小学校园英语广播站广播稿doc
小学英语广播稿
小学英语广播稿在学校广播站锻炼的学生，广播前都会预先做好广播稿，优秀的广播稿会带来更好的节目效果，那么写广播稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学英语广播稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语广播稿1A:hello ,boys and girls .B:hello, teachers.A+B:welcome to our Happy English program!亲爱的老师们同学们大家好！快乐英语广播站又和您见面了。
A:My name is , I am from Class 2 Grade 5.B:my name is ,I am from Class 2 Grade 5.AB:.很高兴在这里和大家一起度过。
在今天的节目里首先带给您的是英语小百科；我们来了解一些关于花的英语表述。
A:你还记得我们学过的花的英语表述吗？B:当然记得，flower. 我喜欢花就是I like flowers.A:我再来考考你。
我喜欢黄色的花该怎么说？B: 这太简单了。
I like yellow flowers.A:Great！那我喜欢蓝色的花又该怎么说呢？B:I like blue flowers.A:Super！那你知道我喜欢百合花怎么说吗？B:恩....不太知道。
A:那今天我们来学一学吧。
B:OK，百合花怎么说？A:lily？B:李丽啊。
A:不对，是lily.请同学们跟我念lily lily是百合。
B:我知道了李丽喜欢百合花就是Lily likes lilies.A:恩，lily likes lilies.B:…那我喜欢荷花呢？A:I like water lilies.B:不对呀！water 不是水吗？Water lily不就是水百合吗？A:哈哈，water是水，但water lily可不是水百合哦，是水芙蓉、花之君子—荷花啊？B:哦，water lily water lily 是荷花。
A:对，请同学们跟我念water lily water lily 是荷花，你们都学会了吗？ I like water lilies. What about you?B: Me too.A:今天我们学了两种花的新单词，我们再重复一遍，lily lily 是百合；water lily water lily 是荷花。
小学英语广播稿(5篇)
小学英语广播稿(5篇)在学校广播站锻炼的学生都知道，广播前一般都会预先准备好广播稿，一份好的广播稿能提高节目效果，那么优秀的广播稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学英语广播稿，欢迎阅读与收藏。
小学英语广播稿11.开播语AB:Hello,everyone..Nicetoseeyouagain!WelcometoourHappyEnglish Time同学们，大家好,我们的快乐英语广播站又和大家见面啦。
A:Hello，Mynameis***.I’mfromClass3,grade3B：Hello，Mynameis***.I’mfromClass3,grade3，too.A：Dearschoolmates,Areyouready?Ok,Followusandenjoyit!亲爱的同学们,你们准备好了吗？跟着我们一起享受今天好听的节目吧!2.英语小天地——EnglishparadiseAB：首先，请同学们进入我们的第一个版块：“SayyouSayme”,说你说我。
下面请同学听下面这个对话。
A:Hi,Dean,youlooksosad,whathappened?（嗨，Dean，你不高兴吗？怎么了？发生什么了？）B:I’llnevertalkwithJack,heisastupidguy.（我再也不会和杰克玩了，他是一个愚蠢的家伙。
）A:Why?（为什么这么说？）B:Justnowhecalledme“aluckydog”,Iamnotadog,heisreallyadog,astup iddog.（刚才他说我是一条幸运的狗，我才不是狗，他才是狗，一条愚蠢的狗。
）A:Oh,mygod,youmisunderstandhim.（噢，你误会了他。
）B:Oh,really?（真的吗？）A:还是让我来告诉你为什么吧？英美人非常看重狗，认为dog是“忠诚、可靠”的象征。
经常能听到他们赞美dog是man’sbestfriend.他们还常用它来比喻人，如acleverdog（聪明的孩子），aluckydog（幸运儿）等。
2019年小学校园英语广播稿3篇word版本 (7页)
2019年小学校园英语广播稿3篇word版本
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小学校园英语广播稿3篇
校园英语广播稿【1】
同学们，大家好!欢迎大家收听校园英语广播，
We are from Class One, Grade Five. I’m… I’m…Nice to meet you .我们是你们的朋友，很高兴在这里和你度过快乐的10分钟。
(一)在今天的节目里首先进入我们的第一个版块Say you, say me.说你，说我。
A. Do you know body language?
B. Of course!不就是肢体语言嘛。
A. Yes。
那么你知不知道在一些说英语的国家人们常用一些手势来表达特定的意思呢?
