走进新时代音乐教案【推荐下载】
时代变迁的中国音乐 走进新时代教案
时代变迁的中国音乐走进新时代教案【课题】时代变迁的中国音乐——走进新时代【学时】1学时【教学目标】1、主动了解中国20世纪80年代以来音乐作品在题材、体裁、创作方式等方面的多元化发展特征，并能作出简要的概述。
2、认识几位当代作曲家，了解其主要作品。
3、熟悉音乐作品中出现的音乐主题。
4、感受了解中国新音乐的多【课题】时代变迁的中国音乐——走进新时代【学时】1学时【教学目标】1、主动了解中国20世纪80年代以来音乐作品在题材、体裁、创作方式等方面的多元化发展特征，并能作出简要的概述。
2、认识几位当代作曲家，了解其主要作品。
3、熟悉音乐作品中出现的音乐主题。
4、感受了解中国新音乐的多样性风格，并能进一步关注中国新音乐的发展。
【教学重点】认识当代作曲家及作品、音乐主题【教学难点】作品的多样性风格及多元化发展特征【预习导学】一、《百年沧桑》之《南海渔歌》【背景搜寻】1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。
在经历了百年风云之后，香港终于又回到了祖国的怀抱。
朱践耳的交响诗《百年沧桑》就是为这一重大的历史事件而创作的。
它完成于1996年，同年获得了中华人民共和国文化部等单位主办的“迎接97香港回归音乐作品征集活动“的金奖。
作曲家在总谱的首页上写下这样的题记：帝国主义的炮舰轰开了古老中国的大门，给中国人带来了屈辱和困难，由此，激发了人民的觉醒。
一代又一代人，前赴后继、坚持斗争，走过了一条从斗争到最后胜利的漫长道路……中华民族艰苦奋斗、自强不息的精神永存！这段文字，为我们听赏和理解这部长达22分钟的大型作品，提供了线索和依据。
根据音乐的结构和情绪的转换，可以分为入侵—苦难—觉醒—挖掘你的潜能铸造巨大的成功成功源于合作抗争—胜利、欢庆五个段落。
整部作品，用交响音乐的艺术形式，高度地概括了中国近一百多年近现代历史的基本脉络。
【音乐分析】这一部分分为引子、呈示部、中段、再现段、尾声。
引子：富于东南沿海音乐特点的十面锣在钟琴、钢琴、竖琴等配合下，敲响了欢庆的节奏，音乐显得清新秀丽。
走进新时代教案
走进新时代教案时代变迁的中国音乐——走进新时代【学时】1学时【教学目标】1、主动了解中国20世纪80年代以来音乐作品在题材、体裁行“维也纳新年音乐会”的法定场所。
它落成1870年，正式名称叫“音乐协会大厅”，因其金碧辉煌的建筑风格和华丽璀璨的音响效果而得以“金色”的美称。
其内部细节处理突出了美学与声学效果的和谐统一。
2、作曲家：约翰·施特劳斯奥地利作曲家，指挥家，小提琴家，施特劳斯家族中最杰出的代表。
他创造了典型的“”结构，被誉为“”。
主要作品有：《艺术家的生涯》、、、其音乐保存了奥地利民间音乐的魅力，兼备了维也纳城市音乐的强烈感情，旋律酣畅、节奏自由、生机盎然。
3、《春之声圆舞曲》曲式结构（1）、回旋曲：起源于民间的轮舞曲。
它以一个主题与若干个不同的“插段”交替出现为原则：A+B+A+C+A+D……这种曲式适合于表现、的情景。
（2）、圆舞曲：又称“”。
起源于奥地利的一种的舞蹈。
舞时双人成对的旋转。
音乐特点：第一拍重音较为突出，节奏鲜明，旋律流畅，常伴以“”的节奏伴奏。
现在常听到的圆舞曲，大多是维也纳的圆舞曲。
4、《拨弦波尔卡》（1）列举你知道的弦乐器（2）作品运用了哪种独特的演奏方式？（3）波尔卡：的一种民间舞蹈，以男女对舞为主，其基本动作有踏步组成。
音乐特点：快速跳跃的。
5、作曲家：老约翰·施特劳斯为约翰·施特劳斯之父。
一生写过150多首圆舞曲。
他与作曲家约瑟夫·兰纳共同奠定了维也纳圆舞曲的基础，因此人们称他为“”。
是其影响最大、流传最广的作品。
6、《拉德茨基进行曲》（1）进行曲：由写成的声乐曲或器乐曲。
进行曲的目的是，同时也可以创造一定的情绪气氛。
节奏坚定鲜明，强拍清楚突出，结构方整，有清晰的周期性，伴奏，常采用和其他打击乐器。
进行曲常用于奏鸣曲、交响曲、歌剧之中，因此，常作为单独作品在音乐会上演奏。
如：《土耳其进行曲》《军队进行曲》《凯旋进行曲》等。
走进新时代音乐教案[001]
![走进新时代音乐教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/6163106e7275a417866fb84ae45c3b3567ecddc8.png)
走进新时代音乐教案[001]教学目标：1. 了解中国音乐在不同历史时期的特点；2. 能分辨不同风格的中国音乐；3. 能表达对中国音乐的理解和感受，并尝试创作自己的音乐作品。
