2-3走进新时代教案——林凤姣
走进新时代教学设计方案
3．师：党的十六大和十七大给我们提出了全面建设小康社会的进程。那么小康社会我们的住房标准是怎样的？
学生自学教科书第37页。
师：党的十七大报告提出全面建设小康社会的新要求，具有鲜明的时代特征和针对性。报告强调建设生态文明，表明我们党更加重视科学发展、和谐发展，更加突出全面小康社会的自然与环境内涵。目前，许多城市都推出了生态环保小区和住房。
（四）小结
师：改革开放三十年，咱老百姓的生活大变样了；加入世贸组织，使我国的经济走向了全球化的道路；神州一号到神州七号的发射成功，代表着我国已立足于世界科技强国的行列。北京成功申奥和奥运会的举行，是中国各方面雄厚实力的体现，中国在世界上的地位更高了。在党的几代领导人的带领下，我们走进了新时代，生活过得越来越幸福。
高举中国特色社会主义伟大旗帜以邓小平理论和三个代表重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观带领我们意气风发地走进了新时代的领路人又是中华人民共和国的哪两位领导人
《品德与社会》五年级下
第二单元第3课
课 题
走进新时代
设计者
王红燕
目标要求
1．了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
三、拓展
1.学生在配乐“祖国啊，我永远热爱你”中写下祝福的话。
2.课后观看电影《横空出世》或《东方巨响》《冲天飞豹》等电影。
对新中国建国后的国家主要领导人做回顾，同时也是承前启后，对前两课的内容做复习。
以“走近新时代”的歌曲引入，代表本课的时代背景。
二、学习
（一）解读小康社会
1.师：现在，小康成为人们使用频率最高的词语之一。那么，何为“小康”，我们一起来听一段录音。（教师点击“小康”）
走进新时代教案初中
走进新时代教案初中教案标题：走进新时代初中教育的教案设计教案目标：1. 了解新时代初中教育的要求和特点；2. 掌握教学目标的设计和教学内容的选择；3. 熟悉教学方法和教学手段的运用；4. 提高学生的学习兴趣和主动参与度。
教案步骤：第一步：了解新时代初中教育的要求和特点（时间：10分钟）1. 介绍新时代初中教育的背景和特点，如培养学生的创新能力、实践能力和合作精神等。
2. 分析新时代初中教育对教师的要求，如教师要具备多元化的教学方法和评价方式等。
第二步：确定教学目标和教学内容（时间：15分钟）1. 根据新时代初中教育的要求，确定本节课的教学目标，如培养学生的合作能力和创新思维等。
2. 选择与教学目标相符的教学内容，如以实际问题为背景的探究式学习等。
第三步：设计教学方法和教学手段（时间：20分钟）1. 根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法，如小组合作学习、案例分析等。
2. 设计教学手段，如多媒体课件、实验器材等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
第四步：实施教学活动（时间：30分钟）1. 组织学生进行小组合作学习，引导他们发现和解决实际问题。
2. 利用多媒体课件和实验器材等进行教学，提供直观的学习材料和实践机会。
第五步：评价和反馈（时间：10分钟）1. 对学生的学习情况进行评价，如通过小组合作学习的表现、课堂讨论的参与度等。
2. 给予学生及时的反馈，鼓励他们继续努力并提出改进意见。
教案要点：1. 教学目标要与新时代初中教育的要求相符合；2. 教学内容要贴近学生的实际生活和学习需求；3. 教学方法和教学手段要多样化，以激发学生的学习兴趣；4. 教学活动要注重学生的主动参与和合作精神；5. 评价和反馈要及时准确，以帮助学生提高。
教案辅助材料：1. 新时代初中教育政策文件；2. 多媒体课件和实验器材等教学资源；3. 学生小组合作学习的任务分配表。
以上是一份初中教案的基本框架，根据具体教学内容和学生实际情况，可以进行适当的调整和补充。
浙教版小学品德与社会五年级下册《走进新时代》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校五年级下册：走进新时代教学目标：1、知道什么是小康生活。
2、了解我国现在达到的小康还是低水平的、发展很不平衡的小康，从而坚定信心，为祖国的发展而努力学习。
教学过程：一、导入我们的国家曾经饱受屈辱，历经沧桑，如今走上了国富民强的道路，这中间离不开我们四代国家领导人的英明领导，让我们一起再来认识一下他们，喊出他们的名字。
（课件）1、师：让我们先来做头脑热身运动，来一场知识竞赛吧。
