用案例，如手机通信、无线网络等。
3.提高教学资源的利用：今后，我们将继续搜集和整理与电磁波相关的教学资源，如教学视频、案例分析等，以便在教学中更好地运用这些资源，提高教学效果。同时，我们还可以与其他学校或研究机构开展合作，共享优质资源，促进教学的共同发展。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.电磁波的概念和特性：回顾电磁波的定义，它是由电场和磁场交替变化产生的波动。重点强调电磁波的波动性和电磁波谱的概念，让学生了解电磁波的不同频率对应的不同波段。
学生学习效果
1.理解电磁波的基本概念：学生将能够清晰地描述电磁波的产生、传播和特性，理解ຫໍສະໝຸດ 磁波作为一种能量传输形式的重要性。
2.掌握电磁波的应用原理：学生将能够解释电磁波在无线通信、电视信号传输等领域的应用原理，了解电磁波技术在日常生活中的重要作用。
3.提高实验操作和观察能力：通过实验观察电磁波的产生和传播过程，学生将能够培养实验操作的准确性和观察的细致性，增强对物理现象的感知能力。
-讲解知识点：详细讲解电磁波的应用领域，如无线通信、电视信号传输等，结合实例帮助学生理解。
教科版九年级物理第十章电磁波与信息技术PPT教学课件
导入新课
学习目标 1.了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播。 2.知道光是一种电磁波；记住电磁波在真空中传播速 度。
讲授新课
一 认识电磁波
以上信息的传递都是通过电磁波进行 的。电磁波能传播声音、文字和图像，还 能进行各种远距离控制。那么，电磁波是 如何产生的呢？
讲授新课
1.水波和声波的形成
频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz的微波辐 射（1GHz=109Hz），下列说法中不正确的是（ B ） A.微波可传输信息 B.这四种微波在真空中波长一样
C.金属可屏蔽微波
D.这四种微波在真空中传播速度与光速相同
随堂训练
2.关于电磁波，下列说法正确的是（ A ） A.微波、无线电波、红外线都属于电磁波
表示。单位：赫兹（Hz）
常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）
讲授新课
2.电磁波的传播
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。
（1）电磁波的传播需要介质吗？ “勇气号”可利用电磁 波穿越空无一物的漫漫 太空与地面科学家取得
联系，说明电磁波传播
不需要介质。
讲授新课
（2）小实验
① 实验器材：手机、玻璃罩、抽气机
电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示 的只是电磁波家族的一小部分。红外线、可见光、 紫外线、X射线、 射线等，都是家族中的成员，
只是它们各有不同的波长和频率范围。按电磁波
频率的大小，我们可以给它们排排“家谱”，看
看电磁波家族都有哪些成员。
讲授新课
（2）电磁波谱
λ(nm) 波长 10-3 射 线 频率 10 f (Hz)
20
10-1
10
103
105
九年级教科版物理下册课后练习：第十章电磁波与信息技术-电磁波的应用和改变世界的信息技术
