《物流岗位模拟实训》课程标准-张莹
物流运输作业仿真实训报告零担运输
物流运输作业仿真实训报告零担运输物流运输作业仿真实训报告零担运输一、引言零担运输是指货物在不足以填满整个车辆的情况下进行的运输方式。
在物流运输中，零担运输起到了非常重要的作用。
本报告旨在通过物流运输作业仿真实训，对零担运输进行深入研究和分析。
二、实训目的1. 了解零担运输的定义和特点；2. 掌握零担货物的装卸操作；3. 熟悉零担货物的包装要求；4. 学习使用相关设备和工具进行零担货物的搬运。
三、实训内容1. 零担货物装卸操作a) 学习正确使用叉车等设备进行货物装卸；b) 熟悉不同类型货物的装卸方法；c) 掌握安全操作规程，避免事故发生。
2. 零担货物包装要求a) 了解不同类型货物的包装要求；b) 学习合理选择包装材料，并掌握包装技巧；c) 熟悉标记和标签的使用方法。
3. 零担货物搬运a) 学习使用手推车、托盘等工具进行货物搬运；b) 熟悉不同类型货物的搬运方法；c) 掌握合理摆放货物，确保安全和节省空间。
四、实训过程1. 环境准备在进行零担运输实训前，需要准备一个模拟的仓库环境。
确保仓库内有足够的空间用于货物的装卸和搬运操作。
2. 装卸操作实训a) 针对不同类型的货物，进行装卸操作实训。
对于易碎品，需要特别注意轻拿轻放；b) 学员们分组进行装卸操作，并互相观摩和指导。
3. 包装要求实训a) 了解不同类型货物的包装要求，并进行示范；b) 学员们自行选择合适的包装材料，并尝试进行包装操作。
4. 货物搬运实训a) 学习使用手推车、托盘等工具进行货物搬运；b) 进行模拟场景下的货物摆放和搬运操作。
五、实训效果评估1. 实际操作评估a) 学员们进行实际的装卸、包装和搬运操作，并由专业人员进行评估；b) 根据评估结果，给予学员相应的指导和建议。
2. 知识考核a) 对学员进行零担运输相关知识的考核；b) 考核内容包括货物装卸操作、包装要求和货物搬运等方面。
六、实训心得体会通过本次物流运输作业仿真实训，我对零担运输有了更深入的了解。
岗位模拟教学法在中职物流专业课程教学中的应用探讨
岗位模拟教学法在中职物流专业课程教学中的应用探讨摘要:文章分析了当前中职物流专业课程教学的实际情况，重点剖析其存在的问题，并分析和总结了岗位模拟教学法的特点与优势：学习趣味性更强；有助于提升学生在教学过程中的主体性；实现了由知识向能力转化的目的。
基于此，依据物流专业课程教学规律，从结合模拟需求划分小组、创设岗位模拟情境、引导学生体验模拟岗位、加强岗前培训与考核几个方面简要阐述了在中职物流专业课程教学中应用岗位模拟教学法的具体措施。
关键词：岗位模拟教学法；中职；物流专业前言：中职学生是一个特殊群体，他们是社会技术应用型人才的后备军，但是学习兴趣、学习热情普遍不高，学习能力以及学习基础也比较弱。
在物流专业教学中，教师若是采取传统的“讲解-接受”式教学法，学生很难获得良好的职业能力，也就无法在毕业后快速适应工作岗位。
诸多实践表明，岗位模拟教学法的运用能够扭转这一局面，培养出来的学生能够很好地满足企业要求，故本文就如何基于岗位模拟教学法展开物流专业课程教学进行探讨。
一、中职物流专业课程教学现状分析随着信息技术的发展，物流行业迅速崛起，人才缺口也日益凸显。
中职物流专业肩负着为社会培养现代物流企业人才的重要责任，必须要迎合时代的发展需求不断调整和优化人才培养方案。
要想在毕业后顺利适应岗位，中职学生除了要储备丰富的物流专业知识还要熟悉企业要求，具备良好的实践技能。
然而，就当前中职物流专业的课程教学情况来看，很多学校缺少专业软件与教学设备，课堂活动多是单纯的理论讲解，学生缺乏实践操作，而案例、动画、视频等教学手段发挥的效果有限，难以从根本上提升学生的操作能力[1]。
虽然一些中职学校斥资购买了适用的教学软件以及设备等，但受到实训场地影响与限制，每次能够参与的学生数量少，这让教学效果被削弱。
此外，部分中职学校给学生创造校外参观的机会，以此提升其认知水平，达到弥补实践教学不足的目的，甚至将学生安排到物流企业顶岗实习，让他们能够熟悉和了解实际运营情况，但是缺乏实践环节，学生不能很好地动手实践，这让他们的学习浅显化，没有深入了解物流专业有关知识。
物流仿真设计技能训练实训报告
物流仿真设计技能训练实训报告一、实训背景随着电子商务的迅猛发展，物流行业成为了支撑电商平台运作的重要环节。
为了提高物流运作的效率和优化物流网络，物流仿真技术应运而生。
物流仿真设计技能训练实训旨在培养学生对物流运作的模拟和分析能力，进一步提升学生在物流行业中的应用能力。
二、实训目标1. 掌握物流仿真设计的基本原理和方法；2. 学会使用物流仿真软件进行物流网络的模拟和优化；3. 运用物流仿真设计技能解决具体实际问题。
三、实训内容1. 授课学习：学生通过课堂学习，了解物流仿真设计的概念、原理和常用方法，熟悉物流仿真软件的使用；2. 实操训练：学生利用物流仿真软件搭建物流网络模型，仿真不同物流环节的运作情况，并通过调整参数进行优化；3. 实际案例：学生结合实际案例，运用所学物流仿真设计技能解决具体问题，如优化仓库布局、调整物流路径等，提升物流运作效率。
