(word完整版)高中英语语法全解-过去分词
常见过去分词表
常见过去分词表过去分词是英语语法中的一种非常重要的形式，是动词的一种形式，用来表示经过了一段时间或状态的动作，一般情况下作为动词的一种词形，用来形容或修饰名词或代词。
在本文中，将为大家介绍常见的过去分词表。
一、被动语态过去分词表1. 动词 + ed例如：accepted, played, waited, finished, used等2. 动词 + d 或其它例如：made, gave, written, spoken, driven, eaten, broken等。
二、不及物动词过去分词表1. 动词 + en例如：fallen, drunken, eaten, chosen, driven, arisen等。
2. 动词 + n例如：run, flown, come, gone, seen等。
三、形容词/副词转化过去分词表1. 形容词 + ed例如：interested, excited, bored, amused, pleased 等。
2. 副词 + ly例如：badly, happily, sadly, slowly, quickly等。
四、介词短语过去分词表1. on time: arrived, left2. under pressure : stressed, worn-out3. in trouble : arrested, bankrupted4. with care : handled, packed5. with ease : lifted, moved五、常见过去分词表1. 感受/情感：amazed, bored, disappointed, confused, excited, fascinated, impressed, interested, surprised, shocked2. 行为/动作：broken, caught, dropped, eaten, fired, forgotten, made, read, thrown, written3. 形状/状态：bent, burned, cracked, folded, frozen, melted, ripped, torn, twisted, worn4. 意识/认知：believed, known, learned, heard, realized, thought, understood, seen5. 状态/情况：finished, closed, opened, arrived, gone, started, stopped, cancelled, delayed总结以上是常见的过去分词表，掌握这些词汇对于学习和掌握英语语法非常有帮助。
(新)高中英语语法讲解——非谓语动词
非谓语动词非谓语动词的种类：不定式（to do）、动名词（doing）、现在分词（doing）、过去分词（V-ed）不定式：表将来、表目的1. 表示将要发生的动作或即将要做的事。
即表示发生在谓语动作之后的动作。
如：I expect him to arrive tomorrow. 我预计他明天到达。
I hope to catch an early train. 我希望赶上早班火车。
2. 表示同时发生的动作，即表示与谓语动作同时发生或略先于谓语动作的动作。
如：Who heard him say that? 是谁听到他这样说的？(say 与heard 几乎同时发生)3. 表示一般情况，即看不出动作的先后关系，而是表示一种情况或现象。
如：Washing the car seems to be your main hobby. 擦洗汽车似乎是你的主要爱好。
None of her many lovers seemed to want to marry her. 在她的许多情人中似乎没有一个愿意娶她的。
不定式省略to的基本规律一、使役动词后省略to的情况在let, make, have 等使役动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to。
如：My mother wouldn’t let me go to the film. 我妈妈不会让我去看电影的。
I don’t like milk, but mother made me drink it. 我不喜欢牛奶，可是母亲强迫我喝。
注意：当使役动词用于被动语态时，要补上在主动语态中省略的to二、感觉动词后省略to的情况see, hear, observe, notice, feel, watch在感觉动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to。
如：I watched her get into the car. 我看着她上了车I saw the woman enter a bank. 我看见这个女人进了一家银行。
英语语法讲义-分词(过去分词)2
语 WAshkeendhwehwyahseawskaesdawbsheynth,e wheassaibdsehnetw, haes silali.d he was ill.
问他为什么缺勤，他说他病了。
六、句法功能：
exciting, moving, interesting, amusing, surprising, pleasing, encouraging, frightening, disappointing，多与指事物的 名词连用，表示“令人…”
The news you told me was just surprising.
• 激动的人们奔进了大楼。 • We need more qualified teachers. • 我们需要更多合格的教师。
六、句法功能：
2、过去分词短语作定语，放 定 在所修饰的名词后。
语 I like to read the book written by Dickens.
我喜欢读狄更斯写的书。
my TV repaired
宾
补
七、现在分词与过去分词的区别：
1、时间： 现在分词表示正在进行的动作； 过去分词表示已经完成的动作；
七、现在分词与过去分词的区别：
1、时间： falling flowers 正在飘落的花 fallen flowers 落花（已落下的花）
七、现在分词与过去分词的区别：
语 The door remained locked.