2.电磁波的应用一、单选题1.今年1月，我国发射的世界首颗量子科学实验卫星，完成了在轨测试任务．实验卫星与地面通信联系是利用（）A. 次声波B. 无线电波C. 红外线D. 超声波2.关于无线电波的主要用途，下列说法正确的是（）A. 收音机用中波B. 超远程通信只能用微波C. 电视机发射、接收用的是长波D. 移动通信用中短波3.一般来说，女同学发出的声音频率最高约为1.1kHz，这样的声音通过中央人民广播电台第二套节目以720kHz向外广播时，发出的无线电波的频率是（）A. 721.1 kHzB. 720 kHzC. 7l 8.9 kHzD. 1.1 kHz4.关于接收无线电波的过程，下列说法正确的是（）A. 接收无线电波→检波→高频放大→调谐→低频放大B. 接收无线电波→调谐→高频放大→检波→低频放大C. 接收无线电波→高频放大→调谐→检波→低频放大D. 接收无线电波→低频放大→调谐→检波→高频放大5.用收音机接收无线电广播信号时，收音机承担选台任务的是（）A. 接收天线B. 调谐器C. 检波器D. 扬声器（喇叭）6.世界上最大的射电望远镜在我国贵州省已正式投入使用，射电望远镜接受系统的工作原理和普通收音机差不多，它能接受来自太空的信息。
射电望远镜接受的信息属于（）A. 红外线B. 紫外线C. 无线电波D. 超声波7.近一年来在我们的生活中，4G手机通信业务已经逐渐推广，使用4G手机不仅通话信号好，还要在无线网络上网时效果更佳。
下列说法正确的是（）A. 电磁波和声波在空气中的传播速度都是3×108km/sB. 电磁波和声波都是由物体振动产生的C. 手机无线上网是利用电磁波传输信息D. 电磁波能传递能量，声波不能传递能量8.以下对电磁波的认识，正确的是（）A. 电冰箱是利用电磁波工作的B. 可见光不属于电磁波C. 电磁波可以用来传播信息D. 电磁波在真空中的传播速度是3.0×105m/s9.关于电磁波与信息技术，下列说法中正确的是（）A. 电磁波只能传递信息，不能传递能量B. 不同波长的电磁波在空气中传播的速度不同C. 无线电波是电磁波，可见光不是电磁波D. 日常生活使用的手机既能发射电磁波也能接收电磁波10.（无线保真）是一个无线网络通信技术的品牌，由联盟所持有．几乎所有智能手机、平板电脑和笔记本电脑都支持无线保真上网，是当今使用最广的一种无线网络传输技术．手机如果有无线保真功能的话，在有无线信号（如图所示）的时候就可以不通过移动联通的网络上网，省掉了流量费．以下关于无线信号的说法中正确的是（）A.无线信号是一种电磁波B.无线信号是一种超声波C.无线信号是一种次声波D.无线信号不能在真空中传播二、填空题11.在地震救灾中，我们利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位，卫星导航传递信息主要依靠________（填“超声波”“次声波”或“电磁波”）.这种波________在真空中传播（填“能”或“不能”）.12.如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。
第十章 电磁波与信息技术
第三节 改变世界的信息技术
古代方法有： 狼烟报警（烽火）、快马传书、 飞鸽传书、口信、水兵旗语等。
越来越宽的信息之路
一.微波通讯
二.卫星通讯
三.光纤通讯
四.网络通讯
卫星通信：
利用卫星做中继站 转发电磁波的通信 方式。
用三颗同步卫星就可以实现全球通信
3.卫星通信的优点:
远距离传递信息 通信容量大 干扰小、质量好、功效高。
高频振荡器产生
声音信号 高频振荡电流
图像信号
信号发射机房
发射天线
电视信号是如何发射和接收的?