（出示课件）（1）课前我们听到的这首歌叫《走进新时代》，之中有一句歌词：“我们唱着东方红，当家作主站起来”，请问，这里说的是我国的哪个领导人？（毛泽东）（如果学生答不出，就播放东方红这首曲子）（2）“我们讲着春天的故事，改革开放富起来”这句歌词歌颂的是我国的哪位主要领导人？（改革开放的总设计师：邓小平）（3）“继往开来的领路人，带领我们走进那新时代”这句歌词歌颂的又是我国的哪位领导人呢？（江泽民、胡锦涛）2、师：是的，毛泽东带领我们成立了新中国，邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人带领我们走进了新时代（出示课题：走进新时代）让我们一起来触摸新时代的脚步吧！二、解读小康社会（一）什么是小康生活1、师：二十一世纪是一个崭新的时代，我们正在创建并进入一个崭新的社会，那就是____小康社会（出示课件）2、师：现在，小康成为人们使用频率最高的词语之一。
那么，你认为什么才是“小康”呢？（指名回答）师：正如大家说的，小康生活就是丰衣足食、安居乐业。
（课件）3、师：从温饱到宽裕，人民生活水平大大改善。
收入多了，家庭财产多了，我们能感受到小康社会正向我们走来。
课前，我们从衣食住行用等方面进行了小调查，（课件出示调查表格）我们先在小组里交流一下自己调查的结果。
小组交流4、汇报交流：我调查的是……方面，通过调查，我了解了以前……，现在……，我感受到……师随机点拨：（1）衣（2）食（3）行：交通工具、道路设施（大桥、隧道、高速公路……）（4）用：用电、用水、生活用品……（5）住：小区的居住环境、住房面积、家用设备、装修……（学生照片展示）师：从大家的汇报中来看，我们现在基本达到了小康社会提出的新的住房标准，请大家读读P37的“我们的新住房”。
走进新时代教学设计
《走进新时代》教学设计教材分析：这是一首新时代的颂歌，歌颂了新中国三代领导人带领中国人民“当家做主站起来，改革开放富起来，高举旗帜开创未来”的壮举。
歌曲为二段体结构，第一段旋律流畅、抒情，第二段热情、豪迈。
此歌获首届中国音乐“金钟奖”金奖。
这节课的价值在于：激发学生的爱国热情，增强自豪感，培养学生的创新、鉴赏能力。
教学设计：这是一节以听赏为主的音乐欣赏课，它的特点以情带声，以情感人，情之动人，这不在老师的讲，而在学生的悟。
本节课我想通过“聆听与感受、表现与鉴赏、体验与探索、创设与表现”等一系列教学手段，让学生在合作交流探究中获得体验，获取成功。
根据音乐课程标准的要求，结合该曲的特点以及学生实际情况，制订了如下学习目标：学习目标：1、能大胆自信地独唱或与同学一起演唱表现歌曲，从中体验快乐。
2、在听赏中辨别出颂歌这种声乐体裁的歌颂对象及演唱形式，唱出心中的颂歌。
3、聆听、感受、体验，让学生学会感知音乐、表现音乐、创编音乐，提高学生的审美能力。
教学重难点：体验、表现歌曲，感悟作品所表达的思想内涵。
教法与指导策略：1、学生感受、体验，教师引导、点拨。
2、采用对比欣赏法，小组合作、探究法，提高学生对音乐的理性鉴赏水平。
教学准备：多媒体辅助教学、钢琴教学过程：一、课前延伸：1、以学生为个性，充分利用学生家中的电脑、mp3、mp4等学习工具，初步聆听学唱新歌，了解相关知识，搜集与新课有关的文字知识材料和音频、视频材料。
2、学生自主准备学习新课必须的学习用具。
二、课内探究：1、激趣导入，目标展示：同学们，愉快的寒假生活已结束一段时间了，在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁能把自己的成果拿来与大家分享？（就没学会一首歌吗？给大家唱一唱，同学们大多喜欢流行音乐？为什么？你们喜欢的是歌词或者你喜欢的哪位明星演唱的，不是音乐形式，对吧？老师，我也非常喜欢一首歌，但它不是流行歌曲，它是一首经典之作，曾获首届中国音乐“金钟奖”金奖。
走进新时代教学设计 道德与法治初中版
走进新时代教学设计道德与法治初中版学习目标：
1、中国特色社会主义进入新时代。
2、认识到中华民族迎来了从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。
3、中国梦我的梦。
重点：知道中国特色社会主义已经进入新时代，提高国家责任意识。
难点：认识到每个人的梦都是中国梦的一部分。
导入新课：
播放歌曲《走进新时代》
歌曲鉴赏：“总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱”《走进新时代》开篇直白自然地流露出真挚的情感。
“勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代”讴歌了中华儿女传统美德，生动地描写了中国人民奋发图强，神采飞扬的精神面貌，也表现出祖国走向繁荣富强的景象。
“我们唱着东方红，当家作主站起来——”巧妙运用三首爱国歌曲将历史连接起来，唤起人们对革命时期、改革开放时期的回忆，并带出《走进新时代》这一新的时代篇章。
《走进新时代》言简意赅、直抒胸臆，鼓舞人心。
板书课题：
讲授新课：
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。
