声母zcs课件
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《zcs》课件PPT
我 会 写
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小朋友，你 会读么？
c—u—o cuo s—u—o suo
cā bō li
擦玻璃
tuō dì 拖地
zuò hè kǎ 做贺卡
ɡuò qiáo
zuò “ 过 桥 ” sì
jì suàn tí sān sì dào 计 算 题 ， 三 四 道，
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo 一 排 等 号 像 小 桥，
suàn duì le zǒu ɡuò qiáo 算 对 了 ， 走 过 桥，
读 儿 歌
Байду номын сангаасzuò cuò le ɡuò bù liǎo
cuò 做错 了 ， 过了。不
xiǎnɡ yì xiǎnɡ suàn yì suàn ，
想 一 想 ， 算 一 算，
kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
快 快 乐过乐 桥。了
生字宝宝来啦！
• zuò guò le bù
•做 过 了 不
•
•
lè
•
乐
z——zi
蚕宝宝，爱吐sī 半个8字就是 s。
s——si
小cì猬，长满cì， cì个萍果回家吃。
c——ci
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi 整体 c——ci 认读
音节
s——si
又轻又短
又响又长
小朋友， 给他们戴 上帽子之 后，你还 会读么？
ci c s zi z si
声母
整体认读音节
小学一年级上册语文
zcs
韵母
zcs_汉语拼音ppt教学课件
第七课 z c s
课文情景图
图上画了什么？它们正在干什么？ 刺猬妈妈，四只小刺猬。 它们正在学字母。
读儿歌： 四只小刺猬， 一起学字母。 妈妈领着念， 学生跟着读。
课文情景图
我会读
图中有谁？她拿了什么？
一位小姑娘,她正举着一个数字2卡片。
写好文字z z z。
字
z
我会读
图上画的是什么？用手指比
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
划一下。 像C的仙人掌。
刺 像个半圆 c c c。
c
我会读
同学们，有认识图中显示的
是什么吗? 两根大丝瓜。
丝 丝瓜丝儿 s s s。
s
我会读
我会写
我会写
z、c、s都占满第二格
，z上下要相等，c半圆要饱 满，s上下弯得要一样。
我会写
要领总结
写法 横左下斜横，1笔；占满中格，z上下要相等。
舌尖抵住上齿背，阻塞气流；软腭上升，堵塞鼻腔通道； 发音 然后舌尖稍稍离开上齿背，使气流挤出来，发“字”一声
z zi ci c s si
声母： _z___c___s_ 整体认读音节： _z_i__c_i__s__i_
我会做
2.照样子，填一填。
b
ba
z c
ɑ
zɑ cɑ
s
sɑ
课文情景图
图上画了什么？它们正在干什么？ 刺猬妈妈，四只小刺猬。 它们正在学字母。
读儿歌： 四只小刺猬， 一起学字母。 妈妈领着念， 学生跟着读。
课文情景图
我会读
图中有谁？她拿了什么？
一位小姑娘,她正举着一个数字2卡片。
写好文字z z z。
字
z
我会读
图上画的是什么？用手指比
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
划一下。 像C的仙人掌。
刺 像个半圆 c c c。
c
我会读
同学们，有认识图中显示的
是什么吗? 两根大丝瓜。
丝 丝瓜丝儿 s s s。
s
我会读
我会写
我会写
z、c、s都占满第二格
，z上下要相等，c半圆要饱 满，s上下弯得要一样。
我会写
要领总结
写法 横左下斜横，1笔；占满中格，z上下要相等。
舌尖抵住上齿背，阻塞气流；软腭上升，堵塞鼻腔通道； 发音 然后舌尖稍稍离开上齿背，使气流挤出来，发“字”一声
z zi ci c s si
声母： _z___c___s_ 整体认读音节： _z_i__c_i__s__i_
我会做
2.照样子，填一填。
b
ba
z c
ɑ
zɑ cɑ
s
sɑ
汉语拼音声母ZCS课件
狼来了......
结果......
