2016湘少版五年级英语下册教学计划
2016年五年级英语下册教学计划
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
1．重点：
（1）.四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
（7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
七、教学进度安排
2016年2月25日。
(湘少版)五年级英语下册 《Unit5第二课时》教学设计设计
（湘少版）五年级英语下册《Unit5第二课时》教学设计
一、教学内容
本课时主要教授学生关于家庭成员的词汇和句型的表达。
二、教学目标
1.学生能够听、说、读、写家庭成员的词汇及对应的句式；
2.学生能够独立运用所学语言知识，描述自己的家庭成员；
三、教学重点
1.家庭成员的词汇；
2.家庭成员的句型表达。
四、教学难点
1.家庭成员句型的运用；
2.更加细致、生动的家庭成员的描写。
五、教学方法
采用听说读写的综合教学方法，以情境交际法为主线，以师生互动为基础，培养学生自主学习的能力。
六、教学准备
课件、PPT、挂图、单词卡片、图片、家庭成员模型等。
七、教学过程
1.导入（10分钟）
教师出示一幅家庭成员的图片，让学生在图片中找出家庭成员，并鼓励学生用英语来描述他们的家庭成员。
谈论完毕后，教师引导学生学习更细致、生动描绘家庭成员的方法。
2.新课讲解（15分钟）
教师出示家庭成员单词卡片，在复习已知名词的基础上，引导学生掌握并运用新单词，然后演示家庭成员的句型表达，让学生模仿。
3.操练（25分钟）
教师设计家庭成员配对小游戏、以家庭成员为题目的卡片套路训练等项目，帮助学生更好地记忆家庭成员的词汇和句型用法。
4.课堂小结（5分钟）
家庭成员句型练习完毕后，教师提醒学生掌握好家庭成员描写的技巧，尝试运用更加生动的词汇和语言描绘自己的家庭成员。
八、教学反思
本课时通过实际情境及教学活动，使学生更好地掌握了家庭成员词汇和句型表达，同时通过各种教学设计，让跟多的学生积极参与，达到预期的教学目标。
湘少版英语五年级下册教学计划【精校版】
湘少版英语五年级下册教学计划【精校版】一、教学目标1. 掌握本学期的英语词汇和句型；2. 提高听说读写的能力；3. 培养学生的英语兴趣和研究策略；4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 单元1：What Are You Doing?- 词汇：play basketball, swim, ride a bike, skip, draw, play the piano, read a book等；- 句型：What are you doing? I'm playing basketball等；2. 单元2：My School Day- 词汇：morning, afternoon, evening, subject, math, English, science, art等；- 句型：What subjects do you have? I have math and English等；3. 单元3：The Weather- 词汇：sunny, rainy, cloudy, snowy, windy等；- 句型：How's the weather today? It's sunny等；4. 单元4：At the Zoo- 词汇：zoo, tiger, lion, elephant, panda, giraffe等；- 句型：What animals can you see at the zoo? I can see tigers and lions等；5. 单元5：Let's Exercise!- 词汇：jump, hop, run, walk, stretch, do push-ups等；- 句型：Let's do some exercise! Ok, let's jump等；6. 单元6：What's in the Bag?- 词汇：pen, pencil, book, eraser, ruler, bag, crayon等；- 句型：What's in the bag? There are pens and pencils等；7. 单元7：Family Time- 词汇：father, mother, brother, sister, grandparents, family等；- 句型：Who's in your family? I have a father, a mother and asister等；8. 单元8：Celebrations- 词汇：birthday, Halloween, Christmas, New Year, party, cake等；- 句型：What do you do on your birthday? I have a party and eat cake等；三、教学方法1. 教师讲解：通过针对每个单元的词汇和句型进行讲解，引导学生掌握基本知识；2. 听力训练：播放相关录音，让学生练听力理解；3. 口语练：进行问答练，让学生能够用正确的句子回答问题；4. 阅读训练：让学生阅读相关材料，提高阅读理解能力；5. 写作训练：引导学生用所学知识进行简单写作，如写一篇关于自己的家庭的小短文；6. 游戏活动：组织一些英语游戏活动，增加研究的趣味性。
湘少版小学五年级英语下册教学计划及教案
---------------------------------------------------------------最新资料介绍------------------------------------------------------湘少版小学五年级英语下册教课计划及教课设计五年级下册英语教课设计教课计划教课指导思想：培育学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特色，初步认识英语国家的民俗习惯，并养成良好的学习习惯。
全册教材的目的和要求：掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部会三会单词。
有优秀的学习习惯，学会用用简单的英语进行平时对话，培育学生的创新精神和全面发展的素质。
全册教材共14课，可分为14个单元，总课时为36课时，单元内容以下：Lesson1Drawacatontheroof.Lesson2Dontputyourfeet ontheseat.Lesson3Theres apoliceman nearthepostoffice.Lesson4Wherewereyou,Mingming?Lesson5Whowasfirst?Lesson6Wasitinthewardrobe?Lesson7Whensyourbirthday?Assessment1Lesson8WhenisyourcountrysNationalDay?Lesson9Thats notmine!Lesson1Bennytook myball.Lesson11Wheredid yougo?Lesso1n2Whattimedid youseehim?Lesson13Icame byplane.Lesson14Peter madeakitewith paperand bamboo.1/2Assessment2学生状况剖析及教课举措：学生开朗，求知欲和气胜心强，但水平错落不齐。
2016年五年级英语下册集体备课表格式教案湘少版
2016年五年级英语下册集体备课表格式教案(湘少版)2016年上学期五年级英语教学计划一、教材主要特点1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
以题材为纲，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点，营造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、较好地体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、在安排词语和语法项目时主要采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
二、本册教材介绍词汇：“三会“（会听、会说、会认）掌握词汇（含词组）127个（有些以前教材已出现），“四会” （会听、会说、会认、会拼写）31个；歌曲5首，诗歌4首。
本册教材主要出现的语法（1）肯定、否定祈使句（2）一般现在时（3）一般过去时。
各单元设计有以下几个部分：A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的主人公在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn) 以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。
要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练的课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分(Let’s read and write Let’s look and say) 部分设计了许多生动、有趣的小故事及一些富有趣味性的练习题。