今天，我们比
历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。
阅读角：决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程
课件出示相关资料：
小结：中国梦是历史的、现实的，更是未来的。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。
我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！。
走进新时代教学舞蹈教案
走进新时代教学舞蹈教案教案标题：走进新时代教学舞蹈教案教学目标：1. 了解新时代背景下的舞蹈教学重要性和意义。
2. 掌握新时代舞蹈教学的基本原则和方法。
3. 提高学生的舞蹈表现能力和艺术鉴赏水平。
教学内容：1. 新时代背景下的舞蹈教学特点和要求。
2. 舞蹈基本功训练和技巧提升。
3. 舞蹈创作与表演。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍新时代背景下舞蹈教学的重要性和意义，引发学生对舞蹈的兴趣和学习动力。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 分析新时代舞蹈教学的特点和要求，包括舞蹈与文化传承、身体素质培养、审美能力提升等方面。
2. 介绍舞蹈基本功训练的重要性，包括柔韧性、力量、平衡和协调性等方面。
3. 解释舞蹈创作与表演的关系，强调舞蹈表达情感和传递信息的能力。
第三步：实践训练（30分钟）1. 进行舞蹈基本功训练，包括身体热身、柔韧性训练、力量训练等。
2. 引导学生进行舞蹈动作的练习和技巧的提升，注重动作的准确性和流畅性。
3. 鼓励学生进行舞蹈创作实践，培养学生的想象力和创造力。
第四步：舞蹈表演（20分钟）1. 学生分组进行舞蹈表演，展示他们在训练和创作中的成果。
2. 提供指导和反馈，帮助学生改进表演技巧和舞蹈表达能力。
第五步：总结和评价（10分钟）总结本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生对自己的表现进行评价和反思。
教学资源：1. 音乐设备和音乐选段。
2. 舞蹈教学视频和教材。
3. 舞蹈道具和舞蹈服装。
教学评估：1. 观察学生在训练和表演中的表现，评估他们的舞蹈技巧和艺术表达能力。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对课程的理解和学习收获。
教学延伸：1. 组织学生参观舞蹈演出或参加舞蹈比赛，拓宽他们的舞蹈视野。
2. 鼓励学生参加舞蹈社团或舞蹈培训班，进一步提高他们的舞蹈水平。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和修改。
2021年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐.发展社会主义民主教案新版粤教版
义民主教案1新版粤教版【教学目标】：1、知识目标：识记：“三个代表”的内容；理解：中国共产党是社会主义事业的领导核心，理解党的领导地位是中国人民在长期革命斗争中确立的，是由我国国家制度和党的性质决定的，是社会主义现代化建设的需要。
2、能力目标：培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
3、情感目标：通过学习本课的内容，深刻感受到社会主义现代化建设必须有党的领导，从而培养学生热爱中国共产党的情感。
通过对“保先”活动的教学，使学生明白我们党在不断的加强和提高自身的执政能力，激发学生对党的爱戴之情。
【教学重点】：中国共产党是社会主义事业的领导核心，这直接关系到坚持中国共产党的执政地位，进而关系到我国社会主义事业兴衰成败的前途命运的大问题，是我们不能动摇的根本原则。
【教学难点】：使学生明白我们党在不断的加强和提高自身的执政能力，激发学生对党的爱戴之情。
【教学方法】：三疑三探【教学过程】导入新课：播放《走进新时代》（歌词：总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱！勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。
啊意气风发走进那新时代。
我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。
）《走进新时代》让我们感受到，中国这个古老的国家，在中国共产党的领导下，从受人欺负，到当家作主；从贫穷落后，到繁荣富强。
