部编版 26《灰雀》
(2021年新)部编版小学三年级语文上册26 灰雀 课后作业及答案

26 灰雀
课后作业
基础积累大巩固
一、看拼音,写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shíɡǔ lì
()()()()
二、先辨字,再组词。
养 ( ) 惜 ( ) 冷( ) 粒( )
羊( ) 猎 ( ) 铃 ( ) 拉( )
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是
深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常
..()惹人喜爱。
列宁每次
走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常
..()给它们带来面包渣和谷粒。
1.给文中带点词换上一个意思相近的词。
2.写出文中的数量词:
3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢,因为它很。
参考答案
一、灰雀或者诚实谷粒
二、养鱼可惜寒冷米粒
山羊猎人铃声拉住
三、1.特别常常 2.一棵三只两只一只
3.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
四、小白兔温顺。
部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

请默读3—10自然段, 把你认为能看出列宁 喜欢灰雀,也就是他 替灰雀着急的句子找 出来,用自己喜欢的 符号标出并想想为什 么?
“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀 吗?”
“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒,它怕 冷。”
列宁自言自语地 说:“多好的灰雀呀, 可惜再也不会飞回来
“没……我没看见。”
试学检测 有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。公园里有一棵 高大的白桦树,树上有三只灰雀: 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动,婉
转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁
每次走到白桦树下,都要停下来,
一天,列宁又来到公园,走到 白桦树下,发现那只胸脯深红的 灰雀不见了。她在周围的森林中 找遍了,也没有找到。
课后习题解析
1.分角色朗读课文,读出对话的语气。
分角色朗读,要根据人物的特点读出恰当的语气,可以在 体会了人物内心想法之后带着自己的体会进行朗读。
2.默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各 自心里想的是什么? 列宁语言
1.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 2.列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪 儿去了?”
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
课后作业 阅读列宁小时候的故事《斗鹅》,与同学交流。
试学要求:
【推荐】部编版三年级语文上册第26课《灰雀》精品教案(统编本)

26 灰雀文本分析:本文讲述了一个温暖的故事。
列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不是直接进行批评,而是通过交谈,让男孩意识到自己的错误,主动放鸟归园。
故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护。
课文语言简洁朴实,对话丰富,且能从中表现出人物细腻的心理活动。
因此,教学设计时,教师要注意以“读”贯穿始终,初读扫清字词障碍,默读梳理人物及故事情节,品读揣摩人物心理,研读探究人物品质,拓读扩展阅读视野,层层深入。
要注重“阅读教学策略”的指导,以读促讲,以读悟情,让学生在读中学到方法,并受到情感的熏陶。
同时,要借助具体的文本语境,给学生提供多样化的语言实践平台,培养学生的语言表达能力。
教学目标:1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个生字,会写“郊外、养病”等13个词语。
2.分角色朗读课文,能读出对话的语气。
3.能带着问题,边默读边揣摩人物的内心想法。
能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
4.能找出体现列宁与小男孩喜爱灰雀的语句。
教学重点:1.了解列宁发现灰雀消失之后,通过哪些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。
2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。
教学难点:体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类的教育。
课时安排:2课时1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个生字,会写“郊外、养病”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。
3.分角色朗读课文,联系上下文,读懂文中的词句。
1.通过学生的朗读,读懂词句的含义,读出自己的感受和理解。
2.继续引导学生掌握并巩固“带着问题默读课文”的阅读方法。
一、激情导入,揭示课题1.出示列宁的照片,指名学生谈谈对列宁的了解。
2.学生交流后,出示列宁简介。
列宁(1870—1924)原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫,列宁是他参加共产主义运动后的化名。
部编人教版小学语文三年级教学上册《第八单元26灰雀》教案0

