“垃圾分类-我先行”教学文稿
垃圾分类 我先行主题班会教案(1)
垃圾分类我先行主题班会教案（1）【垃圾分类我先行主题班会教案（1）】【引言】垃圾分类是现代社会的一项重要任务，对于促进环保意识和改善生活环境起到至关重要的作用。
本文将介绍一种先行主题班会教案，旨在通过班级活动的方式，引导学生积极参与垃圾分类，养成良好的环保习惯。
【I. 教学目标】通过本次主题班会，使学生：1. 了解垃圾分类的重要性及其对环境的影响；2. 掌握垃圾分类的基本知识和分类方法；3. 激发学生参与垃圾分类的兴趣和意识，形成良好的环保习惯。
【II. 教学准备】1. PPT课件：包括垃圾分类的相关图片和资料；2. 分组卡片：将学生分为四组，每组代表一种垃圾分类；3. 角色扮演道具：用于模拟实际垃圾分类场景；4. 互动游戏道具：如奖品、小纸条等，用于激发学生的参与积极性。
【III. 教学流程】1. 制造氛围（3分钟）- 播放与垃圾分类相关的视频或音乐，引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识普及（10分钟）- 使用PPT课件，介绍垃圾分类的基本知识，包括什么是垃圾分类、为什么要进行垃圾分类、垃圾分类的分类方法等，通过生动的图片和简洁明了的文字，让学生初步了解垃圾分类的重要性。
3. 分组活动（15分钟）- 将学生分成四个小组，每个小组代表一种垃圾分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
- 发放分组卡片和角色扮演道具，让学生根据自己所代表的垃圾分类进行角色扮演，模拟实际垃圾分类场景。
引导学生讨论，探究哪些物品属于各种分类。
- 鼓励学生积极参与，通过合作学习，理解垃圾分类的具体操作方法。
4. 经验交流（10分钟）- 邀请各组代表上台分享他们在分组活动中的体会和发现。
在听取他们的观点和经验的同时，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
5. 互动游戏（15分钟）- 制作小纸条，上面写有与垃圾分类相关的问题，参与者抽到问题后需回答，回答正确者获得奖品。
- 通过互动游戏形式，巩固学生对垃圾分类知识的掌握，并增加了解乐趣。
垃圾分类从我做起教案范文（通用5篇）
垃圾分类从我做起教案范文（通用5篇）垃圾分类从我做起范文篇1活动准备4只垃圾分装桶，上贴4种标志。
各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
活动目标懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
活动过程1、创设情境，活动导入（1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
（2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"（3）引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记（1）教师展示垃圾宝宝的"家"。
（2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。
"3、垃圾分类（1）幼儿第一次操作：垃圾分类（2）检查分类情况。
（3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。
"（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。
）（4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。
（5）幼儿第二次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。
你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。
"（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。
）4、教师小结（1）教师："垃圾宝宝都已经送回家了。
那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"邀请幼儿尝试回答。
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明说课材料
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明《垃圾分类，我先行》【活动目标】知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。
技能目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。
情感目标：1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。
2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
【活动重难点】活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
【活动过程】一、队会程序。
王羽粲：全体起立，各小队整队报数。
熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。
报告完毕。
辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。
有请主持人。
二、活动探究1、复习社会主义核心价值观高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。
徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。
高殳洲：我们只有一个地球。
徐高宁：我们只有一个家。
高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。
垃圾分类活动教案（通用26篇）
垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案（通用26篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的垃圾分类活动教案，欢迎大家分享。
垃圾分类活动教案篇1教学目标：1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
教具准备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入1、认识垃圾箱上的相关标记。
出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？指名生答。
2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。
3、揭示课题：《垃圾分类》二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。
指名生答。
垃圾分类活动教案篇2活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 让学生认识到垃圾分类的重要性。
3. 引导学生积极参与垃圾分类行动，培养环保意识。
【教学内容】1. 介绍低碳生活的概念和意义。
2. 讲解垃圾分类的重要性和好处。
3. 引导学生思考如何在学校中实践低碳生活和垃圾分类。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活和垃圾分类的相关知识。
2. 采用讨论法，引导学生思考和实践低碳生活和垃圾分类。
第二章：低碳生活的概念与意义【教学目标】1. 让学生了解低碳生活的概念。
2. 让学生认识到低碳生活的重要性。
【教学内容】1. 介绍低碳生活的概念。
