学生讲故事比赛策划书
故事征文比赛策划书3篇
故事征文比赛策划书3篇篇一故事征文比赛策划书一、活动主题“讲述精彩故事，展现创意人生”二、活动目的本次故事征文比赛旨在为广大故事爱好者提供一个展示才华的平台，鼓励大家创作优秀的故事作品，丰富人们的精神文化生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全体学生/社会人士五、活动安排（一）宣传推广1. 在学校、社区、社交媒体等渠道发布活动通知，介绍比赛主题、目的、时间、参赛要求等信息。
2. 制作宣传海报、传单等，在学校、社区、公共场所等地张贴、发放。
3. 邀请学校老师、作家、评论家等作为嘉宾，进行宣传推广。
（二）作品征集1. 参赛作品要求：（1）故事内容积极向上，富有创意，能够体现社会主义核心价值观。
（2）故事题材不限，小说、散文、诗歌、童话等均可。
（3）作品必须为原创，不得抄袭、套改。
2. 作品提交方式：（1）将作品发送至指定，并在邮件中注明作者姓名、联系方式、作品名称。
（2）将作品打印出来，邮寄至指定地址。
（三）作品评选1. 评选标准：（1）故事内容是否丰富、有趣、有启发性。
（2）故事结构是否严谨、完整、有逻辑性。
（3）语言表达是否流畅、生动、有感染力。
2. 评选方式：（1）邀请专业作家、评论家等组成评委团，对参赛作品进行评审。
（2）在社交媒体上设置投票环节，让广大网友参与投票。
（四）颁奖典礼1. 时间：[具体颁奖时间]2. 地点：[具体颁奖地点]3. 奖项设置：（1）一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
（2）颁发荣誉证书、奖品等。
（五）作品展示1. 将获奖作品整理成册，在学校、社区、图书馆等地进行展示。
2. 将优秀作品发布在官方网站、社交媒体等平台上，供广大读者欣赏。
六、活动预算1. 宣传推广费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 参赛作品必须符合活动主题和参赛要求，否则将取消参赛资格。
2. 作品必须为原创，如发现抄袭、套改等行为，将取消参赛资格，并公开批评。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
小演说家策划书3篇
小演说家策划书3篇篇一《小演说家策划书》一、活动主题“说出你的故事，展现你的风采”二、活动目的1. 提升参与者的演讲能力和表达能力，培养自信心和舞台魅力。
2. 促进参与者之间的交流与合作，拓展人际关系和社交圈子。
3. 丰富参与者的课余生活，提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动对象[具体参与对象，例如：全体学生]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动准备1. 确定活动主题和目的，制定活动策划书和宣传方案。
2. 邀请评委和嘉宾，准备奖品和证书。
3. 宣传活动，吸引更多的参与者。
可以通过海报、传单、班级宣传等方式进行宣传。
4. 确定活动主持人和工作人员，进行培训和分工。
5. 准备活动所需的设备和道具，如音响、话筒、舞台布置等。
7. 组织参与者进行报名和抽签，确定演讲顺序。
8. 对参与者进行培训和指导，提高演讲水平和表现能力。
六、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）发布活动通知，告知活动的主题、时间、地点、报名方式等信息。
组织参与者进行报名，填写报名表格，提交演讲题目和摘要。
对报名信息进行审核和筛选，确定参与者名单。
2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业演讲教练或老师对参与者进行培训，包括演讲技巧、表达能力、肢体语言等方面的培训。
组织参与者进行模拟演讲，让他们在实践中提高演讲水平和表现能力。
对参与者的演讲进行点评和指导，提出改进意见和建议。
3. 比赛阶段（[具体时间区间 3]）主持人宣布比赛开始，介绍评委和嘉宾。
参与者按照抽签顺序依次进行演讲，每人演讲时间为[X]分钟。
评委根据参与者的演讲内容、表达能力、肢体语言等方面进行评分。
工作人员统计评分结果，确定获奖名单。
4. 颁奖阶段（[具体时间区间 4]）主持人宣布获奖名单，邀请评委和嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表获奖感言，分享自己的演讲经验和体会。
5. 结束阶段（[具体时间区间 5]）主持人宣布活动结束，感谢评委、嘉宾和参与者的支持和参与。
2024儿童节故事讲述活动方案
2024儿童节故事讲述活动方案为了庆祝儿童节，激发孩子们对阅读和故事的热爱，我们特别策划了一场精彩纷呈的故事讲述活动。
以下是活动的详细方案：一、活动主题活动主题为：“启迪智慧，激发想象——共度儿童节”。
二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
2. 激发孩子们的想象力和创造力。
3. 增进孩子们之间的友谊，培养团队协作精神。
4. 弘扬优秀传统文化，传递正能量。
三、活动时间2024年6月1日，上午9:00至下午5:00。
四、活动地点市图书馆多功能报告厅。
五、活动对象全市6-12岁的儿童。
六、活动内容1. 开场仪式：主持人致辞，介绍活动主题和日程安排。
2. 故事讲述：邀请著名儿童文学作家、优秀老师等担任故事讲述人，为孩子们讲述精彩的故事。
3. 互动环节：孩子们可以上台与故事讲述人互动，提问、分享感受等。
4. 故事创作比赛：分组进行故事创作，鼓励孩子们发挥想象，创作有趣的故事。
5. 优秀作品展示：评选出优秀故事创作作品，进行展示和表彰。
6. 结束仪式：总结活动成果，颁发奖品，合影留念。
七、活动组织1. 主办单位：市文化局、市图书馆、市教育局。
2. 承办单位：市图书馆。
3. 协办单位：市志愿者协会、市儿童文学学会。
