会游泳的鸡蛋作文_小学生作
这时，老师平静地说：”现在可能没有什么异常，但过一会就会有奇迹发生哦！”我们半信半疑地看了看老师，继续盯着杯中的动态。
过了两分钟，小气泡越来越多，杯子面上漂着白色的泡泡，不好，鸡蛋开始翻滚了，它周围越来越多，越来越大，不一会儿，鸡蛋从醋里浮上来了，它”复活”了。
老师的脸上表情由平静转为了欣喜，我们却开始由惊讶到僵硬。
”哈哈，刚才是谁说鸡蛋浮不起来的，我们要相信科学”听到这话，我们不禁羞红了脸。
之后，老师讲这个实验的原理告诉我们，原理是浮力”搞的鬼”,其实那些小气泡是二氧化碳形成的，之所以会有气泡发生是因为鸡蛋的主要成分是碳酸钙，遇到醋会发生反应，形成气体。
气泡附在鸡蛋壳上，增加上升的浮力，众多的气泡带着鸡蛋一起上浮了，而气泡慢慢破裂就会使鸡蛋下沉，一上一下鸡蛋就”游泳”了。
我们听完原理后，恍然大悟。
科学，往往会带来奇迹的发生。
老师点评：文章通过描写
“会游泳的鸡蛋”的小实验，使小作者明白了实验的原理，明白生活中科学往往带来奇迹的发生的道理。
小作者能够综合运用语言描写，心理描写，神态描写等描写方法和比喻的修辞，让文章充满趣味性。
会游泳的鸡蛋作文（二）
五年级
庄均楷
“叮铃铃、叮铃铃……”伴随着上课铃声，姚老师踏着轻盈的步伐走进了教室。
奇怪的是老师手里拿的不是教科书而是一些不知名的东西，我们的注意力一下子就被吸引过去了。
“这节课我们来做一个有趣的实验。
”老师说着并转身在黑板写下了六个字：会游泳的鸡蛋。
同学们看到这六个字后都沸腾了，开始议论纷纷。
有的问：”鸡蛋怎么会游泳呢？”有的说：”鸡蛋放在水中一定会沉下去。
”老师在讲台上笑而不语。
接着开始介绍讲台上的实验道具：透明的烧杯、一瓶水、一罐盐、一把勺子。
实验开始了，老师先把鸡蛋放入水中，鸡蛋一下子就沉下去了，我们都大感疑惑，不是说会鸡蛋会游泳吗？怎么沉下去了？
老师似乎是在解答这个问题，她一勺一勺慢慢地加了3勺盐，不断地搅拌，鸡蛋纹丝不动，就好像它爱上了这个温暖的”家”似的。
我们心里非常着急，老师却非常平静地站在讲台上看着我们。
过了一会儿，老师又加了五勺盐，鸡蛋竟开始有上升的势头，老师不断地搅拌，不过鸡蛋却上上下下，非常不稳定。
性子急的同学开始催促老师了：”老师你再多加点盐巴嘛。
”于是，老师又加了三勺盐巴。
勺子在老师的手中飞快地搅拌着，鸡蛋像一个姑娘在水中翩翩起舞，终于在众人的期待中浮了起来。
同学们目瞪
口呆继而欢呼雀跃，一个劲地鼓掌……
老师看着惊讶的我们，笑着向我们解释道：”这其实是一个简单的物理反应，盐溶化在水中，水的密度就会增加，浮力也跟着增加，鸡蛋就会因为浮力的增加而上升。
”听了这一科学原理后，同学们顿时恍然大悟……
科学实验真有趣啊，只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定会有特别的收获。
（指导老师：姚老师）
【教师点评】：小作者把整个实验的过程写得很完整、生动，并且能够把同学们的心理准确地描写出来，难能可贵。
对比手法的运用增加了作文的可读性，good!
