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中考诗歌鉴赏真题完整版
中考诗歌鉴赏真题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】一、【2016福廸省福州市】水调歌头苏轼明月几时有,把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何亊长向别时圆,人有悲欢离合,月有阴晱圆缺,此亊古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
1.天上宫阙如此美好,但作者毕竟更热爱人间生活。
词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡起舞弄清影,何似在人间。
2.“但愿人长久,千里共婵娟”中的“婵娟”指说说你对这个名句的理解。
月亮。
唯愿家人，彼此珍重,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。
二、【2016福廸省龙岩市】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好,好在哪里使用了拟人手法,写出了莺的活泼可爱,突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象,表现了作者对初春的喜爱和赞美之情。
“争”字和“啄”字前后呼应,使诗句对仗工整,表达了春光的难得与宝贵。
三、【2016福廸省】次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
1.这是一首抒写思乡之情的五言律诗。
2.万面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（C）A.首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途经的地点。
B.颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写了舟顺风而行之态。
C.颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D.全诗写景逼真,叙亊确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。
四、【2016甘肃省天水市】与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛【唐】李白一为辿客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。
李白传【元】辛文房白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴,经县治,宰?不知,怒引至庭万曰,“汝何人,敢无礼,”白供状不书姓名,曰,“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。
专题05诗词鉴赏(原卷版)-2024年中考语文精选题集
备战2024年中考语文精选题集（天津专用）专题05 诗词鉴赏1．（2023·天津·统考中考真题）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。
B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
C．颈联用“生”“入”三字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。
D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。
2．（2023·天津河西·统考二模）下面对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词赏析有误的一项是（）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C．这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实，希望与失望等多重矛盾。
D．这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。
3．（2023·天津西青·统考二模）下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》一词的赏析，不恰当．．．的一项是（）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
A．问答入词，层层深入。
词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡的感慨。
全国中考语文诗歌鉴赏的综合中考真题汇总及详细答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，回答问题。
南湖早春①唐代白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发②，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩③黄鹂语未成。
不道④江南春不好，年年衰病⑤减心情。
（注）①本诗白居易遭到贬谪后在江州时所留下的作品。
②发：开花。
③舌涩：指言语不流利。
涩，形容叫声艰涩，尚不连惯婉转。
④不道：不是说。
⑤衰病:衰老。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.本诗前六句描写南湖早春景象，最后两句主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱。
B.颔联“乱点”将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。
“乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意，诗人写西湖春景时亦说“乱花渐欲迷人眼”（《钱塘湖春行》），异曲同工，都从“乱”中见出天然情趣，毫无人工的矫揉。
C.第四句中“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。
D.颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”抓住最具生命活力的动物来写，白雁因为身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；同样由于雨水的淋浇，黄鹂的舌头也颇有些生涩不听使唤之感。
（2）请从情景关系的角度鉴赏这首诗。
【答案】（1）A（2）以乐景写哀情。
诗前六句描写南湖早春，春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鹂语涩的景象。
渲染了清新明丽、生趣盎然的氛围。
末两句突然一转，抒发仕途不顺的忧闷心情，以乐衬哀，造成反差强烈的艺术效果。
【解析】【详解】（1）A对这首诗的赏析不正确。
“主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱”不准确，有喜爱，但主要表达的是遭到贬谪后消沉郁闷的心情。
（2）考查诗歌的抒情方式。
读懂诗句大意的作答的基础。
要运用了以乐景写哀情的手法。
诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物，描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。
末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。
诗人正是以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。
中考诗歌鉴赏专题练习及答案
