2017-2020学年度下学期课改计划
2024学年度新课改工作计划
2024学年度新课改工作计划一、背景新课程改革是学校教育改革的核心，是教育现代化发展的必然要求。
为了推动新课程改革深入开展，提升学校教育质量，提高学生综合素质，我们制定了以下的新课改工作计划。
二、目标1. 确定新课程改革的指导思想和总体目标，明确工作重点和任务，为学校的课程改革工作提供指导。
2. 提高教师教育教学水平，使他们能够适应新课程改革的需求，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 结合学校实际情况，制定切实可行的教学实施方案，确保新课程改革的顺利进行。
4. 定期进行评估和反思，及时调整改进措施，确保新课程改革工作的顺利推进。
三、具体措施1. 成立新课程改革领导小组，负责制定新课程改革的总体方案，明确工作目标和任务。
同时，成立专门的教研组织，负责制定教学实施方案和教材选用。
2. 组织开展新课程改革的培训活动，提高教师的教育教学水平。
培训内容包括新课程理念、教学设计、评价方法等方面的知识和技能。
3. 建立教研平台，促进教师之间的交流与合作。
教研平台将提供教学资源、教学案例、教学方法等信息，供教师参考和借鉴。
4. 重视教学实践，注重学生的动手能力培养。
增加实践课程的安排，培养学生的实践技能和创新精神。
5. 加强课程评价，研究制定科学合理的评价体系。
评价将突破传统的考试模式，注重综合素质的评价和学生的个性发展。
6. 加强学校与社会的合作，开展校外实践活动。
通过参观社会企业、参与社区服务等活动，使学生更好地了解社会，提高社会适应能力。
四、实施步骤1. 设立工作计划，明确工作目标和任务分工。
2. 成立新课程改革领导小组，制定总体方案。
3. 开展教师培训，提高教育教学水平。
4. 建立教研平台，促进教师之间的交流与合作。
5. 安排实践课程，培养学生的实践能力和创新精神。
6. 完善课程评价体系，注重综合素质的评价。
7. 加强学校与社会的合作，开展校外实践活动。
8. 定期进行评估和反思，及时调整改进措施。
五、预期效果1. 教师教育教学水平明显提高，能够适应新课程改革的需要。
普通高中课程方案2017年版2020年修订
普通高中课程方案2017年版2020年修订一、意义：1、校本课程是教育部制订的全日制普通高级中学课程计划的课程设置中的选修课，是福建省《示范性普通高级中学评估标准(试行)》的新66条指标中要求的范围(见a3：b7：c24-c26)。
2、校本课程的实行有利于更好地同时实现教育目标和办学特色、学校课程的实行与改良、教育决策的民主化、学生的个性发展和教师专业发展水平的提升。
二、实施细则：3、学校非政府各年段设立校本课程研发与实行领导组，成员由下段行政、段长、备课组短和班主任共同组成，副组长由一名行政出任。
4、高二、三年段在上一学期期末(教师离校前一周)各备课组提供自己开发的校本课程科目(语文、数学、英语等各3门，其他学科各2门)及其摘要到教务处资料室，，以供下学期初(第1—2周)学生选课。
高一年段各备课组在学期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要给段长，以供第二周学生选课。
5、学期初(第1—2周)领导组成员指导学生选修后与教务处协同，经教务处核准，确认临时班各班人数及适当的教室后由班主任发布：临时班(1)学生名单(包含原行政班、学号)；(2)讲授教师；(3)开办科目；(4)开办课时(至少连考试及考查共8课时)。
6、学生逢双周在规定时间开始上课，至本门课程修完(时间最迟不延伸至本学期期末复习考试)。
7、各年段的校本课程实行完结后的第二周由备课组短将本学期实行的校本课程材料：(1)教案(2)试卷及答案(3)一个临时班的学生试卷(存有评阅或存有评语)(4)其他过程性材料(5)经教研组短审查亲笔签名的教材(6)计划(7)总结共七项材料以电子文本形式呈交教务处林昭昕老师。
8、校本课程结束后的第二周，主讲教师须将学生成绩(百分制或等级制，后者分合格与不合格)或过程性材料送原班主任，班主任统一汇总送段长，再由段长送教务处黄德财老师。