仁爱中队同学们快救救我吧！
一（2）班
任务书
拼音迷宫
第一关
读一读
智斗大怪兽
过关规则： 要通过拼音迷宫的第 一关必须打败守护迷 宫的拼音怪兽，只有 在武器仓库里找齐9把 宝剑才能成功哦，同 学们，加油啊！
ɑ b f i u o e m ül k g
第二关 声母大考验
小朋友，你现在会背了么？
小红写字z z z, 像个 2 字z z z. 刺猬弯腰c c c, 半个圆圈c c c. 春蚕吐丝s s s, 半个 8 字s s s.
猜谜语
像个2字
zzz ccc sss
半个圆圈
半个8字
过 关 咯
第三关 火眼金睛
过关规则： 要通过拼音迷宫的第 三关，必须有像孙悟空 一样的火眼金睛，鉴别 出声母朋友，并能大声 叫出他们的名字，这样 才能根据地图更快地找 到喜洋洋，通过第三关 哦！加油！
一（2）班的孩子们果然是名不虚传！
看，这回灰太狼的阴谋又没有得逞，看 它现在多生气啊！
以后，喜羊羊还会常常来看望大家，大 家还要继续努力学习哦，
同学们，再见！
过关规则： 要通过拼音迷宫的第 二关，必须认识三个 声母朋友z,c,s并和他 们做朋友，拿到通向 拼音迷宫的地图，看 看哪一组最棒！加油 哦！
声母
z c s
z
小红写字 z z z 像个 2字 z z z
刺猬弯腰c c c 半个圆圈c c c
春蚕吐丝 s s s 半个8 字 s s s
Z
S
C C
S Z
C S
关 攻破大考验
快 呀
过关规则： 要通过拼音迷宫的 最后一关，必须将今 天所认识的声母朋友 Z，C, S漂亮地写在 本子上，这样就能成 功闯关救出喜洋洋哦！ 加油！
结果......
仁爱中队同学们快救救我吧！
一（2）班
任务书
拼音迷宫
第一关
读一读
智斗大怪兽
过关规则： 要通过拼音迷宫的第 一关必须打败守护迷 宫的拼音怪兽，只有 在武器仓库里找齐9把 宝剑才能成功哦，同 学们，加油啊！
ɑ b f i u o e m ül k g
第二关 声母大考验
小朋友，你现在会背了么？
小红写字z z z, 像个 2 字z z z. 刺猬弯腰c c c, 半个圆圈c c c. 春蚕吐丝s s s, 半个 8 字s s s.
猜谜语
像个2字
zzz ccc sss
半个圆圈
半个8字
过 关 咯
第三关 火眼金睛
过关规则： 要通过拼音迷宫的第 三关，必须有像孙悟空 一样的火眼金睛，鉴别 出声母朋友，并能大声 叫出他们的名字，这样 才能根据地图更快地找 到喜洋洋，通过第三关 哦！加油！
一（2）班的孩子们果然是名不虚传！
看，这回灰太狼的阴谋又没有得逞，看 它现在多生气啊！
以后，喜羊羊还会常常来看望大家，大 家还要继续努力学习哦，
同学们，再见！
过关规则： 要通过拼音迷宫的第 二关，必须认识三个 声母朋友z,c,s并和他 们做朋友，拿到通向 拼音迷宫的地图，看 看哪一组最棒！加油 哦！
声母
z c s
z
小红写字 z z z 像个 2字 z z z
刺猬弯腰c c c 半个圆圈c c c
春蚕吐丝 s s s 半个8 字 s s s
Z
S
C C
S Z
C S
关 攻破大考验
快 呀
过关规则： 要通过拼音迷宫的 最后一关，必须将今 天所认识的声母朋友 Z，C, S漂亮地写在 本子上，这样就能成 功闯关救出喜洋洋哦！ 加油！
声母ZCSppt课件
SSS CCC
ZZZ
13
对比朗读14ຫໍສະໝຸດ z1516
c
17
18
s
半个 8 字 s s s
19
20
• 你拍z，我拍z，小2 小2zzz， • 你拍c，我拍c，半 圆半圆ccc， •你拍s，我拍s，半 个8字就是s。
21
a
Z
e
u
22
a
C
e
u
23
a
S
e
u
24
25
26
27
28
29
对比朗读
41
42
快 快 乐过乐 桥。了
33
zuò le 做了
ɡuò 过
bù 不 lè
乐
34
zuò
35
le
36
bù
37
guò
38
lè
39
