幼儿园小朋友《午睡的常规要求和指导》主题课件
幼儿午睡中的常规要求和指导要点
幼儿午睡中的常规要求和指导要点从医学保健角度讲：幼儿睡眠时呼吸变得深长，心跳也缓慢下来，全身肌肉得到放松，氧和能量的消耗最少。
这时候，疲劳了的细胞得到休息，又可从血液里得到新的养分，保护脑神经细胞免于过度疲劳而损坏，体力也逐渐得到恢复。
另一方面，幼儿期又是肌体生长发育迅速的时期，睡眠状态下的内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。
因此，睡眠问题直接影响着幼儿的身体健康、生长发育、学习状况。
根据幼儿的生理特点，在幼儿园一日生活中，在长达l0 个小时的学习游戏过程中，安排午睡是非常必要的。
从幼儿独立成长的角度讲：在幼儿园独立入睡以及午睡前后穿脱整理，不仅满足了幼儿手眼协调、精细动作发展的需要，更为其生活自理能力的养成提供了良好的锻炼机会，帮助他们形成自我服务意识，体验到了成功感，增强了独立性。
午睡时—午睡环节中的常规要求和指导要点：午睡是幼儿园一日生活不可或缺的重要环节，那么，怎样实现呢?教师首先要明确午睡过程中不同年龄段幼儿应达到的目标要求和具体内容，抓住睡前、睡中、睡后潜在的教育价值，采用温馨有趣的指导策略，充分发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用。
一、午睡环节对幼儿的常规要求◆喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。
◆懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯。
◆做好情绪、如厕、物品等方面的睡前准备。
◆知道脱衣入睡舒服，能正确穿脱衣服、鞋袜。
◆入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静，尽快入睡。
◆知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确。
◆睡醒后不打扰同伴。
◆有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。
◆按时起床，不拖拉，不等待，学习整理床铺。
甜蜜午睡时——午睡环节的教师知道要点：不同年龄段的幼儿在睡前、睡中、睡后的状态是不同的，教师应根据其特点给予具体、细致的指导。
1、睡前环节托、小班◆拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好室温、光线，营造温馨的午睡环境。
◆午餐后带领幼儿进行散步、自主阅读、讲故事等安静活动，帮助个别需服药幼儿服好药。
家园配合,培养幼儿良好午睡的习惯
家园配合,培养幼儿良好午睡的习惯幼儿的一日生活包括饮食、游戏、上课等,而睡眠是其中重要环节之一。
从医学保健的角度去分析,我们知道幼儿在睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳。
所以幼儿睡眠的质量直接关系到他们的生长、健康、精神等方面的情况。
而午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。
然而我发现现在的孩子基本上都是独生子女,是家里的小皇帝,大多数孩子在家里没有养成良好的午睡习惯。
每到午睡时,有些幼儿表现得异常兴奋。
因此使每个幼儿能午睡好,也不是一件容易的事。
那么,如何进行家园配合让幼儿午睡好,共同帮助幼儿养成良好的午睡习惯,我认为应做好以下几点:一、正确认识幼儿午睡的好处1、午睡能消除疲劳、养脑健脑幼儿在幼儿园经过一上午紧张地学习后,不管体力还是脑力都会有疲惫感。
所以,午睡对幼儿来说是必不可少的。
幼儿身体处于紧张状态,在午后的几小时内容易进入半睡眠状态,大脑疲乏,反应迟钝,精力衰减,学习、游戏效率大大降低,如果经过午睡,不仅可以使脑力和体力得到恢复,使大脑更好用、更灵活、反应更快,精力更旺盛,情绪更高。
专家认为,午睡不但可以增强体力、消除疲劳、提高午后的学习、游戏的效率,同时还具有增强机体免疫功能的作用。
美国太空总署的一份研究报告指出,每天午睡45分钟,工作效率将提高35%,作出正确决定的能力也会增加50%。
心理学研究学家将一部分学生分成睡午觉和不睡午觉两组。
结果显示,午睡1个小时者,下午的清醒度是早晨9点刚学习时的90%。
由此建议:为了学习有效率,就让学生享受午睡。