9、提前顺利完成的校本学科，原课时精心安排由本学科讲授教师上班增筑上课。
10、学校校本课程委员会在适当时期组织对各年段、各学科的教材及实施情况进行评比，推出优秀校本教材若干门。
2024学年度第二学期综合组教研计划范文(4篇)
2024学年度第二学期综合组教研计划范文一、指导思想为进一步落实和深化素质教育，根据学校的教务计划和教学大纲的要求，以“新理念、新课堂、新发展”为要求来开展我校的音、体、美组的教育教学工作，坚持以教师和学生发展为本，提高教师的教育教学水平，加强学生的艺术素养和身体素质。
在艺术活动中培养学生的实践能力和创新精神，在体育活动中培养学生的责任二、主要工作（一）教育教学工作1、为促进教学质量的进一步提高，不断提高教师的业务水平和执教能力，教研组进行定期检查备课笔记，相互进行听课，促进音体美教师共同成长2、为使课堂教学进一步规范化，教研组按时组织常规月公开课展示，并认真做好听课、评课工作。
3、加强音体美课程理论学习力度，认真实施教育教学改革，自觉阅读相关的教育、教学书籍，做好读书笔记，提高论文撰写质量。
（二）艺术活动和体育竞赛工作1、组织好“迎五一”文艺庆祝活动，丰富学校教育教学生活，展示学校素质教育成果。
2、定期开展丰富多采的小型体育竞赛活动，丰富学生的学习生活，增强学生体育锻炼意识。
3、努力抓好培优工作，落实名单、保证时间、确定目标，培养一批艺术、体育特长生，增强学生综合素质。
三、具体工作安排：周次日期活动内容活动地点参加对象1开学工作、教师报报到、学生报到花中全体教师2召开共同讨论制定本组教学活动花中本组教师3庆祝“三八”妇女节、召开组长会议、制定本学期校本培训计划花中组长4第一次集体备课活动、体育“一模”考试花中相关教师5公开课开放周花中全体教师6县体育教学调研花中体育教师7清明节放假、体育“二模”考试花中全体教师8第二次集体备课活动花中全体教师4.常规检查、组长会议花中全体教师10体育中考、期中考试花中全体教师11劳动节放假花中全体教师12期中考试质量分析报告花中全体教师13组内活动花中本组代表各组开展第三次集体备课活动花中全体教师15公开课开放周花中相关老师16基本功比赛-钢笔字花中相关老师17端午节放假、全市初中毕业生学业考试花中全体教师18学区期末常规检查、校本培训总结花中全体教师19期末考试花中全体教师20暑假开始花中全体教师永嘉县沙头镇花坦中学2024学年度第二学期综合组教研计划范文（二）古河乡李各庄小学____-____学年度第二学期教学教研计划总体思路：以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。
宝箴塞初中2017下期学校工作计划
武胜县宝箴塞初级中学校2017年下期学校工作计划一、指导思想2017年下期学校工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习习总书记重要讲话精神和党的十九届会议精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》和《武胜县教育改革和发展“十三五”规划》，坚持以人为本的理念，以改革创新为总揽、立德树人为根本、素质教育为引擎、队伍建设为核心、能力提升为要务、脱贫攻坚为重点、课程改革为主线，强基固本、发展内涵，注重健全机制夯基础、务实督查为常态，撸起袖子加劲干，全面提高教育教学质量、强力提升办学水平，促进学校工作和谐稳定健康发展，切实办好人民满意的教育。
二、工作思路以科学发展观为指导，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，围绕一个中心（提质增效），突出一个主题（教育改革与发展）、抓住六个重点（课程改革、脱贫攻坚、学生行为习惯养成教育、安全管理、校园文化建设和提高教育教学质量），以“队伍建设见成效，德育工作有创新，教学质量有突破，课程改革有特色，办学条件得优化，脱贫攻坚惠民生，平安校园促和谐”为目标，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。
