一年级语文实践作业
一年级语文实践性作业
砖井镇中心小学语文学科实践性作业
时间：12月16日班级：一(1)班姓名：_________ 实践内容：诗配图
诗配图
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，
曲项向()歌。
()()浮绿()， ()掌拨清波
评语:
2014年12月24日内涵式发展中的------ 砖井镇中心小学
魅力校园
课堂教学
教师们参与课堂教学
小组合作学习
交流教研教改
集体的力量
主题大队会
丰富多彩的活动
女子篮球赛
教职工篮球友谊赛
古诗词背诵
讲故事、演讲比赛
汉字听写大赛
经典诵读活动
安全、法制教育大会
庆“六一”艺术节文艺展演
与白泥井学区进行校际交流
赴安边学区参观学习
组织教师聆听专家讲座
接受上级部门对食品安全检查
教研室乔主任莅临我校检查指导工作人大代表来我校实地调研教育教学工作。
一年级语文实践作业
一年级语文寒假实践探究作业
寒假来临，为了让学生过一个充实快乐有意义的寒假，本着创新、适当布置的原则，围绕不增加学生负担，而又能全面提高学生综合素养的宗旨，布置学生完成以下寒假作业，敬请家长督促。
一、品一品，画一画——好吃的水果
1、选择自己喜欢的几种水果，仔细地看看，摸摸，闻闻，尝尝，了解它的各种特点。
2、用卡纸剪出水果的样子，贴在A4大小的纸上;也可以直接在A4纸上画，均匀地涂上颜色。
3、在图下面，用几句简单的话，介绍一下喜欢的水果是什么、颜色、形状、味道如何、吃了有什么好处等等。
4、边角及周围空白处可利用一些小装饰物或花边装饰一下。
二、做一做，认一认——“识字小能手大比拼”
小朋友们，从生活中识字是一个非常好的方法。
请大家准备不同形状和颜色的卡片，手掌大小，随时记下在生活中认识的字，越多越好。
可以把卡片贴在家中对应的物品上，经常去看一看，认一认，不知不觉中，你就记住了许多字。
开学初，把它们取下来，放在自己的识字
袋里，我们比比，谁是班级识字小能手。
(最好能把你识字时的情境拍下来)
三、读一读，记一记——我是读书小明星
假期中，每天坚持读书半小时。
建议你们阅读带拼音的读物(选择带有拼音的，字体稍微大点的，图文并茂的图书)。
建议请家长和孩子一起读，一起享受读书带给我们的温情。
四、“欢聚在家园、礼仪在家庭”四一年级语文实践作业个一活动:
做一件孝敬父母的好事;
学习一项美化居家环境或家务劳动的技能;
用好每一份压岁钱;
与家长进行一次对话交流。
小学一年级语文实践作业研究报告（教师论文）
小学一年级语文实践作业研究报告作业是巩固知识，形成能力的重要手段。
实践作业与传统作业的一个不同之处在于它对学生“学”的充分重视，它把学习视为一个学习者进行主动建构的过程。
在这一过程中，学生总是以自己已有的经验、心理结构和信念为基础来选择一些信息，忽视一些信息，从中得到推论，并根据这些推论来建构自己对世界的认识。
实验反馈表明，实践作业是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。
一、实践作业的理论依据１、从《语文课程标准》和教材方面看：《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
”新教材的课后练习也安排了语文实践活动。
由此可见，开展实践作业无论是对学生学语文、用语文，还是丰富学生的情感，享受生活的乐趣都有很大的好处。
２、从儿童心理特点方面看：心理学研究告诉我们：儿童的认识主要是来自于实践。
实践中的体验是直接的认识，儿童容易接受，也容易记忆；书本上的体验，是他人的认识，是间接的认识，儿童不容易接受也不容易记忆。
实践出真知，真的学问是在不断的实践运用中体会、内化，进而形成的一种能够灵活运用的个性化智慧。
否则学到的任何知识都不会产生真正的力量，而只能是纸上谈兵。
不是吗？为什么学生对纷繁复杂的客观现实和丰富多彩的情感世界会熟视无睹、无动于衷呢？究其原因是，学生不认识。
因而加强小学生在实践中的认识是儿童心理特点的需要。
３、从小学生学习现状方面看：时代需要创造性人才，创造性人才的培养要从小抓起。
没有实践就不可能有创新。
学习实践是学生完成系统学习的任务，把前人积累的知识、经验、成果学习继承下来，真正做到融会贯通，学以致用。
让学生学会生活实践，不仅可以调理好个人的生活，更重要的是培养立身处世的能力。
引导学生尽可能多的参加社会实践活动，既锻炼了身心，增长了才干，有逐步养成了多重思维的习惯，对学生多角度观察社会、透视人生大有好处。
创造实践能让学生得到一个学习创造的机会和场所，掌握一套科学的方法和思维的方法，为孩子们今后的创造奠定基础。