教学重点：1. 中国音乐在新时代的特点和发展方向；2. 中华传统音乐对中国音乐现代化的贡献。
教学难点：1. 如何结合传统和现代元素创作新的中国音乐；2. 如何用简单的言语表达对音乐的理解和感受。
教学准备：1. 电脑、投影仪、音响设备；2. 选取不同风格的中国音乐进行欣赏和分析。
教学过程：一、开场（5分钟）1. 谈论中国音乐在新时代的发展，激起学生的兴趣，引导他们思考中国音乐的现状和未来。
2. 播放一段具有代表性的中国音乐，让学生感受音乐所表达的情感和文化独特性。
二、了解中国音乐的历史发展（20分钟）1. 分别介绍中国音乐在古代、近代、现代的特点和风格，引导学生理解中国音乐不同历史时期的语境和背景。
2. 展示不同风格的中国音乐，如京剧、民间音乐、器乐等，让学生辨别其不同风格和特点。
3. 欣赏从传统走向现代的中国音乐作品，如鼓乐合奏、京剧新作等，引导学生思考传统与现代的融合。
三、中华传统音乐对中国音乐现代化的影响（20分钟）1. 分析中华传统音乐的音乐元素，并展示其在现代音乐中的运用。
2. 听取学生对中华传统音乐的贡献的感受和认识。
四、创作自己的中国音乐（30分钟）1. 让学生结合自己的文化背景和音乐体验，探索创作自己的中国音乐。
2. 分组让学生进行创作，辅导他们在音乐创作中运用不同的音乐元素。
3. 学生在课堂上进行表演、互相听评，分享音乐的感悟和想法。
五、总结反思（5分钟）1. 总结课堂所学习的内容，顺应新时代的发展变化，展望中国音乐的未来。
2. 鼓励学生在课外持续探索创新，尝试不同风格音乐的创作和演绎。
教学评价：1. 针对学生的表现和反馈，对学生的团队协作能力以及音乐素养等方面进行评价；2. 记录学生在课下自主创作、演奏等方面的成果，评估课程的实际效果。
走进新时代教案及教学反思
《走进新时代》优秀教案与教学反思教材分析1．新课标中要求学生知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平，对激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的有着重要的作用。
学情分析学生对历史知识知之甚少，自觉搜集资料的能力较差。
教学目标1. 知识与技能：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。
2. 过程与方法：了解我国改革开放以来发生的巨大变化3.情感态度与价值观：激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。
教学重点和难点重点：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。
难点：激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。
教学过程1、听歌曲《春天的故事》1）播放歌曲《春天的故事》，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。
2）引导学生：想到经济特区，想到邓小平爷爷，想到十一届全会和改革开放。
由此引入本课主题------“改革开放”2、农村的改革1）教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的改革开放是从农村开始的。
2）教师和学生一起交流和讨论收集的有关资料，深入理解农村的家庭联产承包责任制。
3、城市的故事1）教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图帮助学生进一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。
2）教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的发展变化情况。
4、对外开放的格局引导学生结合教材99页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放区----内地”的剃度对外开放格。
分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。
5、西部大开放和振兴东北工业基地1）填充地图，认识西部和东北范围。
2）从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾等。
走进新时代 教案
走进新时代教案教学目标了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
