行为习惯养成教育现场会汇报材料
东港实验学校习惯养成教育汇报材料（2）
东港实验学校习惯养成教育汇报材料（2）东港实验学校习惯养成教育汇报材料3.身教重于言传: 要求学生做到的，自己首先做到，学生做不到的，自己也要做到。
在社会中,我是一名义工,经常利节假日及周末从事环保志愿服务工作,有空闲时我会拎起一只环保袋,跟随我的团队,深入各风景区捡拾垃圾,或深入大街小巷、公交站点清除城市牛皮癣,以自己的实际行动向市民做环保宣传。
每次活动，我都将自己的活动轨迹及活动图片整理出来，以PPT的形式向学生展示，在学校、在班级中如果发现地上有垃圾，我即随手捡起，我所做的这一切都是无声的力量，渐渐地，教室内外的垃圾越来越少了，随手捡拾垃圾的学生越来越多了，教室内外时刻保持干净整洁。
(四)培养学生勤于反思“吾日三省吾身”是孔子对反思在成长中重要作用所作的阐述。
我也给学生提出了每日反思六个问题的`要求：（1）反思自己今天的时间充分利用了吗？（2）反思今天课上我积极动脑了吗？（3）反思今天的作业独立完成了吗？（4）反思不懂的问题解决了吗？（5）反思今天帮助过他人吗？（6）反思今天的行为有没有需要改进的地方？“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
”学生在反思的过程中，自己说服自己，战胜自己，促使学生不断进步。
通过习惯养成教育活动的开展，学生在活动中成为直接的受益者，良好的习惯在不知不觉中养成,班级中涌现出一大批品学兼优的学生:徐连超被评为东港区美德少年,高科宇、秦浩轩、刘铭、安颖等被评为校级美德少年，刘铭在日照市英语能力大赛初赛中，从众多的选手中脱颖而出，获得了市级决赛资格。
赵梓涵、丁娜在2017年日照市艺术节上分获绘画类二、三等奖。
王蕴贺在全省青少年科技创新大赛中获得三等奖，秦超代表日照市参加省中学生运动会取得了理想成绩，班级连年被学校表彰为“先进班集体”荣誉称号。
东港实验学校习惯养成教育交流材料2017-03-26 08:04 | #2楼我校一直把学生行为习惯养成教育作为学校发展的一个战略性目标，在常抓不懈的德育实践中，坚持育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
“养成教育”现场会交流会汇报材料
“养成教育”现场会交流会汇报材料养成教育交流会材料随着社会的进展，当今学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。
现在的学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、不文明的行为，能够毫不顾忌地说，待人长幼不分。
很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，与本身生长环境造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。
面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，不仅要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性，更应将重点放在平常的强化训练上（幼儿园）。
下面谈几点看法。
一、着力于一个“细”字为了让学生养成良好的日常行为习惯，我们应坚持从一点一滴的细小事做起。
1、强化指导。
王校长把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、校规、文明班评分细则、寝室卫生管理制度、住校生守则等有关资料整合总结成养成习惯三字歌，分发到各班，组织学生进行了为期一月有余的认真学习；使教师与学生在脑海中形成深深的好习惯烙印，使见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好团队标志等这些好习惯变成一种下意识的行为。
其他学校完全能够仿效此方法根据小学生年龄心理特点编儿歌。
2、充分利用每一节课、每一次活动、每一个机会培养学生的习惯。
比如课内重视学习习惯的培养教育。
上课前利用学生唱歌时间观察教室内一些情况：桌子端正、坐姿、文具准备、仪容仪表、课桌上物品摆放，上课时注重培养的是学生用心听课的习惯，假如有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至用心听讲。