一年级语文实践作业
一年级语文实践作业
一年级语文实践作业可以包括以下几种类型：
1、绘画作业：让学生根据课堂上学到的知识，画一幅与课文内容相关的画。
例如，在学习完有关动物的课文后，可以让他们画一幅自己喜欢的动物画。
2、手工制作：让学生用手工制作的方式表现课文中的内容。
例如，在学习《四季》这篇课文时，可以让他们用不同颜色的纸片制作四个季节的代表植物或动物。
3、表演：根据课文内容，让学生进行角色扮演或表演。
例如，《小公鸡和小鸭子》这篇课文，可以让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，表演它们的对话和动作。
4、观察日记：让学生观察身边的事物，并记录下来。
例如，可以让他们观察春天的变化，记录下春天的特点和植物的生长过程。
5、朗诵比赛：组织一次朗诵比赛，让学生朗诵自己喜欢的诗歌或课文。
通过朗诵，可以锻炼学生的口语表达能力和自信心。
6、写字练习：布置一些写字练习，让学生巩固课堂上学到的汉字。
在练习中，可以注重汉字的笔画、笔顺和结构等方面。
7、阅读笔记：推荐一些适合一年级学生阅读的书籍或文章，并让他们在阅读后写下自己的感受和笔记。
这有助于培养学生的阅读兴趣和习惯。
以上只是一些常见的实践作业类型，教师可以根据具体的教学需求和
学生的特点进行适当调整和安排。
一年级语文实践作业美篇小青蛙
一年级语文实践作业美篇小青蛙
今天，阳光明媚，万里无云，一只小青蛙呆在荷叶上，伤心地说：“呱，我一个人住在这里好孤独啊！”于是，它跳上岸，开始寻找它的朋友了。
首先，它来到河旁边的森林里，看到一只又可爱又美丽的小鸟在唱歌，它的歌声好优美啊。
于是，小青蛙友好地问：“小鸟，你能做我的朋友吗？”“当然可以了，青蛙。
”小鸟笑着说。
接着，小青蛙和小鸟来到树丛后面，看到一只松鼠正津津有味地吃着松果，就问：“小松鼠，你能做我们的朋友吗？”小松鼠答应了。
然后，它们来到草坪上，看见一只小兔子正在蹦蹦跳跳地玩游戏，就问了同样的问题，小白兔也答应了。
就这样，小青蛙找到了许多小伙伴，它们一边走，一边跳，一边笑，真是快乐无比啊！。
小学一年级语文实践作业研究报告
摘要：本研究旨在探讨小学一年级语文实践作业对学生的学习效果和语文能力的提升。
通过对一年级学生的学习情况进行观察和分析，结合教师的指导，以及学生和家长的反馈，得出了以下结论：语文实践作业对学生的学习效果有积极的影响，可以提升学生的语文能力。
一、引言语文是小学阶段最为重要的学科之一，良好的语文能力对孩子的学习和发展具有积极的影响。
语文实践作业是教师在课堂上所布置的实际应用任务，目的是让学生在实践中理解和掌握语文知识，提高语文表达能力和阅读理解能力。
然而，一些家长对语文实践作业的效果存在疑虑，认为这类作业过于简单、没有明显效果。
因此，本研究旨在探究一年级语文实践作业对学生学习效果的影响。
二、研究方法本研究采用了观察法和问卷调查法，通过观察学生完成语文实践作业的过程和表现，以及学生和家长对作业的反馈，来评估语文实践作业对学生的影响。
观察：观察了一年级学生完成语文实践作业的过程和表现，包括学生的动机和积极性、作业完成的质量和效果。
观察过程中注意记录学生的表现和问题，以及教师的指导和引导。
问卷调查：通过发放问卷给学生和家长，了解他们对语文实践作业的看法和评价。
问卷中包括了作业的内容、难度、对学习的影响等方面的问题。
三、研究结果通过对一百名一年级学生的观察和问卷调查，得出了以下结论：1.语文实践作业能够提高学生的学习效果：观察发现，大多数学生在完成实践作业时都表现出了高度的积极性和动力。
他们通过实际操作来夯实语文的基础知识，培养了语言表达能力和阅读理解能力。
学生们通过做作业的过程中巩固了所学的知识，并将所学的知识应用到实际问题中，提高了学习效果。
2.语文实践作业对学生的语文能力提升有积极影响：问卷调查结果显示，大部分学生和家长认为语文实践作业能够帮助学生提高语文能力，特别是语言表达和阅读理解方面。
学生们有机会亲自动手实践，通过亲身经历来理解语文的知识，提升了语文素养和应用能力。
四、研究讨论本研究结果表明，小学一年级的语文实践作业对学生的学习效果和语文能力提升有积极的影响。
一年级上册语文第五单元实践作业
一年级上册语文第五单元实践作业
一、实践作业内容：
1. 观察课本中的插图，与生活中的事物进行对比，写下你的发现。
2. 画下你最喜欢的课本插图，并简单描述你为什么喜欢它。
3. 收集一些与课本内容相关的图片或物品，制作一个小型的展示板。
4. 和家人一起朗读课文，并录制下来，分享给老师和同学。
5. 尝试用你学过的字词写一个小故事，可以是关于你的一天、你的家庭或你的朋友。
