高考作文评分标准及评分细则
山东高考英语作文评分标准及评分细则
山东高考英语作文评分标准及评分细则Shandong College Entrance Examination (Gaokao) English Writing Evaluation Standards and Scoring DetailsThe English writing section is an important part of the Shandong Gaokao exam, testing students' ability to effectively communicate ideas in written form. In order to ensure fair and accurate evaluation, strict criteria are used to evaluate and score students' writing.Evaluation Standards:1. Content and Relevance: The content of the essay should be relevant to the topic given. Ideas should be well-developed, coherent, and logical. Students should demonstrate a clear understanding of the topic and effectively convey their thoughts.2. Organization and Structure: The essay should have a clear introduction, body, and conclusion. Ideas should be presented in a well-organized manner, with smooth transitions between paragraphs. A strong thesis statement and topic sentences are necessary to guide the reader through the essay.3. Language Use: Students should demonstrate a strong command of English language and use a variety of vocabulary and sentence structures. Errors in grammar, punctuation, andspelling should be minimized. Use of appropriate idioms, phrasal verbs, and expressions is encouraged.4. Creativity and Originality: Students should strive to present unique and creative ideas in their essays. Originality and creativity are valued, as they demonstrate critical thinking and innovation.Scoring Details:Essays are scored on a scale of 0-30 points, with points given for each of the evaluation standards mentioned above. The total score is calculated by adding the scores for content and relevance (10 points), organization and structure (10 points), language use (7 points), and creativity and originality (3 points).Detailed feedback is provided to students, highlighting strengths and areas for improvement. Teachers and examiners use the scoring rubric to ensure consistency and fairness in evaluation.Overall, the Shandong Gaokao English writing evaluation standards and scoring details emphasize the importance of clear communication, critical thinking, and creativity. Students are encouraged to practice writing regularly, expand theirvocabulary, and improve their language skills in order to excel in this section of the exam.。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准基础等级分为内容和表达两项，重点评估题意、内容、语言和文体。
内容项（20分）注重题意和内容，需要全面考虑。
如果考生能够把握材料的含义，文章中心基本明确，内容较为充实，感情真实，即使文章不够好，也可以在三等上得分。
需要注意的是，考生所述的论据必须真实可信，否则会被扣分。
表达项（20分）注重作文的结构、语言、文体和卷面等，综合考虑。
根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，可以在相应等级上评分，但不能跨等给分。
发展等级分（20分）和基础等级分相匹配，不能跨越基础等级的得分等级。
发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，但不能在内容或表达的下一等给分。
发展等级评分不求全面，可以根据“特征”4项16点中的若干突出点按等评分。
需要注意的是，内容在四等的文章，“发展等级”可以给1到2分，但确为抄袭的文章不给分。
评分细则如下：一、内容项一等（20分）：符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。
二等（16分）：符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实。
三等（12分）：基本符合题意，能把握材料含义，但行文中有所游离。
需要注意的是，论据必须真实可信，否则会被扣分。
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手法；有一定的表现力内容较丰富：材料较为充足;论据较有说服力;形象描写较为生动;意境略有深远较为深刻：对事物有一定的深入剖析;观点有启发作用;揭示了一定的内在关系有些创意：构思较为新颖;推理想象有一定的独到之处;有个性特征三)三等语言基本流畅：用词基本准确;句式基本正确;修辞手法基本运用得当内容基本充实：材料基本充足;论据基本有说服力;形象描写基本生动;意境基本存在思想基本深入：对事物有一定的分析;观点基本有启发作用;揭示了一定的内在关系创意基本存在：构思基本新颖;推理想象基本有独到之处;有一定个性特征四)四等语言不够流畅：用词不够准确;句式有明显错误;修辞手法运用不当内容不够充实：材料不够充足;论据不够有说服力;形象描写不够生动;意境不够深远思想不够深入：对事物分析不够深刻;观点不够有启发作用;内在关系表现不够明显创意不够突出：构思不够新颖;推理想象不够独到;缺乏个性特征注：1、发展项以深度、丰富度、文采、创意为重点，全面衡量，参照其他项在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给分3、注意发展项的贯穿性。
高考作文评分细则及得分技巧(最全)
高考作文评分细则及得分技巧（最全）特殊说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。
我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。
高考作文怎么写才能拿高分一、积累素材古文中说：读书破万卷，下笔如有神。
古人也常云：开卷有益。
读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。
然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。
当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。
北京卷高考作文评分标准
北京卷高考作文评分标准1. 引言高考作文是中国高中学生全国统一考试的一部分，作文的评分标准对于学生的成绩、升学和未来发展具有重要意义。
本文将介绍北京卷高考作文的评分标准，以便学生对自己的作文进行评估和提升。
2. 评分标准北京卷高考作文的评分标准主要包括以下几个方面：2.1 内容与观点•文章的主题是否鲜明明确，能否准确表达作者的观点；•是否有合理的论证和支撑材料，观点是否充分，论证是否严谨；•是否能够展示较深入的思考和独特的观点。
2.2 表达与语言运用•语言表达是否通顺、准确，是否能够表达清晰的思路和逻辑；•是否具备丰富的词汇和短语，是否能够灵活运用；•是否有恰当的语法结构和句型，是否能够正确使用标点符号。
2.3 结构与组织•文章是否有明确的段落，段落是否有逻辑连接，是否有合适的过渡词语；•开头是否能够引起读者的兴趣，结尾是否能够给人以思考或启示；•文章的结构是否紧凑，是否有层次清晰的结构，是否能够合理安排篇幅。
2.4 一致性与连贯性•内容是否一致，观点是否连贯，是否能够从头到尾贯穿主题；•是否能够合理运用过渡词语和连接词语，使得文章的段落和句子之间相互联系、衔接紧密；•文章的思路是否流畅，文字是否流畅。
2.5 创新与独特性•是否能够运用新颖的观点和创新的论证方式，是否能够通过个人经历和感悟展示独特的思考；•是否能够避免陈词滥调和套路化的表达方式，是否能够突破常规思维。