门仍然锁着。
• 过去分词表示被动，另外，表达 人物内心的某种感受，心理状态 时用过去分词。比如：
• I am pleased (高兴)
2022届新高考英语必考语法之过去分词用法专题透析
2022届新高考英语必考语法之过去分词用法专题透析1. 分词的定义：动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2. 过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，基本用法：过去分词只有一般式没有完成式。
过去分词在意义上最主要特点是表被动，在时间上它可以表示多种关系：(1) 表示已经发生的动作：Born in a poor family, he could not go to school. 因生于贫穷家庭，他上不起学。
Built in 1501，the bridge is over 500 years old. 这座桥建于1501年，已有五百多年的历史。
(2) 表示经常性动作或泛指概念：He is a man loved by all. 他是一个受大家爱戴的人。
The woman talked about is very rich. 人们经常谈论的那个女人很有钱。
【注】the woman talked about也可表示“已被人们谈论过的那个女人”。
(3) 表示与谓语动词同时(或几乎同时)发生的动作：Asked why he came, he kept silent. 问他为什么要来，他一言不发。
He came in, followed by his secretary. 他走了进来，后面跟着他的秘书。
(4) 表示现在或过去(当时)的状态：The murderer was brought in, his hands tied behind. 凶手被带了进来，双手被绑在后面。
非谓语动词考题五种常见设题陷阱陷阱一：形式上是考查非谓语动词，但实质上是考查省略句1. The flowers his friend gave him will die unless _________ every day.A. wateredB. wateringC. waterD. to water【解析】答案选A。
高中英语语法非谓语：过去分词的用法归纳总结(带自测题)
高中英语语法非谓语：过去分词的用法过去分词是非谓语动词的一种形式。
从语法功能分析，过去分词兼有动词、形容词或副词的特性，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语。
过去分词通常与逻辑主语之间存在被动关系，表示被动或完成。
一、过去分词做定语1. 过去分词做定语时的意义不及物动词的过去分词做定语，只表示动作已完成，不表示被动的意义；及物动词的过去分词做定语表示被动意义或已完成的被动动作。
①只表示完成，不表示被动fallen leaves落叶a retired teacher一位退休的教师②表示被动或完成an honored guest一位受尊敬的客人a guided trip一次有导游的旅行the broken glass碎了的杯子the question discussed yesterday昨天讨论的问题a divided country一个分裂的国家2. 过去分词做定语时的位置①前置定语：单个的过去分词做定语，通常放在被修饰的名词之前。
The broken vase has been thrown outside.那个打烂的花瓶已被扔到外面去了。
The injured workers are now being taken good care of in the hospital.受伤的工人现在正在医院受到良好的照料。
②后置定语：过去分词（短语）做定语时，通常放在被修饰的名词之后，它的作用相当于一个定语从句。
I was instructed to carry out a plan supported (= which was supported) by most people.我被要求执行一个多数人支持的计划。
This will be the best novel of its kind ever written (= that has ever been written).这将是这类小说中写得最好的。
(完整版)高中英语语法大全
高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句（一）第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
【高中英语】高中英语知识点：动词的过去分词
【高中英语】高中英语知识点：动词的过去分词动词过去分词的概念：过去分词是一种非限定动词，也与助动词连用。
动词过去分词的构成：一.一般情况下，直接添加ed，例如询问――询问，工作――工作2、以不发音的e结尾，只加d，如：love―loved，dance―danced3.以辅音字母加y结尾，并将y改为IED，例如try―try，study―studed4、以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双写末尾一个字母，再加ed，例如：停止——停止，允许——允许注意：对于以L结尾的动词，当最后一个音节重读时，双写L，例如：control--controlled；尾音节不重读时，双不双写都可以，如：travel―traveled/traveled。
特殊情况：野餐-野餐。
此外，还有许多动词的过去分词不符合上述规则，需要记忆。
过去分词用法：一、过去分词在谓语中的用法：虽说过去分词是非谓语动词的一种，但是与助动词连用也用于谓语动词。
1.Have+过去分词=完成时态：“have+过去分词”可以构成现在完成时“have/hasdone”，和过去完成时“haddone”。
我最近没有他的消息我最近没有他的消息。
iknewyouhadbeenbusy.我知道你一直很忙。
2.Be+过去分词=被动语态：be的时态变化决定了被动语态的时态。
例如，was/weredone是过去时态的被动语态，而will do是将来时态的被动语态。
如：theletterhasbeenopened!信被人拆开了。
他说他已经休息了。
据说他被捕了。
3、have(has)/hadbeen+过去分词=现在/过去完成式的被动语态：他被邀请到那所大学任教。
二、过去分词的非谓语用法：ⅰ. 其他非限定动词的不同形式：1、havedone前加to构成不定式的完成式，havingdone即动词-ing形式的完成式。
我很抱歉没有得到任何帮助我很抱歉我没有给你足够的帮助。
过去分词表
过去分词表过去分词是英语语法中的一种形式，它通常表示动作或状态已经完成，或是被动的动作或状态。
