北师大版数学一年级上册《认识图形》课件
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北师大版一年级上册数学《认识图形》(课件)(共14张PPT).ppt
正方体
第二关：请你说说这些图形的特点
直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样。 圆柱
圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。 球
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 长 正方体
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 圆球柱
第四关：请你说说从袋子里摸到的物体都是什么图形。
恭喜你，闯关成功。
练一练
1、找朋友。
练一练
2、填一பைடு நூலகம்。
3 1 2 1
找一找形状是 并与同伴说一说。
的物品，
感谢聆听
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
认识图形
小朋友们，图形城堡的国王 邀请我们一起去闯关，你准备好了吗？
第一关：分类 图中有哪些物品？你能把它们分成几类？
长方体 圆柱
正方体 球
第二关：请你说说这些图形的特点 长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。
长方体 四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。
第二关：请你说说这些图形的特点
直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样。 圆柱
圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。 球
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 长 正方体
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 圆球柱
第四关：请你说说从袋子里摸到的物体都是什么图形。
恭喜你，闯关成功。
练一练
1、找朋友。
练一练
2、填一பைடு நூலகம்。
3 1 2 1
找一找形状是 并与同伴说一说。
的物品，
感谢聆听
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
认识图形
小朋友们，图形城堡的国王 邀请我们一起去闯关，你准备好了吗？
第一关：分类 图中有哪些物品？你能把它们分成几类？
长方体 圆柱
正方体 球
第二关：请你说说这些图形的特点 长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。
长方体 四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。
小学数学新北师大版一年级上册第五单元第1课时《认识图形》教学课件(2024秋)
塑料
纸质
橡胶
金属
按照能否滚动与按照材质分类的结果不一样。 分类的标准有很多，按照不同的 标准分类得到的结果就不一样。
在数学上我们一般按照物体的形状来分类。
我按形状把物品分类。
我把方方正正的 放在一起。
照样子分一分，认一认。
长方体
正方体
圆柱
球
立体图形
生活中哪些物品的形状是长方体、 正方体、圆柱和球?
小组讨论
1.观察这些物品都有什么特征？ 2.自己试着给这些物品分类。 3.在小组内说说自己的分法。
我按能否滚动把物品分类。 如何给这些物品分类呢？
球圆圆的，可以滚来滚去……
胶水和茶叶筒不是球， 也可以滚来滚去……
我发现不能滚动 的物体都是方方 正正的。
可以滚动
不可以滚动
我看它们有些是纸做的，有些是 金属做的，我按材质把物品分类。
是圆柱。
一起猜一猜袋子里都有什么立体图形吧！
玩一玩，说一说。
Байду номын сангаас圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。
是球。
玩一玩，说一说。
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
是正方体。
玩一玩，说一说。
长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
是长方体。
玩一玩，说一说。
这几个立体图形，哪个能滚动？ 哪个不能滚动？哪个滚动得快？
缺少（ 6 ）块
。
几何体在美术的运用
所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。 从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。
比如人头可以分解为球体（头 骨）、棱台（鼻子、下巴）等。
几何体在美术的运用
花瓶可以看作是圆柱、球和圆 锥部分的结合体。
照相机可以看作是长方体、圆 柱的组合体。
2024年秋新北师大版数学一年级上册教学课件 第五单元 有趣的立体图形 第1课时 认识图形