课下重视培养学生作业清晰认确实习惯。
如作业的书写习惯、卫生习惯等。
打扫卫生时指导到位，如如何打扫才更干净、又如如何洗拖把、如何把拖把拿到教室、如何拖地、清洁用具用完如何处理、对学生要尽其能不可越俎代庖。
学生行为礼仪养成教育活动汇报
学生行为礼仪养成教育活动汇报活动背景学生行为礼仪养成教育活动是为了培养学生良好的行为和礼仪习惯，提高他们的社交技能和人际关系。
通过这些活动，我们希望能够帮助学生树立正确的价值观和道德观念，培养其自律和自信，提高学校整体的教育质量。
活动内容1. 宣传教育：我们组织了一系列讲座和宣传活动，向学生传达行为礼仪的重要性和影响。
通过专家的讲解和案例分析，学生了解了各种社交场合下应该遵守的行为规范和礼仪要求。
2. 规范行为培训：我们组织了行为礼仪培训班，邀请专业培训师向学生传授基本的行为规范和礼仪知识。
学生学习了如何正确表达自己的意见、如何尊重他人的观点以及如何处理冲突等技巧。
3. 实践活动：我们组织了一系列实践活动，让学生能够在真实的社交场合中实践所学的行为礼仪。
例如，我们组织了参观企业和社区服务活动，让学生能够学会与他人互动和合作。
4. 反馈和评估：我们定期收集学生的反馈和评估活动效果。
通过问卷调查和小组讨论，我们了解到学生对于活动的认可和改进的建议，以便我们能够不断优化活动内容和方式。
活动成果通过学生行为礼仪养成教育活动，我们取得了以下成果：1. 学生行为改善：学生在活动后表现出更加礼貌、守规矩的行为，他们学会了尊重他人、与人合作和解决问题的能力得到了提升。
2. 社交技能提升：学生通过实践活动，增强了与他人沟通、合作和交流的能力。
他们学会了如何与不同背景的人建立良好的关系，并且在社交场合中更加自信和得体。
3. 教育氛围改善：通过持续的教育活动，学校整体的教育氛围得到了改善。
学生和教师对于行为礼仪的重视程度提高，学校成为一个更加文明和和谐的学习环境。
展望未来学生行为礼仪养成教育活动将持续进行，并且不断优化和更新。
我们将进一步深化活动内容，加强与家长的合作，鼓励学生主动参与和分享自己的经验和感受。
通过持续的努力，我们相信学生的行为礼仪将得到长期的改善，为他们的未来发展奠定良好的基础。
小学生生活习惯养成汇报材料
小学生生活习惯养成汇报材料尊敬的评委老师，大家好！
我是某某小学4年级的学生小李，今天我来为大家汇报一下我
在养成好习惯方面的努力和收获。
每天，我都会认真刷牙、洗脸、梳头，穿干净整洁的衣服，准
时吃早餐，做好自己的学习计划，为自己的一天做好准备。
在学习方面，我养成了一个坚持不懈的好习惯：每天晚上按时
完成家庭作业，还会预习明天的课程，复习今天学过的知识，这
样我的成绩也逐渐得到了提高。
为了锻炼身体，我每周都会参加学校里的体育锻炼和课外运动，如跑步、游泳、骑车等。
此外，为了与家人和朋友更好地沟通和相处，我还会在日常生
活中锻炼自己的口语表达能力，注意自己的言行举止，端正自己
的态度和思想。
虽然这些习惯的养成还有许多困难和挑战，但是我会继续坚持下去，争取做一个更好的自己。
相信只要有坚定的信念和拼搏的精神，一定能取得优异的成绩。
谢谢大家，我的汇报完毕！。
养成教育汇报材料(4篇)
养成教育汇报材料（4篇）养成教育汇报材料（精选4篇）养成教育汇报材料篇1大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。
多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。
我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。
我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。
在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。
二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。
即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。
三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。
这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。