B. 行了行了，你也别拐弯抹角了，快点把我们今天要说的主题告诉大家吧
A. 好吧，今天我们给大家带来的是在说英语的国家常用的十种手势。
B. One, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出写字的样子，这是表示在饭馆要付帐的手势。
A. Two, use your brain: 用手指点点自己的太阳穴,就表示要动动脑筋。
小学校园英语广播站广播稿
小学校园英语广播站广播稿p：最后一题，大家仔细听哦。
he is a lucky dog. 其中lucky dog是什么意思?提示大家一下， lucky是幸运的意思l：幸运狗吗?p：哈哈，被我糊弄了吧，其实是幸运儿的意思啦!l：oh，my god!二、big big worldp：接下来是我们的第二个版块“big big world”“大大的世界”。
今天在这个节目中，我们要来介绍下俚语。
l：例如?p：the big apple不是大苹果的意思，而是指“纽约城”例：the little girl is from the big apple.这个女孩来自于纽约城。
l：我也知道个关于颜色的俚语。
黄色在英语和汉语中的引申含义差别比较大。
在英语中，yellow可以表示“胆小、卑怯、卑鄙”的意思，例如： a yellol dog 卑鄙的人p：英语中的黄色还用来作为事物的特定颜色，例如，美国有些城市的出租车上标有“yellow”(而不是“taxi”)的字样，代表出租车，因为那里的出租车为黄颜色。
三、charming musicl：节目的最后是我们的魅力音乐环节。
p：刚才我们介绍了与苹果还有颜色相关的词组，你还记得吗?l：当然，the big apple指“纽约城”a yellow dog卑鄙的人p：上星期我们欣赏了一首歌曲：tell me why。
今天我们把这首歌介绍一下：这首歌是由英国一个十岁的男孩唱的。
这首歌想表达的就是对世人们总总作为的困惑，包括人与自然，人与人之间冷漠的关系。
l：歌曲前奏仔细听你会发现是夹杂有鸟鸣.潮水的声音，营造的就是一种自然的气氛，然而人们却对这样的环境作了什么?高潮部分的高亢旋律，是一个孩童对世人的责问。
一步一步地tellmewhy并不是要寻获答案，而是唤醒沉睡的世人。
p：歌声娓娓道来又澎湃激昂，直上云宵的高音部，饱满干净清幽空灵自然纯美。
是忧郁和愤怒在呐喊与呼唤的tellmewhy，十岁男孩以歌声诘问人类战争、贫穷、饥饿，祈求人类和平、友爱、富足。
2018年小学校园英语广播站广播稿-优秀word范文 (3页)
2018年小学校园英语广播站广播稿-优秀word范文
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小学校园英语广播站广播稿
p：同学们，中午好,很高兴我们校园英语广播又在老时间和大
家见面啦。
l：hello，my name is liu lingyun. i’m from class 1,grade4.
p：hello，i’m pang siyun. i’m from the same class.
l：are you ready? ok, follow us and enjoy it!
p：准备好了吗?跟着我们一起享受今天的好听节目吧!
一.say you, say me
p：下面，让我们进入今天的第一个板块“say you, say me”
l：boys and girls, let’s play a game, ok?
p：同学们，接下来让我们来做个游戏吧，听好咯。
l：why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩为什么让他的狗坐在阳光下?)
p：大家开动脑袋想想哦，和我们学的一个事物有关哦。
l：下面，我来公布答案了：he wants to have a hot dog.
(因为，他想要一条热狗。
)
p：下面让我们继续吧，who always goes to bed with his shoes on?。
小学校园英语广播站广播稿_英语演讲稿
小学校园英语播送站播送稿-英语演讲稿IntroductionGood morning, everyone! I am delighted to be here today to talk to you about the establishment of our very own English radio station in our elementary school. As we all know, English is a global language and it is essential for us to develop our English communication skills from a young age. This radio station aims to create a fun and interactive platform for students to practice their English speaking skills and enhance their confidence in using the language.Importance of EnglishEnglish is not just a subject in school, it is a means of communication that connects people from different cultures and backgrounds. In today’s globalized world, the ability to speak English opens up countless opportunities for us. It allows us to communicate with people from different countries, travel to different parts of the world, and explore new cultures. By establishing an English radio station in our school, we can create a conducive environment for students to improve their English skills.Objectives of the English Radio StationThe main objectives of our English radio station are as follows: - Provide a platform for students to practice their English speaking skills. - Enhance students’ vocabulary and grammar through broadcasting. - Develo p students’ confidence in using English. - Promote cross-cultural understanding and appreciation. - Encourage creativity and teamwork among students.Program FormatThe radio station will feature a variety of programs, catering to different interests and skill levels. Here are some examples of the programs we plan to include:1. English NewsIn