2、午睡还能缓解紧张,平衡心理,增强体质研究表明,午休是缓解紧张的有效办法,它能有效地帮助人们保持心理平稳,延缓人体分泌导致细胞衰老的氧化物质。
根据卡铁尔大夫的理论,日常的工作、活动能使人分泌产生一种使细胞衰老的氧化物、午睡可以消除这种物质,从而延缓衰老。
同时使身体的紧张状态得以缓解。
同时,由于幼儿从早上到中午忙碌了几个小时身心已经疲惫,此时若能午睡,放松休息一下,体力得到补充,还会从中降低感冒、发烧等病的发生率。
幼儿园一日生活活动：午睡活动的常规要求
午睡活动的常规要求教学目标：知道午睡活动的常规要求。
教学重点：知道午睡活动的常规要求。
教学时间：5 分钟教学后记：采用记忆唤起的方式，让学生回忆在走园过程中午睡的常规要求，能够促进学生对午睡常规要求的更好理解。
教学过程：一、结合学生讨论和老师小结，掌握午睡的常规要求1.提问：在观摩幼儿园午睡的过程中，你认为午睡的常规要求有哪些？2.学生讨论和发言3.老师小结：午睡环节的常规要求有：（1）喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。
（2）懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯。
（3）做好情绪、如厕、物品等方面的睡前准备。
（4）知道脱衣入睡舒服，能正确穿脱衣服、鞋袜。
（5）入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静、尽快入睡。
（6）知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确。
（7）睡醒后不打扰同伴。
（8）有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。
（9）按时起床，不拖拉，不等待，学习整理床铺。
二、教师从三个角度分析午睡活动的常规要求，加深学生对午睡常规要求的理解。
1.教师讲述：午睡的常规要求，我们根据内涵，可以分成睡前、睡中和睡后三个方面。
2.师生共同梳理：睡前环节的常规要求包括：第一，喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡；第二，懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯；第三，做好情绪、如厕、物品等方面的睡前准备；第四，知道脱衣入睡舒服，能正确穿脱衣服、鞋袜。
睡中环节的常规要求包括：第一，入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静、尽快入睡；第二，知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确。
睡后环节的常规要求包括：第一，睡醒后不打扰同伴；第二，有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师；第三按时起床，不拖拉，不等待，学习整理床铺。
幼儿园午睡管理制度
幼儿园午睡管理制度一、午睡时间安排1. 幼儿园午睡时间为每天下午12:00至14:00，确保每位幼儿能够获得充足的休息时间。
2. 在午睡时间段内，教师将根据幼儿的实际需求进行合理的分组，确保每个幼儿有足够的个人空间。
3. 每个幼儿在午睡期间将享受不少于1小时的休息时间，不得打扰其他幼儿休息。
二、午睡环境的创造1. 幼儿园将提供安静、舒适和卫生的午睡环境，了解每个幼儿的特殊需求（如安抚方式、舒适的睡眠关节等），并妥善安排。
2. 教室内将保持适宜的温度和湿度，并确保通风良好，为幼儿提供一个良好的睡眠氛围。
3. 教室内的床铺将保持整洁且适宜，每个幼儿将有自己的床位，并且在每次午睡之前都会更换床单和被单。
三、午睡前的准备工作1. 在午睡前，教师应帮助幼儿完成如上厕所、洗手等基本生活习惯的培养。
2. 广播或其他适当的方式将被使用来提醒幼儿们即将开始午睡，以准备好他们的心态。
3. 教师在午睡前将讲述故事或进行其他轻松的活动，帮助幼儿放松并进入睡眠状态。
四、午睡期间的监管和监控1. 教师会在午睡期间全程监管，确保每个幼儿的安全和舒适。
2. 在监管过程中，教师将保持安静，尽量减少干扰，并及时提醒幼儿在睡眠中保持合适的姿势。
3. 如有特殊情况或幼儿的需求，教师会在不打扰其他幼儿的情况下做出适当的干预。
五、午睡后的唤醒与醒后活动1. 教师将在固定的时间将幼儿唤醒，以确保幼儿能够适时结束午睡。
