最新湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧精品教案精品版
《梨园百花》之《国粹京剧》教案
《梨园百花》之《国粹京剧》教案教案简介：本教案以《梨园百花》中的京剧为教学内容，通过学习京剧的基本知识和技巧，让学生了解和体验京剧艺术，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
教学目标：1.了解京剧的起源和发展历史；2.掌握京剧的基本元素，如唱、念、做、打；3.学习几个京剧经典剧目的基本情节和唱词；4.通过欣赏、模仿、演绎等方式，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容：一、京剧的起源和发展历史1.了解京剧的起源和发展背景；2.介绍京剧的主要创始人和流派。
二、京剧的基本元素1.唱：介绍京剧的唱腔和唱腔的分类；2.念：介绍京剧的念白和念白的分类；3.做：介绍京剧的身段和身段的分类；4.打：介绍京剧的武打和武打的分类。
三、京剧经典剧目的学习1.《白蛇传》：介绍剧情梗概和经典唱词；2.《红楼梦》：介绍剧情梗概和经典唱词；3.《玉堂春》：介绍剧情梗概和经典唱词。
四、欣赏与模仿1.播放京剧经典片段，引导学生欣赏京剧的唱腔、念白、身段和武打；2.分组让学生模仿片段中的表演和唱词；3.引导学生观察、讨论和分析自己的表演，互相提出改进意见。
教学过程：一、导入（15分钟）1.播放一段京剧片段，让学生感受京剧的表演风格和特点。
2.提问：你对京剧有了解吗？京剧是什么？你喜欢京剧吗？二、学习京剧的起源和发展历史（20分钟）1.教师简要介绍京剧的起源和发展历史，重点介绍几位京剧创始人和流派的特点。
2.分组讨论，回答问题：为什么京剧被称为国粹？三、学习京剧的基本元素（30分钟）1.唱：教师示范不同唱腔的特点，让学生模仿；2.念：教师示范不同念白的节奏和语调，让学生模仿；3.做：教师示范不同身段的动作和姿势，让学生模仿；4.打：教师示范不同武打的动作和节奏，让学生模仿。
四、学习京剧经典剧目（30分钟）1.《白蛇传》：教师简要介绍剧情梗概和经典唱词，让学生跟随录音模仿唱词；2.《红楼梦》：教师简要介绍剧情梗概和经典唱词，让学生跟随录音模仿唱词；3.《玉堂春》：教师简要介绍剧情梗概和经典唱词，让学生跟随录音模仿唱词。
高中音乐《梨园百花1》优质教案、教学设计
梨园百花-走进京剧教案梨园百花-走进京剧课型：音乐鉴赏年级：高二年级课时：1 课时教具：多媒体教室一．教学目标1.了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）2.培养热爱祖国文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。
3.教学方式：课件演示，教师讲解、示范二．教学过程1.导入新课⑴. 听歌曲：《唱脸谱》(出示课件)[师]这首歌曲是关于我们的国粹--京剧的。
京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的戏曲艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的戏曲的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的艺术带到他们的国家中去。
那么我们作为一个中国人，对自己的国粹了解多少呢？⑵.谈谈对京剧的认识。
（学生讨论回答）2.京剧艺术基础知识（1）.起源：京剧是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名，但它的源头还要追溯到几种古老的地方戏剧。
1790 年，安徽的四大地方戏班：三庆班、四喜班、春台班和春班。
先后进京献艺，获得空前成功。
徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是，一种以微调“二簧”和汉调“西皮”为主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。
在200 年的发展历程中，京剧在唱词、念白及字韵上越来越北京化，使用的二胡、京胡等乐器，也融合了多个民族的发明，终于成为一种成熟的艺术。