接收天线
发 射
图像
摄像机 电磁波的传播 接 收 机
显像管 显示 图像
机
发射天线
音频
放大
扬声器
音频
放大
声 音
话筒
发 声
电磁波能量特性的应用
1、太阳光是电磁波 2、高频电磁波、X射线、Y射线 和激光都具有巨大的能量
3、电磁波的波长λ 、频率f 、波速C三 波长 者的关系：
电磁波的传播
波速=波长×频率 即
8
c 3 10 m / s 3 10 km / s
5
cf
频率
[注意]①公式中各物理量单位的统一！
（m/s；m；Hz)；②公式可变形：
λ=c/f 或 f=c/λ
电磁波的传播 [说明]：在真空（或空气中），电磁波
的波速为3×108 m/s，是一个定值。。
返回
电磁波的传播
[例题]：某调频立体声广播的频率是 97.4MHz,求它的波长是多少？ 解： ∵ c=λ•f
∴ λ=C/6Hz)
=3.08m
答：该电磁波的波长是3.08m。
初中物理教育科学九年级下册第十章电磁波与信息技术神奇的电磁波PPT
9.电磁波与我们的生活
•电磁波具有能量。每个成员都具有 不同的能量和不同的范围，具有不 同的物理特性和用途。
•空间中越来越多的电磁波不同程度 地影响着我们的健康，已成为一种 污染。
生活中的电磁波辐射
电 1、紫外线辐射
磁
2、手机辐射 3、电脑辐射
波
4、x射线辐射、γ射线、宇宙射线（辐射强度较强）
的 人们在长期的实践和应用中发现，少量 的辐射照射不会危及人类的健康，过量
同
是c=3×108 m/s。
•在波空速气与中波和长在和真频空率中的近关似系。。
波速=波长×频率
公式： c • f
7.电磁波的波长、频率、波速三者关系
•电磁波的波长（λ）：振动一次波传播 的距离。 •电磁波的频率（f）：1秒钟波振动的次 数。 •电磁波波速（c）、波长、频率的关系：
c=λf
8.电磁波谱图
•（2）、电磁波能量特性的应用。
12电磁波在信息方面的应用
•电磁波携带信息，即电磁波会把 辐射电磁波的物质固有的信息带 出来。 •电磁波可以帮助人们获得信息， 充当测量或检测工具。 •电磁波能承载信息并传播信息， 充当信息传播的媒介。
13.电磁波能量特性的应用
•一切电磁波都具有能量。 •太阳光是电磁波，太阳是地球 上维持各种生命运动最基本的能 量。
手机、电视、无线对讲机、 微波炉，电磁炉等
2.电磁波是怎样产生的 ？
活动二
电磁波是怎样产生的 ？
迅速变化的电流在其周围 空间会产生电磁波。
• 电磁波看不见、摸不着，但能用相关设备或 仪器检测到。
3.电磁波是怎样传播的 ？
两名宇航员在月球上用无线电交 谈（即靠电磁波通信),电磁波的 传播有介质吗？
教科版九年级物理第十章 电磁波与信息技术 教案
第十章电磁波与信息技术1.神奇的电磁波教学目标教学过程情景导入播放视频文件，内容包括：人通过收音机收听广播节目；用遥控器打开电视机；电视塔向全国各地传递电视节目信号；通过手机与别人联系；“勇气号”火星探测器向地球发回图像信号……教师：同学们，你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？合作探究探究点一认识电磁波教师根据学生的回答，作出总结并提问：在以上现象中，人们通过电磁波进行联系。
那么，什么是电磁波呢？它跟我们接触过的水波、声波有什么相同的地方？又有什么不同呢？活动：阅读课本P20，做“动手做：探测电磁波”。
教师：下面，就先让我们来认识，什么是电磁波。
拿出一个收音机、一根导线和一节电池。
进行如教科书图10－1－3的实验，并让学生自己动手，“听一听”电磁波。
实验中需注意：把收音机调至没有节目的位置。
引导学生观察过程中的几个细节：什么时候，“听”到的电磁波信号最大？当导线与电池正极完全接触或者完全脱离时，电磁波信号如何？学生参与此实验，动手操作，并考虑教师提出要注意的几个细节。
学生讨论，并得出一个粗浅认识：当导线刚刚接触或者刚刚脱离电池正极的时刻，电磁波信号最大。
学生对教师的总结提出自身疑问，请教师解答。
教师：电磁波其实并不神秘，刚才我们通过收音机收听到的就是电磁波。