游泳的鸡蛋作文（三）
龚华鑫
成功小学
三年级
今天，苏老师在作文实验课上，表演了”游泳”的鸡蛋。
开始上课了，老师清了清嗓子说：”同学们，这节课我们来做一个实验——鸡蛋浮起来。
”只见老师拿出一只装满水的杯子，杯子里的水清澈得像一面镜子。
水底静静地躺着一个鸡蛋。
老师问大家：”谁有办法让水中的鸡蛋浮起来？”有的同学说用勺子舀，有的同学说用筷子拨，老师用筷子拨了拨，鸡蛋拨到了水面上，可是一会儿又沉到水底了。
这下，同学们你看看我，我看看你，谁都想不出好办法。
这时，只见老师一边笑一边拿出一包盐和一把勺子。
同学们都屏息凝神地望着老师。
老师说只要把盐放入杯子里就可以了。
我心里嘀咕着：盐放进杯子，不就变成盐水了吗？这样鸡蛋就能浮起来了吗？
老师舀了一大勺的盐放进杯子里，再用玻璃棒在杯子里搅拌了好几下，可是鸡蛋就像一个胖娃娃躺在雪地里，一点儿动静也没有。
老师又舀了一大勺的盐放进杯子里，同样搅拌了好几下。
同学们一眨不眨地盯着杯子水底的鸡蛋。
可是，鸡蛋还是没有浮起来。
老师再次舀了一大勺的盐放进杯子里，小心翼翼地搅拌了好几圈。
这时，鸡蛋竟然像一艘潜水艇一样，慢慢地浮起来了。
”鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”同学们兴奋地叫了起来。
咦，鸡蛋在盐水里怎么会浮起来呢？我们疑惑不解，就像丈二和尚——摸不着头脑。
实验结束后，老师告诉我们盐水的浮力比清水要大很多。
这节作文课我体会到观察实验，还真能学本领，长知识，真有意思！。
鸡蛋游泳作文300字（精选21篇）
鸡蛋游泳作文鸡蛋游泳作文300字（精选21篇）鸡蛋游泳作文篇1老师迈着轻快的步伐来到讲台，开始了我们新的一节课，原来今天课堂上老师要给我们做一个有趣的实验，实验前同学们议论纷纷，屋里像炸开了锅一样，有的同学说：“这个实验一定非常有趣。
”有的同学笑成了一朵花，而我心想：鸡蛋怎么会游泳呢？实验开始了，只见老师把一个鸡蛋放进了一个装水的杯子里，只听扑通一声，鸡蛋像一个潜水运动员一样钻入了杯子里。
这时同学们一个个都伸长了脖子，瞪着眼睛认真地看着这个鸡蛋，鸡蛋沉入了水底，好像在说着：“救命呀，救命呀，如果再不救我，我就会被淹死的。
”于是老师拿出来了他的秘密武器——食盐，食盐像小精灵一样纷纷跳入水中，接着老师用筷子搅了一下鸡蛋，鸡蛋随着筷子搅动，像在跳着优美的舞蹈。
老师又放了一些食盐，这时鸡蛋往上浮了一点点，像一个害羞的小姑娘还是不敢露出头来，仿佛在说：“再加一些食盐吧。
”老师又加上了一些食盐，这时候水也变浑浊了，鸡蛋终于露出了它的小脑袋，我们开心地大喊，鸡蛋终于学会游泳了。
通过这次小实验，我发现一个小小的鸡蛋都会游泳，看来生活中还是蕴藏着丰富的宝藏，等着我们去发现了，真是世界之大，无奇不有呀。
鸡蛋游泳作文篇2你见过会“游泳”的鸡蛋吗？暑假的一天，我和妈妈做了一个实验，就叫作“会游泳的鸡蛋”。
实验前，我怀着激动的心情准备好了材料：一个装满水的瓶子，一个椭圆形的生鸡蛋，一根细长的筷子，还有一袋白花花的盐。
首先，我轻轻地将鸡蛋放入水中，鸡蛋缓慢地下沉，最后沉到瓶子底下一动不动，象块鹅卵石，我疑惑不解地问：“妈妈，鸡蛋怎么没有游泳啊？”妈妈笑着说：“别着急，它一会儿就会游上来了，你把盐慢慢倒进杯子看看有什么变化吧。
