迷人的动画片
《迷人的动画片》PPT课件 (共27张PPT)
在画法上有什么不同呢？
《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片
动画片的主要特点
形象 色彩 情节
特殊的夸张 情节 造型动作
丰富的幻想 的艺术
——想入非非
《走马灯》
灯烛点燃后，热气上升，形成气流，能推动叶轮旋转，粘在 叶轮上的剪纸也会随着轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩 上。从外面看，“车驰马骤、团团不休”。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《迷人的动画片》说课稿7篇
《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。
教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。
学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
《第20课 迷人的动画片》教学设计教学反思
《迷人的动画片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解动画片的起源和基本观点。
2. 掌握动画制作的基本技巧和方法。
3. 培养学生的审美能力和创造力，发挥想象力，制作属于自己的动画短片。
二、教学重难点：1. 教学重点：动画制作的基本技巧和方法，包括分镜头、角色设计、色彩搭配等。
2. 教学难点：如何培养学生的审美能力和创造力，让学生能够制作出具有个性的动画短片。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括动画片的起源、基本观点、制作技巧和方法等。
2. 准备相关动画短片的视频素材，供学生参考和学习。
3. 准备彩色笔、画纸、画夹等绘画工具，供学生制作动画短片。
4. 安排合适的教室，保证教学环境的安全和舒适。
四、教学过程：1. 导入新课：起首播放一段动画短片，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
引导学生思考动画片的特点和制作过程，为接下来的教学做好铺垫。
2. 欣赏不同类型的动画片：通过多媒体课件展示不同类型的动画片，如传统手绘动画片、电脑制作动画片、中国传统文化动画片等。
引导学生观察不同动画片的特点和制作技术，了解动画片的制作流程。
同时，鼓励学生发表自己的看法和见解。
3. 动画片的创作：根据学生掌握的知识和技能，引导学生分组创作简单的动画片段。
教师提供一些参考素材和制作技巧，帮助学生完成动画片的创作。
在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养动手能力和团队合作精神。
4. 作品展示与评判：各小组完成动画片的创作后，组织学生进行作品展示和评判。
鼓励学生互相交流、学习、借鉴和改进。
教师对每组作品进行点评和指导，引导学生总结经验教训，为今后的学习和创作打下基础。
5. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，强调动画片的制作特点和技巧，鼓励学生继续关注动画产业的发展，培养自己的审美能力和创造力。
同时，鼓励学生将所学知识应用到平时生活中，如设计自己的漫画形象、制作简单的动画片段等。
五、课后作业1. 课后继续完成剩余的动画片段创作，提高自己的动手能力和团队协作精神。
《迷人的动画片》PPT课件
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教课设计一、导入：同学们看，动画城美丽吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是特别闻名的KT猫。
这节课，就由可爱的kt猫率领大家一同赏识“迷人的动画片”第一，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不可以解决这些问题。
（课件展现问题）二、活动研究：课件出示：1、你们最喜爱哪部动画片？2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪一种种类吗？（实用笔划的，还实用木头什么制作的。
本来同学们知道的这么多呀，那么，它们究竟有哪些主要的种类呢？接下来我们一同去商讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）播放《小蝌蚪找妈妈》播放前“认真察看这部动画片和我们常有的动画片在画法上有什么不同样？生：（国画、用毛笔划的等）师：像这类用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画板书：水墨动画播放《葫芦娃》《小鸭呷呷》指引思虑哪部是折纸；哪部是剪纸？同桌议论生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）师板书：剪纸动画折纸动画阿凡提的故事大家很熟习，播放《阿凡提的故事》，想想它的种类是？生回答，教师一致答案：木偶动画，并板书。
小结：动画的种类主假如这几种，自然还有其余的制作方法。
跟着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。
