高中生物教材中的实验方法与操作归纳总结-新人教版
人教版高中生物实验梳理总汇
人教版高中生物实验梳理总汇一、总则：1、生物科学实验的一般程序为：观察并提出问题一提出假说一设计并完成实验一分析数据一得出结论。
2、实验操作步骤应遵循四大基本原则（1）科学性原则——符合实验的原理和程序；（2）可重复性原则——使其他人能按照该步骤完成实验并能不断重复而得到相同的结果（3）简便性原则——能以最简单的步骤、材料（经济易得）完成实验；（4）单一变量原则——排除干扰、控制变量（强调变量的惟一性）。
3、设计实验步骤常用“四步法”：第1步：共性处理实验材料，均等分组并编号。
选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。
分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。
编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3避免与实验步骤相混淆。
第2步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。
方法为一组为对照组（往往为处于正常生理状态的），其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。
至于变量是什么要根据具体题目来确定。
第3步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。
第4步：观察记录实验结果。
实验结果的预测（预期）：首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。
如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。
②实验组大于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是正相关。
③实验组小于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是负相关。
二、实验梳理：实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布1、原理2、实验注意事项（1）选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱表皮细胞，不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞，防止颜色的干扰。
（2）缓水流冲洗目的：防止玻片上的细胞被冲走。
（3）几种试剂在实验中的作用①0.9%NaCl溶液（生理盐水）：保持口腔上皮细胞正常形态。
高中生物实验步骤及药品总结
高中生物实验步骤及药品总结高中生物实验步骤及药品总结必修Ⅰ实验步骤及药品一、《使用高倍显微镜观察几种细胞》步骤： 1.转动反光镜使视野明亮。
2.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央。
3.转动转换器，换成高倍物镜。
4.观察并用细准焦螺旋调焦。
器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水、观察材料：真菌（如酵母菌）细胞、低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞、高等植物细胞（如叶保卫细胞）、动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。
二、《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》步骤：1.还原糖的检测和观察（1）向试管内注入2ml待测组织样液。
（2）向试管内注入1ml斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀后再注入）。
（3）将试管放入盛有50-60℃温水的大烧杯中加热约2min。
（4）观察试管中出现的颜色变化。
2.脂肪的检测和观察（1）方法一向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察样液被染色的情况。
（2方法二制作花生子叶临时切片，用显微镜观察子叶细胞的着色情况。
a.取材取一粒浸泡过的花生种子，去掉种皮。
b.切片用刀片在花生子叶的横断面上平行切下若干薄片，放入盛有清水的培养皿中待用。
c.制片选材：从培养皿中选取最薄的切片，用毛笔蘸取放在载玻片中央。
染色：在花生子叶薄片上滴2～3滴苏丹Ⅲ染液，染色3 min（如果用苏丹Ⅳ染液，染色1 min）。
清洗：用吸水纸吸去染液，再滴加1～2滴体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色。
盖片：用吸水纸吸去薄片周围的酒精，滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片。
d.观察在低倍镜下寻找花生子叶薄片的最薄处，移到视野中央，将影像调节清楚后换高倍镜观察。
在视野中可以清晰地看到被染成橘黄色的脂肪颗粒。
3.蛋白质的检测和观察（1）向试管内注入待测组织样液2 mL。
（2）向试管内注入双缩脲试剂A液1 mL,摇匀；再注入双缩脲试剂B液4滴,摇匀。
（3）观察实验现象。
4.淀粉的检测和观察（1）向试管内注入2 mL待测组织样液。
高中生物实验技巧总结
高中生物实验技巧总结实验技巧是高中生物学实践中必不可少的一部分，它直接关系到实验结果的准确性和有效性。
在这篇文章中，将总结一些高中生物实验技巧，以帮助同学们提高实验水平。
一、实验前的准备在进行生物实验之前，必须进行周密的准备工作。
首先，要仔细阅读实验指导书，并确保对实验原理、步骤和要求有清楚的理解。
其次，准备实验装置和仪器，确保其完好无损，并进行必要的消毒处理。
另外，准备实验所需的试剂、溶液和培养基等，确保它们的质量和纯度。