（2）.角色的分类与脸谱：“生、旦、净、丑”是什么？其实不过是角色分类。
“生”是男性角色。
“旦”是女性角色“净”是大花脸“丑”是小花脸每种角色又有表明身份的脸谱、扮相等，只要演员一上场，你一望便知。
在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运，是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。
红脸含有褒义，代表忠勇者。
黑脸为中性，代表猛智。
蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄。
湘艺版高中音乐鉴赏 迎来春色换人间(现代京剧《智取威虎山》选段) 教案
《梨园百花——走进京剧》一、教学目标1，加深学生对戏曲文化的了解，增加对传统艺术形式的兴趣。
2，学习了解京剧相关基本知识和理论，通过学习了解京剧基本的行当和板式等相关知识点。
3，能随音乐哼唱经典京剧唱段，体验京腔韵味，获得情感体验。
二、教学重难点1，掌握京剧相关知识，能正确演唱学唱唱段。
三、教学方法欣赏、聆听、体验、探究。
四、教学过程1，导入教师播放歌曲《梨花颂》。
并提问学生这首歌曲从表演姿态和演唱方法上类似哪种艺术形式？生：戏曲。
教师以提问式方法，以此引出本课课题《梨园百花——京剧》。
2，欣赏与分析1>介绍京剧大师梅兰芳生平及“四大名旦”。
2>介绍京剧脸谱，赏析脸谱视频，从中了解到不同脸谱代表的不同人物。
a,教师总结脸谱含义以及作用。
b,与学生一同探讨几种代表性颜色的人物性格以及特征。
3>,介绍京剧的起源，教师解说，并欣赏画《同光十三绝》，从画中了解京剧发展兴起的历史背景，并拓展相关小知识点。
4>京剧的四大行当a,欣赏相关歌曲音频，从中了解相关知识。
b,分析每个行当的具体角色分类。
4>京剧的功夫a,唱念做打5>京剧的板式a，板，眼7>京剧的唱腔a，西皮腔与二黄腔8>京剧的场面a，文场与武场3，知识拓展1>带领学生学习京剧的经典手势，切身感受京剧的韵味。
2>学唱《说唱脸谱》，请学生配合手势进行表演。
4，作业布置1>介绍几部经典现代京剧，让同学们选择一部课后欣赏并学唱里面的经典唱段。
5，课堂总结。
高一音乐梨园百花-国粹京剧教案（范文大全）
高一音乐梨园百花-国粹京剧教案（范文大全）第一篇：高一音乐梨园百花-国粹京剧教案梨园百花-国粹京剧课型：专题音乐欣赏年级：高一年级教学目标：1、通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识：角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。
以及一些代表人物（梅兰芳）。
3、欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段，能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。
4、通过学唱《甘洒热血写春秋》，使演唱有一定的京剧韵味。
教学内容：l、音乐知识：中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。
2、欣赏《海岛冰轮初转腾》(选自京剧《贵妃醉酒》选段)《迎来春色满人间》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)。
3、学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)及模仿动作表演。
4、节奏训练：打击乐“锣鼓经”练习。
教学方法：以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。
教材分析：京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一，是我国重要的文化遗产，有着两千多年的历史，它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华，并加以集中而成。
京剧的行当为生、旦、净、丑。