三、工作重点及措施（一）加强师德师风建设，提升教育行业良好形象以提倡“三多三少”、坚持“六讲六比”为主题，深入开展“讲理想、守师德、做奉献”系列活动和师德建设活动，大力宣传学习身边师德典型人物的先进事迹；加强思想政治教育，切实做到“三爱两维护”（爱生、爱岗、爱事业，维护行业形象、维护教师形象）；落实师德首位制度，健全师德师风档案，实行师德师风“一票否决”制。
层层签订《师德师风建设责任书》，严厉查处乱收费、滥订资料、有偿家教、体罚或变相体罚学生等违纪违法行为，有效整治部分教师存在的行为散漫、作风漂浮、工作不在状态、上班聊天办私事等不良行为，进一步树立和维护教育行业的良好形象。
（二）狠抓教学管理，提高教学质量1．强化教学常规管理（1）分管领导、教导处要继续搞好薄弱班级、薄弱学科的蹲班指导工作，要下真功夫，做实做细。
《普通高中化学课程标准》解读(2017版2020年修订)
化学反应与能量主题中的【学业要求】
综合“学业质量水平”的要求和主题中“学业要求”
学业水平测试（学考）对能量的要求： 一级：能说明化学变化中的质量关系和能量转化。 二级：能分析化学变化中能量吸收或释放的原因；
能辨识化学反应中的能量转化形式，能解释化学反应中能量变化的本 质。
综合“学业质量水平”的要求和主题中“学业要求”
高考（选考）对能量的要求： 四级：能依据化学变化中能量转化的原理，提出利用化学变化实现能量 储存和释放的有实用价值的建议；
能举例说明化学在解决能源危机中的重要作用，能分析能源的利用自然 环境和社会发展的影响。能综合考虑化学变化中的物质变化和能量变化来 分析、解决实际问题，如煤炭和综合利用、新型电池的开发等。
在黑板上写出本节课的课 题。
利用白板或黑板明确给出 本节课的学习目标。
学案反馈
对学生学案完成情况点评， 针对问题进行说明讲解。
学习目标 —简单、清楚
例：1、了解“物质的量”是 一个物理量，“摩尔”是物质 的量的基本单位。 2、了解阿伏加德罗常数的含 义，了解物质的量与微观粒子 数之间的关系。
改为：能够计算一定质量的水中含有多少分子
核心素养2—变化观念与平衡思想
四级：能从调控反应速率、提高反应转化率等方面综合分析反应的条件，提出 有效控制反应条件的措施；能选择简明、合理的表征方式描述和说明化学变化 的本质和规律，能根据化学反应原理预测物质转化的产物，确定检验所做的证 据；能依据化学变化中能量转化的原理，提出利用化学变化实现能量储存和释 放的有实用价值的建议；能基于“绿色化学”理念设计无机化合物制备和有机 化合物合成的方案，并对方案进行评价和优化；能分析评估物质转化过程对环 境和资源利用的影响。
创设真 实情境
2024年学年度新课改工作计划
2024年学年度新课改工作计划____年学年度新课改工作计划一、引言随着时代的发展和教育的进步，新课改已经成为推动教育发展的重要方向。
本文将结合现实情况和教育需求，制定____年学年度新课改工作计划，以促进学校教育改革和提高教学质量。
二、目标1. 推进新课改理念的普及：通过各种宣传和培训活动，提高教师和学生对新课改的认识和理解，激发他们参与新课改的积极性和主动性。
2. 更新教材和课程设置：根据学校实际情况和学生需求，对教材和课程进行全面调研和改革，确保其与时俱进，更好地适应社会发展的需求。
3. 提高教师专业素养：通过培训和研讨会等方式，提高教师的教学能力和专业素养，使他们能够灵活运用新教材和新课程进行教学。
4. 加强教学评价体系建设：建立完善的评价指标体系和评价方法，对学生的学习过程和成果进行全方位、多角度的评价，为学校提供有针对性的改进建议。
5. 增加师生互动和学校社区参与：鼓励教师与学生之间的互动和合作，加强学校与社区的联系和合作，促进教育资源的共享和学校环境的优化。
三、具体措施1. 引入新课程理念（1）开展新课程理念的宣传活动，组织教师参加相关培训和学习班，提高他们对新课程的认知和理解。
（2）制定新课程理念的实施方案，明确工作任务和责任分工，确保新课程理念的顺利推行。
2. 更新教材和课程设计（1）组织教师对现有教材和课程进行评估，明确存在的问题和需求，为新教材和新课程的制定提供参考。
（2）制定教材和课程改革的时间表和计划，确保按时完成改革任务。
（3）与出版社和教研机构合作，制定适合学校实际情况和学生需求的教材和课程。