最后，整理并准备好实验记录表格，以方便记录实验数据。
二、安全操作在进行生物实验时，安全操作至关重要，以避免实验过程中发生意外或对身体造成伤害。
首先，要佩戴实验室所需的个人防护用品，如实验室服、手套、护目镜等。
其次，要熟悉化学品的性质和危险性，并正确使用和储存化学品。
另外，实验中需遵循实验室规章制度，不随意触摸实验物品，不将实验物品带离实验室等。
三、实验技巧1. 精确称量：在进行生物实验时，需要精确称量试剂、溶液和培养基等。
为了确保称量准确性，应使用干净的容器和准确的电子天平，并注意将盛放物品的容器重量扣除。
2. 液体搅拌：在实验过程中，需要对液体进行搅拌混合。
为了确保混合均匀且不产生气泡，应选择适当大小和类型的搅拌棒，并注意搅拌的速度和方向。
3. 定量移液：在进行定量移液过程中，要选择合适的移液工具，如移液器、滴管等，并按照要求使用。
在移液的过程中，要注意垂直吸取或放出液体，并避免滴液带出气泡。
4. 温度控制：在进行温度敏感性实验时，要注意恒温操作。
可以使用恒温水浴或恒温培养箱等设备，确保实验温度的稳定性。
5. 观察记录：在实验过程中，要及时观察记录实验现象和数据。
注意记录实验条件、实验结果和实验时间等信息，并保持实验记录的准确性和完整性。
四、数据处理与分析在进行生物实验后，需要对实验数据进行处理与分析，以获得准确的结论。
首先，对数据进行整理和统计，可以采用图表的形式展示实验结果。
高中生物人教版新课标实验专题总结
实验一：观察DNA、RNA在细胞中的分布必修一P26一．实验目的：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法二．实验原理：1．甲基绿和吡罗红两种染色剂注意混合染色剂的配制对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2．盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色休中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA 与染色剂结合。
三．方法步骤：实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质必修一P18一．实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二．实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。
1．可溶性还原糖如葡萄糖、果糖、麦芽糖与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的沉淀。
2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或被苏丹Ⅳ染液染成红色。
淀粉遇碘变蓝色。
3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用,产生紫色反应。
三．实验材料1．做可溶性还原性糖鉴定实验,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果、梨。
因为组织的颜色较浅,易于观察。
2．做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时也可用蓖麻种子。
3．做蛋白质的鉴定实验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
四、实验试剂斐林试剂包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液、体积分数为50%的酒精溶液,碘液、蒸馏水。
五、方法步骤：一可溶性糖的鉴定二脂肪的鉴定三、蛋白质的鉴定实验三用显微镜观察多种多样的细胞必修一P7一．实验目的：1 使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点2 运用制作临时装片的方法二．实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构,例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器,从而能够区别不同的细胞。
高中生物实验方法总结
高中生物实验方法总结高中生物需要我们懂得怎么做实验，接下来小编为大家推荐的是高中生物实验方法总结，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
1．显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2．观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”“观察动物毛色和植物花色的遗传”“DNA和RNA的分布”等。
3．同位素标记法（元素示踪法）：如“噬菌体浸染细菌的实验”“恩格尔曼实验”等。
4．补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
5．摘除法：如用“摘除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的作用”“雌蕊受粉后除去正在发育着的种子”等。
6．杂交法：如植物的杂交、测交实验等。
7．化学分析法：如“番茄对Ca和Si的选择吸收”“叶绿体中色素的提取和分离”等。
8．理论分析法：如“大、小两种草履虫的竞争实验”“植物向性动物的研究”等。
9．模拟实验法：如“渗透作用的'实验装置”“分离定律的模拟实验”等。
10．引流法：临时装片中液体的更换，用吸水纸在一侧吸引，于另一侧滴加换进的液体。