【教材解析】列宁、高尔基、李四光、宋庆龄,这是四个闪光的名字,也是四位驰名中外的名人。
三年级上册的第二组课文经过详尽的案例展现了这些名人在平庸的小事中不平庸的一面。
在详尽的教课过程中,要指引学生经过默读和朗读理解词句,掌握文章的主要内容,体会名人身上的优秀质量,并使学生遇到熏陶和传染。
纵览《灰雀》这篇课文的内容,采纳了明线和暗线相联合的写法。
列宁喜爱灰雀,找寻灰雀,再会到灰雀,这是明线;发现灰雀不见了,思疑可能是被男孩捉走了,引诱他认可错误,并改正错误,这是暗线。
暗线才是文章意图和中心所在。
小学生理解水平有限,若不细细品尝,就很难理解此中神韵,因此文章要多读、多品,方能明其意知其味。
【学情解析】三年级学生对基知识掌握较好。
在第一课时,学生已经学会了字词,读通了课文,认识了课文的主要内容。
学生对文章有了必定的感悟水平,但阅读水平比较单薄,要真切品尝语言,意会写法有必定的难度,课堂上需要让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟,在读中培育语感,在读中领会文本所包含的思想感情,教课中要以要点句子的朗读指导和领会感悟为主。
【教课目标】1.分角色有感情地朗读课文,认识课文的主要内容。
2.经过人物的对话描述,领会人物的心理活动。
3.感觉到列宁爱鸟更爱孩子的感情,懂得悉错就改是诚实的表现,同时理解要保护鸟类等动物的道理。
【设计理念】《语文新课程标准》指出“阅读是一种个性化的行为。
自读、自悟是阅读的基础。
因此,在阅读教课中要让学生充分地读,在主动踊跃的思想和感情活动中,加深理解和体验,有所感悟和思虑,遇到感情熏陶,获取思想启示。
”因此本课的教课着力表现“以读为本,读中感悟累积”的教课理念,经过学生有感情的朗读,读懂词句的含义,读出自己的感觉和理解。
在设计中,我时辰掌握着语文教课的四大体素,课堂教课中包含了听、说、读、写训练,让语文课真切做到语文味实足,同时贯穿了必定篇幅的感情教育,让人文性也获取充分表现,做到工具性和人文性的一致,成立友善的语文课堂。
部编版三年级上册第26课《灰雀》图文讲解

知识点
我会认 宁níng(宁静、安宁、鸡犬不宁) 胸xiōng(胸脯、胸口、胸有成竹) 脯pú(胸脯、胃脯、拍胸脯) 惹rě(惹人喜爱、惹祸、惹火烧身) 仰yǎng(仰望、仰视、久仰大名) 渣zhā(面包渣、渣子、药渣)
多音字 散sàn(散步)sǎn(散漫) 的de (我的)dí(的确)
近义词 经常一一常常 婉转一一动听 喜爱一一喜欢 果然一一果真 仰望一一张望 可惜一一惋惜 或者一一或许 诚实一一老实
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢
,因为它很
。
参考答案 一、灰雀 或者 诚实 谷粒
二、
养鱼 可惜
寒冷
米粒
山羊 猎人
铃声
拉住
三、1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只
3.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。 四、小白兔 温顺
反义词 高大一一矮小 喜爱一一讨厌 仰望一一俯视 肯定一一否定 诚实一一虚假 严寒一一酷热
理解词语 婉转:(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 仰望:抬着头向上看。 严寒:(气候)极冷。 可惜:令人惋惜。 自言自语:“言”和“语”都是说的意思,“自言自语”是自己对着自己小声说话。 欢蹦乱跳:形容健康、活泼、生命力旺盛。 诚实:言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
效果 检查 城市 淘气 河底 蜡烛
2.严 炎 坚 艰
3.虚伪 懦弱 矮小
炎热 悲惨 讨厌
4.(1)居然 (2)果然(3)仍然
同步练习2
一、看拼音,写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
(
)(
)(
)(
)
二、先辨字,再组词。
三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)

这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢?
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天,列宁在公园里看见________。
一天,列宁又来到公园,发现______。这时,列宁 遇见了______,并与他交流。
第二天,列宁又看到_______________。
列宁说:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒,他怕冷。” 列宁说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 了。”
男孩说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问:“会飞回来吗?”
男孩说:“一定会飞回来!”
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗?”
有一年冬天,_________________________。 一天,_______________________________。 第二天,_____________________________。
• 默读课文,课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱?用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来, 仰望这三只灰雀,还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀, 列宁在_______找那只灰雀,
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰 望这三只灰雀,还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗?
读书要求:
1、读准字音,读通句子,遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想,课文讲了谁和灰雀的故 事?
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》知识点汇总