它可以帮助学生更好地感受英语学习的乐趣以及掌握基本的英语听说技巧。
E部分（Let’s have fun）形式比较多样，总体来说，可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
三、本册教学目标（二级目标）听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
湘少版五年级下册全册英语教案
Unit 1 We are going to read stories.Period 1一、教学目标：1、能听懂、会说、认读listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting。
2、能用“What are we going to do ?”“We are going to …”谈论某人的计划或打算。
二、重点难点 :重点:能听懂、会说、认读listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting ,能用“What are we going to do ?”“We are going to …”谈论某人的计划或打算,能听懂、会说A部分的对话。
难点:理解be going to 结构的用法。
三、教具准备：戏剧的场景图片和音乐、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学过程设计：Step 1 Warm-up/Revision1 . Greetings2 . activitiesStep 2 Presentation1 . New words(1)学习listen to①欣赏一小段欢快活泼的音乐，引出listen to的学习。
②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
（2）学习read , read stories , interesting①T: We’re going to read.板书read一词并带读。
②T: What are we going to read ?We are going to read stories . (教师用课件或实物呈现各种各样的儿童故事书,引导学生边看图片边操练stories , read stories , We are going to read stories .)③T: There are so many storybooks . They are interesting .教师板书interesting 一词并带读,单词拼写填空。
2016湘少版五年级英语下册教学计划
2016 年五年级英语下册教学计划一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，男生 36 人，女生 12 人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（ 5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1．重点：（1）. 四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3). 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
湘少版五年级下册英语教学计划
湘少版五年级下册英语教学计划以及描述自己一天的作息时间、最喜欢的季节、生日以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
这里给大家分享一些关于湘少版五年级下册英语教学计划5篇，供大家参考。
五年级下册英语教学计划1一、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材分为八个单元，其中包括两个复习单元。
每单元分为A、B、C三部分。
A、B部分要求掌握。
B部分是A部分语言的扩展。
C部分供选学，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学生。
二、学情分析教学对象为五年级的学生。
他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
五年级的学生的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
班级整体学习成绩良好，但两极分化问题严重。
因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
本学年应达到以下目标：1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;2、能听、说、认读16个单词;3、能听懂、会唱8首歌曲;4、能理解6个幽默小故事;5、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施1.转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;2、把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动;3、针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏。
湘少版五年级下英语教学计划
由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
这里给大家分享一些关于湘少版五年级下英语教学计划5篇，供大家参考。
五年级下英语教学计划1一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
湘少版小学五年级下册英语的教学计划
湘少版小学五年级下册英语的教学计划湘少版小学五年级下册英语的教学计划（通用6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的湘少版小学五年级下册英语的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
湘少版小学五年级下册英语的教学计划篇1一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
其中每班还有几个非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词。
(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。
(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音。
3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1.单词，词组的复习A按词汇表复习单词。
B按归类短语复习。
2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
湘少版小学五年级下册全册英语教案
Unit 1 We are going to read stories.Period 1一、教学目标：1、能听懂、会说、认读listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting。
2重点:We 难点:2 . activitiesStep 2 Presentation1 . New words(1)学习listen to①欣赏一小段欢快活泼的音乐，引出listen to的学习。
②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
（2）学习read , read stories , interesting①T: We’re going to read.板书read一词并带读。
②T: What are we going to read ?We are going to read stories .(教师用课件或实物呈现各种各样的儿童故事书,引导学生边看图片边操练stories , read stories , We are going to read stories .)③T:（3(4)第一步第二步是否正确。
第三步Listen and number教师用课件呈现几张图片，请学生标号。
课件中提供的图片要有两张是多余的，让学生选择与排除。
第四步Listen and repeat欢迎阅读听录音，跟读，注意an eraser 的读音。
第五步Read and act出示没有文字的课文插图1和插图2引导学生表演。
Step 3 Practice1、用闪卡复习已学过的动词短语。
231、，2、能用“are we going to do …?”“Yes , we are . ”“No , we aren’t .”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。
二、重点难点：重点：认读新短语write about ;能在游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答，能借阅读和理解课文D部分的短文。