2. 讲解低碳生活的重要性。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 采用案例分析法，让学生了解低碳生活的好处。
第三章：垃圾分类的重要性【教学目标】1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 让学生认识到垃圾分类的重要性。
【教学内容】1. 介绍垃圾分类的概念和意义。
2. 讲解垃圾分类的好处。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 采用案例分析法，让学生了解垃圾分类的好处。
第四章：垃圾分类的方法与技巧【教学目标】1. 让学生了解垃圾分类的方法和技巧。
2. 让学生能够正确进行垃圾分类。
【教学内容】1. 介绍垃圾分类的方法和技巧。
2. 讲解如何正确进行垃圾分类。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的方法和技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自进行垃圾分类实践。
第五章：学校里的低碳生活与垃圾分类1. 让学生了解学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 引导学生积极参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
【教学内容】1. 介绍学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 讲解如何参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 采用讨论法，引导学生思考如何参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
垃圾分类我先行的教案1活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。
一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。
（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。
（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。
小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。
垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。
每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。
垃圾分类从我做起教案
垃圾分类从我做起教案垃圾分类从我做起教案6篇垃圾分类从我做起教案1一、设计意图大自然是人类赖以生存的环境。
随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。
结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。
针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。
二、活动目标1、了解“垃圾分类”的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。
2、学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。
3、在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。
?三、活动准备1、经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。
四、活动重难点1、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2、难点：将垃圾进行分类。
五、活动过程（一）谈话导入，了解垃圾分类的重要性。
教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。
像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。
我们应该怎么处理呢？小结：大量的`垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很大危害。
有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。
（二）认识分类标记。
1、出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。
教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同？这是什么标志？教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。
什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾和其他呢？2、认识垃圾分类的标记教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
垃圾分类我先行(教案)一年级上册综合实践活动通用版
垃圾分类我先行课时：1课时年级：一年级教材：《综合实践活动》一年级上册教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾对环境的影响。
2. 培养学生垃圾分类的意识，养成良好的环保习惯。
3. 使学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，能够正确投放垃圾。
教学内容：1. 垃圾分类的定义和意义2. 垃圾分类的基本方法3. 垃圾分类的实践活动教学过程：一、导入1. 教师出示垃圾图片，引导学生观察并提问：这些垃圾应该放在哪里？2. 学生回答后，教师总结：垃圾需要分类投放，这就是我们今天要学习的垃圾分类。
二、学习垃圾分类的基本方法1. 教师讲解垃圾分类的定义和意义，让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 教师出示垃圾分类的标志，引导学生认识不同种类的垃圾应该投放到哪个垃圾桶。
3. 教师讲解垃圾分类的方法，让学生掌握垃圾分类的基本技巧。
三、垃圾分类实践活动1. 教师出示一些垃圾图片，让学生进行垃圾分类的练习。
2. 学生分组进行垃圾分类实践活动，教师巡回指导。
3. 教师总结学生的表现，对正确的垃圾分类进行表扬，对错误的垃圾分类进行纠正。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
3. 教师总结本次课程，强调垃圾分类的重要性，鼓励学生在生活中积极践行垃圾分类。
教学评价：1. 学生能够正确说出垃圾分类的定义和意义。
2. 学生能够正确识别不同种类的垃圾并投放到相应的垃圾桶。
3. 学生在实践活动中能够积极参与，表现出良好的团队合作精神。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参观垃圾处理厂，让学生亲身体验垃圾分类的重要性。
2. 教师可以引导学生在家中践行垃圾分类，培养良好的环保习惯。
备注：本教案适用于一年级上册综合实践活动课程，可根据实际情况进行调整。
需要重点关注的细节是“垃圾分类实践活动”。
因为这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的关键步骤，也是检验学生学习成果的重要环节。
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灯璃玻 泡片璃 、、瓶 暖镜和 瓶子碎 等、玻
易拉罐、铁皮罐头 盒、牙膏皮等。
主要包括废弃衣服、桌 布、毛巾、布包等