部编版三年级语文上册第26课《灰雀》知识点01我会写雀què(灰雀、麻雀、鸦雀无声)郊jiāo(郊外、城郊、荒郊野外)养yǎng(养病、培养、娇生惯养)粉fěn(粉红、粉色、粉身碎骨)粒lì(谷粒、饭粒、一粒米)男nán(男孩、男人、男女老少)或huò(或许、或者、不可或缺)者zhě(或者、作者、来者不善)冻dòng(冻死、防冻、天寒地冻)惜xī(可惜、惜别、怜香惜玉)肯kěn(肯定、不肯、宁肯)诚chéng(真诚、诚实、诚心诚意)02我会认宁níng(宁静、安宁、鸡犬不宁)胸xiōng(胸脯、胸口、胸有成竹)脯pú(胸脯、胃脯、拍胸脯)惹rě(惹人喜爱、惹祸、惹火烧身)仰yǎng(仰望、仰视、久仰大名)渣zhā(面包渣、渣子、药渣)03多音字散sàn(散步)sǎn(散漫)的de (我的)dí(的确)04近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实05反义词高大一一矮小喜爱一一讨厌仰望一一俯视肯定一一否定诚实一一虚假严寒一一酷热06理解词语婉转:(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望:抬着头向上看。
严寒:(气候)极冷。
可惜:令人惋惜。
自言自语:“言”和“语”都是说的意思,“自言自语”是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳:形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实:言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
07句子解析1.列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒,它怕冷。
”这句话写出了列宁对灰雀的关心,他明知道小男孩把灰雀捉走了,却故意不明说,而用自己的感情来引导男孩认识错误。
2.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”“自言自语”看似是列宁自己和自己说话,其实是说给小男孩听的。
3.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩,令男孩坚定改正错误的决心。
部编版小学三年级语文上册第26课《灰雀》课后习题含答案