二、实践作业要求：
1. 尽量独立完成，如有困难，可以寻求家长或同学的帮助。
2. 保持作业的整洁和美观，注意书写工整。
3. 完成后，请家长签字，并带到学校交给老师。
三、实践作业提示：
1. 观察课本插图时，可以从形状、颜色、大小等方面入手。
2. 选择最喜欢的插图时，可以想想这幅图给你带来了什么样的感受或联想。
3. 在制作展示板时，可以使用彩色卡纸、贴纸等材料，发挥想象力。
4. 在录制朗读时，注意声音清晰、音量适中，尽量减少背景噪音。
5. 写小故事时，可以尝试用上最近学到的形容词、动词等词语，让故事更生动有趣。
一年级的语文寒假作业
一年级的语文寒假作业
作业一：识字活动
完成以下任务：
1. 每天认读5个生字，选择待学的生字，然后在纸上写出生字的拼音和笔画。
2. 每天找一个字典，查找你不熟悉的生字，然后写出生字的拼音、笔画和解释。
作业二：练习书写
完成以下任务：
1. 每天练习五组汉字的正确写法，可以选择你喜欢的字或者需要提高的字。
2. 写一段话，可以是你的寒假活动、你的假期计划或是你对新年的祝福，至少写五句话。
作业三：阅读理解
阅读以下短文，然后回答问题：
今天是小明的生日，他十分开心。
妈妈给他买了一个大蛋糕，上面写着“生日快乐”。
下午，小明的同学们一起来到他家，给他送上了礼物。
他们一起吃蛋糕、玩游戏，度
过了一个快乐的下午。
问题：
1. 为什么小明很开心？
2. 小明生日时有哪些活动？
3. 小明和同学们度过了一个怎样的下午？
作业四：作文写作
写一篇关于你过年的作文，可以包括你在过年期间的活动、和家人共度的时光、吃什么、玩什么等等内容。
长度至少为五句话。
请将以上作业完成后提交给老师。
寒假快乐！。
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单元 教学内容
6、《静夜思》
第 三 单 元
7、《小小的船》 8《阳光》 9《影子》 10《比尾巴》
语文园地三
预计进度 目的要求
第10周 增长知识，开阔视野 第10周 培养观察和想象能力 第10周 增长知识，培养表达能力 第11周 增长知识，培养观察能力 第11周 增长知识，开阔视野
搜集 搜集 实践操作 搜集 实践操作
11《我多想去看看》
第13周 增长知识
唱歌
第 12《雨点儿》
第14周 增长知识，培养观察能力
观察
五 13《平平搭积木》
第14周 增长知识，关注身边
交流
单 14《自己去吧》
第14周 培养动手能力
实践操作
元 15《一次比一次有进步》 第15周 拓展阅读
积累
语文园地五
第15周 拓展阅读
绘画
级语文上册实践性作业安排一览表
作业内容
每个同学搜集一首古诗，进行朗诵会。 画你看到或者想象到的夜空 讨论“假如没有阳光，世界会如何”搜集资料交流 课后观察影子的变化 了解动物尾巴的特点 说说你平时在家里、公园里、商场里、学校里、村子里看 到的一些不良行为，同学们进行讨论怎样制止不良行为。 比较生活中的物品 了解商场中商品的名称 组织孩子到植物园种植 搜集有趣的汉字故事 制作拼图 学唱《我爱北京天安门》 观察下雨天各种景物的样子 了解身边乐于助人、关心别人的事。 学做力所能及的家务事 看童话故事 搜集儿歌 了解我们吃的食物中那些食物也是长在土里的。 了解还有那些动物也冬眠。 学生制作一件小礼物给父母 看电影《雪孩子》 自主阅读不注音的拼音读物
预计用时
10分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟
20分钟
20分钟 20分钟 30分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟
在小兔运南瓜的故事中选一种方法，画一幅图
20分钟
考核（评价）方式
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交流分享
搜集
16《小松鼠找花生》
第15周 增长知识，开阔视野
搜集
第 六 单 元
17《雪地里的小画家》 18《借生日》 19《雪孩子》 20《小熊住山洞》
语文园地六
第16周 增长知识，开阔视野
搜集
第16周 感恩父母
实践操作
第16周 增长知识，开阔视野
欣赏
第17周 增长知识，学会阅读
阅读
第17周
增长知识，培养学生对
作业形式
搜集 绘画 搜集、交流 观察 搜集
搜集、交流
第 四 单 元
《比一比》 《自选商场》 《菜园里》 《日月明》 语文园地四
第12周 增长知识，开阔视野 第12周 增长知识，开阔视野 第12周 增长知识，培养兴趣 第13周 增长知识，开阔视野 第13周 培养动手操作能力