京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。
目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。
作品分析：（1）《海岛冰轮初转腾》是选自中国京剧《贵妃醉酒》选段。
(剧情略。
教材207页)（2）《智取威虎山》剧情：1946年冬件，我档人妊民解放军在东北皋战场取夯得辉郭煌村胜利，委某毁部摈团贴参谋长少册剑宽波率一支追剿队单进跋入深山，以便粘消斜灭荚逃珍进威北虎酗山的座山雕卯土匪厦武讳装健。
少砒剑波旨派侦察排长杨逢子荣改甄扮责土匪，歇打入威虎山弟。
杨子荣魔凭借勉丰秤富御的战斗接经烹验，多胖次战胜洋凶淘恶殴狡腊猾的座饮山雕禹的盘问棍与镇试俗探，取牟得了座笑山脉雕掷等寨人的信任闻，被柴封腋为八威诽虎库山老九姚。
絮他利戴用“师九苟爷掂”监的违身份知，以性“练糕兵濒”颂为虑名，送出情报。
当舞追押剿队避得到阮情妙报整个装待沃发时，被壁我方硬逮谅捕的土匪栾在平在被押送泞途锡中逃到威虎囊山，给蝎杨子荣造扩成了宽严惶重威胁。
高中音乐《梨园百花》 (2)优质教案、教学设计
梨园百花——京剧《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。
” 课堂上教师指导学生模仿戏曲的表演形式（唱、念、做、打），学习初步分辨戏曲的主要行当（生、旦、净、丑）；通过落实欣赏——模仿体验——讨论归纳的教学环节，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践之中。
让学生在模仿体验中，培养自身的综合艺术表现能力，提升理论知识和学习成就感，感受中国传统戏曲的艺术魅力。
（一）教学目标：1、初步了解国粹京剧的基础知识，能辨别京剧二黄、西皮两种声腔，能辨别京剧伴奏主要乐器的音色，能辨别京剧的四大行当。
2、通过对“唱”“念”“做”“打”的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、了解京剧的三大艺术特色，提高学生欣赏京剧的能力。
4、培养学生聆听中国戏曲音乐的习惯，能从中感受、体验中国的民族文化特征教学重点：感受并了解京剧表现形式以及风格特点。
教学工具：多媒体课件等（二）教学过程：一、观看视频，回答问题，导入新课1、观看视频《唱脸谱》。
师：观看《唱脸谱》，它由两部分组成，第一部分是通俗歌曲的写法，它的第二部分和哪种戏曲形式有关？生：京剧。
师：好，今天我们就来为大家介绍第四节梨园百花 --- 中国戏曲中的京剧。
二、授新课《唱脸谱》是运用京剧音乐创作的一首通俗歌曲,全曲分为两个部分,第一部分是通俗歌曲,第二部分基本上是京剧的西皮流水，间奏是《流水》似的过门。
（一）京剧的产生京剧是我国的国粹，又称国剧。
距今已有200 多年的历史了。
京剧源于安徽，清朝乾隆五十五年（1790 年）乾隆皇帝80 大寿四大徽班进京演出，获得巨大成功。
后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋(yì)阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧。
（二）京剧的行当划分（1）京剧行当又称角色，1、生行，简称“生”。
生行分为须生(老生)、红生、小生、武生、娃娃生等。
为京剧中的重要行当之一。
2、旦行，简称“旦”。
湘艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧课件
走近京剧
• 京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今 已有将近二百年的历史。 • 京剧的传统剧目约有一千多个， • 京剧的艺术表现手法：唱、念、做、打。 • 京剧角色的行当划分比较严格，早期分为 生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套） 七行，以后归为 生、旦、净、丑四大行。
视频
唱脸谱
拓展与思考
• 《唱脸谱》这首歌曲的第二段，从过门起， 音乐源自哪种姊妹艺术？请说出你的看法， 并根据以前学过或听过的音乐，试举例说 明 京剧
