幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》
中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》(1)
中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》第二节《动物生肖排队》。
详细内容包括：认识十二生肖动物，理解“排队”概念；通过比较动物生肖的特征，进行排序练习；培养幼儿观察力、逻辑思维能力及合作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确说出十二生肖动物的名称，理解并运用“排队”概念。
2. 能力目标：通过比较动物生肖的特征，培养幼儿观察能力、逻辑思维能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“排队”概念，对十二生肖动物进行排序。
教学重点：认识十二生肖动物，通过比较动物生肖的特征进行排序。
四、教具与学具准备教具：十二生肖动物卡片、磁性黑板、数字卡片、挂图。
学具：幼儿用十二生肖动物卡片、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示十二生肖动物卡片，讲述一个关于生肖排队的故事，引导幼儿观察动物们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示已经排好队的生肖动物，引导幼儿观察并说出排序规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用生肖动物卡片，组织幼儿进行小组合作，尝试对生肖动物进行排序。
（2）邀请部分幼儿到磁性黑板上展示自己的排序结果，并说明排序规律。
六、板书设计1. 十二生肖动物名称2. 排序规律3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用生肖动物卡片进行排序游戏，并记录排序结果。
2. 答案：排序结果不唯一，只要符合排序规律即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生肖排队的实践活动，使幼儿对排序有了更深入的理解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识应用于生活。
同时，可在下次课堂上进行拓展延伸，如：让幼儿尝试用其他物品进行排序，培养幼儿的创造力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并运用“排队”概念，对十二生肖动物进行排序。
幼儿园中班教案《生肖动物排队》
幼儿园中班教案《生肖动物排队》教学目标
1.让学生了解中国传统文化中的生肖文化；
2.培养学生观察和分辨生肖动物的能力；
3.培养学生合作意识和团队精神。
教学准备
1.生肖动物卡片（老师可以事先准备）；
2.音乐设备。
教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放一首生肖歌曲，介绍中国传统文化中的生肖文化，让孩子们了解生肖是什么，以及与生肖相关的传说。
2. 学习生肖（10分钟）
老师拿出一个生肖卡片，将其展示给学生，让学生认识这个生肖，并带头描述这个动物的特征和习性。
然后，教师让学生依次举手，轮流说出自己喜欢的生肖，并介绍为什么喜欢这个生肖。
3. 游戏环节（25分钟）
1.选队长：教师让学生自愿报名，然后从中选出一名队长。
2.排队游戏：将班级分为两组，由队长领队，按照生肖的年份轮流排队。
方法：每两个生肖的名字中间留出一个绵羊的空缺，让学生依次跳进去占据位置。
举例说明：（调整与年龄适合）
第一组：老鼠、牛、虎、兔、空缺、龙、蛇、马
第二组：羊、猴、鸡、狗、空缺、猪
3.小考验：在之前的队列中插入一个新生肖，让队员们按照正确的生肖顺序再排一遍队。
4. 讨论反思（10分钟）
结束游戏后，老师与学生一起回顾游戏过程，发现问题和学到的经验与教训。
教学总结
通过学习中国传统文化中的生肖文化，孩子们不仅了解了我国文化的底蕴，还培养了他们的观察力和分析能力。
在游戏环节，孩子们学会了合作、协商和沟通，共同完成任务。
这样的教学方式不仅能够让孩子们通过游戏学习知识，还能够增强孩子们的团队合作精神和自信心。
中班科学活动《生肖动物排排队》教案七篇
中班科学活动《生肖动物排排队》教案七篇活动准备：篇一1.1－10的号码牌、1－10不颜色的。
的数字、2.幼儿已基本掌握了有关十二生肖的来历及排列顺序。
3.幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
小动物排队教案篇2活动准备小班幼儿用书XX月分册第10页。
高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。
活动目标能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。
能用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。
活动过程1.告诉幼儿新建的动物园要搬来很多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。
2.请幼儿认一认它们是谁。
按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。
如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。
这样依次出示5-8中动物。
3.为动物们准备新家。
引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。
4.比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。
（结合幼儿用书"动物园"画面）活动目的：篇31.巩固十二生肖的排列顺序。
2.巩固数字1—10。
3.培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
中班数学教案：小动物排队篇4 活动目标：1.在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2.喜欢参加操作活动，能积极探索。