3. 分数与等级北京卷高考作文的评分范围通常为0-60分，根据得分可以划分为以下几个等级：•60分：优秀，意味着作文在内容、语言运用、结构和思路等方面都表现出色；•50-59分：良好，意味着作文在大部分方面表现良好，但还有一定的改进空间；•40-49分：中等，意味着作文有一些基本的要素，但还存在一些问题和不足；•30-39分：较差，意味着作文在许多方面存在明显的问题和不足；•0-29分：不合格，意味着作文在多个方面严重不达标。
4. 如何提高作文水平提高作文水平需要通过多方面的努力和实践，以下是一些建议：•多读优秀的作文和文章，注意观察和学习别人的写作技巧和表达方式；•多做练习，写作是一个需要不断练习的过程，通过不断的实践和反思来提升自己；•多积累语言和词汇，注意观察日常生活中的事物和情感，积累素材和思考；•注重思维训练，培养批判性思维和创新性思维，注意观察和思考问题的多个角度；•寻求他人的意见和帮助，接受他人的建议和批评，不断改进和完善自己的作品。
高考英语作文读后续写评分标准及评分细则
高考英语作文读后续写评分标准及评分细则Grading Criteria and Detailed Scoring Guidelines for High School English Exam WritingIntroduction:The English exam writing section of the college entrance exam is an important aspect of the test, as it allows students to showcase their language skills and critical thinking abilities. To ensure fair and accurate grading, it is essential to have clear grading criteria and detailed scoring guidelines in place. This document will outline the grading criteria and provide detailed scoring guidelines for evaluating high school English exam essays.Grading Criteria:1. Content and Organization:- Thesis Statement: Is there a clear and concise thesis statement that presents the main argument of the essay?- Supporting Evidence: Are there relevant and convincing pieces of evidence that support the thesis statement?- Organization: Is the essay well-structured with logical flow and transitions between paragraphs?2. Language Use:- Vocabulary: Does the student use a variety of vocabulary and demonstrate an understanding of word choice?- Grammar: Are there minimal errors in sentence structure, verb tense, subject-verb agreement, and pronoun usage?- Punctuation: Are there accurate and appropriate use of punctuation marks?- Spelling: Are there minimal spelling errors?3. Critical Thinking and Analysis:- Analysis: Does the student provide insightful analysis and interpretation of the topic?- Argumentation: Is the argument well-developed and supported with logical reasoning?- Evidence: Is the evidence relevant and effectively used to support the argument?Scoring Guidelines:- Excellent (90-100):The essay demonstrates exceptional content, organization, language use, critical thinking, and analysis. The thesis statementis clear and well-supported with strong evidence. The essay is well-structured with logical flow and transitions. The language use is sophisticated with minimal errors in grammar, punctuation, and spelling. The argument is compelling and well-developed with insightful analysis.- Good (80-89):The essay demonstrates good content, organization, language use, critical thinking, and analysis. The thesis statement is clear and supported with relevant evidence. The essay iswell-structured with logical flow, although transitions may be somewhat weak. The language use is effective with some errors in grammar, punctuation, and spelling. The argument is developed with some analysis and reasoning.- Fair (70-79):The essay demonstrates fair content, organization, language use, critical thinking, and analysis. The thesis statement may be unclear or weakly supported with evidence. The essay may lack structure and coherence, with weak transitions between paragraphs. There are noticeable errors in grammar, punctuation, and spelling. The argument may lack depth and thorough analysis.- Poor (Below 70):The essay demonstrates poor content, organization, language use, critical thinking, and analysis. The thesis statement is unclear or unsupported with evidence. The essay lacks structure and coherence, with abrupt transitions between paragraphs. There are numerous errors in grammar, punctuation, and spelling. The argument is weak and lacks analysis and reasoning.Conclusion:Having clear grading criteria and detailed scoring guidelines is essential for accurately evaluating high school English exam essays. By following these criteria and guidelines, examiners can provide fair and consistent evaluations of student writing, helping them to improve their language skills and critical thinking abilities.。
上海高考英语作文评分标准及细则