梨园百花
之——京剧
同光十三绝
晚清· 沈蓉圃 绘
• 此画，原为梅兰芳先生珍藏，梅先生仙逝后，梅 先生家人将这幅画捐给了国家。 • 《同光十三绝》，画的是清代同治、光绪年间， 徽班进京后，由演唱徽调、昆腔衍变为京剧的十 三位奠基人，都是名噪一时的艺人。
京剧的行当 生 旦 净 丑
京剧的行当
京剧的主要伴奏乐器（文场）
京胡、京二胡、月琴、小三弦。
京剧的主要伴奏乐器（武场）
梅兰芳
• 梅兰芳（1894-1961） 著名京剧表演艺术家， “梅派”艺术的创始人； 同时也是享有国际盛誉 的表演艺术大师，其表 演被推为“世界三大表 演体系”之一， “四大 名旦”之首。 • 代表剧目有《贵妃醉 酒》、《霸王别姬》 《穆桂英挂帅》等；
现代京剧
• 《迎来春色换人间》
现代京剧 《智取威虎山》选段
不同之处
形 唱 式 段 传统京剧 《海岛冰轮初转腾》 现代京剧 《迎来春色换人间》
吐
字
伴奏乐队
人物装扮
舞台布景
不同之处
形 唱 式 段 传统京剧 《海岛冰轮初转腾》 现代京剧 《迎来春色换人间》
高中音乐鉴赏梨园百花教案(赵敬峰、谢红娟)
第一章：京剧——国粹之魂教学目标：1. 了解京剧的历史背景和发展过程。
2. 认识京剧的基本表演元素，如生、旦、净、末、丑。
3. 掌握京剧的唱腔和舞台艺术特点。
教学内容：1. 京剧的起源和发展。
2. 京剧的角色分类和表演技巧。
3. 京剧的唱腔风格和代表剧目。
教学活动：1. 观看京剧片段，引导学生感受京剧的魅力。
2. 讲解京剧的基本知识，如角色、唱腔等。
3. 组织学生进行京剧模仿表演，增强体验。
教学评估：1. 学生能够描述京剧的发展历程。
2. 学生能够识别京剧的基本角色。
3. 学生能够欣赏京剧的唱腔和表演。
第二章：昆曲——丝竹之韵教学目标：1. 了解昆曲的历史地位和艺术特点。
2. 认识昆曲的曲调和表演风格。
3. 掌握昆曲的基本演唱技巧。
教学内容：1. 昆曲的起源和发展。
2. 昆曲的音乐结构和表演特色。
3. 昆曲的代表剧目和著名演唱家。
教学活动：1. 播放昆曲经典曲目，让学生感受其音乐美。
2. 讲解昆曲的演唱技巧和表演风格。
3. 引导学生进行昆曲唱腔练习，提高表现力。
教学评估：1. 学生能够描述昆曲的历史地位。
2. 学生能够识别昆曲的音乐特点。
3. 学生能够简单演唱昆曲片段。
第三章：豫剧——中原之声教学目标：1. 了解豫剧的地域特色和艺术风格。
2. 认识豫剧的表演技巧和戏剧特色。
3. 掌握豫剧的代表剧目和著名演员。
教学内容：1. 豫剧的起源和发展。
2. 豫剧的表演元素和舞台风格。
3. 豫剧的代表剧目和音乐特色。
教学活动：1. 观看豫剧经典片段，引导学生体验豫剧的魅力。
2. 讲解豫剧的表演技巧和音乐特色。
3. 组织学生进行豫剧模仿表演，增强体验。
教学评估：1. 学生能够描述豫剧的地域特色。
2. 学生能够识别豫剧的表演风格。
3. 学生能够欣赏豫剧的音乐和剧情。
第四章：越剧——江南之韵教学目标：1. 了解越剧的起源和流行区域。
2. 认识越剧的表演特色和音乐风格。
3. 掌握越剧的代表剧目和著名演员。
教学内容：1. 越剧的历史背景和发展。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧教案概述《梨园百花》是京剧中的经典剧目，讲述了一个女子杨贵妃在唐朝宫廷中的故事。
此教案旨在通过对《梨园百花》的分析，在高中音乐课程中进行京剧鉴赏，帮助学生了解京剧文化、音乐鉴赏以及中国传统美学等方面的知识，提高学生的艺术素养和审美能力。
教学目标•了解京剧文化的来源和发展•掌握京剧音乐的基本知识•学习如何进行京剧音乐鉴赏•提高学生的美学水平和艺术鉴赏能力教学内容京剧的来源和发展京剧是中国传统文化中的重要组成部分之一。
它的来源可以追溯到清朝乾隆年间，起初是一种曲艺表演形式，后来逐步演变为以表演唱腔为主的艺术形式。
经过多年的发展，京剧已成为中国传统文化中最具代表性的艺术之一。
京剧音乐的基本知识京剧音乐包括唱腔、伴奏和器乐等部分。
其中，唱腔是京剧的核心部分，是京剧演员表演时所唱的曲调。
京剧唱腔在曲式上采用回旋式结构，旋律优美、高亢激昂，富有中国式的韵律美。