下面是常见的过去分词表，供大家参考。
一般规则动词的过去分词：1. 常规加-ed：walked, talked, played, loved2. 以不发音的“e”结束的动词加-d：lived, loved, saved, hoped3. 以辅音字母+y结尾的动词变y为i后再加-ed：carried, studied, tried, cried4. 双写最后一个辅音字母再加-ed：stopped, planed, hugged, nodded一些不规则动词的过去分词：1. be(was, were) been2. become became become3. begin began begun4. bring brought brought5. buy bought bought6. choose chose chosen7. come came come8. do did done9. draw drew drawn10. drink drank drunk11. drive drove driven12. eat ate eaten13. fall fell fallen14. feel felt felt15. find found found16. fly flew flown17. forget forgot forgotten18. get got got/gotten19. give gave given20. go went gone21. grow grew grown22. have had had23. hear heard heard24. hit hit hit25. hold held held26. keep kept kept27. know knew known28. leave left left29. lend lent lent30. let let let31. lose lost lost32. make made made33. meet met met34. pay paid paid35. put put put36. read read read37. ride rode ridden38. ring rang rung39. run ran run40. say said said41. see saw seen42. sell sold sold43. send sent sent44. sing sang sung45. sit sat sat46. sleep slept slept47. speak spoke spoken48. spend spent spent49. stand stood stood50. swim swam swum除了以上列出的常用动词，还有一些不太常见的不规则动词过去分词形式可能需要单独记忆。
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第7章动词的过去分词形式动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
1．规则动词的-ed形式limit→limited（限制）pretend→pretended（假装）escape→escaped（逃脱）provide→provided（提供）refer→referred（提交）drag→dragged（拖）pray→prayed（祈祷）supply→supplied（供应）2．不规则动词的-ed形式cast→cast（投掷）spread→spread（传播）bite→bitten（咬）forgive→forgiven（原谅）spit→spat（吐）wear→worn（穿）fight→fought（搏斗）lose→lost（丢失）3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同learned a learned professor 一位知识渊博的教授aged an aged man 老人beloved his beloved computer 他心爱的计算机B．动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
C．动词的-ed形式的特征动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
1．动词的-ed形式表示已完成的动作。
除了作形容词用的-ed形式外，动词的-ed形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的意义。
Born and brought up in the countryside, he was interested in biology. 由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。
One of the glasses was found broken. 有人发现其中一个杯子破了。
The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people. 鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。
2．及物动词的-ed形式一般表示被动的意思。
Given more time, I could have solved that riddle. 要是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。
（句子的主语I 和动词give之间是被动关系。
）When you speak English, be sure to make yourself understood. 你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。
（动词make的宾语yourself和宾语补足语understand之间是被动关系。
）The experience gained in the army was of great value to our study. 在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。
3．不及物动词的-ed形式只表示完成的意思，并不带有被动的含义。
an escaped prisoner 逃犯（= a prisoner who has escaped）a retired worker 退休工人（= a worker who has retired）a newly arrived guest 新来的客人（= a guest who has just arrived） We should bring in advanced technology from developed countries from time to time.我们应该不时地从发达国家引进先进技术。