11．实验条件的控制方法⑴增加水中O2：泵入空气或吹气或放入绿色植物；⑵减少水中O2：容器密封或油膜覆盖或用凉开水；⑶除去容器中CO2：NaOH溶液、Na2CO3溶液；⑷除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境（饥饿）；⑸除去叶中叶绿素：酒精水浴加热（酒精脱色）；⑹除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；⑺单色光的获得：棱镜色散或透明薄膜滤光；⑻血液抗疑：加入柠檬酸钠（去掉血液中的Ca2+）；⑼线粒体提取：细胞匀浆离心；⑽骨无机盐的除去：HCl溶液；⑾消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片；⑿消除植株本身的生长素：去掉生长旺盛的器官或组织（芽、生长点）；⒀补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体；⒁补充动物激素的方法：口服（饲喂）、注射；⒂阻断植物激素传递：插云母片法。
高中生物常用的实验方法
高中生物常用的实验方法高中生物常用的实验方法有很多种，我将从植物生物学、动物生物学和微生物学三个方面分别介绍常用的实验方法。
一、植物生物学实验方法：1. 植物营养试验：通过培养基培养植物，改变培养基中某种特定营养物质的含量或排除某种特定营养物质的供给，观察植物的生长状况，从而了解该营养物质对植物生长的影响。
2. 光合作用测定：使用光合作用速率仪、气体交换仪等设备测定光合作用的速率，或利用叶绿素荧光仪测定叶绿素荧光参数，从而研究光合作用与光照、温度、二氧化碳浓度等环境因素的关系。
3. 细胞伸长测定：将植物茎、根等组织切片，经过预处理后，观察细胞在一定时间内的伸长情况，从而研究细胞伸长的机制。
4. 叶脉分析：通过清洗植物叶片表面后，借助显微镜观察和测量叶脉的形态特征、密度和长度，进而推测植物的光合强度、水分利用效率等生理特性。
二、动物生物学实验方法：1. 动物行为观察：观察动物在不同环境条件下的行为反应，如觅食、交配、养育幼崽等，可以通过观察和记录动物行为来推断动物行为选择的原因和行为模式。
2. 动物解剖学：通常通过对小型动物（如青蛙、鱼类）进行解剖，观察动物体内器官的位置、结构和功能，以及器官间的联系和作用，从而研究动物的内部结构和功能。
3. 动物生理学实验：如通过测量动物的心率、血压、呼吸频率等指标，或者通过控制外部刺激，观察动物生理反应的变化，以揭示动物生理功能和适应性特征。
4. 遗传实验：通过对动物进行交配、观察后代表型和基因型的分布，以研究基因的传递规律和遗传变异。
三、微生物学实验方法：1. 微生物的培养和纯化：将微生物分离并培养于适宜的培养基上，通过观察生长特点、形态和结构，分离出纯种菌株进行研究。
2. 抗生素敏感性试验：通过将不同菌株培养于含有不同抗生素的培养基上，观察菌株的生长情况，从而确定菌株对抗生素的敏感性或耐药性。
3. 微生物的鉴定与分类：通过形态学特征、生理生化特性和分子生物学特征等方法，对已培养菌株进行鉴定和分类，从而了解微生物的种类和系统发育关系。
(完整版)高中生物教材实验归纳,推荐文档
高中生物教材实验归纳1. 高中教材观察类实验比较（2）①用斐林试剂鉴定还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖等）时，要在 50-65℃ 的水浴中加热；②用二苯胺试剂鉴定 DNA 时，应将二苯胺试剂加入溶有 DNA 的Nacl 溶液中，在沸水裕中加热 5 分钟，冷却后观察其颜色变化；③用重铬酸钾鉴定酒精时，要在酸性环境条件下进行。
注意：在淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探究酶的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定。
（3）课本中涉及到的材料使用5.高中教材实验方法汇总(1)制作DNA 分子双螺旋结构模型——构建物理模型法。
(2)种群数量增长模型——构建数学模型法。
(3)分离各种细胞器——差速离心法。
(4)证明DNA 进行半保留复制——密度梯度离心法。
(5)分离叶绿体中的色素——纸层析法。
(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——死体染色法。
(7)观察线粒体——活体染色法。
(8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法。
(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——同位素标记法。
(10)摩尔根证明基因在染色体上——假说—演绎法。
(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法。
(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——取样器取样法。
(13)估算种群密度(运动能力强的生物)——标志重捕法。
(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——样方法。
6.高中教材实验基本技术(1)玻片标本的制作技术①应用：凡需在显微镜下观察的生物材料，都必须制作成临时装片、切片或涂片。
②举例：如质壁分离与复原实验中要制作洋葱外表皮细胞的临时装片，脂肪鉴定中要制作切片。
③步骤：如“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”：取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。
(2)解离技术：解离液，使细胞分散开。
(3)纸层析技术①方法：制样液→制备滤纸条→点样液→层析→观察实验结果。
②举例：如绿叶中色素的提取和分离。
（色素提取液划线不能没入层析液）(4)研磨、过滤技术①举例：如绿叶中色素的提取。
高考生物必备：高中生物新教材中的实验汇总
高中生物新教材中的实验普通高中生物新教材(人民教育出版社1997年10月第1版)中实验的数量明显增多,为了搞好新教材中实验内容的教学,我们对这些实验提前进行了试做。
现结合我们的试验体会,谈谈怎样做好高中生物新教材中的实验,供高中生物教师参考。