伴奏包括乐器的演奏和打击乐器的敲打等音效元素，用于增强曲调的节奏感和表现力。
器乐则是以乐器表现和模拟大自然、人物的声音等效果。
《梨园百花》的分析《梨园百花》是一出讲述爱情悲剧的京剧。
剧中女主角杨贵妃的表演要求演员旋转跳跃、变换形态等多种技巧，对演员身体素质要求较高。
而音乐方面，演唱高音且情感细腻表现出杨贵妃的柔情。
此外，该剧还有丰富的器乐演奏，包括锣、鼓、梆子等，在音乐效果上营造出了缭绕悠扬的氛围。
教学方法在教学过程中，教师应该采用交互式教学法，引导学生通过听觉、视觉、触觉等方式全面感知京剧音乐，并与之互动交流。
具体操作时，可以使用音乐播放器放映《梨园百花》的剧目录音和视频，辅导学生分析课程内容，增进学生对传统艺术的理解。
评价方式在教学后，教师可以进行一次测试，测试题目可以涉及京剧文化的历史、京剧音乐的基本知识和对《梨园百花》的分析。
此外，还可以询问学生对于京剧文化的认识是否增加，以及通过听数学音乐课程对于音乐素养等方面的提高程度。
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2020年湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧精品教案
精品版
湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧精品教案
教材分析：
京剧作为中国的国粹，以它独有的魅力享誉海内外。
本课时我从“传统京剧——现代京剧——戏歌”为教学内容，让学生在欣赏、模仿中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，了解到京剧与时俱进的变化，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬中华民族的古老艺术。
学情分析：
学生不是专业学者，京剧艺术有博大精深，这堂课在知识了解上内容不能太多，专业性也不能太强，技能表现更不能太难，教法要新鲜有趣，让学生在学习中得到审美的快乐体验。
教学目标：
1、让知目标：了解京剧的常识，如：行当、四功、唱腔、脸谱
等。
2、能力目标：培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
并且
能够自信自如地演唱和表演。
3、德育目标：培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的京
剧艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，需要不断的继承并发扬光大下去。
教学重、难点：通过“传统京剧——现代京剧——戏歌”的欣赏方式，了解京剧与时俱进的变化，让学生子主动学习中设想出延长国粹京剧的艺术生命力，吸引更多青年观众的方法。
教具：多媒体
教学过程：
组织教学：师生问号！
导入新课
师：同学们，听了课前音乐，知道老师要和大家讨论什么话题吧？
生：京剧
师：你对京剧了解有多少？这节课我们一起来领略一下京剧艺术的风采。
新课教学
（一）、四大行当：
师：做为国粹之一的京剧艺术非常的博大精深，包罗万象，比如说，京剧里把演员分为四类，也就是四大行当。
你们知道哪四大行当吗？
生：生、旦、净、丑。
师：好，咱们来认识一下
A、生：是指剧中的男性形象，脸部化妆为淡妆，根据年龄、身份
不同可分为老生、小生、武生。
B、旦：指女性形象，面部化妆进行了浓浓的勾描，显示出中国女
性的古典没。
分为花旦、青衣、老旦、武旦。
青衣：家境贫寒或身受不幸遭遇的青年女性。
花旦：天性活泼，直率爽朗。
武旦：以武功为主的女性人物。
老旦：老年妇女。
师：京剧中的四大名旦，同学们知道不知道？
生：不知道。
师：他们是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。
其中我们比较熟悉的是梅兰芳。
梅兰芳是以雍容华贵为特色，代表剧目有《霸王别姬》、贵妃醉酒》，是一个很棒的艺术家。
C、净：净行最有特点的是他的脸，脸上颜色很夸张，演员的脸上
涂满了油彩这就是脸谱，是京剧行当中脸上最不干净的角色。
京剧中有
二、三千个净角，它是扮演豪放、威猛、彪悍的男性角色，而且不同颜
色脸谱分别代表不同的角色。