zuò le 做了
ɡu ò过
bù 不 lè
乐
40
ɡuò qiáo
“ 过桥
读 jì suàn tí sān sì dào
计 算 题 ， 三 四 道，
儿 yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo
汉语拼音7
ZCS
1
声母号轮船
dt yw
l
n b
p
f m
2
声母号轮船
g k hj q x
3
新乘客生母号轮船
zc s
4
5
•m
hfdqlpbtn
6
7
8
ZCS
9
像个小２ z z z
10
半个圆圈c c c 11
半个 8 字 s s s
2024版汉语拼音ZCS教学课件
书写练习
在拼音本上按照正确的书 写规则进行z、c、s的书 写练习，注意字母的大小 写和笔顺。
拼读练习
将z、c、s与单韵母a、e、 u进行组合，练习拼读双 拼音节和三拼音节，注意 声调的准确性和音节的连 贯性。
33
家长辅导孩子学习拼音的建议
激发兴趣
通过有趣的游戏、故事或儿歌等方 式激发孩子学习拼音的兴趣，让孩 子在轻松愉快的氛围中掌握拼音知 识。
2024/1/28
27
ZCS发音练习方法
观察发音部位
指导学生观察教师发音时的口型、 舌位和气流情况，理解发音原理。
模仿发音
学生模仿教师的发音，注意发音 部位和发音方法的准确性。 2024/1/28
音节拼读
通过拼读包含ZCS的音节，巩固 发音练习，提高发音准确性。
语音对比
将ZCS与易混淆的音进行对比练 习，如Z和ZH、C和CH、S和SH 等，帮助学生区分不同音的发音
01
汉语拼音的构成
包括21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
2024/1/28
02
汉语拼音的作用
是汉字普通话读音的标注工具，也是学习汉语的基础。
03
汉语拼音的历史
自1955年起，汉语拼音方案开始推广，成为现代汉语的 标准音标。
5
声母、韵母与整体认读音节
声母
指拼音中开头的辅音，如b、p、 m、f等。
2024/1/28
“操场上，孩子们正在快乐地 玩耍。”
“这个问题需要我们仔细思 考。”
24
句子中的ZCS发音举例
句子中含有声母S的发音举例
“她轻轻地松开了手，让鸟儿自由飞翔。”
“这个城市的风景非常美丽，吸引了无数游客前 来游览。”
汉语拼音ZCS课件
学习含有zcs的儿歌《动物园》
• 总结词：通过儿歌《动物园》的学习，进一步巩固学生对zcs的发音和拼读规则的掌握，同时拓展学生对动 物名称和相关词汇的了解。
• 详细描述 • 播放儿歌《动物园》的音频，让学生反复听，熟悉歌曲旋律和歌词。 • 教师领读歌词，并指出歌词中包含的zcs的发音，让学生模仿发音。 • 教师示范拼读，并让学生模仿拼读，逐渐熟练掌握zcs的拼读规则。 • 教师讲解歌词中的动物名称和相关词汇，让学生了解更多与动物相关的词汇和短语。 • 学生跟读歌曲，教师纠正发音和拼读错误，确保学生掌握正确的发音和拼读规则。
• 详细描述 • 播放儿歌《小蚂蚁》的音频，让学生反复听，熟悉歌曲旋律和歌词。 • 教师领读歌词，并指出歌词中包含的zcs的发音，让学生模仿发音。 • 教师示范拼读，并让学生模仿拼读，逐渐熟练掌握zcs的拼读规则。 • 教师讲解歌词中的生词和短语，让学生了解更多与zcs相关的词汇和短语。 • 学生跟读歌曲，教师纠正发音和拼读错误，确保学生掌握正确的发音和拼读规则。
2. 教师领读歌词，并指出歌词中包含的zcs的发音，让 学生模仿发音。
3. 教师示范拼读，并让学生模仿拼读，逐渐熟练掌握 zcs的拼读规则。
ห้องสมุดไป่ตู้
4. 学生跟读歌曲，教师纠正发音和拼读错误，确保学 生掌握正确的发音和拼读规则。
学习含有zcs的儿歌《小蚂蚁》
• 总结词：通过儿歌《小蚂蚁》的学习，巩固学生对zcs的发音和拼读规则的掌握，同时学习更多与zcs相关的 词汇。