3. 提高教师专业素养（1）组织教师参加教育教学研讨会和培训班，提高他们的教学能力和专业素养。
（2）建立教师教学观摩和互评机制，促进教师之间的学习和成长。
（3）鼓励教师参与教育教学研究和课题研究，对新课程的实施进行深入研究。
4. 完善教学评价体系（1）制定多元化的评价指标体系和评价方法，包括课堂观察、作业评价、学习记录等多种评价手段。
2024年学年度新课改工作计划范文3篇
2024年学年度新课改工作计划范文 (2) 2024年学年度新课改工作计划范文 (2)精选3篇（一）学年度新课改工作计划2024年一、工作目标1.推进新课改进程，深化课程改革，提高教育质量。
2.加强教师培训，提升教师的教育教学能力。
3.完善新课改实施方案，确保课程改革落地实施。
4.强化学校与家庭、社会的合作，形成育人共同体。
二、主要内容1.编制新课改实施方案，明确课程目标、教学内容和评价标准。
2.组织教师培训，提高教师的学科教学知识和教学能力。
3.建设教育资源平台，供教师和学生使用。
4.组织课程评价与反馈，收集教学效果数据，改进教学方法。
5.加强学校与家庭、社会的合作，开展家校共同教育活动。
6.开展新课改的宣传工作，提高社会对新课改的认知和支持。
三、工作步骤1.制定新课改实施方案，明确时间节点和责任人。
2.组织教师培训，包括理论学习和实践操作。
3.建设教育资源平台，收集优质教学资源。
4.开展课程评价与反馈工作，建立教学改进机制。
5.组织家校共同教育活动，促进学校与家庭的沟通与合作。
6.通过媒体和社交平台宣传新课改，传达改革成果和影响。
四、资源保障1.调配专业教师，确保培训和教学质量。
2.合理分配教育经费，保障学校改革运行。
3.运用信息技术手段，开展在线教育和学习。
五、工作预期成果1.学校教师教育教学水平得到提升，学生学习兴趣和能力得到提高。
2.学校与家庭、社会合作机制逐步建立完善。
3.学校教师教育教学资源得到丰富和共享。
4.学校形成育人共同体，学生综合素质全面提升。
六、工作风格1.坚持科学决策，依法办事。
2.注重团队合作，强化协调配合。
3.加强沟通与反馈，及时解决问题。
以上是2024年学年度新课改工作计划的一份范文，具体工作计划可根据实际情况进行调整和细化。
2024年学年度新课改工作计划范文 (2)精选3篇（二）2024年学年度新课改工作计划一、背景分析随着社会经济的快速发展和教育理念的更新，人才培养的需求也日益多样化和个性化。
初中课改计划
初中课改计划
一、教材优化
1. 初中各学科教材进行精简优化,减少过于复杂难懂的内容,注重实用性强的知识点。
2. 将一些陈规包袱般地死记硬背的内容改为项目式、案例式的教学方式,浸润式教学知识。
3. 增加生活化实例,注重知识点与现实生活的联系,让学生从课堂上学到可操作的知识。
二、教学改革
1. 适度减少傅读与填空题型的教学,增加阅读理解和思考题目的比重。
2. 加强实验课和体验课的设置,结合实际操作培养学生解决问题的能力。
3. 制定科学的考试方法,注重的全面发展而不仅仅停留在…填空题‟上。
4. 鼓励学生主动提问和交流,采取互动式教学模式。
三、教学方法变革
1. 充分利用多媒体教学设备和网络平台进行讲解与练习。
2. 按专题组织小组协作学习与课后项目,培养队友合作精神。
3. 定期组织社会调研与社区探访实践活动,增强生活体验。
4. 定期组织思想汇报与读后感分享,促进人性成长。
以上就是初中课程改革的初步设想,我们将根据实际情况进行调整完善,努力实施新的课程体系。
小学课改工作计划
小学课改工作计划1. 课程目标与理念在推进小学课改工作中，我们必须首先明确课程目标与理念。
我们的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，致力于构建符合时代要求、具有中国特色的课程体系。
我们坚持以学生为中心，注重学生的主体性，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教学内容与方法教学内容是课程改革的核心。
我们将根据新课标的要求，结合学生的实际情况，对课程内容进行优化和整合，注重知识的系统性、连贯性和趣味性。