四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。
真光中心小学学生习惯养成教育汇报材料
真光中心小学学生习惯养成教育汇报材料我校一直坚持以“爱国、育才、文明、勤奋”为校风，以“创特色、上档次、争上流”为办学目标。
立足校本，针对我校生源以农村及外来工学生为主，学生各种行为习惯差的特点，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园，并取得了阶段性成果。
一、以“抓实在，求实效，促发展”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积极开展习惯养成教育，收到了良好效果。
1．养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。
学校行政建立和坚持严格的师德规范，对教师严格要求，制定合理的教师评价体系，打造出一支高素质的教师队伍。
学校把各项具体的工作和各室的管理合理的分配到每位教师，做到人人有事干，事事有人干，没有一个不关心爱护学生，没有一个不是勤奋敬业，开拓进取。
大家心往一处想，劲往一处使，目的只有一个：把学校的任何事情都做好。
2．依托校园文化，潜移默化育人。
我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。
我校合理布局，校园里有普通话宣传的标语、教室内有“班务一览表”、“班级张贴栏”、“班级荣誉栏”、“优秀习作展”等专栏。
走廊有养成教育、安全教育、国学教育、民乐教育等各类齐全的展牌。
还有每周一国旗下的讲话、周二上午的班会，已成为我校的惯例。
每周一国旗下的讲话由教师轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。
周二上午班会对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。
学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。
3．结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。
学校为了使养成教育工作落到实处，还作出了一些特别的规定。
我校规定每月第一周为《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重温周，让学生时刻牢记――用“守则”和“规范”来约束自己的行为。
为了便于督查，我校合理运用《班级清洁卫生评分表》、《放学纪律评分表》、《两操评分表》和《校务日志》。
规范行为教育汇报材料
规范行为教育汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！今天我给大家汇报一下我们班级的行为规范教育工作情况。
一、行为规范培养的背景和意义作为一所优秀的学校，培养学生良好的行为规范是我们的重要任务之一。
良好的行为规范不仅有助于营造和谐的班级氛围，也有助于学生的健康成长和全面发展。
二、行为规范教育的内容和方法1. 倡导尊重和礼貌我们通过组织班会、讲座等形式，向学生传达尊重和礼貌的重要性。
同时，在日常课堂中，老师始终以身作则，做到言行一致。
2. 强调团队合作我们组织各类团队活动，鼓励学生团结协作、互帮互助。
通过合作项目，培养学生的团队意识和沟通协作能力。
3. 培养良好的学习习惯我们注重培养学生的自律能力和学习习惯，通过制定学习计划、检查作业完成情况等方式，引导学生形成积极主动的学习态度。
4. 强调环境保护和公益意识我们组织学生参加环境保护和公益活动，提高学生的环保和公益意识，培养他们的社会责任感。
三、行为规范教育的成效和问题1. 成效：学生的行为规范明显提高，班级氛围和谐，学生之间相互尊重，课堂纪律良好。
2. 问题：部分学生尚未完全接受和贯彻行为规范，仍存在团队合作能力不足、学习习惯不好等问题。
四、下一步的工作计划1. 加强宣传教育：通过多种形式和渠道，进一步宣传行为规范的重要性和好处。
2. 强化督导管理：加强对学生行为规范的督导和管理，发现问题及时纠正，并跟进改进效果。
3. 提供引导指导：针对问题学生，提供个性化的引导指导，帮助他们树立正确的行为规范意识。
总之，我们将继续加强行为规范教育的工作，希望通过各种努力，使学生在良好的行为规范中茁壮成长。