不可回收垃圾
可回收物以外的垃圾基本上都 是废弃物。比如烟头、鸡毛、 废电、煤渣、建筑垃圾、油漆 颜料、食品残留物等等 有毒垃圾,包括废电池、日光 灯管、水银温度计、油漆筒、 药品、化妆品等。
➢目前常用的垃圾处理方
法主要有综合利用、卫 生填埋、焚烧和堆肥。
1、塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、 塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等
危害：难以分解, 破坏土质, 使植物生长减 少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会 产生有害气体。
2、电池：如纽扣电池、充电电池、干电池 危害：钮扣电池含有有毒重金属汞；充电
嘻嘻
你们知道现在垃 圾可以分为多少 类吗？
❖ 我市学校生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、 有害垃圾、其他垃圾四类。
❖ 可回收物：包括下列学校生活垃圾中未污染的适宜
回收循环使用和资源利用的废物。
❖ 废纸类：报纸、杂志、书籍、笔记本、练习本、宣
传单张、试卷、草稿纸、贺卡等废纸，饮料盒、牛奶 盒等。
❖ 废塑料：塑料袋、饮料瓶、塑料凳椅、塑料文具、
4.玻璃。
米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾贝壳、骨头
蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽废弃的树枝等
有害垃圾 其他垃圾
废药品及其包装物、 废杀虫剂、废荧光灯 废温度计、废电池、 废油漆废胶片及废相纸等
废弃的卫生巾、纸尿裤、卫生纸、 烟蒂、 陶瓷制品 衣物、
棉质床上用品（床单、床罩、等）
生活 垃圾
可回收 餐厨 有毒 其他 垃圾 垃圾 垃圾 垃圾
gé
电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅 和酸碱类物质等对环境有害的物质。
油漆和颜料：如建筑、家庭装修后的废弃物
危害：含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、 昏迷或致癌；是危险的易燃品；颜料中多含重 金属，对健康不利。
清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、 清洗地毯、通管道等化学药剂, 空气清新剂、杀 虫剂、化学地板打蜡剂等
危害：含有机溶剂或大自然难降解的石油化工 产品；具有腐蚀性；含氯元素(如漂白剂, 地板 洗剂等)，对人体有毒；药品含破坏臭氧层物质； 杀虫剂中, 约有50%含致癌物质, 有些可损伤动 物肝脏。
垃圾是放错了地方的财富。 回收垃圾不但美化环境，而 且垃圾再利用可以节省新资 源的开采，从而从根本上减 少垃圾。参与环保举手之劳， 让我们从身边小事做起，从
光盘磁带、拆除金属部分的转笔刀等。
❖ 废金属：易拉罐、罐头盒，玩具、文具、餐具、用
具、家具等金属生活用品用具。
可回收物 厨余垃圾
1.纸类：未严重玷污的文字用纸、其他纸 制品等。
2.塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制 品,塑料瓶、泡沫塑料等。
3.金属：各种类别的废金属物品。如易拉 罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等
2.下面哪些不属于可回收物?
A 废纸类 E 米饭
（E）
B 废玻璃
C 废塑料 D 废金属
3.下面哪些属于可回收物?
A 易拉罐
B米饭
C报纸
（AC)
4.下面哪些属于有害垃圾?
A 废化妆品
B 过期食品
D废温度计 C 废血压计
(AC)
5.下面哪个是可回收垃圾收集容器?
A
B
(D）
C
D
判断题
1.玻璃窗、牙膏皮属于可回收物。
“垃圾分类-我先行”
1、废纸
可
2、塑料
回
3、玻璃
收 垃
4、金属
圾
5、布料
回水巾纸用包
废 纸
收
溶 性 太
和 厕 所
盒 等 ；
纸 、 广
装 用 纸
报 纸
强 不 可
纸 由 于
注 意 纸
告 用 纸 、
、 办 公
、 书 本 纸
、各种塑料袋、塑料泡 沫、塑包装、一次性 塑料餐盒餐具、硬塑料、 塑料牙刷、塑料杯子、 矿泉水瓶等；
正确投放垃圾做起吧。
知识竞赛
一、抢答环节
1.答对加2分，答错不扣分。 2.老师叫抢答开始，方能举手示意； 老师确认后方可作答。否则视为无 效作答，不加分。
选择题：
1.居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余
垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（）?
A 可回收物 D 湿垃圾
(A)
B 干垃圾 C 不可回收物
（对）
2.家庭盆栽废弃的枝叶属于其他垃圾。
（错)
3.球类属于有害垃圾。
（错）
4.废弃消毒剂直接扔进厨房的垃圾桶。
❖ 可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃
等，通过综合处理回收利用，可以减少污 染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸 850公斤，节省木材300公斤，比等量生产 减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获 得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼 好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％， 减少空气污染75％，减少97％的水污染和 固体废物。
什么是垃圾分类？
垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、 属性、利用价值以及对环境的影响， 并根据不同处置方式的要求，分成属 性不同的若干种类。
垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的 性能或可利用的价值而分别收集的方 式，其目的是为资源回收和后续处置 带来便利。
❖垃圾分类是对垃圾进行前处置的重 要环节。通过分类投放、分类收集， 把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、 玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电 器等从垃圾中分离出来重新回收、 利用，变废为宝。既提高垃圾资源 利用水平，又可减少垃圾处置量。 它是实现垃圾减量化和资源化的重 要途径和手段。
❖厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜 根菜叶等食品类废物，经生物技术 就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨 有机肥料。
❖有害垃圾包括废电池、废日光灯管、 废水银温度计、过期药品等，这些 垃圾需要特殊安全处理。
有害 垃圾
可回收 垃圾
其他垃 圾
餐厨 垃圾
垃圾回收
可回收垃圾
先将可回收物分类处理好，然后预约服务企业上门有偿 回收，或自行送至就近回收点交易，或是投放之可回收物收 集容器。塑料处理后还可制成纽扣、笔筒等用品。废塑料也 是炼油的好原料。
垃圾回收
厨余垃圾
使用专用垃圾袋，密闭投放厨余垃圾收集容器。生物垃圾 烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。居民可以用它种花养草
垃圾回收
有害垃圾
要投放至居民生活区指定投放点的有害垃圾回收容器或 投放至商场企业设置的专用回收箱。并集中进行无害化和 安全处理。
垃圾回收
其他垃圾
采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤 及空气的污染。