通过刚才我们的观察，你发现有什么规律呢？请一些学生进行回答。
教师总结：水波的形成，是因为波源位置的水面受到了扰动；声波的形成，是由于声源发生了振动。
我们知道，电流周围存在磁场，如果电流发生了变化，它周围的磁场也会发生变化；而磁是能生电的……这样循环下去，就形成了波动，这就是电磁波。
刚才的实验现象也清楚地告诉我们：电流的变化，会激起电磁波。
解答学生的疑问。
探究点二描述电磁波提问：电磁波和声波、水波是一样的吗？展示水面的波动过程，以及简约的波动图像。
提问：这是水波的波动过程，当水面的这一点（波源）振动一个来回时，我们可以看到，整个波形向前移动了一定距离。
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2019-2019学年度教科版物理九年级全一册同步练习
第十章电磁波与信息技术
班级姓名
1.下列过程中不能产生电磁波的是(B)
A．打开或者关闭电灯时
B．电炉在关闭状态时
C．电冰箱的电路接通或断开时
D．电饭锅从加热状态自动跳到保温状态时
2.无线电广播中波段的频率范围是535kHz～1605kHz，试计算中波段电磁波波长的范围。
(结果保留整数)
3.2019年1月18日，我国发射的世界首颗量子卫星“墨子号”正式交付用户单位使用，“墨子号”与地面控制系统交流靠的是(D)
A．次声波B．X射线
C．红外线D．电磁波
4.下列关于信息的传递说法正确的是(C)
A．车载GPS导航系统是利用超声波进行定位和导航的
B．电磁波不能在真空中传播
C．用三颗同步卫星就可实现全球通信
D．光纤通信只能传播图像信息，不能传播声音信息
5．下列说法中，错误的是(C)
A．我们周围的空间充满了电磁波
B．在快速变化的电流周围会产生电磁波
C．由c＝λf可知，频率越高的电磁波传播得越快
D．频率越高的电磁波波长越短
6.地面与航天器之间传输信息的载体是(C)
A．超声波B．次声波
C．电磁波D．光导纤维
7.我们生活在电磁波的海洋中。
下列关于电磁波的说法正确的是
(C)
A．月球上没有空气，电磁波不能传播
B．手机不是用电磁波来传递信息的
C．微波炉是用电磁波来加热食品的
D．利用电磁波不能传递声音信号，只能传递图像信号
8．某广播电台发射一种电磁波的频率为990千赫，中央人民广播电台发射一种电磁波的频率是15.58兆赫，它们发射电磁波的波长分别等于__303__m和__19__m。
(保留整数部分)
9．打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。
取一节干电池和一根导线，靠近收音机将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触，会听到收音机发出“咔咔”声，这一现象说明周围的空间存在(B) A．超声波B．电磁波
C．X光线D．紫外线
10现在家庭中使用的电器较多，例如：①吸尘器；②手机；③
空调；④电视遥控器；⑤洗衣机。
其中，应用电磁波工作的一组电器是(C)
A．①②B．③④
C．②④D．②⑤
11.下列关于信息技术的说法，正确的是(B)
A．用手机通话时，手机直接传输声音信号
B．WiFi无线上网是利用电磁波来传输信息的
C．光纤通信是依靠激光在光导纤维内沿直线传播来传递信息的D．电磁波在空气中的传播速度是340m/s
12.如图是电磁波家族，真空中各种电磁波的传播速度相同，某类恒星温度较低，呈暗红色；另一类恒星温度极高，呈蓝色。
根据所给信息可推测(B)
A．红外线波长比蓝光波长短
B．红光与X射线都是电磁波
C．恒星温度越高，发出的光频率越低
D．真空中红光比无线电波传播速度大
13.我国独立自主建立的北斗卫星定位系统，可提供全天候的及时定位服务，该系统利用电磁波传递信息。
下列关于电磁波说法正确的是(D)
A．所有电磁波的波长相等
B．电磁波不能在玻璃中传播
C．在真空中，无线电波的传播速度小于光的传播速度
D．作为载体，电磁波频率越高，相同时间可以传输的信息越多
14.为了减少电磁污染对我们生活的影响，以下做法中正确的是