[实验1]生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定1实验的准备工作1.1材料准备为了提高实验效果,实验材料应有所选择。
教师应根据当地实际情况,精心选择含糖量较高,富含脂肪、蛋白质的生物组织或器官作为实验材料。
为使检验效果(颜色反应)明显,用于鉴定糖的生物组织,最好选用颜色较浅或近于白色的材料,如苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。
用于鉴定脂肪的实验材料,应提前浸泡3～4h(以宜于制作临时装片为准)。
用于鉴定蛋白质的植物材料,应提前浸泡1～2天,便于研磨。
1.2药品、试剂准备斐林试剂:用于配制斐林试剂的2种溶液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
双缩脲试剂:双缩脲试剂的2种母液,应提前备好,分别用滴瓶存放。
苏丹溶液:取0.1g苏丹干粉,溶于100ml95%酒精中,待全部溶解后再分装成小瓶。
2实验的安排为了使学生对实验结果做到心中有数,在学生分组实验之前,教师应展示3个实验的结果,供学生作对照比较。
为了能按时完成实验,学生分组应以2人1组为宜,而且2人必须分工合作,以缩短实验的等待时间:如鉴定脂肪时,1个学生制作临时装片,另1个学生调试显微镜。
3实验成功的关键及注意事项本实验成功的关键在于实验材料的选择,选好实验材料,实验就成功了一半。
注意事项:斐林试剂很不稳定,故应将组成试剂的2种溶液分别配制、储存,使用时再临时加以混合,即现用现配。
双缩脲试剂的使用,应先加试剂A(10%NaOH溶液),造成碱性的反应环境,再加试剂B(1%CuSO4溶液)。
在鉴定可溶性糖的实验中,对试管中的溶液进行加热时,试管底部不要触及烧杯底部;另外,试管口不要朝向实验者,以免沸腾的溶液冲出试管,造成烫伤。
高中生物实验知识归纳
高中生物实验知识归纳如下：一、实验方法1.显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”、“观察叶绿体和细胞质流动”、“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2.观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”、“观察动物毛色和植物花色的遗传”、“DNA和RNA的分布”等。
3.同位素标记法元素示踪法：如“噬菌体浸染细菌的实验”、“恩格尔曼实验”等。
4.补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
二、实验技术1.光学显微镜的使用：包括显微镜的取送、放置、旋转、对光反光镜及光圈的使用、低倍观察、高倍观察、镜头的擦拭;显微镜的放大倍数是物体的长和宽，不是面积，也不是体积、焦距问题、物镜离装片的远近、准焦螺旋的使用、显微镜使用时物象移动方向、显微镜使用时异物的判断通常通过移动玻片、转动转换器或旋转目镜来判断。
2.临时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片和涂片，如“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片，在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片，在“观察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。
3.研磨，过滤：适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等，要求学生熟练掌握研磨、过滤的方法，如研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂常用二氧化硅、提取液和其它必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去渣滓，所用过滤器具则根据需要或根据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。
4.解离技术：适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。
5.恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱，根据题目要求选用。
6.层析技术：适用于溶液中物质的分离。
主要步骤包括制备滤纸条、划滤液细线、层析分离等。
7.植物叶片中淀粉的鉴定：适用于光合作用的有关实验，主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。
高中生物必修课本实验归纳(全)
高中生物必修一实验归纳高中生物所有试验实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤：（1）在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央；（2）转动转换器，换上高倍镜。
（3）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
如果光线较暗时，可用凹面反光镜来对光，同时选用较大的光圈；如果光线明亮时，可用平面反光镜来对光，同时选用较小的光圈。
（4）调节细准焦螺旋，使物象清晰。
换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。
2、低倍镜和高倍镜的区别：透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判断：用显微镜观察玻片标本时，目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的，只要分别转动镜头或移动玻片标本，看污物是否随之而动，就可做出正确判断。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（一）可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂：斐林试剂与可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）反应，生成砖红色沉淀。