”听了妈妈的话，我把白花花的盐慢慢倒入水中，妈妈拿筷子轻轻地搅拌着，鸡蛋转着圈，仿佛在跟筷子玩你追我赶的游戏。
过了一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋游了上来，露出了小脑袋。
真奇怪，鸡蛋为什么会“游泳”呢？妈妈告诉我，因为盐溶化了，水的密度增大，浮力也增大了。
三年级下册实验作文会游泳的鸡蛋
篇一：会游泳的鸡蛋实验作文今天，我在书上看到了一个有趣的小实验，盐水能把一个生鸡蛋浮起来，我很好奇，所以我想动手做一做这个实验。
这个小实验需要的材料有一个玻璃杯，一支筷子，一个生鸡蛋，一包盐和一杯自来水，首先我把水倒进玻璃杯里，接着把生鸡蛋放进装满水的玻璃杯里，鸡蛋一下子沉入了杯底，然后我把少量的盐倒入玻璃杯中，用筷子在玻璃杯里慢慢搅拌，搅拌了一会儿，鸡蛋纹丝不动，我想难道哪里出了问题该怎么办呢？我感到很疑惑。
是因为盐太少了吗？还是别的原因，于是我又加了些盐进去继续搅拌，结果鸡蛋还是没有浮上来，这次我发火了，拿起盐不停的往杯子里倒。
这时盐来不及融化，厚厚的堆在杯底，我再次拿起筷子拼命的搅拌，一会鸡蛋慢慢的动起来了，我睁大双眼紧盯着杯里的鸡蛋，鸡蛋缓缓上升，扶了起来，哇，鸡蛋终于浮了起来，我高兴极了！为什么鸡蛋开始的时候沉在水底到最后有浮起来呢，通过查阅资料我才知道盐水的密度比水大，这就是在海水里比较容易浮起来的原因，自己动手做了这个试验，验证了这个科学事实。
我很开心，因为这个试验成功了，从这个实验中。
我学到了一个科学小知识，我要多做实验，掌握更多的知识！篇二：会游泳的鸡蛋实验作文今天我在一本书上看到死海的介绍，人在死海里可以浮在水上而不会沉底，因为死海的水里盐的含量非常高。
我很好奇，决定自己做一个“死海”，看看物体能不能漂浮起来。
首先我准备了实验用的材料：一个宽口的透明杯子、一个鸡蛋、一袋盐和一个天平。
我往杯子里倒入300克清水，然后将鸡蛋轻轻地放进水里，鸡蛋很快就沉到杯底，我用天平称了50克盐，倒入清水里，用筷子轻轻搅动，看着白花花的盐慢慢地溶解不见，鸡蛋纹丝不动，我又陆续称了两次共80克盐，鸡蛋居然神奇地晃动起来，我怀着兴奋和紧张的心情慢慢地把一勺勺的盐倒入，鸡蛋也慢慢地向上漂浮，终于露出了水面，我高兴地大声喊道：“鸡蛋浮上来啦！”我又用手把鸡蛋按到水底，但手一松鸡蛋又浮了上来。
我用手指蘸了一点水尝了一下，哇，水咸的都发苦啦。
会游泳的鸡蛋400字作文
会游泳的鸡蛋400字作文【范文一】大家好，我是一颗能游泳的鸡蛋。
有些同学可能会觉得这很奇怪，但其实这是科学的力量。
科学家们通过对氧化铁和硅胶的反应，制造出了一种可爱的游泳鸡蛋模型，并成功加入了鸡蛋原有的卵黄和蛋白质。
这种鸡蛋模型有着极好的浮力和可调节的重心，非常适合在水中游动。
那么游泳鸡蛋有什么应用呢？首先它能被用作海洋生态研究中的探测器。
它可以浮在水面上，通过搭载各种传感器测量水质、温度、PH值等数据，帮助科学家们更好地了解海洋环境的变化。
其次，游泳鸡蛋也可以用于水产养殖。
加入一些维生素和营养元素后，鸡蛋就成了一种优秀的饲料，可以提高鱼类的生长速度和免疫力。
要想制造出一颗完美的游泳鸡蛋，并不容易。
这需要科学家们对液体动力学、材料学等多个领域的知识进行综合运用。