在教学方法上，我们将积极探索多元化、个性化的教学方式，如情境教学、合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 师资培训与发展教师是课程改革的关键。
我们将加大对教师的培训力度，提升他们的专业素养和教学能力。
通过定期举办研讨会、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作，形成积极向上的教学氛围。
同时，我们还将鼓励教师参与课程改革研究，推动教学理论与实践的结合。
4. 教学管理与评估教学管理是确保课程改革顺利进行的重要保障。
我们将建立完善的教学管理制度，明确各级管理人员的职责和权限，确保教学工作的有序进行。
在评估方面，我们将建立多元化的评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合，以全面、客观地反映学生的学习状况和教学效果。
5. 教学资源与设施教学资源和设施是课程改革的重要支撑。
我们将积极筹措资金，加大对教学资源和设施的投入力度，确保课程改革的顺利进行。
同时，我们还将充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段和资源，提高教学效果。
6. 家校合作与沟通家校合作是课程改革不可或缺的一部分。
我们将加强与家长的沟通与联系，定期举办家长会、家长学校等活动，让家长了解课程改革的理念和内容，引导家长积极配合学校的教学工作。
同时，我们还将鼓励家长参与课程改革的讨论和建议，形成家校共育的良好氛围。
7. 监测与反馈机制监测与反馈是确保课程改革效果的重要手段。
2024年七年级下学期生物教学计划（四篇）
2024年七年级下学期生物教学计划一、教学方针与目标致力于提升学生的环境保护意识，理解科学、技术与社会的相互作用，增强生物科学素养，促进学生情感态度价值观的健康发展。
五、教学策略主要采用小组讨论、分析、探究、实验、比较、归纳等教学方法。
六、教学实施深化教育理论学习，转变教育观念，继承并创新传统教育优势。
探索符合新课程标准的课堂教学模式，及时收集和整理相关资料。
有效组织探究性学习，提升学习质量，引导学生协作交流。
运用现代教学技术优化课堂教学，提升教学效率和质量。
激发学生学习兴趣，精心设计教学环节，强化情感教育，激发学生主动参与和体验科学探究。
创设探究性学习情境，提供相关资料，提出探究性问题，或从社会热点问题切入。
鼓励学生自主观察、思考、提问，基于假设进行探究方案设计和实施。
重视探究报告的撰写和交流，通过多种方式呈现探究过程和结果。
结合教学内容，灵活运用多种教学策略，实现课程目标。
建立课外兴趣小组，组织生物课外活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导，培养他们的领导能力和团队协作能力。
教学过程中，兼顾知识、能力、情感、态度和价值观的全面发展，引导学生积极参与科学探究活动。
注重科学方法的培养，提升学生的综合能力。
通过实践活动，激发学生学习兴趣，尽可能多地开展各类探究和分析活动。
遵循《生物课程标准》的课程理念，面向全体学生，因材施教，促进每个学生的全面发展。
通过合理评价，确保教学效果，关注每个学生的进步。
定期进行阶段考试，分析讲评，了解学生知识掌握情况，及时查漏补缺。
正确评价学生，为每个学生提供公正的反馈。
____年下学期生物实验计划致力于教学创新，改革教学方式，提高课堂教学效果，推动学校内涵式发展。
以新课程理念为指导，加大教研教改力度，深入研究教学方法和学习方式，处理好教学改革与学习方式的关系。
一、主要措施与方法1. 深入研究新课程标准和教材，精心备课，把握教学重点、难点及考点，优化教学内容。
2. 广泛收集资料，进行筛选、分析、总结，将相关信息融入教学中，注重复习环节。
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2017-2018学年度下学期课改工作计划