(C)
A．禁止在市区建设移动通信基站
B．把家用电器集中安放在厨房
C．避免长时间使用手机
D．使用电器时，离电器越近，受电磁波的辐射越小
15.2019年9月3日上午，在天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会。
要想把实况进行全球转播，必须利用同步通信卫星来接收和发射__电磁波__(选填“超声波”或“电磁波”)信号，而且要在地球周围至少均匀配置__3__颗同步通信卫星，才能实现全球通信。
16.电磁波家族有无线电波、红外线、可见光、紫外线等，它们都可以在真空中传播，在真空中传播时，它们的__波速__(选填“频率”“波长”或“波速”)相同。
电台发射的某种电磁波波长为3m，其频率是__108__Hz。
17.“创新、协调、绿色、开放、共享”是第二届世界互联网大会的发展理念，计算机通过光纤接入互联网，光纤的作用是__通信__(选填“输电”“通信”或“导热”)，光波__属于__(选填“属于”或“不属于”)电磁波，电磁波在真空中的传播速度为__3×108__m/s。
18.在光纤通迅中通迅用的激光从光导纤维的一端射入，在内壁上经过多次__反射__(选填“反射”或“折射”)，从另一端射出，从
而把它携带的信息传到了远方。
19．雷达是利用电磁波来测定物体位置的设备，它发射的电磁波遇到障碍物时要发生反射。
如图所示是雷达监视屏上显示的发射和接收的尖形波。
已知图中相邻刻线间表示的时间间隔为10－4s，则被监视目标与雷达相距__6×104__m(电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s)。
波长越长的电磁波频率越__低__(选填“高”或“低”)。
实验证明，__金属__(选填“金属”或“非金属”)材料制成的外壳或网罩对电磁波有屏蔽作用。
20.阅读短文，回答问题。
手机信号屏蔽器
九年级的小中听去年参加高考的哥哥说，现在为了防止考生在考场内使用手机进行作弊，每个考场都会放置一个手机信号屏蔽器。
爱动脑筋的小中想，手机信号屏蔽器的原理是什么呢？于是，他上网查阅了相关的资料。
手机工作时是在一定的频率范围内，手机和基站通过无线电波联接起来，以一定的波特率和调制方式完成数据和声音的传输。
手机信号屏蔽器针对手机通讯的原理，屏蔽器在工作过程中以一定的速度从前向信道的低端频率向高端扫描。
该扫描速度可以在手机接收报文信号中形成乱码干扰，手机不能检测出从基站发出的正常数据，使手机不能与基站建立联接，达到屏蔽手机信号的目的。
手机表现为搜索网络、无信号、无服务系统等现象。
由于3G信号的手机上市和使用，屏蔽器也由老式的4根天线改进为现在增强型的5根天线的新式屏蔽
器，使它对3G手机信号也能进行屏蔽和干扰。
手机信号屏蔽器在通电后，工作电源在4秒内从零上升到稳定。
起动完成后，35秒内使作用范围内的手机被屏蔽。
它的发射功率为1W±200mA，控制范围在40米左右。
屏蔽器主要针对各类考场、加油站、法庭、金融、监狱、公安、军事重地等禁止使用手机的场所。
(1)手机和基站之间联接的无线电波__不属于__(选填“属于”或“不属于”)可见光。
(2)手机信号屏蔽器主要是阻碍电磁波传递__信息__(选填“信息”或“能量”)。
(3)屏蔽器的作用频率有800MHz、900MHz、2019MHz等几个不同的频率，这几个不同频率的无线电波在真空中传播速度是__相同__(选填“相同”或“不同”)的。
(4)针对“手机信号屏蔽器能否屏蔽固定电话的信号”这个问题，小中设计了几个不同的探究方案，其中可行的是__B__。
A．用屏蔽器覆盖范围内的手机拨打覆盖范围外的固定电话
B．用屏蔽器覆盖范围内的固定电话拨打覆盖范围外的手机
C．在屏蔽器覆盖范围内用固定电话拨打密闭在金属盒中的手机D．在屏蔽器覆盖范围内用手机拨打密闭在金属盒中的固定电话
(5)由于3G、4G信号的手机出现，手机信号屏蔽器必须更新为增强型的。
所谓增强型，是指增大了屏蔽器的__C__。
A．额定功率B．额定电压
C．作用频率D．电磁波速度。