2. 唤醒后，教师将提供饮用水和小点心给每个幼儿，以满足他们的基本需求。
3. 幼儿将参与一些放松的活动，如伸展运动、静态游戏等，以帮助他们从睡眠状态中完全恢复。
六、对午睡管理的监督和评估1. 幼儿园将定期对午睡管理制度进行监督和评估，以确保制度的有效性和实施情况。
2. 教师和幼儿家长将参与评估过程，并提供反馈意见和建议，以便对制度进行必要的调整和改进。
七、不良午睡行为的处理和纠正1. 对于习惯性难以入睡的幼儿，教师将与家长进行沟通，了解原因，并尝试找到解决办法。
幼儿园《午睡的常规要求和指导》主题课件ppt
3.帮助或指导幼儿睡前如厕。 4.播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己
的小床。 5.指导幼儿脱换鞋子，并将脱下的鞋子整齐摆放在鞋架上，
放置在户外晾晒。
案例△ 20__年某日中午__医学院附属儿童医院在
7.起床后
，
，
，保持寝室内
整洁、有序。及时缝补开缝的被子、枕头。按时对寝室
进行
。
8.将起床后的特殊情况及时补充到午睡巡视记录表中。
儿歌△钻被窝
先开一扇门， 躺下把脚伸， 小门关关好， 被窝暖又亲。
儿歌△脱套头衫
小朋友，来帮忙， 抓住小袖口， 拽下小袖子， 领口向上提， 衣服脱下来。
故事△衣服上的标记
的 教师可用轻轻抚摸、拍一拍、抱一 抱或送句悄悄话等方式，安抚情绪，使幼 儿平静地入睡。
可采用 陪伴、延缓上床时间、与其有个美好 的约定。 你今天的睡觉时间比昨天提前了5分钟，下午游戏 活动老师第一个请到你，可以吗？
“今天睡得早，就会有个神秘礼物飞到你的枕头 下面。”
2、睡中环节
1.全面关注幼儿的午睡情况，随时巡视，为蹬被子的幼儿 盖好被子。
3、睡后环节
音乐唤醒幼儿
观察幼儿的精神状态
帮助幼儿穿好衣服〖重点指导掌握穿衣顺序〗
起床前，先将晾晒好的鞋子收到寝室适当位置， 指导幼儿独立穿好鞋子，把拖鞋整齐放入鞋橱。
5.仔细检查幼儿衣服穿戴是否整齐，鞋子有无 穿反，并帮助调整。
6.帮助幼儿梳头，组织幼儿如厕、盥洗、喝水。
3、睡后环节
2.适当开窗，保持寝室内空气新鲜，避免 对流风吹在幼儿身上。
• 3.轻声提醒并照顾尿床的幼儿起床如厕，发 现幼儿尿床要及时换洗、晾晒寝具
幼儿午睡安全ppt课件
从危机管理视角谈幼儿“午睡”安全 事故的预防策略
群星幼儿园 2016年2月
目前幼儿园管理中，"安全第一"的提法非常普 遍，在当代社会激烈竞争的背景下，要确保幼儿园 的可持续发展，必须将"安全第一"的狭窄观念扩展 到"防范危机"的层面，树立全体员工的危机意识是 幼儿园管理面临的新任务。
幼儿园发生的安全事故，是凸显导致幼儿园危
又跳。但是下午3点左右，小四班的老师在开始逐个叫醒午睡
的孩子时，发现小藤纭脸色发紫，怎么叫也叫不醒，幼儿园 急忙把他送往医院。40分钟后，医生宣告小藤纭死亡。医院 开具小藤纭的死亡医学证明书死因为"心脏呼吸骤停"，并且 已经是"心跳呼吸停止1小时"。 现在这所幼儿园已经倒闭。 质疑：
1、值班老师在幼儿午睡过程中为什么没有发现孩子异样的表 现？
3.增强幼儿和家长的安全防范意识幼儿园通过设 置安全宣传栏、安全标记墙，将安全知识、幼儿 在日常生活中可能遇到的意外伤害以及预防措施、 常见安全标记等，以图文并茂的形式呈现，让家 长和幼儿在轻松自然的环境中接受安全教育并形 成安全防范意识。
（二）建立危机应对的训练机制，有组织、有计 划、有步骤，将处理危机的程序和要求化作教育 的内容，定期对职工进行安全事故应急处理办法 的培训，掌握简单的应急技能，避免在事故面前 束手无策，失去急救最佳时机。使得"危机意识" 成为大家的常奏之弦，使应对危机的能力成为人 人掌握的基本技能。
（三）履行职责建立完善的《午睡安全管理制 度》，是做好安全工作的有力保障。具体要求： 1、午饭后的工作。饭后带幼儿散步20分钟后， 方可就寝。
2、上床前的工作。 首先，清点幼儿人数，确保来园幼儿和午睡幼儿人数一致，不 能漏掉一个幼儿。 其二，上床前先如厕，了解每个幼儿上床前的大小便情况。
幼儿园一日生活流程及要求PPT课件(29张)
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
(3）幼儿能积极专注地进行体育游戏， 遵守游戏规则，正确使用游戏器械，轻 拿轻放，玩器械时不争不抢，爱护体育 器械，和同伴协商着玩并注意安全。
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