教学重难点教学重点：了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强而感到骄傲和自豪。
教学难点：树立信心，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学过程第一课时一、歌曲导入1、教师播放歌曲《走进新时代》2、学生读歌词，谈感受。
3、教师出示课题。
二、解读小康1、师：改革开放后，我国发生民巨变，新一届的领导人带领中国人民将社会主义现代化的建设推向了一个新的高度。
2、学生认真学习十六大报告中的奋斗目标。
3、学生谈对小康的理解。
4、学生展示所搜集的现在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含义。
5、学生学习十六大报告中关于建设小康社会的一段话。
三、了解缤纷时代1、教师出示教科书中航天飞船发射成功、入世和申奥成功的图片，学生上台做介绍。
2、学生讲述得知这三个喜讯时自己的心情，以及周边人的反映。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
将好的建议进行汇总、整理。
3、畅想十多年后，自己家真正进入小康后会是什么样?可以文字描绘，也可画图。
三、总结1、为自己的祖国送一句祝福。
2、全班齐唱歌曲《走进新时代》。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
《走进新时代》教学设计
《走进新时代》教学设计
教学设计一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进一个超棒的主题——《走进新时代》。
咱们先来说说为啥要学这个。
你瞧，咱们的生活每天都在变，变得越来越好，这可都是新时代带来的呢！那到底新时代有啥特别的？咱们得好好研究研究。
先从听歌开始咋样？咱们一起听听《走进新时代》这首歌，感受感受那欢快的旋律和动人的歌词。
一边听一边想想，歌里都唱了些啥？是不是让你心潮澎湃啦？
听完歌，咱们来聊聊歌词。
每一句歌词背后都藏着新时代的故事呢！比如说“总想对你表白，我的心情是多么豪迈”，这是不是就像咱们心里对新时代满满的爱呀？
咱们一起动手，画一幅你心中新时代的画，或者写一篇小短文，把你的感受都表达出来。
怎么样，是不是很有趣？让咱们一起欢快地走进新时代吧！
教学设计二
哈喽呀，朋友们！今天咱们要一起踏上“走进新时代”的奇妙之旅！
你们知道吗？新时代就像一个超级大魔法，把咱们的世界变得超级厉害！那咱们就赶紧出发去探索探索。
一开始，咱们来看看一些超级酷的图片和视频，都是关于新时代的各种成就，像高楼大厦、快速的高铁啥的。
看着这些，是不是觉得很震撼？
然后呢，咱们来讲讲故事。
我先给你们讲讲我身边的新时代变化，然后轮到你们啦，讲讲自己的经历或者听到的故事。
接着，咱们玩个小游戏。
我会出一些关于新时代的小问题，看看谁是咱们的“新时代小达人”。
再然后，咱们一起大声朗读和新时代有关的优美句子，感受感受文字的魅力。
呀，咱们闭上眼睛，想象一下未来的新时代会变成啥样，然后把想到的和小伙伴们分享分享。
怎么样，准备好和我一起在新时代里畅游了吗？那咱们出发咯！。
《新时代》音乐教案
《新时代》音乐教案【教学目标】：1.了解《新时代》这首音乐作品的背景和创作背景；2.能够感受音乐中蕴含的情感和情绪，并能用音乐语言表达自己的情感；3.通过学习演奏《新时代》，提高学生的音乐表演技巧和团队合作能力；4.培养学生对音乐的欣赏能力和审美意识。
【教学内容】：1.介绍《新时代》这首音乐作品的背景和创作背景；2.听取学生对于《新时代》的第一印象，引导学生感受音乐中的情感和情绪；3.学习演奏《新时代》的乐器配合和团队合作；4.听取学生对于《新时代》的再次感受，让学生用音乐语言表达自己的情感；5.欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
【教学步骤】：1.导入：-通过展示《新时代》这首音乐作品的海报或封面照片，引起学生的兴趣和好奇心；-向学生简要介绍《新时代》这首音乐作品的背景和创作背景，例如这是一首为庆祝新时代的到来而创作的音乐作品。
2.情感体验：-为学生播放《新时代》这首音乐作品，让学生用心去感受音乐中的情感和情绪；-让学生闭上眼睛，用心聆听音乐，然后在小组内分享自己的感受和第一印象。
3.演奏乐器：-根据学生的兴趣和乐器选择，可以让学生参加合唱团、乐器团或打击乐队等；-对参与演奏乐器的学生进行指导和培训，分配不同的乐器部分；-进行集体排练，培养学生的团队合作能力和从众意识。