四、实训过程1. 学习阶段：学生通过学习物流仿真设计相关课程，掌握物流仿真的基本概念和原理，培养对物流网络的模拟和分析能力；2. 软件操作：学生学习使用物流仿真软件，了解软件界面和基本功能，并掌握建立物流网络模型的步骤；3. 模型搭建：学生根据实际情况，利用物流仿真软件搭建物流网络模型，包括仓库、运输通道、订单等关键节点；4. 参数设置：学生根据需求，进行参数设置，如仓库容量、运输时效等，模拟不同情况下的物流运作；5. 仿真分析：学生通过物流仿真软件进行模拟运作，分析物流网络的瓶颈和问题，找出优化的方案；6. 优化调整：学生结合仿真分析结果，调整参数和布局，改善物流运作效率；7. 实际案例：学生分析实际物流案例，运用所学物流仿真设计技能，解决具体问题，优化物流运作。
五、实训效果通过物流仿真设计技能训练实训，学生在实际操作中掌握了物流仿真的基本原理和方法，熟悉了物流仿真软件的使用，提高了对物流运作的模拟和分析能力。
同时，通过解决实际物流问题的案例分析，学生能够更好地应用物流仿真技术，优化物流网络，提高物流运作效率。
《物流综合实训》设计
课程教学设计2013 ～2014 学年第二学期教学部门经贸系课程名称物流综合实训专业、班级 10物专1、2、3 主讲教师李忠臣山东省潍坊商业学校《物流采购与供应管理》课程教学设计一、管理信息课程名称：物流综合实训批准人：毛艳丽课程代码：所属系部：经贸系制定人：李忠臣制定时间：2014.3二、基本信息课程类型：专业课学分：6必修课：是学时：72选修课：授课对象：10物专1、2、3班三、课程设计1、课程目标设计能力目标：（1）能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神提升职业道德素质。
（2）能够运用各种设备知识认识了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力（3）熟练掌握操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力。
（4）手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力机动车辆的识别能力。
（5）熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力。
（6）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力。
（7）入库商品的验收与处理能力。
（8）托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。
（9）使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力。
（10）入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位进行堆存堆垛操作能力。
（11）各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力。
（12）仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力。
（13）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力。
（14）使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力。
（15）能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力。
（16）商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力。
（17）配送中必各种形式订单的处理操作能力配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力。
（18）能够根据订单要求进行配送线路设计的能力。
（19）货物配货计划编制及货物装车积载操作能力。
物流配送实训课程大纲
《物流配送实训》课程大纲
本实训课程是以贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向”为原则,以某专卖连锁经营集团的物流操作软件为基础,以中、高职相关专业学生为服务对象所开发一套高仿真教学操作软件。
一、实训指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，全面贯彻党的教育方针，积极开展实训工作，努力提高教育教学质量，尽快造就一大批能适应工作需求的技能型人才。
二、实训目标：
通过提供先进的设备设施和专业软件训练平台，在高仿真的模拟实训环境中，帮助学员了解、掌握物流配送相关操作的具体流程，培养学员物流配送相关综合技能和基本素养。
三、实训内容：
（一）POS操作
（二）门店操作
（三）拆零配送中心操作
五、实训考核。
物流配送虚拟实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业作为支撑国民经济的重要基础性产业，其重要性日益凸显。
为了更好地培养适应现代物流发展需求的高素质人才，我们学校特开展了物流配送虚拟实训。
通过此次实训，我们旨在将理论知识与实践操作相结合，深入了解物流配送的基本流程，提高实际操作能力。
二、实训内容本次实训采用虚拟仿真软件进行，主要包括以下内容：1. 物流配送系统搭建：通过软件搭建一个完整的物流配送系统，包括仓库管理、运输管理、订单管理、客户服务等模块。
2. 订单处理：模拟订单接收、处理、分拣、包装、出库等环节，学习订单处理的流程和注意事项。