其中红脸代表忠贞，白脸代表奸诈，黑脸代表刚正不阿，蓝脸和绿脸代表草莽英雄，金脸和银脸代表神仙、妖怪。
D、丑：这个行当表现那些灵巧、机敏、幽默、狡猾的小人物，它
的脸谱很简单，在鼻梁周围画上不同形状的白色块，并且稍微把眉目轻轻一点，十分生动。
2、京剧伴奏乐器
师：同学们，认识了京剧的四大行当，那么你们知道它们的伴奏乐器有哪些吗？谁来说说看。
生：二胡、锣~~~~
师：京剧的伴奏乐器分为文场和武场。
文场是给唱来伴奏而武场一般是给武打和走圆场伴奏的。
3、京剧四大功夫
师：京剧有四功，有谁知道它的四大功夫是什么？
生：唱、念、做、打
A、师：咱们先看念功。
念就是“念白”，说话是一种经过提炼的舞
台语言我们来欣赏一段念白，感受一下与我们日常生活中的对话是否一样？
师：大家说这段念白和我们平常说话一样吗？
生：不一样
师：不一样在哪里？
生：声调不一样，像唱歌一样，语速不一样等等。
师：京剧念白不同与生活语言，区别在于有音乐性，语言有节奏韵律。
B、做：
师：再来看做功。
做功是所有剧目都具备的，我们来欣赏一下什么是做功。
师：看老师做一个动作，大家看是什么？
生：穿针
师：京剧的表演艺术是以虚拟为手段，每一个动作表示一种含义。
C、打：师：京剧中的打是武功。
是传统武术的舞蹈化，京剧的武
打动作范围广、难度大，都是经过精心设计的舞台动作尤其是大打出手时，咱们来欣赏一段。
师：这段武打场面是不是很精彩呢？“冰冻三尺，非一日之寒”这是武戏演员刻苦练功的结果。
京剧在表演形式上把“唱、念、做、打”都综合在了一起，在不同的剧目和场次中，各有侧重，但从总体上来说，以“唱”为主要方式。
唱就是指
唱腔，它决定一个剧种的特点，我们了解一下京剧的唱腔特点。
（课件播放京剧唱腔特点介绍）
师：接下来听唱段的时候，要仔细辨别它的唱腔，我们来听一个京剧名段《驸马不必巧言讲》，是《铡美案》的选段。
《铡美案》的剧情哪位同学了解，给大家讲讲。
生：不知道。
师：我来讲讲吧。
故事讲的是陈世美在妻子秦香莲的支持下进京赶考，结果高中状元，被招为了驸马，他的妻子千里招招从家乡赶来寻他，他不但不承认，还丧尽天良，企图杀妻灭子，幸亏包拯主持了正义。
这段唱腔就是包拯子啊开封府衙审问陈世美，但陈世美死不认账，包拯非常气愤时所唱的。
师：这段唱腔属于西皮还是二黄？
生：西皮
师：剧中包拯属于那一行当？
生：净行
师：回答得很好。
我们来吧这段唱腔简单学唱一下，感受一下西皮唱腔。
（1）按节奏读歌词，师先读。
（2）第二遍学生跟随老师来读。
（3）
（4）个别词句节奏如有错误，纠正。
（5）
（6）学习唱。
（7）
（8）最后一句我们来给它加一个动作。
（师做生模仿）
师：大家表现得非常不错。
刚才欣赏体验了西皮唱腔，我们再来欣赏“二黄”腔的一个唱段。
《苏三起解》（课件播放）
师：这个唱段有什么特点？
生：忧伤、感叹等等
师：剧中人物苏三是哪一行当？
生：旦角
二、现代京剧
师：以上我们欣赏的所有片段，都是传统京剧的一些名段。
那么，随着时代的变迁，京剧也进行了一系列的变革。
建国以后出现了样板戏，也就是现代京剧。
具有代表性的剧目是《智取威虎山》。
我们欣赏它其中的一个选段《打虎上山》。
这一唱腔表现了主人公杨子荣乔装打扮打入敌人内部的一段唱。
（课件播放《打虎上山》）
师：大家来说说看，有什么不同的情绪？
生：抒情激情等等
师：前半段比较抒情，后半段是比较激昂，这段音乐的唱腔就是突破了传统京剧中二黄西皮不能连用的限制。
那么除了这些，还有什么不同的地方，同学们都来谈谈你的感受。
生：回答
师：总结（从化妆、舞台效果、服装等方面来总结它们不同的地方）
三、戏歌
师：随着社会生活的发展，流行音乐在人们文化生活中占据绝对主流的地位，中国的一些传统艺术受到极大的冲击。
为了让更多的年轻人喜欢、了解京剧，作曲家将戏曲音乐与流行音乐巧妙地结合在一起，叫“戏歌”。
《故乡是北京》就是一首又嗲表性的戏歌，我们来欣赏一遍。
（课件）
小结
师：（总结性）京剧做为国粹，它已经享誉海内外，有许多外国人到了北京，除了登上长城，吃烤鸭，还有一件必做的事，就是看京剧，连老外都这么喜欢，做为中国人，我们更应该去了解它，认识他。
同学们咱们这节课的学习就算是破砖引玉吧。
最后，让我们在美妙的音乐声中结束这节课的戏曲之旅。