5. 如何培养幼儿常规 a. 常规培养的策略
（1）尊重幼儿个性发展，让幼儿参与 规则的建立。
（2）中大班建立值日生制度，发挥幼 儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生 活常规管理。 （3）巧用故事、儿歌等培养幼儿常规。 （4）让幼儿在音乐中建立常规。
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
（5）运用各种评比活动激励幼儿 养成良好常规。 （6）常规教育游戏化。 （7）以身作则，用教师的良好行 为暗示幼儿。
（6）中、大班幼儿能收拾整理学习用具 及材料，能有序收拾整理玩具材料。
（7）遵守区角规则，安静进入活动区， 专注于区角活动，能与同伴交流合作，不 争抢，不破坏玩具材料。
d. 户外活动
目标：帮助幼儿建立良好的体育活动常规。 要求： （1） 户外活动时，不随地吐痰、不乱 扔拉圾、不随地大小便，保持公共场所 的卫生。 （2）幼儿有序进行早操活动，精神饱满， 着装适宜，队列、操节练习时，不打闹、 不推挤，注意安全。
二、幼儿园一日生活常规
1.常规的概念
《现代汉语词典》中常规是 指“沿袭下来经常使用的规矩”。
幼儿园常规则是指：幼儿园 一日生活的各种活动中应该遵守的基 本行为规则。
2 .幼儿园常规的作用
（1）帮助幼儿适应幼儿园环境。 （2）帮助幼儿学习在集体中生活。 （3）维持班级活动的秩序。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四章午睡的保育ppt课件
目录
午睡环节保育的意义 单元小测
午睡
0 1
甜蜜午睡时：
◆午睡是幼儿园一日生活不可或缺的重要环节， 那么，怎样实现甜蜜午睡呢?教师首先要明确午 睡过程中不同年龄段幼儿应达到的目标要求和具 体内容，抓住睡前、睡中、睡后潜在的教育价值， 采用温馨有趣的指导策略，充分发挥午睡环节在 幼儿自身成长和发展中的特殊作用。
一听 二看
三摸 四做
“一听”是听听幼儿的呼吸是否正常； “二看”就是看看幼儿的神态，严密注视幼儿的举动有无异 常，发现问题，及时处理； “三摸”就是摸摸幼儿的额头温度； “四做”就是对个别踢被子的孩子要亲自为其盖好。
午睡 P101
2.3 起床时的保育要点
（1）起床前关好窗户，可播放音乐。 （2）分批起床，如厕，睡得比较熟的学生轻拍，唤醒。 （3）帮助和指导学前儿童穿衣服。——根据季节增减衣物。 （4）保教人员要做好午检工作。
午睡 P101
睡前准备工作不足的地方？
午睡 P101
2.2 睡眠中的保育要点
（1）保教人员要加强对学前儿童午睡的巡视和观察。 （2）及时帮助学前儿童纠正不良的睡姿和睡眠习惯，不 能蒙头睡。 （0 3）及时检查学前儿童是否有异常情况发生。 1
午睡 P101
2.2 睡眠中的保育要点
0 1
午睡 P101
2.2 睡眠中的保育要点
（1）保教人员要加强对学前儿童午睡的巡视和观察。 （2）及时帮助学前儿童纠正不良的睡姿和睡眠习惯，不 能蒙头睡。 0（3）及时检查学前儿童是否有异常情况发生。 1（4）学前儿童中途起床小便时，提醒他们轻声走路，不 吵醒他人。 （5）及时做好午睡观察记录。 （6）学前儿童做噩梦哭喊时，保教人员及时赶到身边， 调整睡姿。
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3、睡后环节
音乐唤醒幼儿
观察幼儿的精神状态
帮助幼儿穿好衣服（重点指导掌握穿衣顺序）
起床前，先将晾晒好的鞋子收到寝室适当位置， 指导幼儿独立穿好鞋子，把拖鞋整齐放入鞋橱。
5●仔细检查幼儿衣服穿戴是否整齐，鞋子有无 穿反，并帮助调整。
6●帮助幼儿梳头，组织幼儿如厕、盥洗、喝水。
3、睡后环节
的 教师可用轻轻抚摸、拍一拍、抱一 抱或送句悄悄话等方式，安抚情绪，使幼 儿平静地入睡。
可采用 陪伴、延缓上床时间、与其有个美好 的约定。 你今天的睡觉时间比昨天提前了5分钟，下午游戏 活动老师第一个请到你，可以吗？
“今天睡得早，就会有个神秘礼物飞到你的枕头 下面。”
2、睡中环节
1●全面关注幼儿的午睡情况，随时巡视，为蹬被子的幼 儿盖好被子。