师：同学们都喜爱看动画片吗？那为何这么喜爱动看画片呢？生：（生动、可爱、存心思）三、解说新知：一同来研究它的哪些特色吸引着大家：孙悟空与常有的猴子有什么差别？播放《孙悟空大闹天空》生：（衣着衣服、能跟人同样说话）师总结：拟人手法赏识图片：小组互相议论师生共同总结：夸张赏识图例指引学生思虑：动作、表情、神情等的夸张手法。
播放《蜡笔小新》动画片让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特色。
生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）四、创作练习:好啦，我们跟从kt猫赏识了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特色，此刻，kt猫有个任务要由大家来达成，我们一同来看看是什么任务。
《第20课迷人的动画片》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《迷人的动画片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《迷人的动画片》课题的第一课时，培养学生的观察能力、造型感知以及想象力，掌握简单的动画片创作基础知识。
使学生能够在理论学习中实践运用，并通过创意绘画展现出自己的思维火花。
二、作业内容一、观察学习1. 学生需要课前观看多部不同风格和主题的动画片片段，并记录下自己最喜欢的片段及其特点。
2. 课堂上，学生需分享观看感受，并讨论动画片中角色造型、色彩运用及动作设计的技巧。
二、造型创作1. 学生需选择一个自己喜爱的动画片角色或场景进行造型创作。
2. 创作过程中，学生需运用所学到的色彩、线条等美术知识，尝试表现角色的特征和场景氛围。
三、故事构思1. 学生需构思一个简单的故事情节，以自己创作的角色或场景为基础。
2. 故事应包含起因、发展和高潮等元素，并能够体现一定的创意和想象力。
三、作业要求1. 观察学习部分要求记录详细，能反映出动画片段的特色和自己的观感。
2. 造型创作时，学生需注意色彩搭配和线条运用，力求表现出角色的特征和场景氛围。
3. 故事构思需清晰，并能够在后续的课堂交流中简明扼要地表述。
4. 作业须为学生独立完成为主，鼓励创造性思维，不单纯模仿他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：创意性（20%）、技术性（30%）、完整性（25%）、独创性（25%）。
2. 教师评价：教师根据评价标准对每位学生的作业进行评分，并给出详细的评语和建议。
3. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人优点，提出改进意见。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生在作业中表现出的优点和不足进行反馈，并给出具体的改进建议。
2. 学生自我反思：学生需对完成的作业进行自我反思，总结自己在创作过程中的心得和体会。
3. 下一步学习指导：教师将根据学生的作业情况，指导学生在下一步的学习中如何更好地进行动画片创作。
通过以上作业设计，旨在通过观察、学习和创作的过程，让学生在实践中掌握动画片创作的基本知识和技巧，同时培养学生的想象力和创造性思维。
《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自《动画设计与制作》教材第四章“动画片的魅力”，详细内容为第1节“认识动画片”。
通过本节课的学习，学生将了解动画片的起源、发展历程、类型及其艺术特点。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展历程和类型，提高学生对动画片的鉴赏能力。
2. 使学生掌握动画片的基本制作原理，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生对动画艺术的兴趣和热爱，激发学生创作动画的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和艺术特点。
教学重点：动画片的起源、发展历程、类型及其鉴赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、动画制作软件。
学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组经典动画片片段，引导学生关注动画片的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）动画片的起源和发展历程。
（2）动画片的类型和艺术特点。
（3）动画片的制作原理。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生举例说明自己熟悉的动画片类型。
（2）教师示范动画制作过程，学生跟随操作。
4. 例题讲解：（1）分析一部经典动画片的艺术特点。
（2）探讨动画片制作中常见的技巧。
5. 随堂练习：（1）绘制一部简短动画片片段。
（2）分析一部自己喜欢的动画片，阐述其艺术魅力。
（1）学生展示作品，互相评价。
六、板书设计1. 动画片起源与发展2. 动画片类型与艺术特点3. 动画片制作原理4. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的动画片”为主题，创作一部简短动画片片段。
答案：学生可根据自己的兴趣和创意，运用所学知识进行创作。
2. 附加作业：分析一部自己喜欢的动画片，从艺术特点、制作技巧等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解动画片的制作过程，培养学生的动手操作能力和创新能力。