义务教育北师大版一年级上册
五 有趣的立体图形
第1课时 认识图形
情境导入 说一说，图中有哪些物品？
探究新知 把这些物品分类，可以怎么分？按什么样的标准分类？
玩一玩，说一说。
圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我 知道了。
滚不动呀。
可以前后 滚动……
长长的，有6个平平的面，不易滚动。
方方正正的，有6个大小相同的、平平 的面，不易滚动。
直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、 平平的面，易滚动。
圆圆的，有平平的面，可以任意滚动。
练一练 1.找朋友。
2.填一填。
3 1 2 1
3.搭一搭。 自己动手搭一搭吧！
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
五 有趣的立体图形
第1课时 认识图形
情境导入 说一说，图中有哪些物品？
探究新知 把这些物品分类，可以怎么分？按什么样的标准分类？
玩一玩，说一说。
圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我 知道了。
滚不动呀。
可以前后 滚动……
长长的，有6个平平的面，不易滚动。
方方正正的，有6个大小相同的、平平 的面，不易滚动。
直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、 平平的面，易滚动。
圆圆的，有平平的面，可以任意滚动。
练一练 1.找朋友。
2.填一填。
3 1 2 1
3.搭一搭。 自己动手搭一搭吧！
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
5.1 认识图形 课件 北师大版(2024)数学一年级上册
嘻嘻，我知 道了。
探究新知
长方体 长长方方 6个平平的面
③ ④
② ⑥
⑤ ①
相对的两个面一样。
探究新知
正方体
正正方方 6个平平的面
② ⑥
⑤
①
③ ④
6个面都是一样的。
探究新知
圆柱
直直的 上下一样粗细
两端是圆圆的、平平的且 大小一样的面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究新知
球 圆圆的 鼓鼓的,没有平平的面
探究新知
游戏规则： 以开火车的方式依次回答
出课件所展示的物品或者图形 的形状名称。
基础练习
1.找朋友。
基础练习
2.填一填。
长方体
3
基础练习
2.填一填。
3
正方体
1
基础练习
2.填一填。
3
1
圆柱
2
基础练习
2.填一填。
3
1
2
球
1
基础练习
3.玩一玩。
游戏规则：
请同学分组，两两PK，在指 定的时间内分别找出长方体、正方 体、圆柱和球，得分高者胜出。
北师版数学一年级上册 第五单元
第1课时 认识图形
情境导入
淘气把家里的一些物品拿了出来，看看都 有些什么？
篮球 牙膏盒 胶棒 魔方 墨水盒
茶叶筒 鞋盒
糖盒 积木 乒乓球
探究新知
你能把图中的物品分成几类？分 类的依据是什么？
球圆圆的，可以滚来滚 去，照着这样的形状分 一分，放在一起。
我把方方正正 的放在一起。
探究新知
方法一：按能否滚动，把物品分为两类。 不能滚动： 能滚动：
探究新知
方法二：按形状把物品分为四类。
北师大版数学一年级上册6.1认识图形02-课件
奇妙机器人
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。
长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。
圆圆的，在平地上能自由滚动。
四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。
闭上眼睛，从布袋里摸一个图形，然后说出它们的名称。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
判断：在正方体下面画√
（ ）
√
（ ）
（ ）
（ ）
生活中还有那些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球。
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 5.1 有趣的立体图形 认识图形
课堂总结 源于“点拨”
3.圆柱的上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面， 易滚动。球是圆圆的，没有平平的面，可以任意 滚动。
课后作业
作 业 请完成教材第70页“练一练”第1题、第2题、 第3题。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我知道 了，是圆柱 。
探索新知
玩一玩，说一说。
圆圆的，没 有平面。
我知道了，是 球。
探索新知
玩一玩，说一说。
长长方方一物 体，每个面都 是平平的。
我知道了，是
长方体
。
探索新知
玩一玩，说一说。
方方正正一物 体，每个面都 是平平的。
我知道了，是 正方体，可以 推着走。
滚不动，可以 推着走。
可以任 意滚动。
可以前后滚动。