新学期学校课改工作将根据《三元区20**—20**学年基础教育课程改革实验工作意见》、三元区20**年教育工作会议以及三元区基础教育课程改革领导小组《关于继续全面深入做好基础教育课程改革实验工作的通知》精神，做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作，突出课堂教学研讨、上好综合课程，深化评价改革、推进农村课改等四项重点工作，采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施，实现课堂教学、课题研究和评价改革的三个突破，使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展。
一、完善规章制度，促进学校文化建设。
学校将根据新课程要求，以建立健全规章制度为重点，促进学校文化建设。
集中精力抓好以下几项制度建设：
1、集体备课制度。
讲求实效，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人），记录要有备课组成员发言情况，以体现集体备课。
2、教学开放制度。
一是向本校教师开放，二是向外校教师开放，三是向广大家长。
要充分利用教学开放时机，向广大师生和家长宣传课改精神，为实施新课程创设良好环境。
3、课题管理制度。
参照市教科所《课题管理办法》（试行）并结合本校实际，拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）。
4、课程管理制度。
严格按《福建省义务教育课程实施计划（试行）》安排课程。
加强校本课程过程性管理，定期检查教师实施校本课程情况。
开设校本课程观摩课，提高校本课程教学质量。
5、师生评价制度。
以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见》、《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神为指导，进行教师和学生发展性评价制度改革。
6、校本培训制度。
按实施新课程要求，并结合本校实际，讲求实效，开展形式多样的校本培训。
二、了解教师需要，明确校本培训方向。
校本培训要以转变观念为先导，加强师德教育，改变传统的教育模式，不断增强教师教育创新意识。
在课堂教学过程中，充分体现“以人为本”，促进学生全面发展的教育观念，建立平等和谐的师生关系，关心学生学习过程的成长。
要深入年段，了解教师需要，确定培训内容。
具体要做好以下几项工作：
1、制定校本培训计划。
每两周安排一次集中学习，组织教师观看课改专家讲座光盘，听取校领导和学科带头人讲座，讨论课改中遇到的难点问题，交流教育教学经验。
2、制定教师个人发展计划。
以教师发展性评价为载体，帮助每位教师全面评价自己，找出自己的不足之处，明确努力方向，制定切合实际的个人发展计划。
3、安排教师参加区以上各类教师培训。
三、加强教学研讨，提高课堂教学效率。
1、学习课程标准。
组织全体教师认真学习本学科的课程标准，要求了解本课程的总体目标，熟悉本学段的具体目标，领会教学建议和评价建议精神，充分开发和利用课程资源。
2、开展案例研究。
以备课组为单位，认真学习实施新课程优秀案例，扎实开展创设课堂教学优秀案例活动。
在课堂教学中要特别注意探讨以下三个问题：一是如何正确认识情感态度价值观教育的内涵；二是在培养学生掌握扎实的知识与技能的基础上，如何重点培养学生综合运用知识技能解决问题和创新的能力；三是如何加强课堂的生成性和教学过程的引导、组织和调控，培养学生养成新的良好的课堂行为习惯和学习方式。
3、青年教师教学比武。
五月中旬举办全校性的青年教师教学比武活动。
4、评选校级优质课。
三月中旬开展校级优质课评选活动，四月中旬结束。
全校共评出优质课15节，其中语文6节，数学6节，英语1节，科学1节，体育1节。
从中选出3节送区里参评。
4月30日前）。
5、开展实验年段“教学开放周”活动，组织部分家长听课，参与课程改革。
6、组织教师外出观摩。
积极创造条件，安排教师参加区以上教学观摩活动。
7、开展帮教活动。
对课堂教学效率较差的教师开展帮教活动，组织骨干教师深入班级听课，分析存在的问题，制定整改措施。