this segment, students will report on current events and news stories in English. They will research and summarize the news stories, and present them in a clear and concise manner. This will not only improve their English language skills but also keep the student body informed about what’s happening around the world.2. English StorytellingIn this program, students will have the opportunity to read and narrate stories in English. They can choose their favorite storybooks and bring them to life through their narration. This will not only improve their reading skills but also enhance their pronunciation and fluency.3. English DebatesDebating is an excellent way to improve critical thinking and public speaking skills. In this program, students will engage in debates on various topics in English. They will learn how to express their opinions, support their arguments with evidence, and respectfully listen to opposing viewpoints. This program will not only help improve their English speaking skills but also develop their communication and persuasion skills.4. English MusicMusic is a universal language that transcends borders. In this program, students will have the opportunity to share their favorite English songs and discuss the lyrics. They can also learn English songs and perform them on the radio station. This program will not only improve their English listening and speaking skills but also foster a love for music and creativity.Benefits of the English Radio StationThe establishment of an English radio station in our school will bring numerous benefits to both students and the school community as a whole:1.Improved English Language Skills: Regular practice through the radiostation will enhance students’ vocabulary, grammar, pronunciation, and overall confidence in using English.2.Increased Cultural Awareness: By discussing different topics andsharing stories from different cultures, students will develop a betterunderstanding and appreciation for diverse cultures and perspectives.3.Enhanced Creativity and Teamwork: Working together on radioprograms will encourage students to be creative in their approach and develop teamwork skills.munity Engagement: The English radio station will serve as aplatform to interact with the wider community. Parents and other members of the community can tune in to listen to the programs, creating a sense of unity and engagement.5.Building Confidence: Public speaking can be daunting for manystudents. Having a radio station in the school will provide a safe environmentfor students to practice and build their confidence in speaking English in front of an audience.ConclusionIn conclusion, the establishment of an English radio station in our elementary school will immensely benefit our students. It will not only help them improve their English language skills but also foster a love for the language and a deep appreciation for different cultures. Let us embrace this opportunity to enhance our English abilities and create a welcoming platform for all students to express themselves. Thank you for your attention and support!。
小学英语广播稿12篇
小学英语广播稿12篇小学英语广播稿12篇在广播站锻炼的同学们，我们广播前都会预先做好广播稿，优秀的广播稿会带来更好的节目效果，广播稿我们应该怎么写呢？下面是小编整理的小学英语广播稿，欢迎阅读与收藏。
小学英语广播稿1A: Good morning, boys and girls! Welcome to our Happy English! B: 亲爱的老师们同学们，大家早上好！我们英语之声又和大家见面了！A: My name is Yang Xu, I’m from Class 1 Grade 5我叫杨旭，我来自五年级一班。