习zcs的发音，可以帮助朗诵者更好地掌握语音语调，使诗歌朗诵更加
生动、感人。
02
韵律节奏
诗歌朗诵中，韵律和节奏也是非常重要的元素。通过学习zcs的发音，
可以帮助朗诵者更好地掌握韵律和节奏感，使诗歌朗诵更加优美动听
声母ZCSppt课件
的掌握情况。
答案解析
提供测试题的答案及详细解析，帮 助学生了解错误原因并纠正。
测试评估
根据测试结果评估学生的学习效果 ，为后续教学提供参考。
THANKS
感谢观看
03
声母C的发音与书写
Chapter
发音部位与方法
发音部位
舌尖抵住上齿背，形成阻碍。
发音方法
软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破阻碍，迸裂而出，摩擦 成声。
书写规范及示例
书写规范
声母c占中格，注意要留有空隙，不能写满。
示例
在四线三格中正确书写声母c。
常见错误及纠正方法
常见错误
发音时舌尖没有抵住上齿背，导致发音不准确；书 写时占格不正确或空隙过大/过小。
04
解析
该句中“擦”和“才”分别代表了声 母C和CH的不同发音，通过实际情境 展示两个声母发音的差别。
06
解析
该句中“洒”和“扫”分别代表了声母S和SH 的不同发音，通过动作描述展示两个声母发音 的对比。
词汇拓展与运用
通过以上词汇和例句的学习，可以进 一步拓展相关的词汇，如“匝道”、 “砸锅卖铁”、“才子佳人”、“菜 市场”等。
发音练习
提供大量包含Z、C、S声 母的音节和词语，供学生 进行发音练习。
书写练习
书写规范
展示Z、C、S声母的书写 笔顺和占格规范，引导学 生正确书写。
书写技巧
讲解书写过程中的注意事 项和技巧，帮助学生提高 书写速度和美观度。
书写练习
提供书写练习题，供学生 进行书写实践。
测试题及答案解析
测试题
设计包含Z、C、S声母的音节、 词语和句子等测试题，考查学生
详细讲解声母z、c、s的发音部位和发音方法，配合口型图和音频示 范，帮助学生准确掌握发音技巧。
答案解析
提供测试题的答案及详细解析，帮 助学生了解错误原因并纠正。
测试评估
根据测试结果评估学生的学习效果 ，为后续教学提供参考。
THANKS
感谢观看
03
声母C的发音与书写
Chapter
发音部位与方法
发音部位
舌尖抵住上齿背，形成阻碍。
发音方法
软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破阻碍，迸裂而出，摩擦 成声。
书写规范及示例
书写规范
声母c占中格，注意要留有空隙，不能写满。
示例
在四线三格中正确书写声母c。
常见错误及纠正方法
常见错误
发音时舌尖没有抵住上齿背，导致发音不准确；书 写时占格不正确或空隙过大/过小。
04
解析
该句中“擦”和“才”分别代表了声 母C和CH的不同发音，通过实际情境 展示两个声母发音的差别。
06
解析
该句中“洒”和“扫”分别代表了声母S和SH 的不同发音，通过动作描述展示两个声母发音 的对比。
词汇拓展与运用
通过以上词汇和例句的学习，可以进 一步拓展相关的词汇，如“匝道”、 “砸锅卖铁”、“才子佳人”、“菜 市场”等。
发音练习
提供大量包含Z、C、S声 母的音节和词语，供学生 进行发音练习。
书写练习
书写规范
展示Z、C、S声母的书写 笔顺和占格规范，引导学 生正确书写。
书写技巧
讲解书写过程中的注意事 项和技巧，帮助学生提高 书写速度和美观度。
书写练习
提供书写练习题，供学生 进行书写实践。
测试题及答案解析
测试题
设计包含Z、C、S声母的音节、 词语和句子等测试题，考查学生
详细讲解声母z、c、s的发音部位和发音方法，配合口型图和音频示 范，帮助学生准确掌握发音技巧。
拼音zcsppt课件(完美版)
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
课堂小练
猜谜语
像个2字
ZZZ
半个圆圈 C C C