4.表达情感：-学生演奏完成后，再次播放《新时代》，让学生用音乐语言表达自己的情感，可以以舞蹈、绘画、写作等形式进行表达；-学生可以在小组内互相欣赏和交流，并提出意见和建议。
5.拓宽视野：-给学生欣赏其他类似风格的音乐作品，例如《新时代》的曲风为古风，可以欣赏其他的古风音乐；-引导学生欣赏音乐时要注意乐器的运用、旋律的流畅性和和声的美感。
【教学评价】：1.学生对于《新时代》的基本了解和背景知识；2.学生能够感受音乐中的情感和情绪，并用音乐语言表达自己的情感；3.学生在演奏乐器时积极配合和合作，音乐表演能力得到提高；4.学生有较高的音乐欣赏能力和审美意识，对其他类似风格的音乐作品也有一定的了解和欣赏能力。
辽宁省丹东七中八年级音乐 走进新时代教案
《走进新时代》歌唱教案
一、教学目标：
1、学习《走进新时代》唤起和培养学生热爱祖国的情感和新世纪青年的自豪感与使命感。
2、聆听和演唱歌曲《走进新时代》，讨论歌曲的音乐风格和特点，体会在生活中的广泛作用。
3、用自然、舒展的声音演唱歌曲，正确表现歌曲情绪，最后达到背唱。
三、教具准备：课件、录音机、磁带、图片、钢琴等。
四、教学过程
1、学生伴着歌曲《走进新时代》的录音，走进教室，体验歌曲的优美抒情的旋律.
2、开始上课，首先利用多媒体放映从新中国成立到今中国所取得重要成就的画面，以《走进新时代》为背景音乐。
让学生感觉到作为新时代中国青年的自豪感和使命感。
3、作品介绍：《走进新时代》创作于1997年中国共产党“十五大”前夕。
歌曲抒发乐世纪之交，中国人民满怀激情，向往未来的舒展，明朗，带有鲜明的时代特征。
4、印青（1954——）作曲家，主要作品《党的女儿》，音乐剧《迷人的港湾》，舞剧《妈祖》，歌曲《走进新时代》，《永远跟你走》等。
五、学唱歌曲
六、作业
学会背唱歌曲。
要求情感表达准确，。
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专注下一代成长，为了孩子
持。
2、学习并演唱《走进新时代》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的
能力。
教学的重点与难点：
3、引导学生感受、体会歌曲中要表达的：爱国主义精神
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
4、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法
教具：钢琴
二、歌曲学习与演唱：——《走进新时代》
教学目标：
1、聆听感受歌曲情绪，能正确、完整地演唱歌曲。
2、通过学习本课，了解颂歌的相关知识。
演唱要求
（1）肢体的放松（头部的转动，肩膀放松等）
（2）集体练声训练。理论的讲解（真假声的应用，混声的学习，放松
喉咙，抬高软腭。在发声的时候首先明确声乐中声音的自然放松来自气息
的通畅，抬高软腭。打哈欠，啃苹果的感）
（3）旋律学唱，跟随钢琴伴奏，老师范唱。多遍练习。
（4）情绪的把握。根据歌词，开始两段部分用亲切，自豪的情绪抒发
感情，直到指导高潮部分庄严激动豪情万丈信心十足的情绪来演唱。
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
歌曲简介：
《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于1997年，整首歌曲充满了爱
国主义精神，旋律质朴优美，充满正气，节奏宽广舒展，歌词健康向上，
将民歌风格与时代音调巧妙的融为一体，展现了党和国家三代领导人集体
建设社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
课堂小结：
教师进行本课小节，对学生的演唱指出优缺点，树立学生的自信心，使
其更好的完成作品的演唱。
课堂作业：了解歌曲的背景和特点，体会歌曲的演唱方式，感受歌曲的
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
走进新时代音乐教案
走进新时代
一、发声训练
5656|53|1-||
la
13|5-|53|1-||
mimamima
目的：使歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的开度，以获得声音的高位
置。
教学内容：歌曲《走进新时代》
教学目的：
1、通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支