游泳鸡蛋需要有适中的重心，才能在水中保持平衡；同时也需要有足够的浮力，以便在海浪或者风浪的情况下不被浪打倒。
在制作材料上，鸡蛋壳的硬度、蛋黄的黏稠度等都需要考虑到。
在这个过程中，科学家们需要充分挖掘自身的科学素养，善于从实践中总结经验。
在用词上，我把科学表述和通俗易懂的语言相结合，让读者在了解科学知识的同时也能够理解文本内涵。
同时，在表述鸡蛋的特性和功能时，我尽可能地使用了生动形象的比喻和举例，贴近读者的生活实际，力求让读者在轻松愉悦的氛围中接受知识。
【范文二】大家好，我是一只鸡蛋，在研究人员的帮助下，变成了一只会游泳的鸡蛋。
你们也许会觉得这很神奇，但这背后是科学家们的不懈努力和创新。
游泳鸡蛋是由一种特殊的材料制成的，可以让鸡蛋保持平衡并浮在水面上。
在水下，它们可以做很多有趣的事情。
游泳鸡蛋有很多应用。
首先，它们可以用于确定水道和河流的流速。
当游泳鸡蛋被投放到河流中时，人们可以根据它们的移动速度和方向来确定河流和水道的流速。
这对于安排通航路线和洪水预警非常重要。
其次，游泳鸡蛋还可以用于监测水质。
游泳鸡蛋会搭载各种测量工具，比如pH仪、溶解氧计、硝酸盐测量仪等等，可以监测水的质量和污染程度。
会游泳的鸡蛋作文300字左右三年级
会游泳的鸡蛋作文300字左右三年级
《会游泳的鸡蛋》
哇塞，你们知道吗？鸡蛋居然会游泳嘞！嘿嘿，听起来是不是很神奇呀？
今天，我在科学课上做了一个有趣的实验，就是让鸡蛋在水里游泳。
我先准备了一个装满水的杯子，然后把鸡蛋小心翼翼地放进去。
你们猜怎么着？鸡蛋一下子就沉到水底去了，就像一个小懒虫在睡觉一样。
但是，别着急呀，接下来才是神奇的地方嘞。
我往水里加了一些盐，然后用筷子慢慢地搅拌起来。
嘿嘿，你们晓得不，随着盐的溶解，鸡蛋居然慢慢地浮起来了，就像一个会游泳的小运动员一样！
我看着鸡蛋在水里游来游去，心里别提有多高兴了嘞呀。
我问老师这是为什么呀，老师说这是因为盐增加了水的密度，让鸡蛋能够浮起来。
哇，科学真的好神奇呀！
这次实验让我学到了很多知识，也让我对科学更感兴趣了嘞呀。
你们有没有做过类似的实验呀？嘿嘿，快来和我分
享吧！。
会游泳的鸡蛋350字作文三年级
会游泳的鸡蛋350字作文三年级
会游泳的鸡蛋
周末爸爸神秘兮兮的对我说：奶奶打电话说想我了还给我准备了好多好吃的，回到乡下老家还可以看到会游泳的鸡蛋！
由于好奇心的驱使我问了爸爸一路，鸡蛋游泳怎么做到的，它没有腿也没有鱼鳍一样的东西怎么会游泳呀，爸爸一路卖官司就是不说，到老家一下车我就急忙跑着，叫着，让奶奶带我看会游泳的鸡蛋。
刚进屋就看到奶奶拿着手电急忙说快把门关上，只见奶奶从一个母鸡的肚子下面拿出了好多鸡蛋，每个鸡蛋她都用手电筒一边照一边说：能孵出小鸡的蛋在手电的照射下就可以判断，因为小鸡会在鸡蛋里面有活动的影子，说着她又把带影子的鸡蛋轻轻的放到温水盆里，接下来神奇的一幕发生了，飘在水面上的鸡蛋竟然动了，在水面上摇摇晃晃的，我被这神奇的一幕惊呆了……
后来吃饭的时候，奶奶告诉我她这样做的目的是为了将无法成功孵化的蛋给挑出来，这样母鸡就减少了工作量还保证了每个鸡蛋的存活率，原来是这样呀，今天我又学到了很多不一样的科普知识。
会游泳的鸡蛋作文（15篇）
会游泳的鸡蛋作文（15篇）会游泳的鸡蛋作文(15篇)会游泳的鸡蛋作文1今天，我在书中再次看到《鸡蛋的秘密》中的鸡蛋水上漂。