（这种试剂要现配现用。
甲液（质量浓度为mL的NaOH溶液）与乙液（质量浓度为mL的CuSO4溶液）等量均匀混合生成蓝色Cu（OH）2，Cu（OH）2与可溶性还原糖发生反应。
淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。
2、实验过程：1选材（应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织，以苹果、梨为最好）研磨过滤组织样液加入斐林试剂（现配现用）摇匀水浴加热观察颜色反应（浅蓝色棕色砖红色沉淀）。
（二）脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液：把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液：把脂肪物质染成红色2、实验过程选材（选含脂肪的种子，以花生种子为较好）浸泡制作花生子叶临时转片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊）滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50％的酒精洗浮色显微镜观察（先用低倍镜，找到子叶最薄处，并移到视野中央，再换高倍镜，调整细焦螺旋观察，可见已着色的脂肪颗粒）。
（三）蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂：与蛋白质发生作用，产生紫色反应。
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高中生物教材中的实验方法与操作
一、高中教材中涉及的实验方法汇总
（1）制作DNA分子双螺旋结构模型：构建物理模型法
（2）种群数量增长模型：构建数学模型
（3）分离各种细胞器：差速离心法
（4）证明DNA的半保留复制：密度梯度离心法
（5）分离叶绿体中的色素：纸层析法
（6）观察线粒体：活体染色法
（7）探究酵母菌的呼吸方式：对比实验法
（8）分泌蛋白的合成和加工、噬菌体侵染细菌实验、追踪光合作用O和C的转移途径：同位素标记法
（9）萨顿提出“基因在染色体上”的假说：类比推理法
（10）孟德尔遗传规律的发现、摩尔根证明基因在染色体上、探究DNA的复制方式：假说演绎法
（11）调查土壤中小动物类群的丰富度：取样器取样法
（12）调查种群密度：标志重捕法、样方法
二、常考的实验条件的控制
（1）增加水中氧气：泵入空气、通入氧
（2）减少水中氧气：容器密封、油膜覆盖、用凉开水
（3）CO2的控制：除去密闭容器中的CO2：容器中放置NaOH溶液
保持密闭容器中CO2浓度的恒定：容器中放置Na2CO3溶液（或CO2缓冲液）（4）光照强度的控制：改变光源与植物的距离或改变光源（灯泡）的瓦数
（5）测定植物的呼吸速率（排除光合作用的干扰）：给植物遮光处理
三、同位素标记法在高中教材实验中的应用
（1）分泌蛋白的合成与分泌——用3H标记亮氨酸
（2）光合作用中氧气的来源——用18O分别标记H2O和CO2
（3）光合作用中碳的转移途径（卡尔文循环）——用14C标记CO2
（4）噬菌体侵染细菌的实验——用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA
（5）DNA的半保留复制——用15N标记DNA
四、盐酸和酒精在高中生物实验中的使用浓度及作用
（一）盐酸
1、实验“DNA和RNA在细胞在的分布”中8％盐酸的作用——水解
（1）盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂的跨膜运输；
（2）盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合
2、实验“观察有丝分裂””和“低温诱导染色体加倍”中15％盐酸的作用——解离
能够使组织细胞的细胞壁软化，并使细胞间的物质溶解，从而达到分离细胞的目的。
3、实验“PH对酶活性的影响”中5％盐酸的作用——控制酸性条件
4、实验“生物体维持PH稳定的机制”中0.1mol/L盐酸的作用——控制酸性条件
（二）不同浓度的酒精在高中生物实验中的应用
1、体积分数为50%的酒精
（1）应用：脂肪的鉴定实验
（2）作用：洗去浮色。
（3）原理：苏丹Ⅲ易溶于体积分数为50%酒精。
2、酒含量控制在12%（卤汤中）
（1）应用：腐乳的制作
（2）作用：抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味。
（3）注意事项：酒含量过往高，会延长腐乳的成熟时间；酒含量过低，不足以抑制微生物生长，可能导致腐乳腐败。
3、体积分数为70%的酒精
（1）应用：（2）作用
①土壤中小动物类群丰富度的研究————固定小动物，防止腐烂。
②微生物的实验室培养—————————消毒，防止杂菌污染
③果酒和果醋的制作——————————消毒，防止杂菌污染
④植物组织培养————————————对外植体、工作台等消毒
3、消毒的原理：体积分数为75%的酒精，能够顺利地渗入到细菌体内，吸收细菌蛋白的水分，使其脱水变性凝固而失去功能，以达到消毒杀菌的目的。
（四）体积分数为95%的酒精
1、应用：观察植物细胞的有丝分裂、低温诱导植物染色体数目的变化
2、作用：解离，使组织中的细胞分离开来
3、原理：用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1∶1混合，能使组织中的细胞相互分离开来。
（五）无水酒精
1、应用：叶绿体中色素的提取与分离
（也可以用体积分数为95%的乙醇，但要加入适量的无水碳酸钠，以除去乙醇中的水）
2、作用：溶解色素
3、原理：叶绿体中的各种色素均是脂溶性的，能溶解在有机溶剂中。