中考诗歌鉴赏专题练习及答案中考诗歌鉴赏专题练习及答案一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
送道标上人归南岳（唐）刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。
江草将归远，湘山独往深。
白云留不住，渌水去无心。
衡岳千峰乱，禅房何处寻。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。
为五岳之一。
B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。
暗示他即将归去。
C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。
D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。
（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。
【答案】（1）D（2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。
即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。
作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
【解析】【分析】（1）ABC赏析正确。
D错在“后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
（2）结合诗歌题目及内容分析。
这首诗的题目是“送道标上人归南岳”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。
即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。
最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
故答案为：⑴ D；⑵他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。
即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。
作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。
需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。
⑵此题考查理解诗人思想情感的能力。
语文中考诗歌鉴赏题
语文中考诗歌鉴赏题东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1. 请简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
- 解析：这四句诗运用了夸张和想象的手法。
诗人通过想象，将日月星辰的运行都纳入大海的怀抱之中，描绘出大海包容天地、吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
2. “海日生残夜，江春入旧年”被称为千古名句，请赏析。
- 解析：这两句诗中，“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替。
残夜将尽，旭日从海中孕育而出；旧年尚未逝去，江上已显露春意。
诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
同时，这两句诗也蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
3. 请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
- 解析：潮水上涨，与两岸齐平，江面变得十分开阔。
顺风行船，船帆端端直直地高挂着。
这两句诗描绘出了一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的画面，意境恢弘阔大。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4. 本诗通过描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人怎样的感情？- 解析：诗人通过描写西湖早春的莺歌燕舞、花草繁茂等景象，抒发了对西湖早春美景的喜爱之情以及对大自然的热爱之情。
5. 请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
- 解析：这两句诗中，“几处”“谁家”用词准确，“几处”说明早莺尚少，“谁家”体现出新燕初来乍到。
“争暖树”“啄春泥”是对莺燕动态的描写，“争”字写出了早莺的活泼灵动，它们争着飞向向阳的树木；“啄”字生动地描绘出燕子忙碌地衔泥筑巢的情景。
中考语文古诗歌鉴赏试题及答案汇编
中考语文古诗歌鉴赏试题及答案汇编中考语文古诗歌鉴赏试题及答案汇编2015四川宜宾江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
12.“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思?(2分)13.“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。
(3分)【参考答案】:12.作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
(2分，意近即可)13.(3分)①狂在外表(狂形)，如牵黄擎苍、锦帽貂裘;②狂在动作(狂举)，如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼;③狂在神态(狂态)，如酒酣、胸胆开张;④狂在壮志(狂志)，如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。
(1点1分，答对3点即得满分。
若学生没有分类概括而仅罗列原词句笼统作答给1分)2015四川南充诗词鉴赏。
(5分)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
(1)请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。
(3分)(2)全诗传达出诗人怎样的心境?(2分)【参考答案】:12(1)提示：该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
(通顺写出大意2分。
)（2）（2分）传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
2015河南卷阅读下面一首诗，完成19—20题。
(共4分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
19.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(1分)20.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
(3分)【参考答案】:19.思乡(意思对即可。
1分)20.时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)(1分)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
中考诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)
中考诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
赋得暮雨送李胄①韦应物楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注】①赋得：分题赋诗。
这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。