我还想重温一次鸡蛋游泳的精彩！我先把一枚鸡蛋放入装满水的杯子里，又洒了一勺盐，看到鸡蛋丝毫没有准备票上水面的意思。
我又洒了一勺，还是不行，又一勺、两勺、三勺、四勺。
撒了许多勺，哎呀！我着急了。
妈妈说：别急，看着我。
说着，妈妈把杯子里的水倒了些，又把盐撒了比原来倒的.盐多四倍呢！只见鸡蛋漂了上来。
我高兴极了。
原来，鸡蛋浮上来的原因是：水中加入食盐后，谁的密度就会变大，当水的密度比鸡蛋的密度还要大时，鸡蛋就会漂在水面上了。
会游泳的鸡蛋作文2朋友们，你们知道吗？我家有个鸡蛋，这对你们来说并不陌生，但是这个鸡蛋会游泳哦！你相信吗？不信的话就和我一起做个科学小实验吧！我们要准备一个小小的盆，一个煮熟的鸡蛋，一根筷子，盐和热水。
各种材料准备好后，实验就开始了。
首先把热水倒入盆里放上盐，接着拿出筷子在水里搅拌一下，我很轻很轻的搅拌，生怕热水从盆里溅出来，把我的脸给烧伤。
最后把鸡蛋也给放入水里，等待一下，观察一下，可我的鸡蛋没把游泳学会，只浮上来了一点儿，嗯？难道我的实验要失败了吗？我决定再放一些盐。
一次，二次，三次，我放了这么多的.盐，如果喝一口，那感觉，真是想都不敢想。
就在这时，鸡蛋浮起来了，它会游泳了！“我的实验成功了！”我大声叫了起来。
朋友们，你们是不是都十分惊讶？其实是因为鸡蛋的密度比水大，但盐能增加水的密度和浮力，水的密度比鸡蛋大了，鸡蛋自然就浮起来啦！感兴趣的话，你也来试试吧！会游泳的鸡蛋作文3语文老师一进教室就说：“今天有一个蛋宝宝要学游泳。
”同学都疑惑的说：“鸡蛋会游泳，怎么可能哪！”老师说；“注意观察，看看会发生什么样的奇迹。
”首先老师准备好道具，一枚鸡蛋、一杯水、一根筷子、还有“一点魔法药粉”。
第一步：老师把鸡蛋小心翼翼的放入杯子中，鸡蛋一头扎进杯子里，像一个沉睡的婴儿。
会游泳的鸡蛋作文3篇
The thoughts are correct, the good fortune is coming, the thoughts are not correct, the disaster is shining.通用参考模板（页眉可删）会游泳的鸡蛋作文3篇会游泳的鸡蛋作文（一）今天，我走进教室，看见老师神秘兮兮的，摆了一个饮料瓶、一个杯子和一颗鸡蛋，我很好奇：老师今天要干嘛呢？原来是要做一个叫"会游泳的鸡蛋"的实验。
实验之前，老师又神秘地说："上次我们做实验时，加入盐可以让水里的鸡蛋浮起来，还有一种方法可以让鸡蛋‘游泳’。
""什么办法？"我们异口同声地问，"加醋"老师回答道。
"别逗了，打死我都不信，鸡蛋没手没脚的，怎么会游泳呢？"我心想。
老师肯定到："那就让你看一下鸡蛋在醋里到底会不会‘游泳’吧！"说着，老师先拿出杯子，抓着饮料瓶，我还真以为是饮料呢，就想跑上去喝一口，老师立即看出了我的想法，把瓶子盖子拧开，我迫不及待地凑近瓶口，一股刺激的酸味袭来，原来是醋！接着，老师把醋倒到一个透明玻璃杯中，将一个鸡蛋投入醋中，鸡蛋像个跳水运动员一样跳进醋里，这时鸡蛋周边有许多气泡像小鱼群一样"游"上来，但鸡蛋跟气泡运动方向相反，像一个泰坦尼克号一样沉入杯底。
接着我看到，小气泡像调皮的孩子一样紧紧附在鸡蛋上，好神奇哦！虽然平时我喝碳酸饮料时，也看见小气泡附在瓶子上，但在杯子上并没有什么异常。
这种现象并不少见，所以，我认定鸡蛋是不会浮起来的。