八、宣传推广1. 制作活动海报，在市图书馆、学校、社区等地张贴。
2. 通过市图书馆官方网站、微信公众号等平台发布活动信息。
3. 邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。
九、物资筹备1. 活动场地布置：音响、话筒、投影仪、幕布、座位等。
2. 活动物资：奖品、证书、宣传资料、道具等。
3. 茶歇：准备适合儿童的零食和饮料。
十、人员分工1. 主持人：负责活动开场、环节衔接和现场氛围调动。
2. 故事讲述人：负责为孩子们讲述故事，与孩子们互动。
3. 评委：负责评选优秀故事创作作品。
4. 志愿者：负责活动现场布置、物资筹备、活动引导等。
5. 工作人员：负责活动现场协调、安全保障等。
通过以上方案，我们相信这次儿童节故事讲述活动将给孩子们带来欢乐和收获，为他们留下美好的回忆。
高中故事讲述比赛策划书3篇
高中故事讲述比赛策划书3篇篇一《高中故事讲述比赛策划书》一、活动背景在高中生活中，每个人都有自己独特的经历和故事。
这些故事不仅是我们成长的见证，也是我们与他人分享和交流的宝贵财富。
为了激发学生的创造力和表达能力，提高他们的综合素质，我们决定举办一场高中故事讲述比赛。
二、活动目的1. 提高学生的口语表达能力和演讲技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们分享自己的故事。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神。
4. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“我的高中故事”四、活动时间[具体日期]五、活动地点学校礼堂六、参与人员全体高中学生七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间区间 1]）：各班班长负责组织报名工作，每个班级至少推荐 2 名选手参加比赛。
参赛选手需在规定时间内将自己的故事梗概发送至指定。
2. 初赛阶段（[报名时间区间 2]）：根据报名情况，组织初赛选拔。
初赛采用评委打分制，评选出前 10 名选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛日期]）：决赛采用现场演讲的形式，每位选手有 5-8 分钟的时间讲述自己的故事。
评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
决赛现场设置观众投票环节，评选出“最受欢迎选手奖”。
八、比赛规则1. 参赛选手需围绕“我的高中故事”这一主题，讲述自己在高中生活中的真实经历或感悟。
2. 故事内容要求积极向上，具有一定的思想性和感染力。
3. 参赛选手需使用普通话进行演讲，语言表达清晰流畅，声音洪亮。
4. 演讲时间控制在 5-8 分钟以内，超时将酌情扣分。
5. 参赛选手可以使用 PPT、音乐等辅段增强演讲效果，但不得影响演讲的主要内容。
九、评分标准1. 故事内容（40 分）：主题明确，内容新颖，具有一定的思想性和感染力。
2. 演讲技巧（30 分）：语言表达清晰流畅，声音洪亮，语速适中，肢体语言自然大方。
3. 舞台表现（20 分）：着装得体，精神饱满，具有较强的舞台感染力。
讲故事演讲比赛活动方案
讲故事演讲比赛活动方案一、活动背景讲故事是一种能够引发共鸣、传递情感、展示智慧的艺术形式。
为了提高学生的讲故事和演讲能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，我们拟举行一场讲故事演讲比赛活动。
二、活动目标1.提高学生的讲故事能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。
2.增强学生的自信心和社交能力。
3.丰富学生的课余生活，培养他们的艺术素养。
三、活动内容1.活动主题：分享我的故事2.参赛对象：全校学生，按年级划分为小学组、初中组和高中组。
3.活动形式：分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：各年级内部选拔，选出各年级的前三名选手进入决赛。
（2）决赛：各年级的前三名选手进行比赛。
比赛分为两轮：自由演讲和主题演讲。
四、活动流程1.发布活动通知：在学校的官方网站和公示栏发布活动通知，宣传活动的目标和内容。
2.初赛选拔：各年级进行初赛选拔，将选手进行基本的讲故事演讲能力测试。
3.决赛准备：（1）主题准备：由活动组织者提供一些主题供选手选择，选手需在规定时间提交演讲稿。
（2）指导训练：学校可以安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行集中培训，提供指导和建议。
4.决赛比赛：（1）自由演讲：选手可以自由选择一个自己喜欢的故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。
（2）主题演讲：选手需根据组织者提供的主题进行演讲，演讲时间不超过6分钟。
（3）评委评分：由专业的评委团队对选手的表现进行评分，评分包括内容、表达、语言运用等方面。
5.颁奖仪式：决赛结束后，颁发冠军、亚军、季军奖项，并给予其他选手一定的鼓励和奖励。
五、活动保障措施1.场地准备：选择适合演讲的场地，如学校礼堂或多媒体教室，并配备必要的音响设备和灯光效果。
2.组织人员：活动组织者需要有相关的工作人员负责活动的策划、组织和执行。
3.导师安排：安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行讲解和指导。
5.奖项设定：设置丰富多样的奖项，以激励学生参与和努力。
六、活动效果评估1.定期组织学生进行讲述活动的反馈调研，了解他们对活动的满意程度和意见建议。
讲故事比赛的策划书3篇