活动准备：1.教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。
2.幼儿操作材料人手一张活动过程：一.给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
1.今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2.小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。
教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？谁排在第五？让幼儿回答。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队教材，主要包括第三章《有趣的动物排队》和第四章《生肖动物排队游戏》。
详细内容为通过故事、图片、实物等多元化形式，让幼儿认识和了解十二生肖动物，并能运用排队的方式进行简单的逻辑推理和分类。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解十二生肖动物，知道它们的排列顺序。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能运用排队的方式进行简单的分类。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十二生肖的排列顺序。
教学重点：培养幼儿运用排队方式进行逻辑推理和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物卡片、故事书、图片、磁性板、录音机等。
2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注生肖动物。
2. 讲解：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿了解生肖动物的排列顺序。
3. 实践：发放十二生肖动物卡片，让幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的排列顺序。
4. 例题讲解：通过磁性板展示生肖动物排队例题，引导幼儿观察、思考并解答。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行生肖动物排队练习，教师巡回指导。
7. 游戏活动：组织生肖动物排队接力赛，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 有趣的生肖动物排队2. 内容：十二生肖动物名称及排列顺序3. 形式：磁性板展示，配以图片和文字说明七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖动物及它们的排列顺序，并和家长一起完成生肖动物排队练习。
答案：请幼儿根据课堂所学，正确排出十二生肖动物的顺序。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿对十二生肖动物有了更深入的认识。
在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》及教学反思5篇
幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》及教学反思《中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》含反思！活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1-10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。
（了解十二生肖的数量）2、十二生肖站队。
（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。
并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。
（巩固对生肖动物的分类）四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
教学反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园中班数学优质教案《动物生肖排队》
幼儿园中班数学优质教案《动物生肖排队》一、教学内容本节课教学内容源自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》中第一节《排序》。
具体内容包括：通过动物生肖排队游戏，让幼儿学习并掌握基本排序方法，提高他们观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解排序概念，掌握并运用不同排序方法，如从大到小、从小到大等。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析问题能力，提高他们逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学活动兴趣，养成合作、交流良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握排序方法。
教学重点：通过排队游戏，培养幼儿观察、比较、分析问题能力。
四、教具与学具准备教具：动物生肖卡片、磁性白板、磁性生肖动物玩具、数字卡片等。
学具：动物生肖卡片、白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿着磁性生肖动物玩具，在磁性白板上演示一个有趣排队游戏。
引导幼儿观察并思考：“为什小兔子要排在老虎后面？”激发幼儿对排序兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组进行排序练习，每组发一套动物生肖卡片，让幼儿自己尝试排序。
我巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励。