3. 运输管理：模拟运输过程中的各个环节，包括车辆调度、路线规划、运输成本核算等。
4. 仓储管理：学习仓储规划、库存管理、出入库操作等知识，提高仓储效率。
5. 客户服务：模拟客户咨询、投诉、售后服务等环节，提升客户服务意识。
6. 数据分析：通过对物流配送过程中的数据进行统计分析，找出存在的问题，并提出改进措施。
三、实训过程1. 前期准备：了解物流配送的基本概念、流程和关键技术，熟悉虚拟仿真软件的操作。
2. 系统搭建：根据实训要求，搭建一个完整的物流配送系统，并进行初步测试。
3. 订单处理：模拟订单接收、处理、分拣、包装、出库等环节，熟悉订单处理流程。
4. 运输管理：模拟运输过程中的各个环节，学习车辆调度、路线规划、运输成本核算等知识。
5. 仓储管理：学习仓储规划、库存管理、出入库操作等知识，提高仓储效率。
6. 客户服务：模拟客户咨询、投诉、售后服务等环节，提升客户服务意识。
7. 数据分析：对物流配送过程中的数据进行统计分析，找出存在的问题，并提出改进措施。
四、实训成果1. 掌握物流配送基本流程：通过实训，我们熟悉了物流配送的基本流程，包括订单处理、运输管理、仓储管理、客户服务等环节。
2. 提高实际操作能力：通过虚拟仿真软件的操作，我们提高了实际操作能力，为今后从事物流相关工作打下了基础。
物流模拟实训报告共篇
篇一：物流管理模拟实验报告《物流管理模拟实验》实习报告班级：组（企业）号：姓名：学号：电子商务1001班目录1、概述 (3)1.1实习目的 ................................................................ (3)1.2实习手段 ................................................................ (3)1.3实习进程安排 ................................................................ (3)1.4实习原理 ................................................................ (3)1.5实习平台 ................................................................ (3)2、实习过程及实习内容 ........................................................................ .. (3)2.1实习主要阶段性工作安排 ................................................................ (3)（1）实习准备 ........................................................................ . (3)（2）第一阶段 ........................................................................ (3)（3）第二阶段 ........................................................................ (4)（4）第三阶段 ........................................................................ (4)（5）第四阶段 ........................................................................ (4)3.2实习收获、感想、认识、评价等 ................................................................ (4)3、实习总结 ........................................................................ (6)1、概述1.1实习目的：1.2实习手段：在15教的机房运用奥派物流软件进行实习1.3实习进程安排：1.4实习原理：通过奥派物流软件平台的运作，让我们在大学中了解物流实验内容的丰富，次物流软件平台的内容也基本上囊括了所有物流的运作全过程。
物流设施与设备实训大纲
物流设施与设备实训大纲《物流设施与设备》实验（实训）教学大纲一、制定实验实训教学大纲的依据根据物流管理专业2007级培养方案及《物流设施与设备》课程教学大纲要求编制。
二、实验（实训）教学课程的性质与任务物流设施与设备是物流管理专业的一门专业基础课、必修课。
通过本课程的学习，使学生具备合理选择与配置物流设施与设备的基本能力，并能够科学地使用与管理物流设施与设备，以便达到延长其使用寿命，提高其利用率，降低物流总成本的目的。
三、实验（实训）项目与内容为达到上述实验（实训）目标及训练要求，设立以下实验（实训）项目及具体内容。
实训项目一观看长沙霞凝港集装箱装卸机械作业录像（或现场参观）1．实训内容与目的：通过观看港口集装箱装卸作业的资料（或现场参观），清楚装卸搬运机械的作业过程，认识装卸搬运作业机械的外在形态和作业特点，掌握装卸搬运机械的作业场合和作业地点；能够对装卸搬运机械进行简单的选择和配置工作。