这时，老师平静地说："现在可能没有什么异常，但过一会就会有奇迹发生哦！"我们半信半疑地看了看老师，继续盯着杯中的动态。
过了两分钟，小气泡越来越多，杯子面上漂着白色的泡泡，不好，鸡蛋开始翻滚了，它周围越来越多，越来越大，不一会儿，鸡蛋从醋里浮上来了，它"复活"了。
会游泳的鸡蛋作文400字
会游泳的鸡蛋作文400字【篇一】看到“会游泳的鸡蛋”这个题目，我刚开始还觉得是什么奇怪的谜语呢！没想到还真有这么神奇的事情发生。
曾经，有一个被神奇力量附身的鸡蛋，它学会了游泳，这可真是匪夷所思！不过我个人觉得，只要有毅力，所有的事情都是有可能实现的。
那么，为什么这个鸡蛋会游泳呢？听说，因为它出生在养鸡场，所以跟其他鸡蛋一样，它会被投入到水里进行清洗。
可是这只孕育着无限可能性的小家伙，却毅然决定要在水里学会游泳。
起初，它的游泳技能只是非常基本的，只有飘荡和踩水的能力，但是随着时间的流逝，它渐渐掌握了游泳的技能和技巧，最终成为了一个“会游泳”的鸡蛋。
这个有趣的故事让我想到了很多人生的经验。
在生命的旅程中，我们可能会遇到各种各样的挫折和难关，遇到了就要勇敢地去面对并想办法解决。
只要我们有毅力，有耐心，就可以克服种种困难，实现自己的目标。
重点分析：在文中，我旁述了一个玄幻的故事，为了突出“只要有毅力，所有的事情都是有可能实现的”这一观点。
由此，反映了人生中克服困难、实现目标的道理。
同时，我在文中不断强调这个鸡蛋会游泳是因为它非常有毅力，这种强调让读者产生共鸣，进一步产生思考。
这篇作文运用了一些生动有趣的描写，以及想象力，讲述故事的能力较强，营造出了一个生动的场景。
词汇分析：1. “唯有毅力才能实现”的格言，是起点。
2. 打出了“奇妙”的主题词，为整篇文笔营造了活泼的氛围。
3. “被神奇力量附身”这个词汇，增强了文本的神奇意味。
4. “孕育着无限可能性的小家伙”这一表达，使文笔显得更加流畅。
5. 文中反复强调“毅力和耐心”，使文章与读者的互动性更强。
【篇二】会游泳的鸡蛋是一件多有意思的事情啊！为何说它有意思呢？先说说为什么鸡蛋会停在水底，因为鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会停在水底。
然而，在生活中，人们常常听到“蛋不能碰水”的忠告，为什么呢？这是因为鸡蛋的壳上有一层由蛋白质组成的保护膜，避免水分进入蛋里面。
如果水分进入了鸡蛋里面，那么蛋黄和蛋白在煮的过程中就会混为一体，这样出来的蛋就不好吃了。
会游泳的鸡蛋实验作文三年级下语文书
会游泳的鸡蛋实验作文三年级下语文书在一个阳光明媚的早晨，小明拿着一个鸡蛋来到了学校。
他告诉同学们，今天要做一个特别有趣的实验，那就是“会游泳的鸡蛋”。
大家都很好奇，纷纷围过来看热闹。
小明拿出一个透明的玻璃杯，把鸡蛋放进去。
接着，他又往杯子里倒了一些水，直到鸡蛋完全被水覆盖。
同学们看到这一幕，都忍不住笑了出来，觉得这个实验太简单了，根本做不出来什么花样。
小明却说：“别急，我们先等等看。
”说完，他就开始忙碌起来。
他先是拿来一袋盐，然后小心翼翼地往水里撒。
同学们看得眼花缭乱，不知道他在干什么。
突然，鸡蛋开始发生变化了！原本沉在水底的鸡蛋，竟然慢慢地浮了起来。
同学们惊呆了，纷纷表示不可思议。