探索新知
源于“”的基础导学练
1. 连一连。
探索新知
2. 按要求圈一圈。 (1)在①中把圆柱圈出来。 (2)在②中把不能滚动的圈出来。 (3)在③中把能滚动的圈出来。
当堂练习 源于“”的应用提升练
第5单元 有趣的立体图形
第1课时 认识图形
北师版数学一年级上册课件
新课导入 同学们，你们认识下面这些东西吗？说一说。
儿童牙膏
钢笔墨水
探索新知
探究点1 认识立体图形
把这些物品分分类。
球圆圆的，可 以滚来滚去。
你打算按什么标准来分？说一说。
我把方方正正 的放在一起。
探索新知 照样子分一分，认一认。
探索新知 长方体 圆柱
正方体 球
探索新知
北师大版小学1年级数学上册第六单元(认识图形+我说你做)PPT教学课件
情景导入
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
典题精讲
课件PPT
1.怎么能又稳又高呢？试一试。
解题思路： 关键是让球稳定住。
典题精讲
课件PPT
1.怎么能又稳又高呢？试一试。
典题精讲
课件PPT
2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
情景导入
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
长方体 正方体 圆柱 球
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
典题精讲
1.认一认。
课件PPT
解题思路： 抓住每个图形的特征。
典题精讲
1.认一认。
课件PPT
长方体 正方体 圆柱
球
典题精讲
2．填表。
课件PPT
解题思路： 按照顺序去数，不重复，不遗漏。
北师大版
一年级 数学 上册
第6单元 认识图形
课件PPT
1 认识图形
课件PPT
学习目标
1.通过观察、操作等活动，使学生初步 感知长方体、正方体、圆柱体和球的基 本特征，能辨认物体和图形。 2.经历对这几种物体和图形的认识过程， 直观感受各种图形的特征。 3.培养学生在愉悦的氛围中学习，培养 学生合作、探究和创新的意识。
课件PPT
课堂小结
大家有什么收获？
课件PPT
1.认识了长方体，正方体，圆柱，球。 2. 知道了圆柱和球都可以滚动。
课件PPT
2024北师大版一上数学第五单元有趣的立体图形《1.认识图形》教学课件
不透明的袋子 （每小组1个）
实践活动需准备物品：
长方体
正方体
圆柱
球
你知道它们的名字吗？
（点击图片出名称）
篮球
牙膏盒
胶棒
魔方
墨水盒
茶叶筒
鞋盒
砧（zhēn）板
正方体积木
兵乓球
你打算按什么样的标准分？说一说。
我把方方正正的放在一起。
摸一摸，说一说这些图形的特点是什么？
长长方方，有平平的面。
四四方方，有平平的面。
是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
是圆圆的。
滚不动，可以推着走……
可以前后滚动……
圆圆的，上下一样粗。
嘻嘻，我知道了。
圆柱
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
1.找朋友。
[教材P73 练一练 第1题]
1.认识图形
北师大版一上数学第五单元有趣的立体图形
牙膏盒1个长方体积木1个（鞋盒或礼品盒）
（可提前让学生以小组为单位合力准备上述物品）
茶叶筒1个圆柱玻璃杯1个固体胶棒1个
篮球1个（或小皮球）兵乓球1个
魔方1个正方体积木1个
教师演示需准备物品：
学具盒（每小组1个）
（需教师提前准备）
袋中至少装1份几何体学具
长方体
正方体
圆柱
球
2.填一填。
[教材P73 练一练 第2题]
3
1
2
1
3.搭一搭。
[教材P73 练一练 第3题]
长方体
正方体
圆柱
球
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
实践活动需准备物品：
长方体
正方体
圆柱
球
你知道它们的名字吗？
（点击图片出名称）
篮球
牙膏盒
胶棒
魔方
墨水盒
茶叶筒
鞋盒
砧（zhēn）板
正方体积木
兵乓球
你打算按什么样的标准分？说一说。
我把方方正正的放在一起。
摸一摸，说一说这些图形的特点是什么？
长长方方，有平平的面。
四四方方，有平平的面。
是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
是圆圆的。
滚不动，可以推着走……
可以前后滚动……
圆圆的，上下一样粗。
嘻嘻，我知道了。
圆柱
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
1.找朋友。
[教材P73 练一练 第1题]
1.认识图形
北师大版一上数学第五单元有趣的立体图形
牙膏盒1个长方体积木1个（鞋盒或礼品盒）
（可提前让学生以小组为单位合力准备上述物品）
茶叶筒1个圆柱玻璃杯1个固体胶棒1个
篮球1个（或小皮球）兵乓球1个
魔方1个正方体积木1个
教师演示需准备物品：
学具盒（每小组1个）
（需教师提前准备）
袋中至少装1份几何体学具
长方体
正方体
圆柱
球
2.填一填。
[教材P73 练一练 第2题]
3
1
2
1
3.搭一搭。
[教材P73 练一练 第3题]
长方体
正方体
圆柱