这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。
②楚江：指长江。
③建业：今江苏南京。
④暮钟时：敲暮钟的时候。
⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。
⑥浦：近岸的水面。
⑦含滋：湿润，带着水汽。
滋，润泽。
⑧散丝：雨丝。
（1）下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（）A. 古诗常借助景物来抒发情感。
本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B. 从景物状态看，动与静相结合。
例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。
C. 画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。
整个画面富有立体感。
D. 从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E. 从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
（2）请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中划线叠词的表达效果。
【答案】（1）B,C（2）“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。
【解析】【分析】（1）A错在“对家乡的思念之情”，从题目及尾联来看，这是一首送别诗；BC正确；D错在“营造了一望无际、豁然开朗的意境”，从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造的是浓重的阴沉压抑的氛围；E从“ 沾襟比散丝”可以看出，尾联是直接抒发内心的忧伤。
（2）结合颔联内容分析，这两句话的意思是：雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。
中考古典诗歌鉴赏试题(15题)
中考古典诗歌鉴赏试题1 画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1. 诗中写了哪几种画眉鸟？2.本诗在表现手法上最突出的特点是什么？从诗中领悟到诗人怎样的思想感情? （通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情）1、两种。
一种是在林间自由自在飞翔的鸟，一种是锁在金笼里失去自由的鸟。
2、通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
2 丰乐亭游春①(其一 )/欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。
明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
[来源:学*科*网]1．诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)1．绿树、山鸟、晴风、落花明媚2．表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。
3江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。
亦可另抒己见。
1、“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
2、这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮年”。
也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。
4、早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
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中考诗歌鉴赏题集诗歌鉴赏：4分行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
①透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？2分一个虽饱含苦闷,愤懑迷茫之情,却又充满信心,执著地追求理想,满身豪气的诗人形象。
（与诗歌内容相符的表达即可）0 “行路难！行路难！多歧路，今安在？”在句式k有什么特点？有什么表达作用？（2分）用了四个三字短语,节奏短促,反复咏叹,1分,表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫等。
1分阅读下面这首唐诗，回答问题。
（4分）水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？（2分）“弄”字表明舞姿的不断变化,使人想象到舞弄的美妙。
（2）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。
（2分）唯愿彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好月色。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
（4分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
从表达方式上看，首句撤写景物，渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙述（记叙）事件，点明夜泊地点；三、四句在疔发诗人自己的情怀，由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫。
全诗辛辣讽刺了晚唐那班醉生梦死的统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑，写作特点是情景交融（寓情于景）, 意境深邃，感情深沉含蓄，语言精当犀利。
10.诗歌鉴赏。
（4分）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
（2分）答：潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。
和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像悬挂在高远江天。
（2分）（2）全诗运用什么表现手法表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答：情景交融（融情于情）,表达了诗人旅居外地时的思乡之情。
（2分）阅读下面的古诗，回答问题。
（4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨己忘言。
%1作者“结庐在人境”，为什么会有“心远地自偏”的感觉？此句并非指居所地处偏僻,而是因为作者内心闲适、心志高远,所以即使居住“人境”也感到清幽宁静。
（2分）%1诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中，“悠然”能换成“忽然”吗？为什么？不能。
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗之后心灵的自得、闲适、恬淡之情;而“忽然”仅表现诗人"见南山" 很仓促,这与全诗感情基调不吻合。
（2分）综合性学习：12分21、仿照下面的这段话，在横线上填入符合语境的话：4分我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
我之爱山，例：我之爱山,并非因为山的高大挺拔,而是缘于山呈现给我们的力量和坚韧。
22、语文活动：4分美国人因为感谢上天的赐予，感谢印尼安人的帮助而将每年11月的第4个星期四定为“感恩节”。