上海高考英语作文评分标准及细则Shanghai College Entrance Examination English Essay Evaluation Criteria and Detailed RulesIntroductionThe Shanghai College Entrance Examination is one of the most important exams for Chinese students, and the English essay is a key component of the test. In order to ensure fair and accurate evaluation of the essays, specific criteria and rules have been established to guide the examiners in their assessment.I. Content and Organization1. The essay should have a clear and coherent structure, including an introduction, body paragraphs, and a conclusion.2. The content should be relevant to the topic given and demonstrate a good understanding of the subject matter.3. Ideas should be well-developed, with logical arguments and examples to support them.4. Originality and creativity are encouraged, but should always be grounded in a solid understanding of the topic.II. Language Use1. Vocabulary should be varied and appropriate for the topic. Use of idiomatic expressions and phrasal verbs is appreciated.2. Grammar should be accurate, with minimal errors in verb tenses, subject-verb agreement, and sentence structure.3. Spelling and punctuation should be correct throughout the essay.4. Use of complex sentence structures and transitions to connect ideas should be demonstrated.III. Task Achievement1. The essay should address the given topic and fulfill the requirements of the prompt.2. Ideas should be clearly presented and the writer's position on the topic should be evident.3. Arguments should be persuasive and supported by evidence or examples.4. The conclusion should effectively summarize the main points made in the essay.IV. Coherence and Cohesion1. The essay should flow smoothly from paragraph to paragraph, with clear transitions between ideas.2. Paragraphs should be well-developed and each one should focus on a single main idea.3. Pronouns and cohesive devices such as conjunctions and linking words should be used effectively to connect ideas.V. Style and Tone1. The tone of the essay should be appropriate for the topic and audience.2. Use of figurative language and rhetorical devices can enhance the quality of the writing.3. The style should be formal and academic, with an appropriate level of formality for the context.ConclusionBy adhering to these evaluation criteria and rules, examiners can ensure that the essays are assessed fairly and accurately. Students are encouraged to practice their writing skills and familiarize themselves with these guidelines in order to achieve success in the Shanghai College Entrance Examination English essay.。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则高考英语作文评分标准细则在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的高考英语作文评分标准细则，希望能够帮助到大家。
高考英语作文评分标准细则1评分标准1、本题总分为25分，按5个档次给分2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。
其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准细则2审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
如何审要点?要做到以下两个方面：总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点!理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。
构思文章提纲：根据题目的要点，安排好段落和主次关系。
要形成良好的分段意识，写作分段是必须要进行的(2至4段为佳)，这样显得文章不会拥挤并且层次分明。
在行文意识上，要注意突出要点。
北京卷高考英语作文评分标准及评分细则
北京卷高考英语作文评分标准及评分细则Beijing Joint Entrance Examination English Writing Score Criteria and Detailed Scoring GuidelinesIn the Beijing Joint Entrance Examination, English writing is an important part of the test, as it reflects students' ability to use English for communication. The scoring criteria and detailed scoring guidelines for the English writing section are crucial for fair evaluation and assessment of students' writing skills.Scoring Criteria:1. Content and Organization (30%)- Clearly presenting ideas and arguments- Logical structure and coherence- Relevant content and appropriate depth2. Vocabulary and Language Use (30%)- Rich and varied vocabulary- Accurate and appropriate language use- Proper sentence structures and grammar3. Development and Support (20%)- Providing adequate examples and details- Use of relevant evidence and reasoning- Coherent and well-developed ideas4. Mechanics and Conventions (10%)- Proper spelling and punctuation- Correct use of capitalization and articles- Consistent verb tense and pronoun agreement 5. task Response (10%)- Addressing the prompt effectively- Fulfilling the requirements of the task- Staying on topic and maintaining focus Detailed Scoring Guidelines:- Score 1-2: Inadequate- Score 3-4: Limited- Score 5-6: Adequate- Score 7-8: Good- Score 9-10: ExcellentOverall, students should focus on organizing their ideas effectively, using appropriate vocabulary and language, developing their arguments with examples and details, and paying attention to mechanics and conventions. By following these scoring criteria and guidelines, students can improve their English writing skills and achieve higher scores in the Beijing Joint Entrance Examination.。