People should pay attention to the changed situation. 人们应该注意到变化了的形势。
二、动词的-ed形式的用法动词的-ed形式在句中主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语、状语和补语。
A．动词的-ed形式作表语1．-ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。
The students are fully prepared. 学生们已做好了充分的准备。
When we got there, the shop was closed. 我们到那儿时，商店已经关门了。
She felt satisfied with her performance on the high-and-low bars. 她对自己在高低杠上的表现感到很满意。
The land remained unexploited. 这片土地尚未开发。
Hearing the news, he looked disappointed. 听到这个消息，他看起来非常失望。
The top of the mountain is covered with snow all through the year. 山顶上终年积雪覆盖。
比较：要把-ed形式作表语和被动语态区别开来。
作表语的-ed形式表示状态，被动语态中的-ed形式表示被动动作。
All the doors are locked. 所有的门都是锁着的。
（-ed形式作表语，表示状态）All the doors were locked by the guard. 所有的门都被卫兵锁上了。
（被动语态，表示动作）Peter the Great is buried here. 彼得大帝就埋葬在这里。
（-ed形式作表语，表示状态Peter the Great was buried here in 1725. 彼得大帝于1725年被埋葬在这里。
（被动语态，表示动作）2．同一动词的-ed形式与-ing形式作表语时的区别。
动词的-ed形式作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态，含有被动的意思，而-ing形式作表语多表示主语具有的特征，含有主动的意思。
They were frightened to hear the frightening sound. 他们听到那可怕的声音很害怕。
At the sight of the moving scene, all the people present were moved. 看到这么动人的情景，所有在场的人都感动了。
提示：上述动词的-ed形式，有的（如pleased, tired, excited, disappointed等）已经变成形容词，可以被very, too等副词修饰。
有的（如amused, puzzled, relaxed等）还不能被very, too修饰，只能被much修饰。
These problems are very puzzling. 这些问题很令人迷惑。
We are much puzzled by his failure to reply. 他不给我们回信使我们百思不得其解。
His speech was very moving. 他的演讲非常感人。
All the people present were moved to tears. 在场的所有人都被感动得流泪了。
B．动词的-ed形式作宾语补足语当作宾语补足语的动词和前面的宾语之间是被动关系时，一般应用动词的-ed 形式作宾语的补足语。
1．在感觉动词see, hear, feel, notice, watch, find后作宾语补足语。
I heard the Ninth Symphony played last night. 昨晚我听了第九交响乐的演奏。
We found all the rivers seriously polluted. 我们发现所有的河流都被严重污染了。
Yesterday I noticed a little girl caught stealing in the shop. 昨天我在商店里注意到一个小女孩偷东西被抓住了。
He felt his collar pulled by someone from behind. 他感觉到衣领被人从后面拉了一下。
2．在使役动词get, have, make, leave, keep等后作宾语补足语。
①动词的-ed形式作get的宾语补足语。
Doris got her bad tooth pulled out in the hospital. 多丽丝在医院把坏牙拔了。
I'll just get these dishes washed and then I'll come. 我得先把盘子洗了，然后就来。
比较：动词get后也可接动词不定式或动词的-ing形式作宾语补足语，和宾语是主动关系。
I couldn’t get the car to start this morning. 今早我无法把汽车发动起来。
He got his sister to help him with his clothes. 他让姐姐帮他洗衣服。
It is not hard to get him talking; the problem is stopping him! 让他说话不难，难的是说开了止不住他。
Can you really get that old clock going again 你真的能让那辆旧钟再走起来吗？②动词的-ed形式作make的宾语补足语。
He raised his voice in order to make himself heard. 他提高了嗓门为了使别人听清他的讲话。
You should make your views known to the public. 你应该让公众知道你的观点。
注意：动词make后的宾语补足语可用不带to的动词不定式或动词的-ed形式，但不可用动词的-ing形式。
【误】Can you make the students understanding the text【正】Can you make the students understand the text 你能让学生理解这篇课文吗？【正】Can you make the text understood by the students 你能让学生理解这篇课文吗？③动词的-ed形式作keep或leave的宾语补足语。