2．实训步骤：（1）首先，回顾课本上理论的装卸搬运机械的种类和类型，大致了解装卸搬运机械的种类极其工作特点及场所；（2）观看现场集装箱装卸车船的视频资料或到集装箱作业现场观看集装箱装卸车的过程，熟悉常用的装卸方式，并且认识不常见的集装箱装卸桥的作业过程；（3）观看后讨论集装箱各种机械装卸作业的流程，并及时做出总结。
3．实训基本要求：要求同学们认真复习理论知识，仔细观看视频资料（或积极到现场参观）；积极讨论；结束后认真总结，力求使装卸搬运设备的理论与装卸搬运作业达到一定程度上的结合。
4．填写实训报告。
5．考核总结:（学生在每次上课后应上交该次实验（实训）报告，教师进行批阅，评定出成绩）。
实训项目二仓储设备、连续输送机械设备参观（或观看录像）。
1．实训内容与目的通过观看长沙霞凝港粮食入库、装船过程，实物认识连续输送机械及其作业过程，对此种现代化的输送机械形成感性的认识。
2．实训步骤（1）回顾课本上理论的连续输送机械的种类和类型；（2）在实训室观看长沙霞凝港输送粮食的视频资料，对视频资料中出现的机械辨别其类型，认识该种机械的作业特点、作业方式、适用场合，熟悉其作业的流程，附带着观看大连港等的宣传短片，了解其它物品的输送作业方式；（3）结合课本所学理论知识讨论连续输送机械适用对象和场地，总结其特点；（4）同学们根据实物进行模拟：连续输送机械的选型工作。
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现代服务系系
《物流岗位模拟实训》课程标准
一、前言
（一）课程性质
《物流岗位模拟实训》是物流服务与管理专业学生的一门核心专业课。
是指导学生进行货品仓储、配送实践的一门应用性理论学科。
通过该课程的学习，可以使学生掌握仓储配送作业环节中涉及的装卸搬运、验收入库、货物拣选、货物复核、返品处理、货物盘点、货物配送等作业流程操作要点，培养学生掌握仓储、配送各作业的整体运作流程、掌握一定的仓储技巧与方法。
（二）设计思路
是以探讨仓储、配送作业各环节具体业务活动方法及业务范围的科学。
目的是为了更好地在现代物流条件下运用仓储和配送作业管理知识，科学合理的进行货品仓储、配送业务，使学生对仓储、配送作业有全面的认识，为学习其他学科做好铺垫。
二、课程目标
结合本教材和我校学生的特点，把该课程的目标分解成知识目标、能力目标和素质目标。
（一）知识目标
1、了解仓储作业的工作原理、工作流程和行业规范
2、了解装卸搬运作业的内容
3、掌握货品验收入库的作业技巧
4、掌握货品拣选作业的技巧与方法
5、掌握采购物流复核、盘点作业的基本内容
6、了解物流返品处理的要点
7、掌握货品配送作业的方法与技巧
（二）能力目标
1、使学生了解仓储、配送作业的概念、理论、研究对象和方法。
2、能够初步掌握仓储、配送的活动过程及仓储信息化管理的特点。
3、使学生获取仓储管理的基本理论、基本知识，为进入货品储运环节，为进一步学习专业课打下良好的基础。
4、通过以点带面的方法，通过对仓储、配送管理规律的认知带动学生对其他专业知识的全面理解与把握，从而实现仓储作业技能的整体提升。
（三）素质目标
通过实训教学形式，激起学生学习兴趣，培养学生在货品仓储、配送活动过程中具有吃苦耐劳精神，一丝不苟的严谨工作作风，与人相处、与人沟通的综合素质。
三、教学内容
本着精炼理论、强化应用、培养技能的原则，在内容上力求原理清晰、实务突出、着力于培养学生的综合能力和实际操作能力，该课程从仓储作业的工作原理、工作流程和行业规范的介绍入手，着重阐述了装卸搬运作业的内容、货品验收入库的作业技巧、货品拣选作业的技巧与方法、物流复核作业的基本内容、物流返品处理的要点、货品配送作业的方法与技巧等作业流程。
四、常见技能任务设计
1、加强对学生实际仓储作业能力的培养，强化参与式、行动式、亲验式、案例分析教学方法，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例教学、角色扮演或项目活动等新型教学活动中了解仓储作业的内容和流程要求。
2、以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生开展模拟仓储作业活动，让学生在活动中培养仓储作业能力，增强职业意识。
3、注重职业情景的创设，以多媒体、录像、案例分析等方法与手段开展教学与训练。
4、重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索教育新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
5、通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、生产性顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供多样化的实践性销售机会。
6．资源开发与利用
(1)建议根据现有设备和师资情况，适时地调整部分教学内容和环节。
(2)建议建立资源库，及时根据更新的案例与经济新闻调整教学案例。
(3)部分教学内容和教学环节可以使用软件模拟完成。
六、教学评价
本课程坚持理论与实践并重的原则，在评价上应采用理论考核和实践考核相结合的方法。
注重过程性考核与终结性考核相结合，逐步建立学生的发展性考核与评价体系。
考核评价表
本课程适用于中等职业学校物流服务与管理专业（三年制）。