上海高考英语作文评分标准及细则
上海高考英语作文评分标准及细则Shanghai College Entrance Examination: English Writing Evaluation Criteria and DetailsThe Shanghai College Entrance Examination, also known as the Gaokao, is a crucial step in the academic journey of Chinese students. Among the various subjects tested, English is considered one of the core subjects, and the English writing section holds significant weight in the overall evaluation. In order to ensure fairness and accuracy in grading, specific evaluation criteria and details have been established for grading English writing compositions.Evaluation Criteria:1. Content (40%): The content of the essay should be relevant, clear, and organized. It should address the topic effectively and provide insightful arguments and analysis. The essay should demonstrate a strong understanding of the topic and a logical development of ideas.2. Language Use (30%): This criterion evaluates the use of vocabulary, grammar, and sentence structure. Candidates are expected to use a wide range of vocabulary and demonstrateaccuracy in grammar and sentence structure. The language should be clear, concise, and appropriate for the task.3. Organization (20%): The essay should be well-organized with a clear introduction, body paragraphs, and conclusion. The ideas should be logically connected, and transitions should be used effectively to guide the reader through the essay.4. Creativity (10%): This criterion evaluates the originality and creativity of the essay. Candidates are encouraged to present unique perspectives, ideas, or arguments in their writing. Creative use of language and engaging storytelling can enhance the overall impact of the essay.Evaluation Details:1. Content: Examiners will assess the relevance and depth of the content, looking for a thorough understanding of the topic and thoughtful analysis. Candidates should support their arguments with specific examples, evidence, or personal experiences.2. Language Use: Examiners will evaluate the use of vocabulary, grammar, and sentence structure. Common errors to avoid include spelling mistakes, incorrect word usage, andawkward phrasing. Candidates should strive for clarity, accuracy, and precision in their language use.3. Organization: Examiners will assess the overall structure and coherence of the essay. Candidates should pay attention to paragraph development, topic sentences, and transitions between paragraphs. A well-organized essay is easier to follow and makes a stronger impression on the reader.4. Creativity: Examiners will look for originality and creativity in the essay. Candidates can incorporate creative writing techniques, such as vivid descriptions, figurative language, or dialogue, to make their writing more engaging. A unique perspective or idea can set the essay apart and leave a lasting impression.In conclusion, the evaluation criteria and details for grading English writing compositions in the Shanghai College Entrance Examination are designed to assess the candidate's ability to communicate effectively, think critically, and express ideas clearly and persuasively. By focusing on content, language use, organization, and creativity, examiners can provide a fair and comprehensive assessment of the candidate's writing skills. Candidates are advised to practice writing regularly, seekfeedback, and strive for improvement in all areas of writing to achieve success in the Gaokao.。
2023年最新高考作文评分标准及评分细则
2023年最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1一、2023中学作文评分标准是什么众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均安排的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。
内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。
作为一名合格的中学毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简洁，就是看你作文写了什么以及怎么写。
而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
二、怎么写好中学作文中学主打的文体是争论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。
假如没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，争论文是首选。
而且写好争论文也比较简单。
选择争论文的同学们，最最最重要的是读题精确，论点切合题意。
假如是命题作文还好说，要是材料作文肯定读题不精确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。
所以肯定要学会审题，至于怎样审题，老师应当都讲过，我就不班门弄斧了。
争论文立意精确之后关键就是论据了，例子是否新奇是否有劝服力，这个就要看平常积累了。
所以平常望见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。
所以呢功夫要下在平常。
1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一样性。
但也不行简洁地、机械地对等硬靠。
凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。
3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。
一等（20—16）二等（15—11）三等（10—6）四等（5—0）文体要求：结构严谨，语言流畅，字迹工整。