小明笑着说：“这就是神奇的魔法吧！其实我刚才撒的是食盐，食盐溶解在水中会产生一种叫做浮力的力。
这种力可以让鸡蛋像鱼儿一样在水中游动。
”同学们听了都觉得很神奇，纷纷表示要回家也试试看。
小明又给同学们展示了一个更加有趣的实验。
他拿出一根吸管和一个气球，让同学们猜猜他要做什么。
大家都摇头表示不知道。
只见小明把气球吹大后，用吸管轻轻地把气球里的空气吸出来。
他把吸管的一端放在鸡蛋上，另一端放在水面上。
大家看着鸡蛋在水面上游动，都觉得非常惊奇。
小明解释说：“其实这个实验原理和刚才的食盐实验是一样的。
当气球里的空气被吸出来后，气球内部就变成了真空。
而鸡蛋受到浮力的帮助，就可以像鱼儿一样在水中游动。
”同学们听了都觉得很有趣，纷纷表示要回家也试试看这个实验。
小明还给同学们讲了一个关于鸡蛋的小故事。
他说：“有一天，一只鸡蛋不小心掉进了河里。
它拼命地挣扎着想要回到岸边。
可是河水太深了，它怎么也游不上去。
就在这时，一只小鸭子游过来看到了它，于是就把鸡蛋带到了岸边。
后来，这只鸡蛋孵化出了一只可爱的小鸭子。
我们要学会关爱身边的每一个生命哦！”同学们都被这个故事感动了，纷纷表示要好好珍惜身边的一切。
通过这次“会游泳的鸡蛋”实验，同学们不仅学到了科学的道理，还懂得了关爱生命的道理。
三年级一次实验作文会游泳的鸡蛋
三年级一次实验作文会游泳的鸡蛋全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,今天我要跟大家分享一个非常有趣的实验,叫"会游泳的鸡蛋"。
你们可能会觉得很奇怪,鸡蛋怎么可能会游泳呢?其实这个实验非常简单,只需要一个鸡蛋和一杯盐水就可以了。
首先,我们要准备好实验用具。
我拿出了一个新鲜的鸡蛋和一个透明的玻璃杯。
妈妈告诉我,我们要在水里加入足够的盐,这样鸡蛋就能漂浮起来。
我跃跃欲试,迫不及待地想看看会发生什么。
妈妈先把玻璃杯装满清水,然后开始一勺一勺地加入盐。
我看着水中的盐渐渐融化,水逐渐变得更加咸涩。
当足够多的盐被加入时,妈妈拿起鸡蛋,轻轻地放进了盐水里。
太神奇了!鸡蛋居然真的漂浮了起来!它在水面上上下起伏,就像一只小船一样在水中航行。
我睁大了眼睛,仔细观察着这个有趣的现象。
妈妈解释说,这是由于盐水的密度比普通的淡水要大。
当盐的量足够多时,盐水的密度就会大于鸡蛋的密度,于是鸡蛋就会漂浮在水面上了。
我忽然想到,如果我们把盐水变淡一点,会发生什么呢?于是我拿起一个新的玻璃杯,往里面加入了一些清水,然后小心翼翼地把鸡蛋放了进去。
果然,鸡蛋直接沉到了杯底。
接着,我又尝试了一下在盐水里放一只鸡蛋,一只鸭蛋。
结果鸡蛋漂浮在上面,而鸭蛋却沉到了底部。
原来不同的蛋的密度也是不一样的啊!通过这个简单的实验,我学会了盐水和淡水的区别,也知道了密度对于物体漂浮或下沉的影响。
这真是一个有趣而富有启发性的小实验啊!今天的小小实验就到这里结束啦,希望大家都和我一样,从中学到了一些新知识。
如果下次我们再做类似的实验,你们一定要告诉我哦!篇2标题:会游泳的鸡蛋今天是星期一,我终于迎来了期盼已久的科学课。
老师说今天要带我们做一个特别有趣的实验,叫"会游泳的鸡蛋"。
听到这个奇怪的名字,我和同学们都好奇极了,心里面充满了疑问:鸡蛋怎么会游泳呢?会不会把整个教室弄得到处都是?上课时,老师首先让我们观察了一个普通鸡蛋的样子。