课后，教师应关注学生对动画片的关注程度，鼓励学生在日常生活中观察、思考动画艺术的魅力。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
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• 1984-1987年 《黑猫警长》
• 1995年《大 头儿子和小头 爸爸》，《大 头儿子和小头 爸爸》由系列 性的童话组合 它由诸多微小 而有趣的故事 组成
• 1999年《宝 莲灯》，在 色彩、造型、 人物处理等 方面很细腻， 生动
• 2005年《喜羊羊 年 与灰太狼》 与灰太狼》正式 上市，影片内容 上市 影片内容 有创新， 有创新，最大的 不同这部动画片， 不同这部动画片， 增加许多和现实 相关的娱乐性， 相关的娱乐性， 角色的名字也是 和过年的气氛配 合的很好， 合的很好，“喜 洋洋” 洋洋”很喜庆也 很有中国味道， 很有中国味道， 角色表演的安排 也是比较美化， 也是比较美化， 有些搞笑的元素 是靠动作来表现 的 •
《鳄鱼，巫婆，小女孩》《小鸭嘎嘎》
泥塑动画片
《僵尸新娘》
水墨动画片
《小蝌蚪找妈妈》
电脑合成动画片
• 《精灵鼠小弟》
动画形象的特点
• 线条流畅 • 色彩鲜艳 • 造型简洁
动画制作的步骤
1、故事版 、 2、布景 、 3、布局 、 4、布局动画 、 5、制作动画 、 6、模拟、上色 、模拟、 7、特效 、 8、灯光 、 9、渲染 、
动画片制作原理
视觉暂留
• 人类能够将看到的影像暂时保存，在影像 消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼 前。 • 把一张张有细微变化而且动作连续的画钉 在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起 来’视觉效果
动画片的种类
木偶动画片
《神笔马良》 《阿凡提》
剪纸动画片
《海螺姑娘》 《南郭先生》
折纸动画片
迷人的动画片
执教人：林佳
开动脑筋，积极讨论
• • • • • 1：什么是动画？ ：什么是动画？ 2：动画片的种类？ ：动画片的种类？ 3：动画片的制作原理？ ：动画片的制作原理？ 4：动画形象的特点？ ：动画形象的特点？ 5：动画制作的步骤？ ：动画制作的步骤？
动画片简介
• 动画,是一种综合艺术门类，它集合了绘画、 漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文 学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
• 1961年《人参娃 娃》这部动画片 很有中国特色， 故事内容很传统， 借助人参娃娃惩 罚财主胡刮皮的 小故事。人物造 型是中国最传统 的剪纸，很逼真 可爱，人物个性 都很鲜明。
• 1961-1964年《大 闹天宫》任何一个 动画人，都不会无 视《大闹天宫》在 国内甚至国际动画 界的影响和地位。 本片上集于1962年 获捷克斯洛伐克第 十三届卡罗维发利 国际电影节短片特 别奖。1963年获第 二届电影百花奖最 佳美术片奖。
• 1942年9月，万氏兄 弟在上海新华联合影 业公司摄制完成动画 长片《铁扇公主》横 空出世。《铁扇公主》 可谓是让中国动画第 一次走出中国，成为 当时继美国迪士尼的 《白雪公主》之后世 界上第二部动画长片。 《铁扇公主》取材于 中国古典名著《西游 记》中的故事“三借 芭蕉扇”。
• 1948年《瓮中 捉鳖》这是新中 国第一部动画片。 影片描写蒋介石 在美帝国主义的 支持下，发动内 战，但在人民力 量的打击下，终 告失败，成了瓮 中之鳖。影片巧 妙地运用夸张手 法，辛辣地嘲讽 了蒋介石与人民 做对，必将失败 的下场。
• 1958年《济公斗 蟋蟀》由上美影 制作的经典的剪 纸动画片，中国 美术独创的剪纸 动画，制作精良， 画面色彩丰富， 故事情节跌宕起 伏，耐人回味。
• 1959年《渔童》 造型设计借鉴了 年画的特点。花 纹也平面得很传 统，场景虽简洁， 细节却很丰富。 第二届全国少年 儿童文艺创作评 奖委员会二等奖。
• 1953年《小小英雄》 中国第一部彩色木 偶片。影片是根据 童话小说《红樱桃》 改编的，描写小阿 芒依靠集体的力量， 智斗恶狼，使山中 小动物恢复了和平、 幸福的生活。这是 上影美术片组摄制 的中国第一部彩色 木偶片。
• 1955年《神 笔》,马良的那 一支笔，曾被 多少小朋友羡 慕，做梦也想 拥有一只。它 动画电影“中 国学派”开山 之作之一，在 国际上屡获大 奖。
• 1980年三个 和尚》《三个 和尚》这部影 片是根据中国 民间谚语改编 而成的。在艺 术风格上，本 片采用戏曲表 演的“写意” 手法。影片没 有一句对折， 只用佛教音乐 素材创造出富 有现代节奏感 的乐曲，造型、 动作、音乐、 音响和谐统一。
• 1981—— 1988年 《阿凡提的 故事》阿凡 提这个人物 来自于维吾 尔族的传说
动画片的诞生
• 动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎 动画片，最早诞生于法国。 年 的光学家兼画家爱米尔.雷诺根据 雷诺根据“ 的光学家兼画家爱米尔 雷诺根据“视觉暂 的原理制成一种新的玩具活动视镜。 留” 的原理制成一种新的玩具活动视镜。 电影发明以后， 电影发明以后，1906年，美国的 年 美国的J.S.勃拉 勃拉 克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电 从此动画电影在美国首先发展起来。 影，从此动画电影在美国首先发展起来。