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高考作文评分标准及评分细则
(一)基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材
料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基
本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明
显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要
综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等
级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内
容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的
得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达
三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：
①透过现象看本质
②揭示事物内在的因果关系
③观点具有启发作用
2、丰富：
④材料丰富
⑤论据充足
⑥形象丰满
⑦意境深远
3、有文采：
⑧用词贴切
⑨句式灵活
⑩善于运用修辞手法
⑾文句有表现力
4、有创意：
⑿见解新颖
⒀材料新鲜
⒁构思精巧
⒂推理想象有独到之处
⒃有个性特征
说明：
1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分
6.没有结尾，不得高分。
结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
7.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。
总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线;二类：49—43分，以46分为中间线;三类：42—36分，以39分为中间线;四类：35分以下。
扣分标准：关于字数问题：
(1)不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分;
(2)超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。
不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。
标点错三处扣1分。
一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。
关于发展等级：
(2)基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等;
(3)偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。
1.基础等级(50分)
一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真切感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨
符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求
2.发展等级(20分)
深刻丰富有文采有创新
1、透过现象深入本质
2、揭示问题产生问题
3、观点具有启发作用
4、材料丰富
5、形象丰满
6、意境深远
7、语言生动，句式灵活
8、善于运用修辞手法
9、文句有意蕴
10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
11、推理想象有独到之处
12、有个性特征
说明：
1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合
文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2.发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等
评分，直至满分。
3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不
足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。
4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构
基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。
在此基础上，只要发现
有亮点，就应该将分数上浮。
高考作文类型
一、关于议论类文章
1.在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料
基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2.凡在“三基本”的其中一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个
档次，依次类推。
3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖
的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂
文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，
而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4.考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。
5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情
景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性
的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论
证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层
递进的。
二、关于记叙类文章
1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节
基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2.凡在表达或主题或故事情节等其中一个方面达到较好级别的，赋分
可以提高一个档次，依次类推。
凡在一些方面达到优秀级别的，或者构思
精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到满分70分。
3.凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节
其中一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。
凡在其中一个方
面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。
凡语言表达、记叙能力在
低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4.通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在
如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比
较浓郁的'生活气息，有令人思考的“余味”。
这样的优秀文章，可以从
63分向上给分。
三、注意事项
1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。
也就是说，在阅卷赋
分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，
但最后提交的是一个总体分值。
2.注意文体意识。
议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。
否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。
违背命题要求，写
成诗歌的，上限不得超过5分。
4.完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。
每少50字扣1分，扣满3分为止。
明显未完篇的文章，最高不超过35分。
未完篇的文章，
不再扣字数不足分。
5.每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6.赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7.确认抄袭，经核查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8.低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。
语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。
具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思;有鲜明的人物形象;有真实感人的生活故事;有鲜明的个性特点;有深远的意境;有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意;能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;论证有层次感、立体感;议论语言有逻辑性和文化底蕴。