半个8字
SSS
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
课文讲解
拼一拼 读一读
zī zǐ zì cī cí cǐ cì sī sǐ sì
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
sān sì dào
数学题，三四道，
yì pái děng hào xiàng xiǎo qiáo
你能找出儿歌中的整体认读音节吗？
sì yì yi 二、读一读
一 排 等 号 像 小 桥 。 下面是从儿歌中找出的三拼音节，
zuò duì le zǒu guò qiáo
请你读一读。
做对了，走过桥，
zuò cuò le guò bù liǎo
cu su
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
课堂小练
拼一拼 xiě zì 连一连 cí diǎn
hái zi sī xiàn
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
［名师微课堂专题］拼音《zcs》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
人教版小学语文一年级
拼音字母zcs教学课件
发音时舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。
与zh、ch、sh的联系
zh、ch、sh是翘舌音，发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前部。而z、c、s是平舌音， 发音时舌尖平伸。这两组声母在发音部位和发音方法上有所不同，要注意区分。
05
拼音字母zcs的拼写规则与运用
两拼音节拼写规则
声母轻短韵母重，两 音相连猛一碰。
拼音字母zcs教学课件
目 录
• 拼音字母zcs概述 • 拼音字母z的发音与书写 • 拼音字母c的发音与书写 • 拼音字母s的发音与书写 • 拼音字母zcs的拼写规则与运用 • 教学实践与互动环节
01
拼音字母zcs概述
拼音字母zcs的定义与特点
z、c、s是汉语拼音中的声母， 发音时舌尖抵住上齿背，形成阻 塞，然后让气流从舌尖和齿缝中
掌握z、c、s的发音对于学习汉 语拼音和普通话具有重要意义 。
教学目标与要求
教学目标：通过本课学习，使学生掌握z、c、s的发音 方法，能够准确拼读含有z、c、s声母的音节，并能够 书写z、c、s及其组成的音节。 准确掌握z、c、s的发音部位和发音方法。
能够正确书写z、c、s及其组成的音节。
教学要求 能够区分z、c、s与zh、ch、sh的发音差异。 通过练习和实践活动，提高学生的拼读和书写能力。
示例
在四线三格中正确书写拼音字母z 。
常见错误及纠正方法
常见错误
舌尖离开齿背，发成舌尖前音“s”；发音时气流过强，发出明显的送气音。
纠正方法
强调发音部位和发音方法，多做发音练习；通过对比练习，区分“z”和“s” 的发音。
03
拼音字母c的发音与书写
发音方法与技巧
发音部位
舌尖抵住下齿背，形成阻碍，然后让 气流冲破阻碍，发出音响。
与zh、ch、sh的联系
zh、ch、sh是翘舌音，发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前部。而z、c、s是平舌音， 发音时舌尖平伸。这两组声母在发音部位和发音方法上有所不同，要注意区分。
05
拼音字母zcs的拼写规则与运用
两拼音节拼写规则
声母轻短韵母重，两 音相连猛一碰。
拼音字母zcs教学课件
目 录
• 拼音字母zcs概述 • 拼音字母z的发音与书写 • 拼音字母c的发音与书写 • 拼音字母s的发音与书写 • 拼音字母zcs的拼写规则与运用 • 教学实践与互动环节
01