B: My name is Feng Siqi, I’m from Class 1 Grade 5我叫冯思琪，我来自五年级一班。
A: Feng Siqi, Do you know today is a special day?冯思琪，你知道今天是个什么特别的日子吗？B: Sorry, can you tell me?对不起，你可以告诉我吗？A: Today is Teacher’s Day。
今天是教师节。
B: Oh, Teacher’s Day, I got it.哦，教师节呀，我明白了。
那教师节快乐怎么说呢？A: Happy Teacher’s Day!教师节快乐！B: Happy Teacher’s Day!教师节快乐！B: 同学们，今天一定要给我们亲爱的老师道一声：“教师节快乐” Happy Teacher’s Day!AB: 同学们，你们学会了吗？和我们再说一遍，Happy Teacher’s Day! A: Now, Let’s go to our second part “English Show”.现在让我们进入今天第二个板块“英语秀”。
B: 同学们，人体各部分的英语名称很多，如果你记不住，也没关系，多做练习一定能记得住。
AB: 同学们，起得早，大家快来做做操。
A: mouth mouthB: 是嘴巴A: nose noseB: 是鼻子A: face faceB: 是脸颊A: neck neckB: 是脖子A: arms armsB: 是胳膊A: hands handsB: 是小手AB: 同学们，我们一起做做操吧。
小学英语广播稿
小学英语广播稿小学英语广播稿(9篇)小学英语广播稿1A：Good afternoon, boys and girls! Welcome to our English time!B: 亲爱的老师，同学们，大家好！我们的英语小萌芽广播开始了！A：欢迎收听！I’m …B: I’m…A: We are happy!很高兴和大家度过午间的十分钟。
B：首先，请大家进入我们的第一个版块：“Do you know?”A: “Hello!”大概是英语中使用频率最高的问候吧！在英美国家以及其他非英语国家，几乎每个人每天都在不断使用它。
那么，XXX，你知道”Hello!”是谁发明的么？B：谁发明的...呦，这可真难倒我了。
你赶快给我们讲讲吧！A：据说，美国发明家Edison（也就是爱迪生）是第一个使用”Hello!”的人。
那是在19世纪末，电话发明之后的事。
起初，人们拿起电话首先相互询问：”Are you here?(你听见了么？)“他们对这种新设备是否真的能传送出说话者的声音还不太有把握。
然而，Edison是个沉默寡言的人，他从不浪费时间。
他第一次拿起电话时，就不问别人是否听得见，他确信总有人在听，于是就简单地说了声”Hello!”从此，Hello!就广泛流传开了。
B：噢。
原来是这样。
同学们，当你给别人打电话时，电话接通后，首先应该说什么呢？对，Hello!亲爱的同学们，你还知道哪些有关英语的小故事呢？也欢迎你在下次的节目中来告诉其他的好朋友。
A：OK，下面进入我们的第二个板块：“Sow time!”B:今天我们请来了三年级的几位同学，为我们展示他们的英语朗读。
好了，话不多说，我们赶快有请他们吧...A：good!读的真不错！thank you! Thank you very much!非常感谢几位同学的参与！同学们，如果你也想再这里展示一下自己的英语才艺，那么就请你报给自己的英语老师，这样我们就有机会在每周的小萌芽英语广播里听到你的声音喽！B：Yes!希望下期的英语小萌芽广播也能听到你的声音！Ok?今天的英语广播就要和大家说再见了，很高兴和你一起度过这短暂而又愉快的10分钟，我们下周见。
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小学校园英语广播站广播稿
p：同学们，中午好,很高兴我们校园英语广播又在老时间和大家见面啦。
l：hello，my name is liu lingyun. i’m from class 1,grade4.
p：hello，i’m pang siyun. i’m from the same class. l：are you ready? ok, follow us and enjoy it!
p：准备好了吗?跟着我们一起享受今天的好听节目吧!
一.say you, say me
p：下面，让我们进入今天的第一个板块“say you, say me”
l：boys and girls, let’s play a game, ok?
p：同学们，接下来让我们来做个游戏吧，听好咯。
l：why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩为什么让他的狗坐在阳光下?)
p：大家开动脑袋想想哦，和我们学的一个事物有关哦。
l：下面，我来公布答案了：he wants to have a hot dog. (因为，他想要一条热狗。
)
p：下面让我们继续吧，who always goes to bed with his shoes on?
(谁总是穿着鞋子睡觉?)猜一个动物
l：oh ,i see. it’s a horse.同学们，你们猜到了吗? p：最后一题，大家仔细听哦。
he is a lucky dog. 其中lucky dog是什么意思?提示大家一下， lucky是幸运的意思
l：幸运狗吗?
p：哈哈，被我糊弄了吧，其实是幸运儿的意思啦!
l：oh，my god!
二、big big world
p：接下来是我们的第二个版块“big big world”“大大的世界”。
今天在这个节目中，我们要来介绍下俚语。
l：例如?
p：the big apple不是大苹果的意思，而是指“纽约城”
例：the little girl is from the big apple.
这个女孩来自于纽约城。
l：我也知道个关于颜色的俚语。
黄色在英语和汉语中
的引申含义差别比较大。
在英语中，yellow可以表示“胆小、卑怯、卑鄙”的意思，例如： a yellol dog卑鄙的人
p：英语中的黄色还用来作为事物的特定颜色，例如，美国有些城市的出租车上标有“yellow”(而不是“taxi”)的字样，代表出租车，因为那里的出租车为黄颜色。
三、charming music
l：节目的最后是我们的魅力音乐环节。
p：刚才我们介绍了与苹果还有颜色相关的词组，你还记得吗?
l：当然，the big apple指“纽约城”a yellow dog 卑鄙的人
p：上星期我们欣赏了一首歌曲：tell me why。
今天我们把这首歌介绍一下：
这首歌是由英国一个十岁的男孩唱的。
这首歌想表达的就是对世人们总总作为的困惑，包括人与自然，人与人之间冷漠的关系。
l：歌曲前奏仔细听你会发现是夹杂有鸟鸣.潮水的声音，营造的就是一种自然的气氛，然而人们却对这样的环境作了什么?高潮部分的高亢旋律，是一个孩童对世人的责问。
一
步一步地tellmewhy并不是要寻获答案，而是唤醒沉睡的世人。
p：歌声娓娓道来又澎湃激昂，直上云宵的高音部，饱满干净清幽空灵自然纯美。
是忧郁和愤怒在呐喊与呼唤的tellmewhy，十岁男孩以歌声诘问人类战争、贫穷、饥饿，祈求人类和平、友爱、富足。
l：boys and girls, is it nice?
四、结束语：
l：how time flies! time to say goodbye now.
p：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。
l：ok , so much for today , thanks for listening. p：感谢大家的收听，本次播音到此结束，我们下周再见。
p&l：see you next week。