一、看拼音,写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
( ) ( ) ( ) ( )
二、先辨字,再组词。
养 ( ) 惜 ( ) 冷( ) 粒( )
羊( ) 猎 ( ) 铃 ( ) 拉( )
三、重点段落品析。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。
1.给文中带点词换上一个意思相近的词。
2.写出文中的数量词:
3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢,因为它很。
参考答案米粒
山羊 猎人 铃声 拉住
三、1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只
3.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
四、小白兔温顺
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“多好的灰雀呀,可惜再也 不会飞回来了。”
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子, 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
焦急、期盼
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天 气严寒,它怕冷。”
伤心、担心
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀, 可惜再也飞不回来了。” 担心、惋惜 列宁问:“会飞回来?” 惊讶、高兴
尊重他人的劳动是一种美德。
范范 2018年秋天
列宁:(1870-1924),全世界无产
阶级的革命导师和领袖,继承和发
展了马克思主义,俄国共产党和苏
维埃社会主义共和国联盟的主要创
建人。他创办了《火星报》,著有
《唯物主义和经验批判主义》。
你们知道这是什么鸟吗?
què
灰雀
第一关:随文识字
闯关任务:逐段读文,圈画出生字新 词,读准文中生字词的读音,尤其注意前 后鼻音、平翘舌音。 过关奖励:完成任务的选手奖励“融 乐币”一枚,取得融乐币最多的小组评为 优秀小组。
分角色朗读
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “没......我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕 冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
默读11—13自然段:
想想还有什么不明白的,等会儿提出 来,大家一起交流。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树
下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
故事的起因 他在周围的树林中找遍了,也没有找到。 列宁很担心灰雀
第四关:书写生字。
灰雀
谷粒 可惜
郊外
男孩 肯定
养病
或者 诚实
粉红
冻死
què
jiāo
yǎng
fěn
雀 郊 养 粉
lì nán
huò
zhě
粒 男 或 者
dòng
xī
冻
请打开《语文作业本》P88。
4.选词填空。
一定 (1)马上要比赛了,明明( 经常 (2)老师( )教导我们:“( 肯定 )地说:“我( 平常 )要多看课外书,学更多的知识。” )会努力的!”
公园里有一棵高大的白桦树,树上有 三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
我会认
nínɡ xiōnɡ pú rě yǎng
宁
zhā
胸
huò
脯
zhě
惹
仰
xī chénɡ
渣
或
者
惜
诚
我会认
灰雀
胸脯 面包渣
列宁
粉红 谷粒
郊外
惹人 男孩
养病
仰望 或者
冻死
可惜
肯定
诚实
第二关:熟读课文
闯关任务:正确、流利朗读课文,不添 字不落字,尝试读出自己对课文的理解。 过关奖励:完成任务的选手奖励“融乐 币”两枚,取得星星最多的小组评为优秀 小组。
朗读课文,说说课文讲述了一件什么事? 灰雀 时,遇到了 列宁在公园里寻找______ 小男孩 ,经过交谈,受到感动的男孩__ ________
把灰雀放回的故事 。 __________________
第三关:读懂第1自然段。
自由读课文,找到描写灰 雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有 三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。 描写:颜色、动作、声音
请打开《语文作业本》P88。
3.给下列句子中的加点字选择正确的读音,画上“√”。
(1)列宁(ní n ní ng)十分喜爱那三只欢快的灰雀,经常给它们带去面
包渣(zhā zā)和谷粒。 (2)灰雀在树枝间来回跳动,非常惹(rě lě)人喜爱。 (3)有一天,一只深红色胸脯(pǔ pú)的灰雀不见了。
仿写
描写:颜色、动作、声音
公园里有一棵高大的白桦树,树上有 三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁喜欢这些灰雀吗?从哪里可以看出来?
列宁每次走到白桦树下,都要 停下来,仰望这三只欢快的灰雀, 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁非常喜欢这些灰雀。
男孩及时改正了自己的错误,是个诚实守 信的好孩子。
第二天,列宁来到白桦树下,果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那
个男孩站在白桦树旁,低着头。
男孩意识到自己的错误,仍在为自己犯的 错感到惭愧。
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定
会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
自由朗读第 3 — 10 段:
用“~~~”画出列宁说的话,体会列宁说 的每句话里都包含着怎样的心情 ? 你能读 出这种心情吗 ?
“孩子,你看见过一只深红色 胸脯的灰雀吗?”
“一定是飞走了或者是冻死 了。天气严寒,它怕冷。”
朗读课文第3—10自然段,找到灰雀的消失 与小男孩子有关的句子,用“——”画出 来。并说说你的理由。
没……我没看见。
那个男孩本来想告诉列宁灰 雀没有死,但又不敢讲。
男孩看看列宁,说:“会飞回来 的,一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
男孩说:“没……我没看见。”
男孩(吞吞吐吐 )地说:“没……我没看见。”
kěn
惜
chéng
肯
诚
请打开《语文作业本》P88。
1.把下面的字写端正,写正确。
第二课时
我会认
灰雀
胸脯 面包渣
列宁
粉红 谷粒
郊外惹人 男孩养病Fra bibliotek仰望 或者
冻死
可惜
肯定
诚实
我会写
灰雀
谷粒 可惜
郊外
男孩 肯定
养病
或者 诚实
粉红
冻死
请打开《语文作业本》P88。
2.读句子,根据拼音写词语。
《灰雀》讲了一个温暖的故事。有一年冬天,天气 yán hán jiāo wài yǎng bìng ( 严寒 ),列宁在( 郊外 )( 养病 )。有一天,列 宁发现一只灰雀不见了,他不动声色地自言自语,为灰雀 kě xī nán hái chéng shí 的失踪感到( 可惜 )。 最后,( 男孩 )很( 诚实 ), 主动改正错误,让鸟儿重得自由。
26 灰雀
【苏联】阿列克谢耶夫
课件说明
1.呕心原创。本人上传之课件,乃新部编之版本,所有课件
皆根据本人教学实践精心制作,并且有与之配套的教学设计可 以参照下载个人以任何形式转载!请勿侵权, 侵权必究。 3.可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传,但某些课件 可能仍有个别错误之处,可修改,可调整。