球
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
一年级数学上册课件认识图形
说一说，摆一摆
先放两个圆柱，在两个圆柱的上 面放一个长方体，在长方体的上面放 一个正方体。
摸一摸，摆一摆
正方体上面 放两个圆柱。
在两个圆柱的上面 放一个长方体。
在长方体上 放两个球。
哈哈！我搭了 一个城门。
连一连。
长方体
球
圆柱
正方体
你能说出图中哪些物体的形状？
数一数,填一填,比一比 ( 3 )个 ( 2 )个 ( 3 )个 ( 4 )个
下面每幅图中各有几个小正方体？说一说你是怎么想的。
4个
8个
北师大 数学 一年级 上册
我说你做（认识立体图形的特征）
谢谢聆听
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北师大 数学 一年级 上册
我说你做（认识立体图形的特征）
认识图形
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完整课件
直接使用
1、通过“我说你做”的游戏，进一步认识长方体、正方体、 圆柱和球的特征。 2、经历观察、操作、思考、交流等学习过程，积累认识立体 图形的经验。 3、在与同学的合作中体验学习数学的乐趣。
【重难点】进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。
同学们，你们喜欢搭积木吗？你们知道怎么搭积木吗？ 今天我们一起来搭积木。
完整课件
2024年秋北师大版一年级数学上册 5-1 认识图形(课件)
五 有趣的立体图形
第1课时 认识图形
学习目标 1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方 体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特 点，并知道它们的名称，形成初步的模型意识。 2.按物体的形状对简单的立体图形进行分类，积累观 察、思考、交流的活动经验。 3.培养观察、表达和归纳能力，形成初步的空间观念。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上下一 样粗。
嘻嘻，我知道了, 是圆柱。
照样子，两人一组猜一猜。
长方体滚不动，可以推 着走，推起来比较费劲。
圆柱可以前后滚动。
正方体和长方体一样 滚不动，可以推着走， 推起来比较费劲。
球可以向任意方向 滚动。
课堂练习 1.找朋友。
2.填一填。
长方体
32.填一填。3源自新知探究 说一说图中有哪些物品，把它们分分类。 篮球 牙膏盒 胶棒 魔方 墨水盒
茶叶筒 鞋盒
糖盒 积木 乒乓球
球圆圆的，可以滚来 滚去，照着这样的形 状分一分，放在一起。
我把方方正正的放 在一起。
照样子分一分，认一认。
长方体
长方体
正方体
长方体 正方体
圆柱
长方体 圆柱
正方体
球
找一找，说一说它们的特征。
6.下面藏着的物体是什么?圈一圈。
图形根漏据出图来形的漏部出分来可的看部出分有可两知个图平形平竖的向是圆圆的， 面，下两面个有面一大个小圆不圆同的，面可，知所是以长是方圆体柱。。
(长方体 圆柱 正方体)
(球 圆柱 长方体)
思路：根据立体图形的特征判断。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，并且具有 各自的特征。
正方体
1
第1课时 认识图形
学习目标 1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方 体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特 点，并知道它们的名称，形成初步的模型意识。 2.按物体的形状对简单的立体图形进行分类，积累观 察、思考、交流的活动经验。 3.培养观察、表达和归纳能力，形成初步的空间观念。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上下一 样粗。
嘻嘻，我知道了, 是圆柱。
照样子，两人一组猜一猜。
长方体滚不动，可以推 着走，推起来比较费劲。
圆柱可以前后滚动。
正方体和长方体一样 滚不动，可以推着走， 推起来比较费劲。
球可以向任意方向 滚动。
课堂练习 1.找朋友。
2.填一填。
长方体
32.填一填。3源自新知探究 说一说图中有哪些物品，把它们分分类。 篮球 牙膏盒 胶棒 魔方 墨水盒
茶叶筒 鞋盒
糖盒 积木 乒乓球
球圆圆的，可以滚来 滚去，照着这样的形 状分一分，放在一起。
我把方方正正的放 在一起。
照样子分一分，认一认。
长方体
长方体
正方体
长方体 正方体
圆柱
长方体 圆柱
正方体
球
找一找，说一说它们的特征。
6.下面藏着的物体是什么?圈一圈。
图形根漏据出图来形的漏部出分来可的看部出分有可两知个图平形平竖的向是圆圆的， 面，下两面个有面一大个小圆不圆同的，面可，知所是以长是方圆体柱。。
(长方体 圆柱 正方体)
(球 圆柱 长方体)
思路：根据立体图形的特征判断。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，并且具有 各自的特征。
正方体
1