拼音字母zcs概述
拼音字母zcs的定义与特点
z、c、s是汉语拼音中的声母， 发音时舌尖抵住上齿背，形成阻 塞，然后让气流从舌尖和齿缝中
掌握z、c、s的发音对于学习汉 语拼音和普通话具有重要意义 。
教学目标与要求
教学目标：通过本课学习，使学生掌握z、c、s的发音 方法，能够准确拼读含有z、c、s声母的音节，并能够 书写z、c、s及其组成的音节。 准确掌握z、c、s的发音部位和发音方法。
能够正确书写z、c、s及其组成的音节。
教学要求 能够区分z、c、s与zh、ch、sh的发音差异。 通过练习和实践活动，提高学生的拼读和书写能力。
示例
在四线三格中正确书写拼音字母z 。
常见错误及纠正方法
常见错误
舌尖离开齿背，发成舌尖前音“s”；发音时气流过强，发出明显的送气音。
纠正方法
强调发音部位和发音方法，多做发音练习；通过对比练习，区分“z”和“s” 的发音。
03
拼音字母c的发音与书写
发音方法与技巧
发音部位
舌尖抵住下齿背，形成阻碍，然后让 气流冲破阻碍，发出音响。
最新部编版语文一年级上册《声母zcs》精品教学课件
观看！
zú jì fù zé zǐ sè zì mǔ zǔ fù lā sà sù dù cí qì tǔ sī zì jǐ zì sī zǐ nǚ
二、读准下列音节词
三、读准句子
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.2、lì li hé nà nɑ dú zì mǔ.
声母宝宝
z c s
z c s（平舌音）
一、读音二、书写三、整体认读音节zi ci si四、拼读
z
-----2
2字就像zzz,小朋友写字有坐姿
-刺
8
S
半个8字sss春蚕宝宝在吐丝
z c s的小跟班
z
c
s
整体认读音节
i
i
i
i
戴小帽出海啦！！
zì
zī
zí
作业
1、背会zcs的小儿歌2、能够按要求写对声母z\c\s3、加声调读准整体认读音节zi\ci\si4、拼读今日学过的音节、音节词、句子 至少5遍。
我学到了……
通过这节课的学习，你能用“我知道了……”说一句话吗？
归纳总结
今天你收获了什么？
“温故而知新”
在整理中收获
在复习中提升
感谢
zǐ
cī
cí
cǐ
cì
sī
sí
sǐ
sì
写一写
z c s
zi ci si
一、读准下列音节
zú cì cā sú zǐ zá sè sǐ zé jī cǐ sà cè zā sì sù zì cùqǐ zǔ zū cī sū zē
zú jì fù zé zǐ sè zì mǔ zǔ fù lā sà sù dù cí qì tǔ sī zì jǐ zì sī zǐ nǚ
二、读准下列音节词
三、读准句子
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.2、lì li hé nà nɑ dú zì mǔ.
声母宝宝
z c s
z c s（平舌音）
一、读音二、书写三、整体认读音节zi ci si四、拼读
z
-----2
2字就像zzz,小朋友写字有坐姿
-刺
8
S
半个8字sss春蚕宝宝在吐丝
z c s的小跟班
z
c
s
整体认读音节
i
i
i
i
戴小帽出海啦！！
zì
zī
zí
作业
1、背会zcs的小儿歌2、能够按要求写对声母z\c\s3、加声调读准整体认读音节zi\ci\si4、拼读今日学过的音节、音节词、句子 至少5遍。
我学到了……
通过这节课的学习，你能用“我知道了……”说一句话吗？
归纳总结
今天你收获了什么？
“温故而知新”
在整理中收获
在复习中提升
感谢
zǐ
cī
cí
cǐ
cì
sī
sí
sǐ
sì
写一写
z c s
zi ci si
一、读准下列音节
zú cì cā sú zǐ zá sè sǐ zé jī cǐ sà cè zā sì sù zì cùqǐ zǔ zū cī sū zē