8、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动。
四、联系学校实际，深化师生评价改革。
1、继续开展学生发展性评价研究工作。
重点做好“基础性发展目标评价”研究工作，以此推动其他方面的评价研究。
征求实验年段教师实施基础性发展目标评价意见和建议，重新修订部分项目的评价标准，使之更加切合实际。
2、修订教师发展性评价实施细则。
认真贯彻《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神，正确处理继承与发展的关系，理顺教师评价与教师的职责权利的关系，妥善处理定性评价和定量评价的关系，注意处理评价主体和评价对象的关系和形成性评价和终结性评价的关系。
五、规范课题研究，增强问题解决意识。
1、加强课题研究过程管理。
期初，各课题组要制定课题研究阶段工作计划，确定每个月的研究内容和具体措施。
期中和期末，各课题组都要向学校汇报课题研究进展情况。
学校于半期考后将举办一次课题研究经验汇报交流会。
2、发挥重点课题引领作用。
组织力量抓好市、区两级的课题研究工作，以此促进校级的课题研究工作。
3、关注课题研究实际效果。
探索课题研究的评价方案，以是否促进学生发展作为评价课题研究工作的主要标准。
4、认真做好课题研究资料管理工作。
六、加强队伍建设，发挥课改小组作用。
1、加强课改研究小组成员培训。
2、进一步明确课改研究小组成员职责。
3、做好阶段性检查工作，帮助课改研究小组成员更好地履行职责。
七、增强课程意识，落实综合实践活动。
1、提高对综合实践活动课程的认识。
组织教师学习有关综合实践活动的理论文章，加深对综合实践活动的理解，提高开展综合实践活动的自觉性。
2、探索开展综合实践活动的形式。
一是开展研究性学习活动。
要求每位学科带头人负责指导一项研究性学习活动。
二是开展社会实践活动。
结合学科教学，组织学生参观、访问、调查和参加义务劳动。
三是以城乡学校交流为载体，开展综合实践活动。
四是继续开展“创设绿色校园”综合实践活动。
八、确定课改试点，总结推广课改经验。
1、课改综合试点班：一（1）班、二
（1）班、三
（1）班。
2、综合试点班工作重点：与上学期相同。
3、对综合试点班教师要求：期初每位教师要根据所在班级的工作重点选择一个方面作为自己的研究重点，在教学过程中认真探索解决问题的办法，于学期结束前总结教学经验在学校内推广。
九、加强片区联系，学习兄弟学校经验。
1、组织教师参加课改片区学校教学观摩活动。
2、与兄弟学校一道探讨课改专题。
十、开展送课下乡，推进农村课程改革。
组织学科带头人开展送课下乡活动。
做到区级学科带头人每人送一节优质课到楼源小学。
附：课改实验主要活动安排表三元区白沙小学 20**年3月9日课改
实验主要活动安排表月份活动内容责任人31、制定学校课改计划。
2、拟定“学一手、会一手、露一手”系列活动方案及工作计划。
3、制定校本培训计划。
4、开展校级优质课评选活动。
5、参加区教学研讨课活动。
6、参加区实验教材培训。
7、召开学校教学工作会议。
8、检查实验年级“学生成长记录袋”使用情况。
9、组织教师学习课程标准。
10、片区活动：校本培训形式与效果研讨。
饶悌源饶悌源饶悌源卢建钦卢建钦卢建钦饶悌源方秀琴卢建钦饶悌源41、拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）。
2、学科带头人送课下乡。
3、征求教师发展性评价实施细则修改意见。
4、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动。
5、参加区教学研讨课活动。
6、检查课题研究进展情况。
7、检查校本课程实施情况。
8、检查综合试点班工作开展情况。
9、开展“创设绿色校园”综合实践活动。
10、片区活动：学校教学质量监控工作研讨。
饶悌源卢建钦饶悌源饶悌源卢建钦饶悌源卢建钦周宇蓿郑健玲卢建钦51、青年教师教学比武。
2、学科带头人送课下乡。
3、开展“学一手、会一手、露一手”系列活动。
4、开展实验年级“教学开放周”活动。
5、修改教师发展性评价实施细则。
《20**—20**学年度下学期课改工作计划》。