谢谢大家！以上是我对我们班级行为规范教育工作的汇报。
学生行为礼仪养成教育活动汇报
学生行为礼仪养成教育活动汇报一、活动背景随着社会的不断发展，人们对于礼仪教育的重视程度越来越高。
尤其是在教育领域，学生行为礼仪的养成教育被视为学校德育工作的重要组成部分。
为了加强学生的行为礼仪教育，提高学生的综合素质，我校于2023开展了一系列学生行为礼仪养成教育活动。
二、活动目标1. 增强学生对礼仪教育的认识，使学生明白礼仪的重要性。
2. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的行为礼仪水平。
3. 提高学生的综合素质，使学生在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范。
4. 增强学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、活动内容1. 开展主题班会：以“礼仪在我心，文明在我行”为主题，组织学生进行主题班会，引导学生学习礼仪知识，分享礼仪心得。
2. 举办礼仪知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对礼仪知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪实践活动：组织学生参加校园文明礼仪志愿者活动，让学生在实践中体验礼仪的重要性。
4. 进行礼仪讲座：邀请专家来校进行礼仪讲座，为学生提供专业的礼仪培训。
5. 开展家长开放日：邀请家长来校参加开放日，共同关注学生的行为礼仪教育。
四、活动组织及实施1. 活动筹备阶段：学校德育处制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等，并将活动方案通知各班级。
2. 活动实施阶段：各班级按照活动方案组织学生参加各项活动，确保活动的顺利进行。
3. 活动总结阶段：活动结束后，各班级及时总结活动成果，对表现优秀的学生进行表彰。
五、活动成果通过开展学生行为礼仪养成教育活动，我校学生的行为礼仪水平得到了明显提高。
具体表现在：1. 学生对礼仪知识的认识得到了加强，能够自觉遵守礼仪规范。
2. 学生的行为习惯得到了改善，校园文明现象明显提升。
3. 学生的综合素质得到了提高，团队协作精神得到了增强。
六、活动不足及改进措施1. 部分学生对礼仪知识的掌握程度仍有待提高，建议加大礼仪教育的力度，增加相关课程设置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培养良好习惯成就精彩人生——乡宁三中行为习惯养成教育汇报材料尊敬的各位领导、各位校长大家好：首先我代表乡宁三中初中部全体师生对各位的光临和指导表示热烈的欢迎！我今天与大家交流的题目是“培养良好习惯成就精彩人生”。
乡宁三中成立仅有两年多的时间。
它是一所拥有初高中两个学部的完全中学，现有教学班62个，在校师生员工3700余名，其中初中部有教学班32个，学生1700余名，专任教师120人。
学校成立之初，校领导一班人就立足校情、深入调查研究，制定了“三三三”发展规划和“七六八”治校思想统领学校各项工作，旗帜鲜明的提出“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，把“坚持不懈地抓学生行为习惯养成教育”作为学校“六个坚持”的特色内涵之一，重点抓学生的八种习惯养成教育。
下面我就学校的养成教育工作，从四个方面向大家汇报。
一、我校养成教育思想的产生（一）对教育现状的思考和判断素质教育已经呼喊了许多年，但是从我们国家教育发展的历程来看，改革开放以来，尤其是近十年来，由于应试教育的极端化导向和人们价值观的混乱，我们的教育出现了许多问题，造成了“满是知识而无心灵”的教育。
偏面追求升学率摧毁了学校本应该具有的很多美好东西，校园中没有了活动、没有了欢笑、没有了朗朗的读书声，枯燥无味成了学校生活的主旋律，素质教育也成了一句空谈。
为此，不少教育专家和有识之士，大声疾呼，要求回归教育的本真。
我们教育界的大师陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，一句话精辟地道出了教育工作的本质就是立德树人。
那么如何才能做到教人做人、立德树人呢？另一位教育泰斗叶圣陶先生的一句话就给出了我们答案，“教育就是养成良好的习惯”。