有一只能干的小猫，喜欢自己的事情自己做，可是它却 常常把衣服穿反了。有时把裤子里面的毛毛露在外面，有 时把毛衣的图案藏在里面，小伙伴看见了就会哈哈大笑。 小猫发愁地问妈妈：“为什么我的衣服总是反着呀？”妈 妈说：“孩子，你的衣服上有很多的标记，只要找出标记 就不会穿反了。”小猫一看，真的，自己裤子的前面有一 个圆圆的皮球，毛衣的前面有三条可爱的小鱼，皮球和小 鱼不就是衣服前面的标记吗？！妈妈告诉它穿裤子时让皮 球在上面，穿毛衣时让小鱼藏在下面，这样就不会穿反衣 服了。学会了看衣服上的标记以后，小猫再也没穿反过衣 服，小伙伴也不笑它了。
方案三
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03
04
方案四
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前言
午睡幼儿一日生活中非常重要的环节。直接影响着幼儿 的身体健康、生长发育、学习状况。
一、午睡环节的教师指导要点
不同年龄段的幼儿在睡前、睡中、 睡后的状态是不同的，教师应根据其特 点给予具体、细致的指导。
1、睡前环节 托小班
1●拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好 室温、光线，营造温馨的午睡环境。
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方案一
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01 02
方案二
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2●上床前，将幼儿随身携带的小物件（纽扣、皮筋、发 卡、线头等）集中放在一起，避免睡中玩耍，发生意外。
3●帮助或指导幼儿睡前如厕。 4●播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己
的小床。 5●指导幼儿脱换鞋子，并将脱下的鞋子整齐摆放在鞋架上，
放置在户外晾晒。
案例： 20__年某日中午__医学院附属儿童医院在
2●适当开窗，保持寝室内空气新鲜，避免 对流风吹在幼儿身上。
• 3●轻声提醒并照顾尿床的幼儿起床如厕， 发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒寝具
睡中环节
4●鼓励幼儿在感觉身体不舒服或发现同伴有异常 情况时及时告诉老师。
5●幼儿出现高烧、惊厥、腹痛等紧急情况，应立 即采取恰当的方式处理，必要时通知保健员或 相关人员，立即带幼儿去医院就诊。
幼儿，
他无聊就玩起了电动汽车，那天刚好被她发现 了电池的开关。好奇的丁丁把电池拿出来玩， 玩着玩着就放到嘴巴里，吞了下去。午睡结束 后，电动汽车怎么都开不了，丁丁才告诉老师， 电池在他的肚子里。
1、睡前环节 托小班 6●帮助或指导幼儿学习脱上衣、裤子的正确方法，并叠放 整齐，放在固定位置。提醒幼儿先脱鞋子，再脱裤子，最 后脱上衣，动作要紧凑，避免着凉。
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7●以游戏的口吻，引导幼儿放平枕头，钻进被窝，把手放 在被子里面。教师再用轻柔的语调、缓慢的语速讲述温馨 简短的故事或儿歌，平静幼儿的心情，帮助其尽快入睡。
8●用轻柔的语言提示幼儿安静、独立入睡，右侧卧或仰卧 入睡
树上的小鸟静悄悄，花园的小花微微笑 河里的鱼儿睁大眼，看着大家来睡觉 脱下衣服叠整齐，脚上的鞋子摆放好 轻轻盖上小花被，舒舒服服睡着了
7●起床后
，
，
，保持寝室内
整洁、有序。及时缝补开缝的被子、枕头。按时对寝室
进行
。
8●将起床后的特殊情况及时补充到午睡巡视记录表中。
儿歌：钻被窝
先开一扇门， 躺下把脚伸， 小门关关好， 被窝暖又亲。
儿歌：脱套头衫
小朋友，来帮忙， 抓住小袖口， 拽下小袖子， 领口向上提， 衣服脱下来。
故事：衣服上的标记
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6●个别幼儿做恶梦哭喊时，教师要迅速赶到他身 边，用轻柔的语言，亲切的抚慰或者帮他调整 睡姿，使其恢复平静继续入睡。
将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中，如情绪状况、 是否咳嗽、流鼻血、睡眠异常等，便于离园时及时反馈 幼儿午睡情况，提醒家长注意。
保育员要不断巡视，仔细观察幼儿的动态，掌握幼儿的午睡情况。 如：对个别尿频幼儿要及时叫醒，让其小便，尤其是当幼儿午餐 喝水、汤较多时更应引起注意，防止幼儿尿床现象的发生