六、板书设计1. 中心主题：动物生肖排队2. 板书内容：生肖动物排序：从大到小、从小到大生活中排序现象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起找出家里物品，尝试进行排序。
如：玩具从小到大、书本从厚到薄等。
2. 答案：根据实际情况，只要幼儿能够按照一定规律完成排序，即可视为正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现大部分幼儿能够掌握基本排序方法，但仍有部分幼儿在排序过程中存在困难。
在今后教学中，我要加强对这部分幼儿指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多有趣排序游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高他们观察能力和逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，发现并尝试解决生活中排序问题。
幼儿园中班数学教案《动物生肖排队》
幼儿园中班数学教案《动物生肖排队》教学目标
1.认识十二生肖；
2.学会按照生肖顺序将动物排队；
3.提高幼儿数学计数能力。
教学材料
1.十二生肖的图片卡片；
2.一条绳子；
3.数字卡片。
教学过程
活动1：认识十二生肖
1.老师给幼儿展示十二生肖的图片卡片，让幼儿认识这些动物；
2.带领幼儿一起说出每个生肖的名称，并辅导幼儿正确的发音；
3.面对卡片画面，仿照生肖动物的样子，让幼儿模仿其叫声，然后大声喊出生肖名称，增强幼儿对生肖动物的记忆。
活动2：动物生肖排队
1.老师用绳子做一个圆圈，让幼儿围在一起；
2.老师携带十二个生肖卡片，大声念出其中一个生肖的名称，让幼儿以这个生肖为开始，动物生肖采用正常的排列方式排队，形成一条‘生肖队伍’；
3.接着，老师会再次大声喊出一个生肖的名称，让幼儿按照相应的顺序加入‘生肖队伍’；
4.当生肖队伍形成后，老师会把数字卡片分给每位幼儿，让他们对队伍进行计数，并指出自己所在的位置；
5.重复以上步骤，直到所有生肖都排队完毕。
教学评价
1.教师观察幼儿认识生肖的情况，给出相应的帮助；
2.对于排队时的数学计数问题，老师可以给予幼儿加强训练，在计数方面给予帮助；
3.教师要根据幼儿实际情况及时调整课堂步骤，使每位幼儿学会生肖的顺序及计数方法。
教学总结
通过生动有趣的生肖排队活动，幼儿了解了十二个生肖动物，并学会了按照生肖顺序进行排队的方法，有效提高了他们的数学计数能力，同时也增进了幼儿对生肖的记忆。
广大家长可以在家中通过类似教学方式来提升幼儿的综合能力，建立幼儿良好的学习氛围，培养幼儿的好习惯。
中班数学优质课教案：动物排队(精选3篇)
中班数学优质课教案：动物排队（精选3篇）优质课教案一：动物排队【教学目标】1. 能够理解和运用数学概念：相邻数的顺序关系，以及正确描绘数目直观形象的表示法。
2. 能够观察、比较和描述动物排队的规律，并按照规律完成动物排队的任务。
【教具准备】卡片（上面印有不同的动物形象），黑板、粉笔。
【教学过程】1. 游戏“动物排队”教师手中拿着一些卡片（上面印有不同的动物形象），先示范一下将卡片按照不同的规律排好队伍（比如按大小、按颜色等），然后让学生模仿教师的方法进行排队。
2. 小组讨论让学生以小组为单位，自由地排队，然后组内成员观察、讨论队伍的规律，看看有哪些规律可以归纳出来，例如“大的在前，小的在后”、“相同的动物排在一起”等等。
3. 规律总结让各小组派代表上黑板写下他们所发现的规律，并与全班一起讨论和比较。
4. 引导学生运用数列的概念通过以上的讨论，引导学生认识到每个动物都有一个固定的位置，可以用一个数列来表示这些位置。
并提醒学生注意数列中的“前一个数和后一个数”的顺序关系。
5. 动物排队作业布置作业：请每个学生按照所学到的规律，用数列的形式写出动物排队的情况，并画出排队的图形。
【教学评价】通过游戏和小组讨论的方式，让学生在实践中发现规律，并引导学生认识到数列的概念和运用形式。
因此，能够在巩固学生对数列的理解的同时，锻炼学生观察、思考和表达的能力。
优质课教案二：动物排队【教学目标】1. 能够观察、比较和描述动物排队的规律，并进行有条理的分类。
2. 能够用图表和图形的形式表示和解释动物排队的规律。
【教具准备】黑板、粉笔、纸片。
【教学过程】1. 热身活动让学生在教室内找到一些能够用来排队的物品（如铅笔、纸条等），然后让他们按照自己的喜好排成队伍。
2. 规律总结让学生观察队伍的情况，然后用数学词语描述队伍的规律，比如“大的在前，小的在后”、“相同的排在一起”，并写在黑板上。
3. 图表表示让学生将队伍的规律用图表的形式表示出来，比如画一个表格，表格的横轴是动物的形象，纵轴是动物的位置。
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幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》
幼儿园中班优秀数学公开课教案《动物生肖排队》活动目的：
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1-10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
活动准备：
1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：
一、全体幼儿站四队，教师提出：”今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”
”但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。
（了解十二生肖的数量）
2、十二生肖站队。
（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。
并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。
（巩固对生肖动物的分类）
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
活动反思：幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明，如不大声喧哗，要有秩序的排队。