教育事业有它本身的客观规律，欲速则不达，拔苗助长式的教育最终会导致教育的失败，而培养学生良好的习惯就抓住了教育的精髓。
俄国著名教育家乌申斯基对一个人的良好习惯有过绝妙的比喻，“良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整整一生中就享受着它的利息。
”可见，良好行为习惯是一个人健康成长和终生发展的基础，培养学生的良好行为习惯理应成为学校教育工作的重中之重。
（二）对我校特殊现状的分析乡宁三中位于城乡结合部，初中有相当一部分学生来自农村，但由于时代特征，他们缺少了农村学生应有的诚实、勤劳和朴素等优良传统；县城学生又多是独生子女，家庭溺爱过度，学生自我意识严重，他们身上城市学生应有的文明精神并不明显，反倒呈现出一些低俗、浮躁和虚荣。
他们的学习习惯和行为习惯都迫切的需要规范。
另外，我校还是全县最大的全封闭管理学校，学生寄宿制给学校的管理带来很大压力。
而最好的办法莫过于通过培养学生的良好行为习惯，实现学生自主管理，并以此推动学生在“自我管理、自我约束、自我发展”的道路上良性循环、健康成长。
鉴于以上两点的认识，我校高度重视学生的学习和行为习惯养成教育，重点对学生学习行为习惯养成教育的内容和方法进行了探索，确立了以具有科学性和针对性的“八种习惯”为核心的一系列养成教育内容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，达成效果，用良好习惯为学生的精彩人生奠基。
二、我校养成教育的主要内容及现实意义（一）主要内容我校养成教育的核心内容是“八种习惯”，即四种学习习惯：认真读书的习惯；规范写字的习惯；专心听讲的习惯；虚心学习他人长处的习惯。
四种生活习惯：创建绿色公寓；不抽烟；不带手机；坚持穿校服。
同时，我校还坚持让全体学生每天两唱“红歌”、收看新闻联播、进行身体健康锻炼等。
把养成教育作为管理和教育学生有形的载体，通过大力宣传、认真部署、明确要求、检查评比、树立典型、主题教育、文化熏陶、活动感染等，不断促使全体学生在学习习惯、生活行为习惯等方面做到认识明确，并逐渐内化为个人的自觉行为。
（二）现实意义的思考一项制度和策略的提出科学不科学，要看他是不是符合时代特点，有没有现实意义，有没有针对性和实效性。
下面我简单谈谈学校对养成教育的定位以及提出“八种习惯”的现实思考。
科学大师爱因斯坦说“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。
”什么是一个人忘不掉的呢？显然，忘不掉的只有习惯。
但那些真正有价值的习惯，不是机械化的熟练程度和操作技能，而是一种符合时代特征的，并且能够从学生的内心产生出认同感和热情的人格化的习惯，我们的目的正是要通过培养学生这些人格化的习惯来培养真正的人。
1、四种学习习惯读书的重要性不言而喻，学生一生中最有用的东西就是养成读书的习惯。
然而，数据显示，世界各国人均年读书量以色列人为64 本；俄国人为55 本；美国人50 本，中国人仅不足5 本。
而且一切都在迅猛变化的中国，20年来人均图书消费量却几乎没有变化。
这两组令人触目惊心的数字，不得不引起我们的深思，作为基础教育的我们必须担当起培养国民读书习惯的重任。
我们不仅要想方设法组织和引导学生读书，还要培养学生好读书、读好书和认真读书的优良习惯，让书告诉孩子们应该怎样学习、怎样做人，让书香诗情陶冶学生的高尚品质，为学生的生命奠基。
汉字是中华民族智慧的结晶，书法更是我们悠悠几千年的瑰宝艺术。
字如其人，古代把书法作为入仕选官的标准之一，是有一定道理的，写字的育人功能不容小觑，一手好字能让人终身受益，但由于电脑时代的冲击，升学压力的阻碍和社会环境的影响，我们的学生汉字书写能力正在退化，这是很可怕的事情，所以我们把“规范写字”作为养成教育的一块重要内容，同时这也是语文教育大纲的固有内容，我们的口号是“一笔一划写字，堂堂正正做人，用一手好字书写辉煌人生。
”专心听讲的习惯和虚心学习他人长处的习惯也是我们这个时代所缺乏的，更是学生应该具备的。
2、四种行为习惯我举时下颇具争议的学生是否应该带手机的问题来谈谈。
手机进入校园有几大弊端：1、给学生造成诸多不良影响。
担心手机丢失，造成心理负担；惦记玩手机，影响休息、分散学习注意力；手机辐射以及手机传播的不健康信息，侵蚀学生身心健康；互相攀比，产生虚荣心；方便异性交往，引发其它问题，带来种种麻烦等等。
2、给家长带来经济负担。