近年来，不少有识之士多次建议在中国也设立感恩节，以传承和发扬中华民族的感恩美德，对这一提议有人支持也有人表示没必要。
为此，学校将举办一次辩论会，如果你是正方选手，请你撰写一段辩论词。
要求观点鲜明，用上一个关于感恩的成语或俗语，80字左右。
（4分）观点：例:我方认为,设立中国的感恩节很有必要。
1分理由：在成长道路上,我们得到了许多人的真诚呵护,要感谢父母的养育之恩,感谢师长的谆谆教诲,感谢祖国的爱护•••・••没有他们的恩惠,我们怎能生存于天地之间?俗话说"滴水之恩,当涌泉相报〃,感恩是中国人的传统美德, 懂得感恩是一个人最起码的道德品质,面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
3分（能说出理由1分,运用成语或俗语1分,语句通顺1分）23、课外阅读：4分%1《格列佛游记》的作者乔纳森-斯威夫特是哪国人？英国%1阅读《格列佛游记》后，选出下面说法不符合文意一项是：（C ）A、主人公格列佛帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵。
B、利里浦特一位女官因为看传奇小说睡着了，致使皇后的寝宫失火，格列佛撒尿扑灭了这场火。
C、利里浦特和不来夫斯古这两个国家的语言差别很大，而他们对于邻国的语言都公然藐视，所以他们的贵族名门，沿海居民中的商人，海员都不会说对方国家的语言。
D、打败不来夫斯古帝国后，利里浦特国王亲自迎接格列佛上岸，并当场封给他该国最尊贵的爵位“那达克”。
综合性学习（12分）21在横线上仿写句子，要求与前面语句句式相同，语意连贯。
（4分）成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的快乐伤感；成长是一支笔，书写着人生的沟沟坎坎。
（4分,句式正确,用比喻手法。
）22综合性学习活动。
（4分）某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。
发现，过去的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属区”等。
如今，不少住宅区有了新的命名，像“江南人家”“静水楼台”“星河家园”“公园1号”“水韵花都” “西山水岸”等。
（1）从以上有关“住宅区的命名”的调查中，你能得出什么结论？（2分）住宅区命名越来越富有诗意,凸显其文化内涵。
（2）请参照示例，用富有一定文采的语言，对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。
（选作其一，2分）①立于净水浅溪之旁的“在水一方二“兼葭苍苍,白露为霜。
”倚一湾清溪,享一方净土;②处于喧嚣繁华之间的“隐庐”。
浪漫一生,相守一世。
示例：筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。
”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。
23文学常识和名著阅读（4分）（1）填写作品分类表（在序号处填写恰当的内容，2分）书名《繁星》《朝花夕拾》《童年》《培根随笔》作家①冰心鲁迅②高尔基培根文体诗歌③散文小说④散文（2）读下面一段文字，回答题后的问题。
（2分）“……你以为，就因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？一一你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐给我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体一一而是我的精神再同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的一一因为我们是平等的！”该段文字中的“我”是渺爰（人名），原著中“我”的主要性格特点或故拢，追求自由平等,捍卫独立尊严。
综合性学习（12分）21.仿写：将下面一个句子补充完整（4分）开放性试题,合符仿写要求即可。
（4分）童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是, , ；青年, , 。
22.综合性学习活动。
（4分）向你的朋友推荐你最喜欢看的一部小说。
（1）向你的朋友介绍作者的相关信息（不超过20字）（1分）至少包含作者姓名及生活时代或者国籍等内容（1分）（2）向你的朋友介绍该书内容梗概（不超过50字）（1分）（3）向你的朋友说说你推荐的理由。
（不超过50字）2分）从故事内容、思想内容、艺术特色等任何一方面入手或者都涉及均可（2分）23.课外名著阅读（4分）（1）相关文学常识连接正确的一项是：〃（1分）A. ---------------------- 《水浒》---------- 施耐庵-------------------- 宋朝B.《名人传》- 鲁迅现代C.《春水》 ------- 泰戈尔------------ 印度D.《简-爱》---------- 夏洛蒂-勃朗特一一英国（2）阅读下面一个片段后填空（3分）走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓巳清楚地在我眼前浮现。
我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；我首先就被这种特有的景色怔住了。
这则片段选自法国一个名叫儒勒•凡尔纳马的三部曲中的第二部，本书叫《海底两万里》,它是一部纯属虚构的科幻，'、说，该书描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
综合性学习（12分）21.仿写。
（4分）仿照例句的形式，以“雪花”为开头写一组句子。
例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
答：（4分）雪花静悄悄地从天空飘下来,柔柔的,白白的。
马路上,草地上,瞧去,一大片一大片满是的。
走着,笑着,踩两下雪,打几回雪仗,堆几个雪人,滚几个雪球。
手红通通的,雪软绵绵的。
（句式2分、修辞1 分、意境1分,不写雪花。
分）22.综合性学习活动。
（4分）九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）［拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。
（2分）上联：走近千古圣贤上联：4分）（1）示例:敬仰百世智慧（学习儒家文化）（内容紧扣孔孟,对联格式正确,给2分）（2）【宣传孔孟】请简述你所了解的孔子或者孟子的有关知识。
（生平、思想、事迹等，不少于三个内容）（2 分）答：示例:孔子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,在两千多年前的封建社会里,被尊称为“圣人气他是我国儒家学派创始人和集大成者,其思想对中国社会产生过深远影响。
孔子弟子三千;他的有教无类、因材施教等教学思想至今沿用。
（2个方面内容得1分,3个方面内容的2分）—23.课外名著和文学常识。
（4分）“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：'倒也！倒也！'只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：'聒噪！，一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？这个情节出自哪部名著？作者是谁？答（4分）情节是“智取生辰纲”（1分），主要人物有：吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜。
（主要人物不足4个不给分）出自《水浒传》（1分），作者是施耐庵（1分）。
综合性学习（每题4分，共12分）21、仿写（4分）模仿前两句的句式，在横线处再续写一个句子。
我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满天的银辉中，生发“月是故乡明“的感慨：我梦想,来到惊涛澎湃的黄河边,在秋风的吹拂下,荡漾起“黄河之水天上来”的豪情。