讲故事比赛的策划书3篇篇一讲故事比赛策划书一、活动主题“精彩故事，展现自我”二、活动目的通过举办讲故事比赛，提高参与者的表达能力和创造力，增强他们的自信心，同时也为大家提供一个分享故事、交流情感的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参赛对象[具体参赛对象，如学生、社区居民等]六、比赛要求1. 故事内容积极向上，富有教育意义或趣味性。
2. 表达清晰流畅，声音洪亮，语速适中。
3. 可以使用适当的肢体语言和表情来增强故事的表现力。
4. 比赛时间控制在[具体时长]内。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）发布比赛通知，明确报名方式和截止日期。
接受参赛者报名，收集相关信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）组织预赛，选拔出优秀选手进入决赛。
通知入围决赛的选手，准备决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
颁奖仪式，表彰优秀选手。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀故事进行展示，如在学校或社区内进行演讲。
八、评分标准1. 故事内容（[分值]）主题明确，有教育意义或趣味性。
情节生动，引人入胜。
2. 表达能力（[分值]）语言流畅，发音准确。
语速适中，声音洪亮。
肢体语言和表情自然。
3. 创意和感染力（[分值]）故事有独特的创意。
能够引起观众的共鸣和情感反应。
九、奖项设置1. 一等奖[具体数量]名2. 二等奖[具体数量]名3. 三等奖[具体数量]名4. 优秀奖[具体数量]名十、宣传推广1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多人参与。
3. 邀请学校或社区内的知名人士担任评委，提高活动的知名度。
十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买一、二、三等奖及优秀奖的奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、传单等。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、评委酬金等。
十二、注意事项1. 确保比赛的公平、公正，评委应具备专业素养和公正态度。
小学讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
二、参加对象：四至六年级学生三、活动时间：20xx年4月15日上午Il点四、活动地点：多媒体教室五、活动形式：讲故事比赛六、活动步骤：本次活动分为两个阶段:第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
七、活动说明：1.参赛要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。
2、评分标准：内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。
仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯完整，生动有趣。
八、奖项设置设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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学生讲故事比赛策划书
一、活动目的:
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。
教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。
同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐
三、参加对象：教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生
四、比赛时间：
初赛:3月29-31号
决赛:四月初
五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知
六、活动步骤：
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2.评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛
七、活动说明：
1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。
（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。
（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。
（服装自备）。
（10％）
（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。
每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。
凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。
（10％）
（5）本次比赛的评分，采用10分制。
最高分为10分，最低分不低于8.0分。
现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4.评奖方式：现场结分（取平均分）。
5.评奖名额：一等奖 4名，二等奖6名，三等奖9名*
八、统分人员：学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
教育系
XX-3-9。