3、给学校管理造成不便，同时带来极大安全隐患。
手机在给人们带来方便和快捷的同时，也影响着青少年的健康成长，它已经成为继电脑之后，又一个让家长和有识之士头疼的问题。
我校明确要求学生不许带手机。
绿色公寓对学生行为习惯培养起着潜移默化的作用，不吸烟早已成为时代的共识，穿校服对学生成长和学校管理有许多好处，在此我就不一一赘述了。
三、我校养成教育的具体方法和收到的效果我校的养成教育有总体思路，有步骤方法，有配套措施。
我以创建绿色公寓为例，具体来讲。
（一）具体做法1、大力宣传，提高认识要想开展好一项工作，首先要统一思想，提高认识。
养成教育不单是领导和老师们的事，更要设法让全体学生都参与进来。
为此，学校利用各种渠道大力宣传创建绿色公寓对学生成长成才所起的重大作用。
我们给这项活动起了个小标题，叫“利用绿色小公寓，做好育人大文章”，政教处分阶段下发主题资料，班主任组织召开主题班会，同时利用校园广播、标语、校报、橱窗、黑板报、校园电视台等一切可以利用的手段大力宣传绿色公寓，天天讲、时时说，让全体师生都形成统一认识，并积极主动地参与到这项工作中来。
2、全员参与，齐抓共管学校同时调动各方面力量，分工明确，协调一致，齐抓共管。
政教处和分管领导总体设计、组织管理、保证执行；年级组长、班主任、生活老师根据要求，大力开展工作，把学生的住宿和行为规范养成教育结合起来；其他科任教师献计献策、配合工作。
3、管理到位，制度先行光有一腔热情还远远不够，开展养成教育，管理是前提，制度是保障。
为确保养成教育工作扎实有效地开展，学校成立了以校长任组长，分管校长任副组长，部门主任、班主任为成员的领导机构，并结合校情制定了《乡宁三中公寓管理规定》、《生活老师考核办法》、《绿色公寓创建标准》、《绿色公寓内务标准》、《公寓文化建设评价细则》等一系列规章制度，加强管理，保证落实。
4、措施配套，力求实效在此基础上，政教处又围绕我校绿色公寓“文明、安全、卫生、有序”的八字标准，采取了一系列相关措施，力求工作有实效。
1、培训生活老师，培训学生。
政教处对生活老师的业务能力进行了多次培训，另外，还在两个学部间组织结对子，对学生进行内务整理培训。
2、检查评比，树立典型。
每周进行一次卫生大扫除，组织班主任、生活老师和学生会成员对卫生清扫情况进行检查评比；开展文明楼层、文明宿舍、优秀舍长、内务之星、卫生之星评选。
3、制定和完善评价机制，根据《三中学生一日行为规范》和《学生行为管理考核细则》对学生在公寓的一系列行为进行科学、细致的评价，并对其进行必要的奖惩。
4、加强安全管理。
我校的安全管理是细节管理、全员管理。
指导思想是：高度重视，有效预防，杜绝发生。
管理方法是：校长负总责，副校长分片管，部门主任包一段，班主任治理好一个班，全体教职工个人蹲好自己的点。
实行层层落实责任制，保证人人有责任，事事有人负责。
对周末住校生实行申请登记制，定期进行公寓安全大排查等等。
5、文化建设，提高品位我校注重校园文化建设，力图用先进和谐的校园文化引领师生，用多姿多彩的文化氛围陶冶师生。
两年多来，我校以师生校园生活为背景，大力开展了系列化、校本化、人文化的校园文化建设活动，使有形无形的文化自然流淌，让校园内的一草一木、一砖一石、一角一景，都入眼、入耳、入脑、入心，做到了处处景点会说话，面面墙壁能育人。
绿色公寓文化建设就是其中的一部分内容，通过营造健康和谐高雅的公寓文化，陶冶学生道德情操，提升学生品质品味，让学生在高雅文化的熏陶下学会忍耐和宽容，丢弃庸俗和狭隘，建立真正友谊，树立远大目标，同学之间相互促进、共同提高。
（二）取得的一些成绩经过两年多的苦心经营，我们的养成教育取得了一些成绩：学生的不良习惯少了，优秀品质多了；校园的垃圾纸屑少了，文明礼让多了；课堂上的无精打采少了，朗朗书声多了；楼道里的追逐打闹少了，互帮互助多了；餐厅的秩序好了，学生能自觉排队，文明就餐了；两操活动和体育课规范了、公寓环境变得温馨和高雅了......在总结成绩的同时，我们也更多的看到了自身的不足和缺憾，我们还有太多的方法需要改进，太多的经验需要学习，太多的细节需要规范。
“冰冻三尺非一日之寒”，养成教育，立德树人是百年大计，懈怠不得，也马虎不得。
虽然道路漫长，但我们会坚定不移的走下去，继续用三中人的智慧和汗水，浇灌学生的心灵、培育学生的品质，不负各级领导和乡宁人民的重托，让更多子弟在我们手中成就精彩人生！以上是我们的一些想法和做法，有许多不当的地方，欢迎各位领导和专家同仁提出宝贵意见。
谢谢大家！。