那么中国共产党的领导地位是如何确立起来的呢？引出课题一、设疑自探：学生结合标题和主题词先设疑：我国社会主义民主政治的特点是什么？为什么说中国共产党是社会主义事业的领导核心？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题1、我国社会主义民主政治的特点是什么？2 为什么说中国共产党是社会主义事业的领导核心？3、什么是三个代表？4、在党内也不免有腐败分子，这该怎么办？二、解疑合探：学生自学书本第四十四和四十五页，分工合作，分组展示，解决以上问题。
走进新时代教案
走进新时代教案时代变迁的中国音乐——走进新时代【学时】1学时【教学目标】1、主动了解中国20世纪80年代以来音乐作品在题材、体裁行“维也纳新年音乐会”的法定场所。
它落成1870年，正式名称叫“音乐协会大厅”，因其金碧辉煌的建筑风格和华丽璀璨的音响效果而得以“金色”的美称。
其内部细节处理突出了美学与声学效果的和谐统一。
2、作曲家：约翰·施特劳斯奥地利作曲家，指挥家，小提琴家，施特劳斯家族中最杰出的代表。
他创造了典型的“”结构，被誉为“”。
主要作品有：《艺术家的生涯》、、、其音乐保存了奥地利民间音乐的魅力，兼备了维也纳城市音乐的强烈感情，旋律酣畅、节奏自由、生机盎然。
3、《春之声圆舞曲》曲式结构（1）、回旋曲：起源于民间的轮舞曲。
它以一个主题与若干个不同的“插段”交替出现为原则：A+B+A+C+A+D……这种曲式适合于表现、的情景。
（2）、圆舞曲：又称“”。
起源于奥地利的一种的舞蹈。
舞时双人成对的旋转。
音乐特点：第一拍重音较为突出，节奏鲜明，旋律流畅，常伴以“”的节奏伴奏。
现在常听到的圆舞曲，大多是维也纳的圆舞曲。
4、《拨弦波尔卡》（1）列举你知道的弦乐器（2）作品运用了哪种独特的演奏方式？（3）波尔卡：的一种民间舞蹈，以男女对舞为主，其基本动作有踏步组成。
音乐特点：快速跳跃的。
5、作曲家：老约翰·施特劳斯为约翰·施特劳斯之父。
一生写过150多首圆舞曲。
他与作曲家约瑟夫·兰纳共同奠定了维也纳圆舞曲的基础，因此人们称他为“”。
是其影响最大、流传最广的作品。
6、《拉德茨基进行曲》（1）进行曲：由写成的声乐曲或器乐曲。
进行曲的目的是，同时也可以创造一定的情绪气氛。
节奏坚定鲜明，强拍清楚突出，结构方整，有清晰的周期性，伴奏，常采用和其他打击乐器。
进行曲常用于奏鸣曲、交响曲、歌剧之中，因此，常作为单独作品在音乐会上演奏。
如：《土耳其进行曲》《军队进行曲》《凯旋进行曲》等。
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3 走进新时代
第二课时
行知小学林凤姣
一、教学目标：
知识目标：了解新时期我国所取得的巨大成就。
能力目标：培养学生查找资料、整理资料的能力和团体协作的精神。
情感目标：激发学生为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪的情感，并树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。
二、教学重点、难点：
教学重点：了解新时期我国所取得的巨大成就。
教学难点：激发学生为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪的情感，
三、教学准备：
教师：教学课件、祝福卡。
学生：了解家庭生活水平的变化
四、教学过程：
一、导入课题
1、导语：
2、出示课题：走进新时代
二、感受新时期我国所取得的巨大成就
（一）看图片，初步感受祖国的变化
1、你们看，神州大地上到处焕发出勃勃的生机。
2、同学们，看了刚才的图片，你们有什么感受？
3、谈感受。
（二）祖国的重大事件
1、导语：在你的记忆中，祖国发生的哪些事情曾令你为她自豪？
小组交流。
分版块
A、2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇宣布，北京获得2008年奥运会的主办权，全国华人无不欢欣鼓舞。
B、在2003年10月15日，成功发射我国首次载人航天飞船——神舟五号。
过了两年，神州六号又发射成功。
播放录像，交流体会。
C、你知道世贸组织吗？
学生介绍收集来的资料汇报
（三）解析“温州现象”
1、采访班中有温州籍的学生，请他们讲自己家抓住机遇、获得
成功的事例。
2、课件出示图片，讲解温州人的成就。
3、引出家乡的成就
4、小结：
三、我家奔小康
（一）我家的变化
1、导入：课前老师请大家去调查自己家的变化，你能简单地介
绍一下自己家的变化吗？交流。
（二）展望未来
1、你能想象：5年后，10年后，我们的家又会是怎样的吗？
四、歌唱伟大的祖国（祝福祖国）
我们在坐的同学以后都是国家的栋梁，还希望你们学好知识和本领，用自己的智慧和才干为国家贡献一份力量。
我相信，只要我们有信心，梦想定会成真！就让我们把最美好的祝愿送给祖国。
播放《走进新时代》，学生写祝福。